201*年學(xué)校信息化工作總結(jié)

紅沙河小學(xué)201*年學(xué)校信息化工作總結(jié)

本年度，學(xué)校信息化工作認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局和學(xué)校信息化建設(shè)方面的有關(guān)精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開展，切實(shí)提高學(xué)校管理、課堂教學(xué)、以及德育教育等方面的信息化應(yīng)用水平。具體工作匯報如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校信息化規(guī)范管理

學(xué)校成立教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理，樹立服務(wù)第一，重質(zhì)量和效益十分重要。有專人負(fù)責(zé)教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。為加強(qiáng)管理，學(xué)校先后制訂了遠(yuǎn)程教育管理員職責(zé)、遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度、遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度、教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育考核細(xì)則等，張貼上墻。另外，學(xué)校在確保經(jīng)費(fèi)落實(shí)的同時還對遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目進(jìn)行傾斜。以確保遠(yuǎn)程教育資源在教育教學(xué)中的運(yùn)用與整合研究，為遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用提供了一個廣闊的空間。

二、加強(qiáng)設(shè)備的管理和維護(hù)，做好日常工作

定期維護(hù)和保養(yǎng)設(shè)備，確保設(shè)備的正常運(yùn)行，是資源使用的硬件保障。1.規(guī)范安裝：嚴(yán)格按照上級管理部門和遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)的安裝要求進(jìn)行規(guī)范安裝，合理布置遠(yuǎn)程教育管理接收室的各種設(shè)備設(shè)施。

2.正確操作：嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，不隨意拆裝各種硬件，不隨意安裝和刪除各種應(yīng)用軟件。

3.精心維護(hù)：在正確操作的同時，管理人員精心維護(hù)遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)的硬軟件，自己學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的硬軟件維修維護(hù)知識和方法，對接收系統(tǒng)的硬軟件進(jìn)行時時檢查和維護(hù)，同時及時檢查和維護(hù)各種外部設(shè)備，查看電源線路、天線、避雷裝置等，保證遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

由于措施得力，檢查到位，我校衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)自安裝運(yùn)行以來從未出現(xiàn)過重大故障，使我校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源的接收順利進(jìn)行，從未間斷。

三、及時下載與整理資源，確保遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用

遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目提供了豐富的資源，為確保資源的及時運(yùn)用，我們按照遠(yuǎn)程教育傳輸?shù)臅r間安排，堅(jiān)持每天7：40準(zhǔn)時開機(jī)，等所有信息接收完整后才關(guān)機(jī)，保證資源的完整性。為方便教師的使用，對接收的所有資源按照年級、學(xué)科、內(nèi)容等進(jìn)行二次分類整理，刻錄光盤，使接收的優(yōu)秀資源變?yōu)榉�合我們學(xué)校教師和學(xué)生實(shí)際的資源，逐步建立和完善學(xué)校資源庫。每周一及時向教師發(fā)布資源整理目錄，以打印材料、在線觀看、光盤播放等形式，供學(xué)校、教師、學(xué)生使用，為遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用提供了有力的資源保障。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)，強(qiáng)化師生運(yùn)用信息化資源，服務(wù)教育教學(xué)

優(yōu)質(zhì)的信息化教育資源已走入我校，其豐富的教育內(nèi)涵，鑿開了我校教育教學(xué)的新天地，也使優(yōu)質(zhì)教育資源的充分利用和共享成為現(xiàn)實(shí)。

1.為了使教師和學(xué)生更好地利用信息化教育資源，開學(xué)初，我們用兩個下午的時間，就如何使用信息化教育資源專門進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，教師初步掌握了使用技術(shù)，并通過幾學(xué)期的實(shí)踐，多數(shù)教師已經(jīng)能夠較熟練地把信息化教育資源與學(xué)科教學(xué)整合運(yùn)用，促進(jìn)了自己的教學(xué)。

2.配合學(xué)校搞好教師繼續(xù)教育。遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目系統(tǒng)接收了許多新課改的知識，因此，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源定期進(jìn)行教師新課程改革的培訓(xùn)和各種校本培訓(xùn)，讓教師們學(xué)習(xí)了新課程改革的新思想、新觀念以及全新的教育教學(xué)方法和教學(xué)模式，使教師們感受了新課程理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，為我校實(shí)施新課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3.由于學(xué)校制度健全，措施得力，方便使用，教師能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，整合信息化教育資源，并應(yīng)用到課堂教學(xué)中，提高了課堂效率，極大的調(diào)動了教師使用和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，推動了新課程實(shí)施各項(xiàng)工作。對資源的使用，教師提前瀏覽，向管理員教師申請準(zhǔn)備，參與面廣，使用有記錄。

4.為切實(shí)提高教師信息化教育資源的教學(xué)應(yīng)用技能，學(xué)校先后組織進(jìn)行了資源運(yùn)用觀摩課活動、教學(xué)課件征集比賽、教學(xué)反思交流等各項(xiàng)教學(xué)研究活動，有力地促進(jìn)了教師有效應(yīng)用信息化教育資源的積極性，推動了教研工作新局面。

五、存在的問題和不足

1.由于時間的限制，衛(wèi)星教育電視節(jié)目不能及時在線收看。學(xué)生運(yùn)用資源的量小。

2.教師在使用遠(yuǎn)程教育資源的過程中，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)把資源與自己的學(xué)科教學(xué)整合，真正發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的作用。

通過幾個學(xué)期的運(yùn)用，遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源的優(yōu)勢在我校得到了師生的認(rèn)可，起到了積極的推動作用，促使了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在以后的工作中，我們將使遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源的應(yīng)用達(dá)到最優(yōu)化，使“信息大，速度快，投入多“的信息化教育資源，真正突破時空、地域的限制，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

總之，學(xué)校信息化工作是一個基礎(chǔ)工程，我們的目的是通過信息化來帶動學(xué)校教育的現(xiàn)代化，我們期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來！

紅沙河小學(xué)

二一一年十一月

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走信息化發(fā)展之路

創(chuàng)學(xué)校特色之品牌

惠州市東湖雙語學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用工作總結(jié)

201*年12月1日

走信息化發(fā)展之路

創(chuàng)學(xué)校特色之品牌

惠州市東湖雙語學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用工作總結(jié)

東湖雙語學(xué)校建于201*年7月，是一所九年制學(xué)校。近年來，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校突出打造信息化學(xué)校教育特色，走出了一條依托信息化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)校整體辦學(xué)效益的新路。201*年，我校被評為“第二十屆中國兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽（廣東賽區(qū)）優(yōu)秀組織獎”；學(xué)校網(wǎng)站被評為廣東省“中小學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站”。201*年，我校被評為第十一屆廣東省中小學(xué)電腦制作活動惠城區(qū)“最佳組織獎”。201*年，我校被確認(rèn)為“廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（第四批）”。201*年，我校榮獲廣東省小學(xué)生電腦英文作品比賽“最佳組織獎”、廣東省小學(xué)生電腦繪畫作品比賽惠城區(qū)“最佳組織獎”等多項(xiàng)榮譽(yù)；還承擔(dān)了廣東省電教館的“十一五”課題《信息技術(shù)應(yīng)用于英語教學(xué)的績效研究》工作�，F(xiàn)將我校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用工作總結(jié)如下：

一、以網(wǎng)站為平臺，宣傳辦學(xué)特色。

201*年9月，我校創(chuàng)建東湖雙語學(xué)校網(wǎng)站，201*年10月正式開通運(yùn)行，并與小學(xué)生學(xué)習(xí)資源網(wǎng)、廣東省基礎(chǔ)教育網(wǎng)和惠州教育網(wǎng)等建立有效鏈接。網(wǎng)站開辟了校園新聞、學(xué)校管理、德育教育、學(xué)生樂園、家�；�動等10多個欄目，網(wǎng)站發(fā)表各類文章201*多篇，加大了對學(xué)校教育教學(xué)工作的宣傳力度，訪問量超過8.76萬人次，在社會

產(chǎn)生了廣泛而良好的影響。201*年7月，我校被評為廣東省“中小學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站”。

東湖雙語學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，以規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理為目標(biāo)，突出學(xué)�，F(xiàn)代化、信息化建設(shè)的特色，努力打造科學(xué)、高效、透明的管理體系。德育工作是學(xué)校教育管理工作中的重中之重，學(xué)校堅(jiān)守網(wǎng)站教育宣傳的主陣地，開展學(xué)生道德教育、安全教育等活動。網(wǎng)站創(chuàng)建以來，配合學(xué)校教育教學(xué)工作，校園文化活動等刊出教育宣傳圖片、素質(zhì)教育成果，發(fā)表學(xué)生文章，引導(dǎo)學(xué)生享受健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。

教學(xué)管理工作是全校師生、家長所關(guān)注的熱點(diǎn)問題。學(xué)校網(wǎng)站把教師專業(yè)化發(fā)展工作進(jìn)行融合，構(gòu)建教學(xué)常規(guī)管理、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)科組建設(shè)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等平臺，介紹優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事跡，報道教師參加各級各類業(yè)務(wù)評比取得的成績，展示學(xué)生參加各級各類比賽活動的成就。學(xué)校網(wǎng)站刊出教學(xué)教研信息、優(yōu)秀學(xué)生介紹文章等，營造了健康和諧的校園文化氛圍。

東湖雙語學(xué)校網(wǎng)站的應(yīng)用，以服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范管理工作為中心，服務(wù)師生、服務(wù)社會需求為重點(diǎn)，充分發(fā)揮其在學(xué)校管理工作中的作用。我們利用校園網(wǎng)站進(jìn)行家�；�動，做家長對學(xué)校工作的滿意度調(diào)查、學(xué)生對教師工作滿意度調(diào)查；利用“校長信箱”與家長進(jìn)行溝通，改進(jìn)學(xué)校管理工作中存在的問題，不斷提高學(xué)校的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，形成了學(xué)校教育宣傳、管理工作網(wǎng)絡(luò)一體化的新特色。

二、加大資金投入，打造數(shù)字化校園。

201*年7月以來，學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)近90萬元，主要用于打造數(shù)字化校園。學(xué)校校園網(wǎng)使用10兆光纖連接到學(xué)校信息中心，然后再通過光纖收發(fā)器和交換機(jī)以光纖分支到各個教室和辦公室，構(gòu)成一個局

域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校。電信光纖ADSL寬帶網(wǎng)已接入學(xué)校各職能部門和教師辦公室。學(xué)校為32個教室和4個功能室配備了多媒體教學(xué)平臺，更新了2個高配置的微機(jī)教室，有學(xué)生用機(jī)96臺；每個教室有學(xué)生座位數(shù)50個。學(xué)校中心機(jī)房還建立了計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)集視頻資料庫，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)資源共享。學(xué)校各辦公室均安裝了電腦設(shè)備，學(xué)校擁有網(wǎng)絡(luò)管理中心，校園網(wǎng)能夠滿足本校的信息化管理和教學(xué)需求；學(xué)校功能室、教室和辦公室都有網(wǎng)絡(luò)終端，能保持網(wǎng)絡(luò)暢通；并與省、市教育專網(wǎng)連接。這些都為打造數(shù)字化校園奠定了基礎(chǔ)，極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，提高了學(xué)校教育信息化水平。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高信息化素養(yǎng)。

讓學(xué)校數(shù)字化校園充滿生機(jī)與活力，最重要的因素是提高教師隊(duì)伍的信息技術(shù)素養(yǎng)。我們認(rèn)為，教師隊(duì)伍的信息技術(shù)素養(yǎng)是學(xué)校信息化應(yīng)用與打造信息化學(xué)校特色的先決條件，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，我們立足本校實(shí)際加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。具體措施：第一，抓好各學(xué)科教師的教育技術(shù)培訓(xùn)。發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用，由他們對全校教師分層次進(jìn)行教育技術(shù)培訓(xùn)；鼓勵教師參加市、區(qū)組織的教育技術(shù)培訓(xùn)與教育技術(shù)能力水平考試，合格率達(dá)100%。第二，抓好信息技術(shù)與學(xué)科整合。發(fā)揮骨干教師的作用，請他們介紹信息技術(shù)與學(xué)科整合的經(jīng)驗(yàn)，包括信息技術(shù)操作及在教學(xué)中如何具體運(yùn)用等；采取走出去的形式對計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握得較好，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科骨干教師進(jìn)行高層次的有系統(tǒng)地培訓(xùn)。學(xué)科骨干教師成長后又帶動了其他教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的普遍提高；第三，以賽促練，促進(jìn)教師成長。我校鼓勵教師參加教育部門組織的各項(xiàng)評優(yōu)活動，教師們在參與教學(xué)評優(yōu)的過程中，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高信息化應(yīng)用水平。

四、強(qiáng)化管理工作，增加信息化含量。

建設(shè)信息化學(xué)校，管理手段的數(shù)字化是重要的標(biāo)志之一。首先，我們建立了學(xué)校網(wǎng)站和校園網(wǎng)管理平臺，為提高學(xué)校管理的數(shù)字化水平準(zhǔn)備好技術(shù)支撐。內(nèi)容涵蓋了學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)、科研信息、家校聯(lián)系等各個方面。學(xué)校行政可及時了解有關(guān)信息，有針對性地進(jìn)行互動管理。其次，建立考核和激勵機(jī)制。我們將全體教師、學(xué)校各科組、年級組參與學(xué)校網(wǎng)站和內(nèi)部資源網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用的情況納入班主任、教師和各科組、年級組評先選優(yōu)考核體系，對積極參與學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用的個人和部門給予獎勵。第三，我們利用學(xué)校網(wǎng)站和校園內(nèi)部資源網(wǎng)在數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展管理工作。如在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立校長信箱，及時了解師生、家長和社會人士對學(xué)校發(fā)展與管理的意見；在學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)上，各部門工作的管理實(shí)行辦公電子化、無紙化。在系統(tǒng)管理、收發(fā)文管理、學(xué)籍管理、檔案管理、教師管理、課程管理、教育教學(xué)評價、科研信息、資料建設(shè)等方面全面推行數(shù)字化操作。如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化、集體備課電子化、專題研討交互化等。同時，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了與上級教育行政部門之間的互聯(lián)，不僅在教育教學(xué)方面，而且在固定資產(chǎn)、后勤服務(wù)、財務(wù)管理和教學(xué)設(shè)備管理上實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化的管理。信息技術(shù)在學(xué)校管理中應(yīng)用，使管理工作更加有序、更為規(guī)范，大大提高了工作效率。

五、優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

鄧小平曾說：計(jì)算機(jī)從娃娃抓起。我校在開足開齊國家規(guī)定課程的前提下，從一年級起開設(shè)信息技術(shù)課，老師從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，將書本知識與學(xué)生認(rèn)知能力結(jié)合起來，使專業(yè)知識與基礎(chǔ)操作融為一體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，操作懂規(guī)范。我校還為信息技術(shù)方面有興趣

的學(xué)生開辦了免費(fèi)的中年級信息技術(shù)課外拓展班和高年級電腦動漫課外拓展班，為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)特長搭建了平臺“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”。

此外，學(xué)校在每年科技文化藝術(shù)節(jié)期間，舉辦小學(xué)部的電腦作品比賽和初中部的信息技術(shù)奧林匹克競賽，為喜愛信息技術(shù)的學(xué)生提供展示個性風(fēng)采的舞臺。在讀書節(jié)期間，利用校園網(wǎng)站進(jìn)行“讀書征文比賽”。孩子們在活動中增長了知識，體驗(yàn)了成功，享受了快樂，發(fā)展了特長，校園充滿了生機(jī)與活力。信息技術(shù)奧賽培訓(xùn)是我校初中部的特色，先后有5名九年級學(xué)生參加廣東省信息技術(shù)奧林匹克競賽成績優(yōu)異，被惠州市一中提前錄取。

近年來，我校信息化建設(shè)與應(yīng)用工作獲得了喜人的成果。不僅獲獎面大、而且獲獎層次高，學(xué)校信息化特色已經(jīng)形成，產(chǎn)生了廣泛的影響。僅以我校參加第二十屆中國兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽為例，有40名學(xué)生參賽獲獎，其獲獎成果和人次居于全省前列。學(xué)校榮獲國家七部委聯(lián)合頒發(fā)的“第二十屆中國兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽（廣東賽區(qū)）優(yōu)秀組織獎”。師生在上級教育部門組織的信息技術(shù)方面的競賽中碩果累累，提高了學(xué)校的整體辦學(xué)效益。

近年來我校信息技術(shù)、電腦作品制作、課件等獲獎情況統(tǒng)計(jì)類別集體教師學(xué)生合計(jì)國家級114042省級261523市級1253561區(qū)級27953134我校信息化建設(shè)與應(yīng)用工作取得了突出的成績，走出了一條學(xué)校信息化發(fā)展之路，創(chuàng)出了學(xué)校的特色與品牌，得到了上級教育主管部門的肯定和社會的認(rèn)可。我們將珍惜這一難得的發(fā)展機(jī)遇，并以此作為前進(jìn)的動力和目標(biāo)，乘勢而上，與時俱進(jìn)。樹立品牌、加快發(fā)展，為惠城區(qū)、惠州市的教育信息化發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

附件：

1、第二十屆中國兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽（廣東賽區(qū)）優(yōu)秀組織獎”（復(fù)印件）；

2、第十一屆廣東省中小學(xué)電腦制作活動惠城區(qū)“最佳組織獎”（復(fù)印件）；

4、廣東省小學(xué)生電腦英文作品比賽“最佳組織獎”（復(fù)印件）；5、廣東省小學(xué)生電腦繪畫作品比賽惠城區(qū)“最佳組織獎”（復(fù)印件）；

6、學(xué)生參賽獲獎相片。

201*年12月1日

201*年我校參加廣東省中小學(xué)生電腦作品比賽獲獎學(xué)生

201*年我校劉英豪、吳楠帆、林偉鴻、方楷同學(xué)參加惠州市信息技術(shù)奧賽獲獎。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年學(xué)校信息化工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年學(xué)校信息化工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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