201*.9教研課總結

“信息技術在學科教學中的有效應用”

優(yōu)質課評比活動總結

為進一步推進信息技術與學科課程整合的深入開展，探討交流信息技術在學科教學中有效應用的方法和經驗，促進教師信息化教學能力的提高。我校于9與13日10月8日舉行了“信息技術在學科教學中的有效應用”優(yōu)質課評比活動。本次活20名中青年教師作課20節(jié)。各位參賽教師認真準備，精巧設計，用心上課，真誠反思，呈現可貴的研討精神。經過評委的認真評審，最后評選出一等獎3人，二等獎8人。

一、本次評比活動呈現的顯著特色

1、教學目標明確：參賽教師的課堂教學目標非常明確，教學設計思路清晰，重難點突出，符合新課標的精神；教學觀念新穎，設計構思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學輔助手段。如于壽鑫、門慧宇、李佳楠等老師，在教學的過程中，為了突破難點，巧妙利用動態(tài)課件直觀演示知識的演變過程，從而化難為簡，效果十分明顯。

2、教學理念創(chuàng)新：參賽教師能努力打破封閉式教學，逐步實現開放式教學。課堂上打破了一問一答式模式，基本能根據教學內容和學生的年齡特征及認知的特點，創(chuàng)設問題情境，特別是設計有探索性和開放性問題，進行開放性問題教學。在教學中，通過教師有序的引導、生動活潑的啟發(fā)教學，激發(fā)學生積極的參與、合作與交流，充分發(fā)揮了學生的主體作用。如劉春梅、向東輝老師，能靈活處理教材，找準教學切入點，抓住教學主線進行開放教學，充滿智慧地從不同角度解讀教材，讓學生一課一得。

3、教學手段現代：巧用現代教育技術，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，拓寬學習渠道。在教學的過程中，老師們都能充分利用課件、音像和網絡資源等豐富教學內容，提高課堂教學效果。如于壽鑫、門慧宇、李佳楠、李明、陳薇、王鑫、丁萍等老師課件制作精美，動靜結合，視頻影像效果都恰到好處地輔助了教學，增加課堂教學的感染力和時效性。

4、教師素養(yǎng)良好：通過這次比賽，我們欣喜地看到一批青年教師具備成為優(yōu)秀教師基本素質。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，普通話標準，更為可喜的是有的老師課堂語言非常精準，如李佳楠、劉春梅、劉劍榮、李明徐靜波等老師；大部分教師課堂上沉著自然、運用自如，在學生中有非常強的親和力。如陳晶、門慧宇、向東輝、邵繼龍、喬明銳、丁萍老師。特別值得一提的是于壽鑫、王鑫、周春明、邵繼龍、陳薇等青年教師從教學設計，教學語言，駕馭課堂能力，師生互動等多方面已經走向成熟。門慧宇、徐靜波、陳薇、向東輝等教師注重學生課堂學習習慣的培養(yǎng)，從學生語言表述、坐姿、聽課狀態(tài)等細節(jié)采取巧妙有效的手段訓練學生，呈現了良好的課堂效果。

二、本次活動需要努力改進的一些方面本次參賽新亮點雖然很多，但也有一些值得思考的問題：

1、新教學形式與教學內容如何相應匹配。備課中需把細節(jié)做足，我們既要備教材，更要備學生，各項準備都要更充分，課件、板書、教學語言等。設計或任務更具體、明確些，更易于學生操練，輸出的內容更顯實在、有效。

2、教師的課堂應變能力有待加強。當學學生表現出不理解或課堂氣氛沉悶時，部分教老師不能機智地判斷學情，靈活地對自己的教學方案作即興地調整和改變。

3、教師應在課堂上要注重培養(yǎng)學生的學習習慣、關注群體學生、關注學困生以及課堂評價的多樣性等。

4、運用多媒體輔助教學要提高時效性。認清多媒體的作用是輔助，不是主導，更不能代替教師的作用。

5、更深入地挖掘教材內涵，從整體入手，把控課堂，充分利用40分鐘的課堂教教學時間，提高課堂效益。

6、再突出學生的主體地位，再減少教師的強勢，將師生平等互動科學地落實。7、教師們要繼續(xù)“充電”、“補血”，新課改與新課標的新要求，新問題在新課堂中日益顯現，教師由于知識的貧缺，挫傷學生或回避學生問題時有發(fā)生，原地踏步一定會出現“貧血癥”，積極投身參與繼續(xù)教育學習是明智之舉。

本次教學評比活動已經結束，但是留給我們的思考不僅僅是這些。希望各位老師充分利用多媒體輔助教學，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，為推進我校的教育教學質量再上一個臺階貢獻自己的一份力量。

一等獎：李佳楠陳晶向東輝

二等獎：劉春梅門慧宇徐靜波丁萍周春明陳薇于壽鑫王鑫

擴展閱讀：教研組工作總結201*.9.28

英語教研組工作總結

三十里鋪中心學校楊治成201*.1

在學校領導的關心、區(qū)英語教研員趙梅的指導下，我們努力、踏實地工作著。英語教研組是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量。

全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、加強學習，提升素質只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。1、拓寬學習渠道，做到三結合。在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質。2、優(yōu)選學習內容，做到有的放矢。本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到

很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。3、加強學后反思，做到學用結合。學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

二、抓好教研組業(yè)務工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據初中英語教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加區(qū)級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質課、示范課的聽課，學習先進的教學經驗，并結合本校本班的實

際情況提出自己的教學調整方案。3、積極開展課題研究工作，提高教學效果�！耙钥蒲写俳谈模�以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區(qū)級獎。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平

等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

五、自我反思

1、少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。

2、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

六、今后工作設想：1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經驗的總結提煉和推廣。2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

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