師德師風(fēng)培建設(shè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

麻栗坡縣八布中學(xué)駱榮明

201*年秋季學(xué)期，我校積極開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)組織全校教師集中學(xué)習(xí)、討論和教師自學(xué)的方式開(kāi)展活動(dòng)，并選派2名教師參加了鄉(xiāng)中心學(xué)校組織的“塑師德風(fēng)范揚(yáng)青春風(fēng)采”演講比賽活動(dòng)，各有獲獎(jiǎng)。在此次活動(dòng)中，我作為一名普通教師，參與學(xué)習(xí)，討論，參加演講比賽，體會(huì)頗多，現(xiàn)將心得體會(huì)表露與眾分享。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。是呀，教師光有博學(xué)的知識(shí)，教育的方法與技巧，奉獻(xiàn)的精神以及健康的身體等基本條件是不夠的，還得有崇高的師德。先看兩個(gè)例子吧：

201*年5月12日，我國(guó)四川汶川地區(qū)發(fā)生了特大地震，很多學(xué)校的建筑物瞬間倒塌，被夷為平地，許多學(xué)生需要救助，而一個(gè)叫范美忠的老師，丟下學(xué)生，置學(xué)生的生命安全于不顧，一個(gè)人逃命跑了，人們給他取了個(gè)“響亮”的名字“范跑跑”。

另一個(gè)老師是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，沖動(dòng)之下，扇了學(xué)生一耳光，致使學(xué)生的右眼受傷，該老師被教育局停職處理。

這些事件，沒(méi)有一個(gè)不深深地刺痛著我們廣大教師的心，傷害著我們的自尊，他們要么體罰、變相體罰學(xué)生，要么挖苦、諷刺、歧視、不公平對(duì)待學(xué)生，要么利用職務(wù)之便謀取

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個(gè)人私利。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確要求我們要“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”呀。

教師工作的對(duì)象是人，人是地球上最復(fù)雜的動(dòng)物，所以我們的工作很復(fù)雜、很特殊。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，有人說(shuō)教師是人梯，因?yàn)槟切┛忌洗髮W(xué)，走向成功人士，沒(méi)有一個(gè)不是從我們的肩上跨過(guò)去的。

有人說(shuō)教師是春雨，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)私的愛(ài)去澆灌著祖國(guó)的花朵，正如杜甫詩(shī)句所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

有人說(shuō)教師是孺子牛，一生辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，正如魯迅所云：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�。

有人說(shuō)教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)教師是園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵；還有人說(shuō)教師是慈祥的母親，是春蠶，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。

我們知道，這些每一個(gè)說(shuō)法都是對(duì)的，種種不同的稱(chēng)謂無(wú)不明確地顯示出教師這個(gè)職業(yè)的神圣和偉大。

但是，在今天這個(gè)物質(zhì)欲望不斷充斥人們心靈的時(shí)代，有的教師經(jīng)不住誘惑，他們常常因羨慕高收入行業(yè)，攀比福利而不能安心工作；他們身在曹營(yíng)心在漢，四處尋找機(jī)會(huì)跳槽。這樣的教師怎么能談愛(ài)崗敬業(yè)？！怎么能談奉獻(xiàn)教育？！怎么能談提高教學(xué)質(zhì)量？！

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我們的地位確實(shí)一般，我們的待遇也確實(shí)一般，但我們要堅(jiān)信，這些都會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷提高的。

我們的手里掌握著青少年一代的命運(yùn)，就等于握著中國(guó)將來(lái)的命運(yùn)，我們責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)呀，所以我們應(yīng)該靜下心來(lái)這樣想：為了國(guó)家和民族的將來(lái)，我們做教師的辛苦一點(diǎn)，清貧一點(diǎn)又有什么呢？當(dāng)看著我們培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的各行各業(yè)的時(shí)候，我們教師人生的價(jià)值，誰(shuí)又敢否定呢？。

201*年5月8日，最美女教師張麗莉，在大客車(chē)沖向?qū)W生的時(shí)候，她不顧自身安危，臨危不懼，舍己救人，推開(kāi)一名已經(jīng)不知所措的孩子，自己卻被碾斷了雙腿；201*最美鄉(xiāng)村教師之一的劉效忠，堅(jiān)守山村教育31年，在只二十幾戶(hù)人家的村子里送出了18名大學(xué)生，在他工作期間，這個(gè)村子從沒(méi)有一個(gè)小孩輟學(xué)。等等感人的事跡，不斷出現(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)，他們是我們的榜樣，是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴�，所以，我們敢在世人面前挺起胸膛，自豪的說(shuō)：我們是教師，是人民的教師！我們的存在就是要為人民服務(wù)！

201*年11月

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201*年寒假師德師風(fēng)建設(shè)周培訓(xùn)心得體會(huì)

陳家小學(xué)馬雪梅

201*年01月19日我參加了我們香泉學(xué)區(qū)為期五天的教師寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要安排了，學(xué)習(xí)文件會(huì)議精神，話(huà)題討論，教材分析，下學(xué)期教師個(gè)人備課和交流備課思想等內(nèi)容。1月19日上午教師集中學(xué)習(xí)了本次培訓(xùn)的活動(dòng)事實(shí)方案，下午學(xué)習(xí)了建立和諧關(guān)系，構(gòu)建和諧校園的指導(dǎo)和中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范。后四天我有幸參加學(xué)區(qū)策劃的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)組，經(jīng)過(guò)四天短短的培訓(xùn)，使我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，也解決了最令我頭疼的事怎樣將英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)讀標(biāo)準(zhǔn)并設(shè)計(jì)和上好一堂成功的英語(yǔ)課？經(jīng)過(guò)老師們的討論指導(dǎo)，還有一些教學(xué)方法的借鑒，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了此次培訓(xùn)所講的內(nèi)容。下面談?wù)勎业膸�點(diǎn)體會(huì)：

一、“語(yǔ)言”這個(gè)詞，我現(xiàn)在才真正理解它的含義。語(yǔ)言也就是交流的工具、思維工具、文化載體。教孩子學(xué)語(yǔ)言，不但要會(huì)看的懂、會(huì)寫(xiě)，更重要的是會(huì)說(shuō)，會(huì)用口頭語(yǔ)言交際，這才是真的學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言。所以，在教學(xué)上，我將會(huì)讓學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用所學(xué)的英語(yǔ)句子對(duì)話(huà)，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實(shí)際的情景中用英語(yǔ)對(duì)話(huà)，上完課后，要學(xué)生達(dá)到能馬上說(shuō)的出的這種能力。

二、輕松學(xué)英語(yǔ)單詞的方法：漢英拼讀法，比如說(shuō)“tomorrow”這個(gè)單詞，如果讓學(xué)生在老師領(lǐng)讀后去畫(huà)的話(huà)，大概得十分鐘才能會(huì)，但是一天后不一定還記得。如果應(yīng)用漢英拼讀法的話(huà)，老師只需稍微指引，如a、將每個(gè)字母按漢語(yǔ)拼音發(fā)音。b、注意單詞特點(diǎn)如雙寫(xiě)R。c、注意收音。另外，不是所有的單詞都按漢語(yǔ)拼音發(fā)音，如“umbrella”這個(gè)單詞中的u和e，它們有時(shí)會(huì)發(fā)英語(yǔ)固有的特殊發(fā)音。這個(gè)方法不但解決了我不能將英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)讀標(biāo)準(zhǔn)的難題，而且能讓我輕松地給學(xué)生上一堂成功的英語(yǔ)課。

三、要上好一節(jié)成功的英語(yǔ)課，要具備以下幾點(diǎn)，只有做到以下幾點(diǎn)，才能上出一節(jié)高效的英語(yǔ)課。

熟悉教材特點(diǎn)以及內(nèi)容：如，下學(xué)期教師個(gè)人備課和交流備課。

使用促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)的教學(xué)方式：如，漢英拼讀法。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行思考：如，聯(lián)系生活，創(chuàng)新學(xué)法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)課堂的積極參與：如，有意義的游戲活動(dòng)。

提供小組合作的機(jī)會(huì)：

四、在英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)上，聽(tīng)了培訓(xùn)員指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。

五、語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須通過(guò)真實(shí)的體驗(yàn)和交際才能獲得，讓學(xué)生有說(shuō)的動(dòng)機(jī)，有參與的必要，學(xué)語(yǔ)言不僅僅是學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是能力的培養(yǎng)。學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生可以通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)。

以上是我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，感觸較深的幾點(diǎn)。今后，我會(huì)多結(jié)合本次學(xué)習(xí)的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好一節(jié)高效的英語(yǔ)課。

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