毛概課總結(jié)與建議

毛概課總結(jié)與建議

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又即將過去，時(shí)間總在不經(jīng)意間從我們的之間偷偷溜走。但是，昨天一過去，我們不應(yīng)該浪費(fèi)今天去感慨昨天，而是要把握今天去總結(jié)昨天以便更好地迎接、規(guī)劃明天。所以要好好總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和收獲了。

對(duì)于大多數(shù)人來說，黨政課是最無聊的甚至認(rèn)為是沒有任何意義的。但我想說，每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生都會(huì)說自己熱愛自己的祖國，認(rèn)真學(xué)習(xí)好黨政課就是熱愛祖國的最基本的愛國方式。首先，毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論課從馬克思主義中國畫的歷史進(jìn)程和理論成果講起，到分析馬克思主義中國化的成果精髓，結(jié)合中國當(dāng)時(shí)的國情，毛澤東思想如何與馬克思主義理論的相結(jié)合，是我們認(rèn)識(shí)到只有社會(huì)主義才是適合我們發(fā)展的道路。再加上老師生動(dòng)別開生面的講解，相信你同學(xué)們都對(duì)這門課程有了一定的了解，并對(duì)國家對(duì)黨有更深一層地?fù)泶�。這少不了老師的誨人不倦，課前有心良苦的備課，還有課上各種材料、方式的教學(xué)，比如個(gè)人的親身經(jīng)歷，文字，視頻，課件等各種傳播講解方式，使我們受益匪淺，思想和道德都得到了很大的提升。個(gè)人的親身經(jīng)歷更有說服力，老師與我們的年齡相仿，不會(huì)有太大的代溝，還可以說是我們的師姐，這在很大程度上可以給我們很多共鳴。適當(dāng)?shù)囊曨l教學(xué)給了我們一定的吸引，消除了一向的課件教學(xué)那種枯燥感，起到把我們從枯燥的邊緣突然拽回的功效。還有下個(gè)星期的外出調(diào)查也是我們非常期待的，這個(gè)活動(dòng)可以讓我們親身去驗(yàn)證從課本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)。又可以讓我們好好體驗(yàn)一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，了解端硯的歷史和制作工藝，使我們得到歷史和藝術(shù)的熏陶。

如果這門課程是100分的話我覺不會(huì)給自己地獄85，因?yàn)槲易龅搅怂�有最基本的要求。雖然有時(shí)會(huì)和小伙伴們一起在上課鈴聲即將想起幾幾十秒以劉翔賽跑的速度沖進(jìn)教室，但按時(shí)交作業(yè)而且沒有缺課紀(jì)錄。當(dāng)然瑕疵就是還沒有上去帶讀過。

當(dāng)然，金無赤足。人無完人。我也要對(duì)老師的一些教學(xué)方法做出一定的建議，純屬個(gè)人看法。首先，我覺得最應(yīng)該改進(jìn)的是對(duì)作業(yè)的字?jǐn)?shù)限制，特別是具體到一個(gè)實(shí)數(shù)。也許尊師認(rèn)為這樣可以鍛煉我們對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。但我覺得這樣會(huì)使們表達(dá)的內(nèi)容贅余或者虧缺。當(dāng)然我不會(huì)建議卻笑對(duì)作業(yè)的限制，我提議限制的做法是根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的客觀性與內(nèi)容的多少，做出一個(gè)符合大多數(shù)人的不低于某個(gè)實(shí)數(shù)的限制。而不是限制具體到某個(gè)實(shí)數(shù)或者一個(gè)范圍。如果字?jǐn)?shù)太多，自己想表達(dá)的內(nèi)容已經(jīng)表達(dá)完而字?jǐn)?shù)還沒夠的話，為了達(dá)到要求就會(huì)胡亂說一通造成內(nèi)容的空洞與虛假，更糟糕的是上網(wǎng)找不屬于自己原創(chuàng)的材料。就拿著異彩來說吧。我認(rèn)為一千字就已經(jīng)足夠了，所以字?jǐn)?shù)范圍應(yīng)該設(shè)定為不少于1000字。因此，我認(rèn)為對(duì)作業(yè)字?jǐn)?shù)苛刻的限制是弊大于利的。

其次，我覺得老師應(yīng)該加多點(diǎn)課堂上互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣有利于活躍課堂氣氛。比如，舉行小型的辯論賽。這樣可以使我們的課堂知識(shí)更深刻，更容易掌握并熟練所學(xué)到的知識(shí)。還可以鍛煉我們的口頭表達(dá)能力，也可以增加同學(xué)們之間的了解。馬克思主義中國化形成中國化馬克思主義理論的過程就是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是的過程，為了幫助當(dāng)代大學(xué)生掌握運(yùn)用中國化馬克思主義理論，理論與實(shí)踐聯(lián)系，增強(qiáng)課程的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，改變傳統(tǒng)的單純注重知識(shí)的傳授和記憶的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)90后大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)大學(xué)生批判性思維的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，給廣大同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)。比賽考驗(yàn)了大家發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力，提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。同時(shí)還要在規(guī)定的時(shí)間里表達(dá)出來(15分鐘)，為了表達(dá)的直觀性、克服上場的膽怯，提高大家運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方式的能力。

還有，就是這門課程應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，理論與時(shí)事相結(jié)合。讓我們更好地融入這門課程的學(xué)習(xí)之中去。又可以了解當(dāng)時(shí)的國情與時(shí)勢，對(duì)自己國家又更好地了解，更清楚自己可以為自己的國家做些什么，能做多少貢獻(xiàn)。以上純屬個(gè)人建議，毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論是一門內(nèi)容豐富與強(qiáng)大的課程。更多更好地方法需要我們?cè)谝院蟾�多的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中慢慢發(fā)掘。

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對(duì)毛概課的體會(huì)及意見

王雅慧201*3214

經(jīng)歷了半年毛概課的學(xué)習(xí)，我感覺最大的收獲就是我開始慢慢的越來越關(guān)心國家時(shí)事了。從小就學(xué)“國家興亡匹夫有責(zé)”，“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”等等，這些理論性的說教以及千古流傳的愛國故事我們從小就耳熟能詳，但是，總感覺這些離我們太遙遠(yuǎn)了，什么是愛國，在現(xiàn)在的和平年代我們沒有機(jī)會(huì)為國捐軀，沒有機(jī)會(huì)去同看不起中國人，在商貿(mào)外交中欺負(fù)我們的不友善外國人抗?fàn)�，也沒有機(jī)會(huì)去參加奧運(yùn)會(huì)，讓五星紅旗因?yàn)槲覀兌�冉冉升起。。。。�！?/p>

然而在這學(xué)期的毛概課堂上，在看新聞聽新聞，評(píng)論時(shí)事的過程中，我開始認(rèn)識(shí)到很多以前未曾留意的環(huán)節(jié)，國家的外交政治，國內(nèi)外的時(shí)事新聞每一點(diǎn)每一滴都在吸引著我，我們通過評(píng)講發(fā)表自己的意見，關(guān)心這發(fā)生在自己周圍的事情，了解國家的現(xiàn)狀和未來，雖然我沒有講新聞的機(jī)會(huì)，但每一次聽別人講，我都特別認(rèn)真。很感謝老師能通過這樣的方式來上課。另外，辯論的部分也很精彩，給了我們很大的發(fā)揮空間。豐富多彩的生活也給我們的課堂帶來了很好的氣氛，學(xué)習(xí)效率也相對(duì)高了很多。除了這些，老師還為我們提供了講課，知識(shí)競賽和演講小組等豐富的活動(dòng)，使上課的氣氛很活躍，又有激情，我很喜歡這樣的上課方式。

在毛概課上我了解到更多關(guān)于毛澤東思想鄧小平理論以及馬克思列寧主義等的知識(shí)。毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體時(shí)間相結(jié)合的產(chǎn)物，“是馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展，是被時(shí)間張名了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。毛澤東思想的產(chǎn)生，形成有它的社會(huì)歷史條件，它是20世紀(jì)中國社會(huì)歷史和革命運(yùn)動(dòng)發(fā)展的必然結(jié)果。俄國十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，經(jīng)過新文化運(yùn)動(dòng)犀利的中國，為馬列主義的傳播準(zhǔn)備了條件。李大釗，毛澤東等中國先進(jìn)的知識(shí)分子經(jīng)過比較鑒別，終于接受了馬克思主義。毛澤東思想正是在這種時(shí)代條件和馬克思主義廣泛傳播的前提下產(chǎn)生的；毛澤東思想的本源是馬克思列寧主義，而次源則是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。毛澤東思想產(chǎn)生，形成的過程，也就是馬列主義和中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)融會(huì)貫通的過程。所以馬克思列寧主義和中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是麻醉的思想形成的思想理論淵源。中國工人階級(jí)隊(duì)伍的不斷發(fā)展壯大，工人運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，迫切學(xué)要新的本階級(jí)的思想武器的知道和革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)，這就為馬列主義傳入中國和毛澤東思想的產(chǎn)生創(chuàng)造了社會(huì)條件，奠定了階級(jí)基礎(chǔ)；而中國共產(chǎn)黨成立后領(lǐng)導(dǎo)的人民革命運(yùn)動(dòng)則是毛澤東思想形成的時(shí)間基礎(chǔ)。

毛澤東思想的形成，發(fā)展有一個(gè)歷史過程。大革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨人不斷嘗試把馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合，提出了關(guān)于新民主主義革命的基本思想，標(biāo)志著毛澤東思想已經(jīng)萌芽。20世紀(jì)20年代后期和30年代前期，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，不但在時(shí)間上為開辟一條農(nóng)村包圍城市的革命道路奠定了極為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，初步形成了關(guān)于農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的中國革命新道路的理論，并解決了與這條新道路相關(guān)的一系列革命的基本問題，特別是關(guān)于《反對(duì)本本主義》一文已初步包含了實(shí)事求是，群眾路線，獨(dú)立自主毛澤東思想活的靈魂的三個(gè)方面，這標(biāo)志著土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期毛澤東思想已基本形成；土地革命后期和抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，即從遵義會(huì)議到中共七大，毛澤東思想得到系統(tǒng)的總結(jié)和多方面展開而到達(dá)成熟，并被確立為黨的指導(dǎo)思想；解放戰(zhàn)爭時(shí)期和新中國建立后，毛澤東思想繼續(xù)得到發(fā)展。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)全黨對(duì)適合中國國情的社會(huì)主義建設(shè)道路的探索，也取得了可喜的成果。在21世紀(jì)，在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的歷史新時(shí)期，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持和發(fā)展毛澤東思想，因?yàn)槊珴蓶|思想是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的光輝旗幟，是指導(dǎo)我門開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的一種精神支柱，我們一定要完整準(zhǔn)確地理解毛澤東思想的科學(xué)體系，運(yùn)用它來指導(dǎo)我們的各項(xiàng)工作。當(dāng)然，我們?cè)趫?jiān)持毛澤東思想的同時(shí)還必須發(fā)展毛澤東思想，堅(jiān)持是基礎(chǔ)，發(fā)展是關(guān)鍵，只有發(fā)展才能更好的堅(jiān)持；而堅(jiān)持和發(fā)展都必須為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義服務(wù)。

學(xué)好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗(yàn)，掌握中國革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義服務(wù)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是未來建設(shè)社會(huì)主義的主干力量，有必要為以后打好政治基礎(chǔ)，以應(yīng)用與實(shí)踐當(dāng)中。

另外，由于我要參加201*年的研究生考試，所以，毛概課的學(xué)習(xí)為我下一段的備考打下了很好的基礎(chǔ)，至少讓我對(duì)政治學(xué)習(xí)有關(guān)毛概的部分有了一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，可以列下一個(gè)提綱來幫助后期的復(fù)習(xí)備考。

最后，對(duì)老師提一點(diǎn)小小的意見，希望老師在講課時(shí)以現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情為線索，然后把知識(shí)點(diǎn)穿插到故事中，講的事最好比較能引起我們共鳴，不要死板的教書上的東西，多講一些有趣的政治事件，然后就是多放一些有時(shí)效性的視頻給我們看，不要總看歷史上的重大事件，可以看一些振奮人心的，比如奧運(yùn)會(huì)啦，世界杯什么的。只是個(gè)人意見了，其實(shí)老師講的已經(jīng)很不錯(cuò)了。最后，謝謝老師這半年對(duì)我們的教育，希望老師身體健康。

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