綜合測評工作總結(jié)

首先，我感謝在這次在十一長假期間展開的綜合測評工作中，我班班委對我工作的大力支持和配合。由于我是以宿舍為單位展開信息采集和核對的，所以我們的各個宿舍長確實給了我很大的支持，在這里感謝他們的配合。

然后，說下我們班的成績。到了大三，經(jīng)過兩年的適應(yīng)，大家都意識到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的積極性也很高。因而我班成績較大二學(xué)年好了很多，不僅個別同學(xué)成績有了大幅度的提升，班級整體成績也提高了不少。

就大二一學(xué)年的學(xué)習(xí)成績來看，我們還是不錯的。

下面想說一下我們班的獎學(xué)金獲得情況，就這次測評的情況來看，我們班有資格申請各類獎學(xué)金的人數(shù)為9人，占到全班總?cè)藬?shù)的1/4以上。最終獲得優(yōu)秀三好學(xué)生1名，三好學(xué)生2名，優(yōu)秀班干1名，單項獎5名。我剛剛提到的問題。我們班的高分不高，沒有在專業(yè)中拔尖的同學(xué)，這也是給我們班的前幾名的壓力，希望他們找到獲得學(xué)習(xí)成績高分以及綜合測評高分的正確方法。為他們自己也為我們班贏得更多地榮譽。

縱觀綜合測評成績，我們班的成績在全專業(yè)的排名不差但也不能算很好。因為的確有很優(yōu)秀的班級，我們也需要更加得努力來趕上甚至超過他們。這需要我們班同學(xué)的共同努力，我相信我們有信心、有能力做到。

要提高班級的成績，一個班的團結(jié)顯得尤為重要。只有大家團結(jié)在一起，深知每一個人都是班級不可缺少的一部分。我想這種責(zé)任感也會給大家的學(xué)習(xí)帶來不少的動力，形成你追我趕的良好發(fā)展。

在這次的測評工作中我也有做得不好的地方，也存在工作失誤。由于在最后一次提交測評成績之前沒有把成績公示給他家，導(dǎo)致有一個同學(xué)的加分誤填后沒有及時更正，也給年級長和輔導(dǎo)員的后續(xù)工作帶來了很多不便。甚至差點影響到同學(xué)的測評成績和最終排名。這也給我敲了警鐘，作為主要負責(zé)這個工作的班委，這樣的工作不得有半點的偷懶和馬虎。在以后的工作中我也會把這次工作失誤當作教訓(xùn)，以保證工作質(zhì)量和效率。

最后，我們班也會把這次測評的成績當作一種特殊的鞭策，在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，至少對得起自己，最終取得更加優(yōu)異的成績。09機電班長陳子謙12月18日

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電子信息系09電信班201*-201*學(xué)年綜合測評工作總結(jié)

為全面貫徹黨的教育方針，加強對學(xué)生的科學(xué)管理和評價，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)測評和評優(yōu)評獎對學(xué)生的教育、引導(dǎo)和激勵作用，進一步促進優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，根據(jù)《合肥經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評實施方案》等相關(guān)文件精神以及學(xué)生處的部署和安排，我班于近期組織了對全體學(xué)生的綜合素質(zhì)測評工作并順利完成�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、測評對象：201*-201*學(xué)年09電信班學(xué)生

二、測評原則：發(fā)展性原則、客觀公正原則、科學(xué)量化原則、可操作性原則三、測評流程：1、宣傳動員

201*年9月23日9月26日，我班級結(jié)合《合肥經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評實施方案》和《關(guān)于綜合測評發(fā)展性素質(zhì)評價加分細則的補充說明（修訂）》，利用班會等形式將測評事項等告知全班學(xué)生，并要求學(xué)生準備和提供相關(guān)材料（復(fù)印件存檔）。

2、測評實施

201*年9月27日9月30日，我班成立測評小組，輔導(dǎo)員賈欣為組長，班長徐越、團職書王麗芳為副組長，班委其他成員孫少偉、朱彤、程坤、姚悅、張婧婧、女2522林志玲、女2523葉冬霞、男4201張思河、男4425殷再旺，男5442黃炎，5443計太郎、男5444徐懷付、男5445褚江臨，男5446史正志各宿舍代表為組員，按照相關(guān)文件精神組織學(xué)生認真測評并填寫《合肥經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院綜合測評匯總表》紙質(zhì)版，班級綜合測評成績分布如下：

人數(shù)40-50分20%70分及以上2%60-70分27%70分及以上60-70分50-60分40-50分50-60分51%

班級測評結(jié)束后測評結(jié)果在班級公示三個工作日，學(xué)生無異議后上報到系里。

3、總結(jié)接受督查

201*年10月8日10月9日，各系應(yīng)成立綜合素質(zhì)測評領(lǐng)導(dǎo)小組，對各班級進行綜合素質(zhì)測評的全過程進行監(jiān)督、檢查；并對各班級上交《合肥經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院綜合測評匯總表》及班級綜合測評書面總結(jié)進行整理歸檔。

4、綜合測評加分詳情及其支持材料復(fù)印件附后

電子信息系09應(yīng)電班201*-201*學(xué)年綜合測評工作總結(jié)

為全面貫徹黨的教育方針，加強對學(xué)生的科學(xué)管理和評價，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)測評和評優(yōu)評獎對學(xué)生的教育、引導(dǎo)和激勵作用，進一步促進優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，根據(jù)《合肥經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評實施方案》等相關(guān)文件精神以及學(xué)生處的部署和安排，我班于近期組織了對全體學(xué)生的綜合素質(zhì)測評工作并順利完成。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、測評對象：201*-201*學(xué)年09應(yīng)電班學(xué)生

二、測評原則：發(fā)展性原則、客觀公正原則、科學(xué)量化原則、可操作性原則三、測評流程：1、宣傳動員

201*年9月23日9月26日，我班級結(jié)合《合肥經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評實施方案》和《關(guān)于綜合測評發(fā)展性素質(zhì)評價加分細則的補充說明（修訂）》，利用班會等形式將測評事項等告知全班學(xué)生，并要求學(xué)生準備和提供相關(guān)材料（復(fù)印件存檔）。

2、測評實施

201*年9月27日9月30日，我班成立測評小組，輔導(dǎo)員賈欣為組長，班長梁光輝、團職書熊雪梨為副組長，班委其他成員楊文斌、姜亞飛、高鵬飛、祝洪銳，孫瑞芳、女2521鄭晴玉，男4424穆如峰、男4430胡添輝、男4423張鳴平，4422邵祥等各宿舍代表為組員，按照相關(guān)文件精神組織學(xué)生認真測評并填寫《合肥經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院綜合測評匯總表》紙質(zhì)版，班級綜合測評成績分布如下：

人數(shù)70分及以40-50分上4%4%70分及以上50-60分60-70分29%50-60分60-70分40-50分63%班級測評結(jié)束后測評結(jié)果在班級公示三個工作日，學(xué)生無異議后上報到系里。

3、總結(jié)接受督查

201*年10月8日10月9日，各系應(yīng)成立綜合素質(zhì)測評領(lǐng)導(dǎo)小組，對各班級進行綜合素質(zhì)測評的全過程進行監(jiān)督、檢查；并對各班級上交《合肥經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院綜合測評匯總表》及班級綜合測評書面總結(jié)進行整理歸檔。

4、綜合測評加分詳情及其支持材料復(fù)印件附后

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