201*—201*學年第二學期學風建設工作匯報

環(huán)境與設備工程系

201*201*學年第二學期學風建設工作匯報

學風是高等學校辦學思想、教育質量、管理水平的重要標志，是學生思想品質、學習精神、綜合素質的重要體現；學風建設是高校教學基本建設和教育管理的重要內容；優(yōu)良的學風是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)高素質人才的重要保證。為了貫徹落實我�！罢�、誠、勤、勇的校訓，營造良好學習氛圍”的精神，充分調動我系學生學習的主動性和積極性，增強我系學生的責任感和緊迫感，營造一個積極進取、奮發(fā)向上的學習氛圍，結合我系具體情況以促進全體師生積極投身到學風建設工作中，并以此為契機建立學風建設的長效機制，以良好的學風，培養(yǎng)合格、優(yōu)秀的人才。本學期，在師生的共同努力下，我系學風建設取得了一些顯著的成果，如我系在“全國建筑節(jié)能減排”大賽中喜獲一等獎、三等獎和優(yōu)秀獎等，具體開展活動工作總結如下：一、領導高度重視，廣泛動員，周密部署，制定方案

201*年3月，我系擬定了“環(huán)境與設備工程系201*-201*學年學風建設系列活動計劃”，并召開了系兩委學生干部、各年級主要學生干部、年級學生代表參與的動員議，系黨總支書記關光福老師、系主任劉心中老師等系領導及各年級輔導員出席了會議，關光福老師和劉心中老師在會上分別作了重要的講話，要求我系全體師生積極投身到學風建設活動中來，以教風帶動學風，以學風促進系風，正確處理教與學的關系，促進教與學的良性發(fā)展，把學風建設當作是我系教學質量提高的平臺。此外，我系形成了領導督察，教師指導，輔導員落實的機制，具體布置學風建設期間的各項工作，同時，充分發(fā)揮黨員、班干部的作用，要求各班級積極動員，全力配合，組織開展學風建設主題班會，并結合各專業(yè)特點開展各種第二課堂活動。二、制定各項工作制度，做好日常事務管理工作

1、結合學校的規(guī)章制度，制定和完善了一些管理制度，如建立了晨讀晨煉的制度、晚點名制度、請假制度、學習進步激勵制度、黨員發(fā)展制度、獎學金評定制度、經濟困難學生認定制度等，以便規(guī)范年級學生的日常管理。

2、在參照學生手冊的原則下，結合實際情況，制定《環(huán)境與設備工程系學生獎學金評定的補充條例》，并召開學生和學生干部代表會議，共同商議并以舉手表決的方式通過了“補充條例”的通過，最大限度的降低了學生對獎學金評定工作中存在的一些疑議。

3、積極鼓勵學生報考碩士研究生，制定了《環(huán)境與設備工程系鼓勵學生報考碩士研究生的措施及獎勵辦法》，并制定了《環(huán)境與設備工程系考研學生信息跟蹤表》，以定期對每個考研學生的學習狀況進行跟蹤，及時解決考研學生出現的困難情況。

4、開展黨員“一幫一結對子”互助學習活動，針對本班級的學習后進生，通過座談，給其配備了“一幫一”的對象。

5、做好日常管理工作的規(guī)范化操作

1）組織學生干部每天晚上及時匯報對學生宿舍的晚檢工作；2）輔導員每周定期下到學生班級和宿舍進行學風督導，進學生宿舍與學生談話了解學生近期存在的情況；

3）期初組織召開學生安全穩(wěn)定工作會議，期末組織召開學生考風考紀教育動員大會。

6、引入有關新的管理方法，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，建立學生干部的QQ群，通過網絡了解學生的思想動態(tài)，解決學生日常問題。

7、每月定期召開學生干部會議，對學生干部進行相關的工作培訓，布置有關新任務，努力抓好學風建設工作，形式多樣的開展學風建設各項活動。

三、開展豐富多彩的文體活動，營造濃厚的學習氛圍

按照本學期系部制定的學風建設規(guī)劃，結合我系實際，大力開展各種學術活動，以多渠道，多形式，求質量，講實效，把學風建設推向高潮，濃厚我系的學風，促進系風建設。

為了增強同學們對學風建設的意識，廣泛宣傳學風建設活動，系學生會、團委按照學期制定的計劃，按期舉辦了以下各類文體活動：

1、“熱愛學習”辯論賽2、“溫馨家園”舍歌大賽

3、“愛護校園環(huán)境，從我做起”文明修身活動4、“我愛讀書”讀書月活動

5、“系十佳歌手大賽”6、“美好生活”廚藝大賽7、“消防安全”知識競賽8、“我與祖國共奮進”青春歌會9、班班籃球賽10、送畢業(yè)生晚會

同時，各年級也紛紛響應系里的號召，根據實際情況，舉辦豐富多彩的各項活動：

11、由201*級承辦的“首屆趣味師生運動會”，師生共參與，拉近了學生與老師的距離，為學生與老師的交流創(chuàng)造了一個新的平臺。

12、由201*級承辦的“首屆勤奮杯頒獎典禮”，促進學生努力學習，積極進取。對我系在上學期中，學習成績進步最大的個人、集體（宿舍、班級），按照制定的獎勵細則進行頒獎，并制作DV，同時以此為契機，加強學生的集體協(xié)作意識，增強他們的集體榮譽感。

13、由201*級承辦的“考研咨詢論壇”，為學生在考研過程中存在的一些問題給予解答，幫助他們制定好考研的計劃，合理安排時間。

14、由201*級承辦的“畢業(yè)生就業(yè)與擇業(yè)的講座”，為畢業(yè)班的學生提供就業(yè)與擇業(yè)的相關咨詢服務，站好為學生服務的最后一班崗。

四、存在的不足

1、學生自主學習的積極性還有待提高。

一些學生的學習自覺性和主動性不夠，抱著考前“抱佛腳”的態(tài)度，在平常的學習生活中對學習的時間和精力上投入不足，還有一些學生還保留著中學時期的學習習慣，不能自覺學習，需在老師和家長的監(jiān)督下才能學習，然而大學的學習生活需要更多的主動性和自覺性。

2、學生對專業(yè)知識的學習興趣不夠濃厚。

一些學生因是專業(yè)調劑到我系，在入學開始對專業(yè)就存在著不滿的態(tài)度，而之后又沒有很好的調整心態(tài)，了解專業(yè)的結構和前景，抱著得過且過的學習態(tài)度，導致學習興趣下降；還有一些學生因入學前后理想和現實的差距，導致對專業(yè)學習的失望，進而學習動力不足。

3、學校周邊環(huán)境的影響。

目前，我校周邊處于建設期，環(huán)境比較復雜，校園周邊存在著一

些以學校為主要營業(yè)對象的網吧、游戲機室、卡拉OK廳等經營網點，不少學生在雙休日或假期，沉迷在網吧中，到校上課時，還在想著網絡游戲的情景，上課無精打采，對學校的育人環(huán)境造成了嚴重的不良影響，也帶來了許多不安全因素。

五、加強我系學風建設的建議

1、加強學生管理工作的力度，拓展學生工作的方式方法（1）發(fā)揮學風建設特色優(yōu)勢，激勵學生成才。

目前影響我系學風建設的一個重要原因，就是由于一些學生缺乏遠大理想和明確的學習目標，刻苦勤奮學習的動力不足，因此，學風建設必須“早”抓。把學風培養(yǎng)作為新生教育的首要任務，同時，加強素質教育，注重養(yǎng)成教育，更要發(fā)揮我系專業(yè)與實踐相結合的特色優(yōu)勢，從大學新生入學開始就要培養(yǎng)他們的學習興趣，引導學生學習專業(yè)理論知識，為我系優(yōu)良學風的形成創(chuàng)造一個好的開始。

（2）進行學生社區(qū)文化建設。以學生社區(qū)為主要載體，發(fā)揮學生組織作用，依托學生社團，開展形式多樣、豐富多彩的文化活動，提高學生文化活動的層次、品位，活躍校園學術文化氣氛。

（3）樹立典型，加強思想政治教育。典范教育往往可以起到事半功倍的效果，一些優(yōu)秀學子的行為、事跡、思想能夠對周圍的學生產生深遠的影響，因此我們要加大力度，挖掘優(yōu)秀學生，樹立學生典型，在學生中廣泛宣傳。

（4）完善激勵與約束機制，充分調動學生學習的主動性。學生工作的激勵與約束應嚴格按照獎勵辦法執(zhí)行；開展以榜樣教育為主題的活動，同時加大獎勵力度和獎勵面，物質和精神獎勵相結合。分層次和不同類型的獎勵，其目的是鼓勵那些只要努力學習，就有進步，就應該得到肯定，實現“要我學”變成“我要學”的目標。

（5）加強學生黨員發(fā)展工作，以學生黨建促進學風建設。學生黨員是廣大學生中的優(yōu)秀分子，理應成為高校學風建設的排頭兵。要將學習成績作為發(fā)展學生黨員的重要條件，將學習態(tài)度視為發(fā)展學生黨員的重要考核內容，真正使全體學生黨員在學風建設中發(fā)

揮模范帶頭作用。

2、加強專業(yè)思想教育，激發(fā)學生的學習興趣

對于每一位大學生而言，形成什么樣的專業(yè)知識素質關系到他在未來激烈的社會競爭中能否立足的問題。這就要求學院要加強學生的專業(yè)思想教育，適時開展專業(yè)導學教育。學生個性不同，在大學不同階段的情況也不同，因而專業(yè)思想教育工作要細，首先，要通過不同渠道了解每個學生的情況，對癥下藥。其次，要做好專業(yè)思想的日常教育。隨著學習的深入，各種專業(yè)課、專業(yè)實習接踵而來，要抓住這種機會，及時同各專業(yè)老師取得聯系，了解學生動態(tài)、學生學習動態(tài)，加強對學生專業(yè)思想的再教育。第三，做到專業(yè)教育與就業(yè)指導相結合。

3、用多種方法營造良好的學習風氣。

我們要以“完成學業(yè)、學會就業(yè)、體會創(chuàng)業(yè)”為宗旨，舉辦“創(chuàng)業(yè)改變命運，勵志照亮人生”畢業(yè)生就業(yè)座談會，優(yōu)秀畢業(yè)生來校座談，開拓學生視野，端正學生就業(yè)觀念；同時鼓勵并組織學生積極開展學術文化活動，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神；鼓勵教師參與指導學生積極開展各類活動，以強化學生社團的育人功能。大力開展各類技能、才藝、文體、創(chuàng)業(yè)等實踐活動，豐富同學們的課余生活，促進學生的個性發(fā)展。

201*-8-1

擴展閱讀：人文學院10-11學年第二學期學風建設總結

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本學期，人文學院把大力提高學生自主學習能力作為開展學風建設工作的切入點，構建起“以思想教育統(tǒng)領學風建設，以管理制度保障學風建設，以評比表彰促進學風建設，以專業(yè)活動凝練學風建設，以品牌文化豐富學風建設，以特色工作創(chuàng)新學風建設”的學風建設體系，充分調動了我院學生學習的主動性和積極性，取得了良好的效果。團結進取、自主學習、鍛煉能力、文明禮貌、遵規(guī)守紀的優(yōu)良學風正在學院內蔚然形成。一、加強思想教育統(tǒng)領學風建設

以學生黨建工作為抓手，統(tǒng)領學風建設。全面落實學院“抓黨建促學風”的工作思路，營造了黨建學風齊頭并進的新氣象。號召學生黨員在學風建設活動中起到引領示范作用，在保證自身學業(yè)優(yōu)異的基礎上，通過黨員“一幫一”、“結對子”等方式，做好學習困難學生的引導和幫扶工作。黨校學習期間，各學習小組圍繞“帶動積極學習興趣，營造良好學習氛圍”這一主題，以小組討論、問卷調查等方式，積極開展了一系列實踐活動，帶動了學風建設工作的順利開展。

通過學生黨支部全體師生黨員的努力配合，我們圓滿完成了上半年各項工作任務。除了日常安排的學習活動外，另外增加了黨員、預備黨員、積極分子的交流活動，同時提供了黨員交流的平臺。二、完善管理制度保障學風建設

加強工作交流借鑒優(yōu)秀經驗。為更好的進行學院文化建設，更好的實踐三全育人教育理念，更好的體現黨員教師的先進性，結合學院“學道修路先鋒”創(chuàng)先爭優(yōu)活動，人文學院全體黨員在201*年3月28日下午一點，于黨員之家召開全體教工黨員大會，討論制定有關黨員教師與學生成長“三聯系”的相關制度。

近年來，人文學院在黨建工作中探索了一條黨建與教學工作、學生工作、專業(yè)建設緊密聯動的路子，黨建工作創(chuàng)新，有力地推進了“三全”育人工作體系的構建，促進了人文學子的成才成長。黨員“三聯系”工作是對黨員參與“三全”育人工作的具體化，是貫徹落實“為學生提供最佳教育”的辦學使命的有效載體。

以“陽光成長包”為載體，推進學生綜合素質養(yǎng)成�！俺砷L包”學生綜合素質自我養(yǎng)成計劃，正是實現三全育人、學生工作與專業(yè)教育聯動、培養(yǎng)品牌學生

的改革實踐。經過較長時間斟酌并多方汲取經驗與意見，將專業(yè)教育隱性課程顯性化、團學工作項目化，旨在通過學生工作與專業(yè)教育的進一步融合與聯動，為學生的包括專業(yè)技能在內的綜合素質培養(yǎng)尋找趣味性、創(chuàng)新性、可行性兼?zhèn)涞穆窂�，結合校企合作平臺，發(fā)揮學生的主觀能動性，接觸社會、實踐創(chuàng)新、研究探索，通過階段累積和層級遞進的實際歷練，逐步養(yǎng)成富有創(chuàng)新精神、合作意識、不斷進取、學以致用的高職應用型人才。

開展特色工作創(chuàng)新學風建設。在學風建設過程中，人文學院一直把自主學習作為學生必備的基本能力來抓，以提高自主學習能力作為學風建設的突破口。學院制作了第15期《人文之聲》，本期《人文之聲》分為“聚焦人文”、“倚樓聽風”、“彼岸花開”、“寂地笙歌”、四個板塊，參與投稿的學生不下百人，影響面覆蓋整個學院。

以強化長效機制為突破口，保障學風建設。完善獎助學金、專業(yè)表彰及各級各類競賽的獎勵制度；嚴格考勤管理，制定考勤簡報；嚴肅考風考紀，定期召開考前動員會，簽訂考試誠信承諾書；制定問題學生跟蹤制度，加強學分預警機制，不斷激勵其完成學業(yè)；大力倡導晨讀制度，實現快樂晨讀、自主學習。

重視班級文化建設，倡導三全育人。作為“三同”文化建設重要組成部分，以專業(yè)為特點的班級文化成為人文學院文化建設的一道亮麗的風景線。人文學院將專業(yè)教師擔任班主任制度化，商務英語專業(yè)班主任將英語氛圍的營造放在班級文化建設的首位，“晨讀活動”、“VOASpecialEnglish”、“詞匯競賽”、“SpeechContest”等班級文化建設實招不斷涌現。人力資源管理專業(yè)則通過管理知識講座、軟技能競賽、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等項目，不斷提升班級文化建設的內涵。班級文化的專業(yè)色彩不斷加深、內涵不斷豐富，使之日益成為專業(yè)課程體系之外的另一教育領域，成為人才培養(yǎng)有機組成部分。

加強日常管理，促進學風建設。堅持教師、學生雙考勤制度。各班班干部做好每堂課的考勤制度，定期匯報學生考勤情況，由紀檢部負責統(tǒng)計，并對違紀情況做出及時處理。嚴格請假制度：做到事前請假、事后銷假，杜絕無故曠課、事后補假等不良現象的發(fā)生。嚴格執(zhí)行學生早鍛煉制度，加強學生早自習管理。每周三，紀檢部負責統(tǒng)計上一星期各班的考勤情況，并在公告欄予以公示。這便于同學們和班主任及時了解班級的考勤情況，也有利于各個班級互相監(jiān)督，互相促進。期末，紀檢部對每個班級的總體考勤做了統(tǒng)計，使得“優(yōu)良學風班級”的評

比更加公正、公開。大力表彰在各級各類專業(yè)考試中成績優(yōu)異與各類專業(yè)競賽獲獎的優(yōu)秀同學，樹立典型，進行試點班經驗交流。發(fā)揮榜樣的引領作用，激勵了學生自主學習的積極性，促進了優(yōu)良學風建設。

重視專業(yè)學習，考級考證屢獲佳績。我院全體學生都非常重視英語和計算機的學習，積極備考等級考試，并取得了很好的成績。本年度，我院英語等級考試的總通過率大大高于全校的平均水平，學生優(yōu)良的專業(yè)素質是對人文學院學風建設工作成效的充分肯定。

提升品牌文化豐富學風建設。以學生活動提升品牌文化，提高自主學習能力。學院始終把校園文化建設作為實施素質教育和學生自主意識養(yǎng)成的重要組成部分，努力打造具有多元化、系列化、屆次化的品牌活動。品牌活動主要分為四個方向：一是以凝聚人心，增強集體榮譽感為核心；二是科學規(guī)劃，激發(fā)學生的發(fā)展動力；三是以強健體魄，樹立自強奮斗精神為核心；四是以感恩奉獻，提高社會責任感為核心。這些活動充分發(fā)揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”能力，培養(yǎng)學生自立、自強和奉獻精神，使學生在濃厚的校園文化氛圍中陶冶身心情操，提高綜合素質。

開展“畢業(yè)季”活動，促進“歲文化”建設。人文學院的歲文化是以人文學院成立周年慶典為核心，以師生同樂文藝晚會，畢業(yè)證書頒發(fā)儀式，走訪畢業(yè)生為主要環(huán)節(jié)，涵蓋畢業(yè)頂崗實習教育、頂崗實習經驗交流，畢業(yè)紀念冊、校友分會等內容的校園文化品牌，歲文化傳承了師生情誼，密切了師生之間，畢業(yè)生和母校之間感情紐帶。歲文化促進和諧校園建設，促進了學生成長也團結了教師隊伍，加深了彼此感情。

歲文化系列活動，涉及面廣，環(huán)節(jié)眾多。從節(jié)目編排、拉贊助、舞臺設計、制作紀念冊，全面鍛煉了學生的溝通能力、應變能力、創(chuàng)新能力、合作能力、動手能力。促進了學生綜合素質的提高，促進了就業(yè)。

重視畢業(yè)生教育，就業(yè)工作再結碩果。成立了畢業(yè)生就業(yè)工作小組，多次召開畢業(yè)班工作會議，專題討論畢業(yè)生就業(yè)事宜。進行了畢業(yè)生就業(yè)意向調查，舉辦了一系列畢業(yè)生就業(yè)指導講座，幫助學生正確分析形勢，轉變就業(yè)觀念，鼓勵學生“從小單位小企業(yè)做起、從小事做起、從掙小錢做起”，樹立起“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)思想觀念。

主動與往屆用人單位保持聯系，建立回訪制度，了解需求，做好學生工作，積極推薦。同時與各界畢業(yè)生也保持聯系，了解情況，提供信息，鞏固并擴大就業(yè)市場。

201*屆畢業(yè)生共計122人，其中商務英語專業(yè)81人，人力資源管理專業(yè)41人。簽約人數為121人，專升本人數為8人，就業(yè)率達到100%，簽約率達到99.18%，兩項指標達到全校領先水平。三、我院各班創(chuàng)建“優(yōu)良學風班級”的情況

人文學院10、11級十個班都參照《關于開展“優(yōu)良學風”活動的實施方案》進行了“學風建設活動”的自評，積極參與“優(yōu)良學風班級”的評比工作。有3個班級符合“優(yōu)良學風示范班”的評定要求，有4個班級符合“優(yōu)良學風創(chuàng)建班”的評定要求，有兩個班級相比上學期有較大進步，符合“優(yōu)良學風進步班”的評定要求。

通過評比，同學們對本學期的學習做出了較全面的總結，更深刻地了解到“樹優(yōu)良學風”的重要性。

經過長期的努力，我院學風建設工作取得了明顯成效。同時，我們也清醒認識到，我院學風建設還存在需要進一步解決的問題，如學生學習興趣問題，不能正確地處理好學習與生活、工作等方面的關系等，需要在探索中解決。因此，在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新實干精神，密切聯系兄弟院系，努力使學風建設工作再攀新高。

人文學院201*年11月

人文學院11-12學年第二學期優(yōu)良學風班評比結果

班級116302106101116301106301116102116202106302116201*06102評定分值95.59492.419188.988.58883.280.5申報類別優(yōu)良學風示范班優(yōu)良學風示范班優(yōu)良學風示范班優(yōu)良學風創(chuàng)建班優(yōu)良學風創(chuàng)建班優(yōu)良學風創(chuàng)建班優(yōu)良學風創(chuàng)建班優(yōu)良學風進步班優(yōu)良學風進步班

人文學院201*年11月

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