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高三21班班主任工作總結(jié)

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高三21班班主任工作總結(jié)

高三21班班主任工作總結(jié)

孫留慶

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。在這一年中,總的感受是“痛并快樂著”。忙了、累了,但是也確實進步了不少,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

作為今年文科復(fù)習(xí)班,學(xué)生基礎(chǔ)比較差,他們來自新鄭及鄭州各個學(xué)校,思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大,沒有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱,我經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng)常組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力,班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。

一、準確定位、分層推進

為了增加工作的針對性和實效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面

A、穩(wěn)上重點的學(xué)生;

B、穩(wěn)上二本可以沖擊一本的學(xué)生;

C、就目前成績看考不上二本,但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生;D、就目前成績看考不上三本,可以沖擊三本的學(xué)生;

E、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,學(xué)習(xí)態(tài)度好,穩(wěn)定在重點二本或三本的位置,不會有大的起伏,換句話說,就是最省心的學(xué)生。

前四個層面是我們工作的重點。分類依據(jù):1、201*年高考成績;

2、幾次有參考價值的年級排名伏動情況;3、任課教師對該生的印象判斷;4、正確對待學(xué)生本人的分析;

如果這樣確定工作面,工作量是很大,但只有準確的確定工作面,我們的工作才更有針對性,才可能在有限的時間內(nèi)高效率的工作,才有可能把聽起來很驚人的“率”變成現(xiàn)實,借用學(xué)生的一句話,沒有做不到的,只有想不到的。

二、優(yōu)勢互補、資源共享

針對特殊時期的特殊任務(wù),我的工作面比以往擴大了,不僅要抓一本還要抓二本,這樣前A、B、C、D四個層面都是我工作的重點,針對工作面的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙不過來,更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將工作面的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。

三、轉(zhuǎn)變態(tài)度、換位思考

我們老師可能有這種感覺,哪個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,看他哪哪都不順眼,其實越是這樣,工作越難以開展,我發(fā)現(xiàn),如果我們試著換一副眼鏡看學(xué)生,會有意想不到的收獲。

四、協(xié)調(diào)鏈接,加強融通

親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)該主動在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,使學(xué)生喜歡、信任他的每一位任課教師。學(xué)生對任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師的閃光點,給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越喜歡他的老師。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

五、必須付出,更重效率

經(jīng)過高四這半年的工作,我深深體會到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任都特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

六、抓住時機,事半功倍

對學(xué)生的教育抓住契機特別重要,抓準時機可能會事半功倍。七、遺憾

目前為止感覺抓一本力度夠,措施得力,但最遺憾的是一本顧及的還是少一些,如果將重心向一本一面移一些,效果也許會更好。這方面還有待跟各位高三老師學(xué)習(xí)了。

八、反思中進步

從剛剛過去的鄭州市第一次質(zhì)量預(yù)測來看,我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運用,學(xué)的知識太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄。針對上學(xué)期我們班的不足,制定出下學(xué)期的打算:重點的是抓課堂,讓課堂活起來。我相信,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成績的取得。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績,這是對我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

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201*-201*學(xué)年第二學(xué)期高三(21)班班主任工作總結(jié)

英德中學(xué)陸平

進入高三緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段,自覺壓力和動力很大,唯有兢兢業(yè)業(yè),不誤人子弟,不辱使命。為此我在這個學(xué)期致力于營造一個快樂和諧、扎實進取的學(xué)習(xí)氛圍,使班中的每一位同學(xué)都能在這樣一個環(huán)境中學(xué)習(xí),健康快樂的成長。

一、加強科任老師的協(xié)作,重點關(guān)注目標(biāo)生。

(1)樹立嚴格要求,全面發(fā)展的思想,每一科都從細節(jié)做起,從細節(jié)做好。不偏科,注重積累。

(2)認真對待每一次大型考試,認真總結(jié)及時分析主動交流,考出效果,并把暴露的問題落到實處,改進提高。

(3)抓好課余時間,早上、下午和晚上的課余時間,有組織有計劃的調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),進一步強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

(4)進一步加強與科任教師聯(lián)系,努力做學(xué)生的知心朋友。愈到學(xué)期最后高考臨近,學(xué)生的心理輔導(dǎo)愈成為我們班主任的主要任務(wù)。通過幾次模擬考有些學(xué)生幾次努力后愿望均為落空,不免出現(xiàn)焦慮、浮躁、放棄等一些情況,或者有些因為生活中如家庭、照亮等問題導(dǎo)致成績下滑。而一個班級僅僅靠班主任是無法觀察到學(xué)生的每一個細節(jié)和問題,因此我多通過科任老師的課堂反應(yīng),作業(yè)情況從側(cè)面對學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)情況進行了解,根據(jù)問題再結(jié)合其他學(xué)生的反映及時且有針對性地對學(xué)生進行溝通疏導(dǎo),遇上一個解決一個,解決一個總結(jié)一個,不斷積累經(jīng)驗,防患于未然。

二、致力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),讓更多的學(xué)生在一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境中集體拼搏,為校爭光。

(1)抓好各項常規(guī)工作,保持良好的紀律要求,為學(xué)習(xí)打下穩(wěn)定的基礎(chǔ);(2)上好班會課,利用好班級的墻報和宣傳欄,努力營造一個勤奮學(xué)習(xí),刻苦拼搏的學(xué)習(xí)氛圍,潛移默化的帶動大家為理想而奮斗。

(3)組織各類文體活動,幫助學(xué)生合理安排時間,勞逸結(jié)合,最大的提高學(xué)習(xí)效率。

(4)多下班,通過多種渠道多與學(xué)生交流談心,做好高三復(fù)習(xí)的心理輔導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,穩(wěn)定情緒,樹立信心。讓大家都能健康快樂的成長。

第1頁共2頁廣州市一模成績公布時,有些學(xué)生為自己的成績沾沾自喜,有些對高考胸有成竹,而有些喪失信心,面對各式各樣的學(xué)生情況,我多利用班會課鼓勵學(xué)生“堅持每一天,拼搏每一天,珍惜每一天”,暗示學(xué)生只有堅持才有希望,只要堅持還有希望,讓每一個學(xué)生給自己找準定位,讓每一個學(xué)生充滿信心,讓他們知道一百多天還大有可為。因此,成績良好的學(xué)生戒驕戒躁,暫時落后的學(xué)生重拾信心,從頭再來,使每個學(xué)生在班級學(xué)習(xí)中頓時活躍起來。

(5)密切聯(lián)系家長,高三學(xué)生不僅在班級里有較大學(xué)習(xí)壓力,除此還有家里或社會帶來的心里上壓力,承受雙重壓力下,而解壓的任務(wù)只能落在我們老師身上及家庭這個第二課堂,對此,我經(jīng)常利用校訊通及電話與聯(lián)系,向家長介紹今年高考情況,要求家長平時注意給考生適當(dāng)鼓勵,多了解學(xué)生每次模擬考成績,多溝通,多理解,少責(zé)怪,因為畢業(yè)生他們已充分意識學(xué)習(xí)的緊迫性,和重要性,只是許多努力后他們自己也無能為力。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,今后的工作還將更復(fù)雜,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心學(xué)習(xí),及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

201*0年6月10日

第2頁共2頁

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