毛概課社會調(diào)查報告總結(jié)

調(diào)查目的：通過對大學(xué)生就業(yè)與心理情況進(jìn)行調(diào)查，分析影響大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理的主要因素，并深入研究產(chǎn)生這些因素的主要原因，從而找到緩解這些心理壓力的方法調(diào)查結(jié)果：

（一）調(diào)查對象：目前在校大學(xué)生，特別是即將畢業(yè)的在校大學(xué)生。調(diào)查他們的學(xué)業(yè)水平、擇業(yè)要求及其它考慮因素。（二）調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

1.接受調(diào)查的大學(xué)生男女比例：男同學(xué)占46.2%，女同學(xué)占53.8%。說明調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中女同學(xué)比較多，但男女比例相差不大。

2.接受調(diào)查的大學(xué)生所讀專業(yè)：文法類占6.2%，經(jīng)濟(jì)類占9.2%，理工類占6.2%，藝術(shù)類占7.7%，，其它專業(yè)占50.8%，。。。。。。

3.接受調(diào)查的大學(xué)生的生源地：本省農(nóng)村的占xxx，本省城市的占xxx，外省農(nóng)村的占xxx，外省城市的占xxx。

4.接受調(diào)查的大學(xué)生所在的年級：大一占10.8%，大二占33.8%，大三占41.3%，大四占12.3%，其中大三的學(xué)生較多，其觀點比較接近我們大部分人目前的觀點。

5.接受調(diào)查的大學(xué)生對其專業(yè)的滿意度：很滿意的占xxx，滿意的占xxx，一般的占xxx，不滿意的占xxx，很不滿意的占xxx。

6.接受調(diào)查的大學(xué)生對期望就業(yè)的公司類型：民營企業(yè)的占xxx，國營企業(yè)的占xxx，自主創(chuàng)業(yè)的占xxx，政府部門的占xxx，其它xxx。

7.接受調(diào)查的大學(xué)生選擇工作的首要因素：薪水占xxx，地理因素占xxx，行業(yè)前景占xxx，個人喜好占xxx，辦公環(huán)境占xxx，其它占xxx。

8.接受調(diào)查的大學(xué)生對專業(yè)是否對口問題的看法：專業(yè)一定要對口占xxx，既來之則安之占xxx，根據(jù)自己喜好選擇占xxx，其它占xxx。9.接受調(diào)查的大學(xué)生對第一份工作的薪酬期望：1500以下占xxx，1500-2500占xxx，2500-3500占xxx，3500以上占xxx。

10.接受調(diào)查的學(xué)生對工作地點的想法：經(jīng)濟(jì)文化中心占xxx，西部地區(qū)占xxx，一般的城市占xxx，出國占xxx，其它占xxx。

11．接受調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)具有的素質(zhì)：專業(yè)水平占xxx，心理素質(zhì)占xxx，公關(guān)能力占xxx，道德素質(zhì)占xxx，其它占xxx。

12.接受調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)難的原因：缺乏實際技能與經(jīng)驗占xxx，就業(yè)期望過高占xxx，就業(yè)人數(shù)過多占xxx，其他占xxx。

13.接受調(diào)查的大學(xué)生對就業(yè)難的態(tài)度：先就業(yè)再擇業(yè)占xxx，先就業(yè)再擇業(yè)占xxx，考研占xxx，待業(yè)xxx。

14.接受調(diào)查的大學(xué)生對現(xiàn)工作的原因：家庭貧困占xxx，對考研沒把握占xxx，實現(xiàn)自我價值占xxx，其它占xxx。

15.接受調(diào)查的大學(xué)生對周圍同學(xué)平均就業(yè)率的了解：50%以下占xxx，50%-70%占xxx，70%-90%占xxx，90%以上占xxx，不清楚占xxx�？偨Y(jié)及建議：

在調(diào)查的過程當(dāng)中以及根據(jù)問卷調(diào)查問卷所顯示的內(nèi)容來看，可以總結(jié)出以下幾點：

1.就業(yè)難。就業(yè)難，究竟難在哪里？其實根據(jù)調(diào)查，大學(xué)擴(kuò)招是一個方面。越來越多的大學(xué)生走進(jìn)了高等學(xué)府進(jìn)行深造，必然帶來的是眾多的高校畢業(yè)生。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，201*年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)413萬人,與201*年相比增幅達(dá)到22%，201*年，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到495萬人，而201*年更是創(chuàng)紀(jì)錄的突破了600萬大關(guān)。在這樣嚴(yán)峻的社會背景下，自然造成了就業(yè)難的問題；但是，這只是唯一的因素嗎?答案是否定的。其實，在大學(xué)生找不到工作的同時，仍有無數(shù)家企業(yè)招不到適合的人才，大學(xué)生就業(yè)難的根本原因在于大學(xué)生自身的能力與價值與企業(yè)期望的差距。對于大多數(shù)的學(xué)生來說，大家太過于重視理論知識的學(xué)習(xí)，而忽略了實踐，導(dǎo)致我們的動手能力太差。而我國高等教育的人才培養(yǎng)在結(jié)構(gòu)上也存在很多問題，同時企業(yè)認(rèn)為“培養(yǎng)人是學(xué)校的事，我要的是能用的人才”、“企業(yè)不是學(xué)校，沒有培養(yǎng)人的社會義務(wù)”。針對這樣的問題，我們首先要從自身做起。努力學(xué)習(xí)好自己本專業(yè)的知識，擴(kuò)展自己的知識面，同時應(yīng)加強自己的實踐能力和動手能力。同時，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)與課程，而企業(yè)應(yīng)該給大學(xué)生提供系統(tǒng)的就業(yè)前培訓(xùn)以及盡可能多的實習(xí)機(jī)會。只有各個群體承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，這個問題才有可能真正解決。

2.對專業(yè)的不滿意。很多的同學(xué)都對所學(xué)的專業(yè)并不滿意。究其原因，許多的同學(xué)選專業(yè)時并不是根據(jù)自己的興趣愛好來選擇的，有的是被父母逼的選擇，有的只是為了將來好找工作，這樣必然決定了專業(yè)的不對口。還有的同學(xué)是根據(jù)自己的興趣選擇的，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，也漸漸的不喜歡自己的專業(yè)了，這又是為什么?有兩點原因，其一，學(xué)生本人對自己興趣的把握可能不準(zhǔn)確。高中學(xué)生對大學(xué)某專業(yè)的興趣往往來自于自己對中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗，或者是受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引，等等，嚴(yán)格地說，這些都不是對專業(yè)的直接興趣。其二，影響專業(yè)學(xué)習(xí)的因素，除了專業(yè)興趣外，還與從事某一專業(yè)或職業(yè)的生涯動機(jī)、個人學(xué)習(xí)某一專業(yè)或從事某一職業(yè)所應(yīng)具備的能力，以及個人的個性特點等有關(guān)，這些都是專業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面。所以，對于已經(jīng)無法改變自己專業(yè)的同學(xué)來說，培養(yǎng)自己對專業(yè)的興趣才是最重要的，多去發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)中的樂趣�；蛘呃�用自己的課余時間去學(xué)一些自己喜歡的學(xué)科，畢竟大學(xué)的自學(xué)時間還是比價充裕的，所以多多利用閑暇時間去學(xué)習(xí)自己想學(xué)的課程�？傊�，不能因為專業(yè)的不喜歡就大把大把的浪費自己的時間，畢竟浪費的時間都是自己的，并且是在大學(xué)這么寶貴的時間，所以，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，去學(xué)習(xí)更多的知識，掌握更多的技能。

3.就業(yè)公司的單一化，缺乏創(chuàng)業(yè)精神。大部分學(xué)生在就業(yè)選擇的部門之中，國營企業(yè)與外資企業(yè)這樣的大型企業(yè)則更受大學(xué)生的青睞。究其原因，主要是這些部門的待遇普遍偏高，就業(yè)穩(wěn)定性更高。而私營企業(yè)選擇的人數(shù)較少。這樣的選擇其實無可厚非，在當(dāng)今這樣的社會背景下，社會生活壓力極大，有一份能夠比較好養(yǎng)活自己的工作，對于大多說人來說，已經(jīng)是不錯的。但這樣，必然造成了熱門職位的緊俏，只有極個別的學(xué)生能夠獲得這樣的“香餑餑”，大部分的學(xué)生還是無法獲得這樣的機(jī)會。所以與其這樣，還不如先在一些私營企業(yè)，甚至是小企業(yè)來鍛煉自己，雖說這樣的企業(yè)薪酬以及福利方面會不及大型國營企業(yè)，但在這里你一樣有施展自己才華的機(jī)會。剛畢業(yè)的學(xué)生之所以不太好獲得較好的工作，主要原因還是經(jīng)驗的缺失。所以，在這樣的小公司先進(jìn)可能多的獲得鍛煉的機(jī)會，填補自己的經(jīng)驗。這樣當(dāng)過了幾年之后，伴隨著自己經(jīng)驗的日益增多，在找到一份好工作就不再是夢想了。而對于大家不愿意選擇創(chuàng)業(yè)，我想還是可以理解的。畢竟創(chuàng)業(yè)不只是嘴上隨便便說而已，真正的創(chuàng)業(yè)并不是我們在學(xué)校參加的那種模擬創(chuàng)業(yè)活動那么簡單。踏雪要考慮的因素實在太多了，對于我們剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，這實在是太難了。但人生只有多經(jīng)歷一些事情，才可以變得豐富多彩。我們并經(jīng)還年輕，有可以揮霍的資本。在我們這個年紀(jì)，多經(jīng)歷一些事情，對于我們將來的發(fā)展是有很多益處的。即使撞得頭破血流，只能證明我們當(dāng)時選擇的路是錯誤的，那再重新來過就好了，沒有什么丟人的。當(dāng)我們獲得成功的時候，那種內(nèi)心的喜悅與成就感是外人無法感覺到的，在那一刻，才會覺得原來所付出傷于痛是值得的。另外，國家最近幾年對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)扶持力度還是很大的，在這樣的背景下，我相信正是我們發(fā)揮自己的青春與才智的機(jī)會。4.薪資期望過高，缺乏理性認(rèn)識。工資是一個很現(xiàn)實的問題。大學(xué)生都有一種驕傲心理，認(rèn)為自己是“天之驕子”。并且我們生活在這樣一個飯來張口，衣食無憂的年代，當(dāng)然希望自己的工資很高來滿足自己較高的消費水平。但企業(yè)所能提供的的工資卻不能滿足當(dāng)今大學(xué)生的期望值。這種現(xiàn)象一方面導(dǎo)致剛畢業(yè)的大學(xué)生為企業(yè)創(chuàng)造不了價值，致使企業(yè)不愿意為此付出高薪，另一方面卻是家長花高價打造的天之驕子掙的工資僅僅剛能滿足自己最基本的生活需要。希望高工資是好的，但自己首先要有這樣的水平才行。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒有任何可值得炫耀的資本：比技術(shù)，你不一定有專業(yè)技術(shù)工技術(shù)好；比專業(yè)知識，沒有科研工作者所掌握的知識豐富；而工作經(jīng)驗更是幾乎為零。這樣的條件，又憑借什么樣的條件來獲得較高的工資呢？其實，這是一種擇業(yè)功利心理。所以，大家應(yīng)該清醒的認(rèn)識，剛畢業(yè)的我們不可能得到過高的工資的，只有憑借我們辛勤的工作，不斷提升自己的技術(shù)水平，才可以得到相應(yīng)的高工資。記住，自己的收獲是與自己的付出成正比的。只有付出的努力達(dá)到一定的程度，才可以收到與之相對應(yīng)的薪資。因此，大家在剛畢業(yè)找工作的時候，不要僅僅將工資水平的高低作為唯一的選擇標(biāo)準(zhǔn)。如果這樣，會使我們失去很多的機(jī)會，對我們?nèi)松�的發(fā)展是很不利的。好的工作不一定是工資最高的，但一定要是最適應(yīng)自己的，適合自己發(fā)展的。我們應(yīng)該在就業(yè)前就對自己有全面的認(rèn)識，根據(jù)自己的情況合理定位，確立適合自己的就業(yè)目標(biāo)。我們只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能找到一份自己滿意的工作。

5.就業(yè)地點過于集中于發(fā)達(dá)城市。好的環(huán)境對于人的發(fā)展是十分重要的，在發(fā)達(dá)城市，我們會有更好的發(fā)展機(jī)會，同時可以擴(kuò)大自己的視野，增長自己的堅實，這是毋庸置疑的。但這只是提高我們自己的一個條件而已。最重要的還是看我們自身的能力。沒有過硬的自身能力，在競爭激烈的大城市，遲早是會被淘汰的。并且，由于大家都普遍認(rèn)為大城市對就業(yè)有好處，所以必然造成求職競爭的激烈。而實際上這些地方的人才供需已相對飽和，這就使就業(yè)成了過“獨木橋”。剛畢業(yè)的大學(xué)生由于沒有豐富的工作經(jīng)驗，只靠一股沖勁和猛勁在這些地方很難立足的。這種就業(yè)觀念使不少大學(xué)生失去了就業(yè)和發(fā)展的機(jī)會。我們在這時應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念，面對現(xiàn)實，就能較快的找到能夠發(fā)揮自己特長的工作。有些人在發(fā)達(dá)城市找到了一份工作，但并不是自己喜歡的。這樣時間久了，還是會因為工作不適合自己而放棄這樣的工作。所以，無論是在哪里找工作，最重要的找一份適合自己的，有興趣愛好的，愿意為這件事情投入自己全部的精力。這樣找到的工作對于自己來說才是最好的，不要僅僅因為就業(yè)地點而選擇了一份自己不喜歡的，這樣就得不償失了。畢竟，找工作是對于我們來說，是十分重要的。若干年之后，要讓自己對當(dāng)年的選擇不后悔。這樣，就就算自己成功了。

6.大學(xué)生對專業(yè)水平重視度較高，而忽略了自身的修養(yǎng)。在當(dāng)今這個社會中，社會上許多的事情會使我們形成了一些不良的觀念，比如，拜金主義，鋪張浪費等。這其實是一件很悲哀的事情，因為，這意味著我們?nèi)烁竦囊环N缺失。我們在學(xué)校，只知道一味的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，因為覺得只有將自己的學(xué)習(xí)搞好，才能將來在社會上出人頭地，過上自己想要的生活。但是，在平時生活中，你所擁有的知識量并不是最重要的，最關(guān)鍵的一點是一個人的道德修養(yǎng)。一個人即使沒有出眾的專業(yè)知識，沒有淵博的學(xué)識，但只要他骨子里夠正直，為人謙和友善，談吐不凡。這樣的人一樣會受到招聘公司的青睞。這也就是為什么最近幾年，許多用人單位漸漸的淡化專業(yè)知識，而是將道德修養(yǎng)考察更多的原因了。所以，我們應(yīng)當(dāng)在平時多花一些時間來培養(yǎng)我們自身的修養(yǎng)，而不是盲目的去學(xué)習(xí)課本上生硬的知識。只有這樣才能更好的提升我們的綜合素質(zhì)，而不是一個只會讀死書的“機(jī)器”。

7.考研人數(shù)與就業(yè)人數(shù)基本持平。伴隨社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會上需求的高端人才也越來越多，這是考研人數(shù)越來越多的一個原因。同時，考研可以使自身的專業(yè)水平達(dá)到一個新的高度，與此掛鉤的是研究生的平均工資高于應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，這也是考研人數(shù)眾多的一個原因。但最近幾年，卻出現(xiàn)了一類人。他們考研的原因并不是為了比別人多學(xué)習(xí)許多專業(yè)知識，而只是單純的逃避就業(yè)。他們覺得現(xiàn)在的就業(yè)人數(shù)太多了，怕自己找不到一份滿意的工作，與其這樣還不如再在學(xué)校呆上3年時間，等這幾年就業(yè)高峰期過后，自己再去找一份滿意的工作。其實，這樣的想法并沒有什么錯誤，在就業(yè)人數(shù)多的時候，繼續(xù)深造，使自己的綜合素質(zhì)有一個提升，等自己的能力能夠達(dá)到單位要求的時候，再去找一份好工作，獲得較高的收入，何樂而不為。但是，這些人卻丟失了一種奮發(fā)向上的精神，在面對困難的時候，他們并沒有選擇接受挑戰(zhàn)，而是選擇了逃避。如果抱著這種心態(tài)，即使考上了研究生，也只不過是白白浪費了自己幾年美好時光，到頭來同樣不會獲得你想要的結(jié)果。也許是我們從小優(yōu)越的生活環(huán)境，使得我們沒有了吃苦耐勞的精神。就業(yè)不僅僅是實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的舞臺，同時也是我們?nèi)松��?dāng)中的一次不可多得挑戰(zhàn)機(jī)會。選擇舒適安逸的生活固然沒錯，但更高的挑戰(zhàn)同樣會使我們的生活豐富多彩。所以不要讓眼前的困難難倒，挑戰(zhàn)它會獲得更多的樂趣。所以，真正想提高自己而考研的同學(xué)，應(yīng)該努力把握好現(xiàn)在的每時每刻，好好掌握基本知識，為考研做好準(zhǔn)備;而為了逃避就業(yè)而考研的同學(xué)，應(yīng)該擺正心態(tài)，積極地面對就業(yè)所帶給你的挑戰(zhàn)。當(dāng)你真正面對它的時候，才會發(fā)現(xiàn)它并沒有你想象的困難。

總之，經(jīng)過這次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)與心理的調(diào)查，我覺的大家對于就業(yè)方面的知識掌握的并不是十分全面，甚至存在一定的誤區(qū)。就業(yè)是人生中的一件大事，大家必須要認(rèn)真并積極的對待。只有掌握了正確的就業(yè)觀念，才會對自己的就業(yè)有很大的幫助，才會使自己的生活更加的美好。

擴(kuò)展閱讀：毛概課社會實踐調(diào)查報告

南通大學(xué)電子信息學(xué)院信105班

南通大學(xué)思想政治理論課

社會實踐報告

學(xué)生姓名：高曉君，朱明勛，馮圣，朱滿滿，劉滔,

胡亞東

所在院系：電子信息學(xué)院專業(yè)：電子信息工程學(xué)號：101100225610110022721011002253101100225410110022551011002251指導(dǎo)教師：吳日明

南通大學(xué)政治學(xué)院201*年5月13日

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南通大學(xué)電子信息學(xué)院信105班

關(guān)于思想政治理論課社會實踐的要求與說明

一、活動目的與意義

思想政治理論課實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是思想政治理論課教學(xué)的重要組成部分，其根本目的和任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高大學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實的熱情和能力，使學(xué)生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強社會責(zé)任感，幫助學(xué)生通過社會實踐加深對課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識的理解，在實踐考察和調(diào)研中培養(yǎng)和鞏固科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價值觀和道德觀、法制觀，增強培養(yǎng)良好思想品德的自覺性，鍛煉和提高分析問題、解決問題的能力。

二、活動任務(wù)與要求1、參加對象：大一、大二學(xué)生。

2、活動時間：根據(jù)各課程授課計劃，結(jié)合學(xué)生實際情況確定。

3、活動內(nèi)容：活動要結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，突出課程教學(xué)重點，體現(xiàn)課程教學(xué)的目的、要求，注意結(jié)合同學(xué)自身的思想、學(xué)習(xí)、生活實際。

4、活動形式：可參加各課程所在教研室集體組織或指導(dǎo)教師自行組織開展的社會實踐活動；經(jīng)指導(dǎo)教師同意后，也可以個人或小組為單位，自行組織社會調(diào)查，或參與由校團(tuán)委、學(xué)工處組織開展的假期社會實踐活動。在實踐活動中要嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律、法規(guī)和紀(jì)律。

5、報告要求：實踐活動結(jié)束后，每個學(xué)生都必須獨立完成一份不少于3000字的實踐報告，報告內(nèi)容觀點正確，邏輯嚴(yán)密，能運用相關(guān)理論知識對某些社會現(xiàn)實問題進(jìn)行剖析，有一定的獨立見解和現(xiàn)實意義。報告必須在規(guī)定時間內(nèi)交給指導(dǎo)教師，嚴(yán)禁抄襲或剽竊，否則實踐活動成績?yōu)榱恪?/p>

三、指導(dǎo)教師職責(zé)與工作

1、各課程所在教研室負(fù)責(zé)確定學(xué)生實踐活動的指導(dǎo)教師，原則上由任課教師擔(dān)任，也可以根據(jù)實際情況聘請團(tuán)委、學(xué)工處的教師或校外輔導(dǎo)員擔(dān)任指導(dǎo)教師。

2、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對實踐活動的選題、活動過程和報告撰寫給予必要的組織和指導(dǎo)，并對學(xué)生實踐報告進(jìn)行認(rèn)真批改，評定成績，并計入課程學(xué)習(xí)總分。

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一、社會實踐選題與方案設(shè)計

選題選南通高校學(xué)生精神風(fēng)貌調(diào)查目的：為了解南通高校學(xué)生精神風(fēng)貌現(xiàn)狀，加強現(xiàn)代大學(xué)生的精神文明題建設(shè)，更好的為社會服務(wù)，同時加強自己的社會實踐能力。目意義：一、希望廣大大學(xué)生能不斷加強自己的精神文明建設(shè)，擁有良好的的精神風(fēng)貌；二、立足實際，進(jìn)一步提升大學(xué)生的精神風(fēng)貌建設(shè)；三、與加強建設(shè)，提升素質(zhì)，不斷開創(chuàng)大學(xué)生精神文明建設(shè)的新局面；意義研究思路研究方法時間安排對選題進(jìn)行分析，從人生觀，價值觀，擇業(yè)觀等角度了解大學(xué)生精神風(fēng)貌的現(xiàn)狀，深入剖析當(dāng)今大學(xué)生精神風(fēng)貌存在的問題并提出合理化的建議，找到解決問題的最佳方案，最終使大學(xué)生精神風(fēng)貌建設(shè)向更好地未來發(fā)展。方案設(shè)計1、文獻(xiàn)研究（查閱學(xué)校圖書館文獻(xiàn)、各大報刊雜志、中英文數(shù)據(jù)庫、新聞評論報道）2、問卷調(diào)查（設(shè)計問卷，向不同階段，不同對象進(jìn)行調(diào)查）3、現(xiàn)場觀察（直接觀測部分學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活的精神風(fēng)貌）4、面對面交談（南通各大高校學(xué)生）4月23日4月24日：確定主題4月25日5月1日：收集相關(guān)資料5月2日5月3日：設(shè)計調(diào)查問卷5月4日5月7日：追蹤我校學(xué)生并采訪5月8日5月10日：整理調(diào)查問卷，分析，總結(jié)，組成調(diào)查問卷及論文3

南通大學(xué)電子信息學(xué)院信105班

二、社會實踐報告鑒定

通過這次社會調(diào)查實踐活動，我們比較深入的了解了南通高校學(xué)生的精神風(fēng)貌現(xiàn)狀。我們在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中，加強了自己與他人的溝通能力。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，無論在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課上還是在其他文化課上，我們都從書本上學(xué)到了很多知識，但我們更迫切的希望把這些知識應(yīng)用于實踐中去，這次的社會實踐活動就給我們提供了一個很好的機(jī)會。個人小結(jié)在為期兩個多星期的實踐過程中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了這份報告�；厥走@幾天的調(diào)查，我們從多方面了解到大學(xué)生的精神風(fēng)貌現(xiàn)狀，絕大多數(shù)學(xué)生有著積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，但是也有部分學(xué)生存在消極思想，值得我們今后更多的關(guān)注和端正，不可否認(rèn)，青年大學(xué)生身上存在著以上不足，但是這比較正常，因為他們正在成長過程中。只有不斷地成長與完善，大學(xué)生才能更好地發(fā)展自己。這次社會實踐提高了我們的實踐能力，也使我們對于大學(xué)生精神風(fēng)貌有了更多的認(rèn)識。作為新時期的接班人，我們應(yīng)該擁有良好的精神風(fēng)貌，成為良好社會風(fēng)尚的倡導(dǎo)者、傳播者和實踐者而拼搏，為構(gòu)建社會主義和諧社會而努力奮斗。學(xué)生簽名：年月日評語及成績指導(dǎo)教師簽名：年月日實踐單位鑒定單位簽名(公章)：年月日4

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南通高校學(xué)生精神風(fēng)貌調(diào)查報告總結(jié)

當(dāng)代大學(xué)生是青年中知識層次較高的特殊群體，是當(dāng)代青年中的佼佼者。黨和國家對他們寄予了厚望，社會也在關(guān)注著他們的成長，他們的思想狀況和精神風(fēng)貌為社會所持續(xù)關(guān)注,為此我們小組就此做了相關(guān)調(diào)查。一：調(diào)查概況：

我們的調(diào)查主要針對于南通地區(qū)大學(xué)生的思想精神風(fēng)貌，我們以問卷調(diào)查的形式展開調(diào)查，調(diào)查對象覆蓋不同高校，專業(yè)的大學(xué)生，以確保本次調(diào)查盡量反應(yīng)出廣大學(xué)生的真實想法。共計發(fā)放246件問卷樣本，其中南通技校76份，南通紡織學(xué)院85份，南通大學(xué)85份，實際回收有效問卷225份，有效率達(dá)到91.4%。從有效問卷看來，其中男生有135人，女生有111人，比例相對平衡。其中24.6%為文史類學(xué)生，17.8%為理工醫(yī)類學(xué)生，24.9%為經(jīng)管類學(xué)生，9.64%為藝術(shù)類學(xué)生，23.06%為其他類別的學(xué)生。黨員9人，共青團(tuán)員207人，其他30人。問卷內(nèi)容涉及大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、人際交往、思想見解等方面的相關(guān)問題。所以問卷調(diào)查具有一定的代表性和廣泛性。對于收回的問卷進(jìn)行整理與分析，得出下列結(jié)果。二：調(diào)查結(jié)果分析：

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隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，我國高等教育的迅猛發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，這給在校大學(xué)生所帶來的沖擊是前所未有的、也是全方位的。社會大環(huán)境的變化也無一例外影響著我校學(xué)生的思想觀念、價值取向、思維方式和行為方式等。一方面表現(xiàn)出學(xué)生的思想主流是積極的、進(jìn)步的客觀事實，另一方面也應(yīng)看到，社會和學(xué)校發(fā)生深刻變革帶來了許多復(fù)雜情況和矛盾沖突，大學(xué)生在某些方面還不適應(yīng)。通過本次調(diào)研，我們初步得出以下結(jié)論.（一）總體思想穩(wěn)定，關(guān)注時事

大多數(shù)大學(xué)生是比較關(guān)心政治的，他們了解時事、了解政策的愿望比較強烈，對于一些國內(nèi)外大事，能夠用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光關(guān)注形勢的發(fā)展變化。對于當(dāng)今社會發(fā)生的熱門時事都能夠冷靜、理性對待，不激進(jìn)不保守，都能提出自己理性的觀點。例如調(diào)查中提到的關(guān)于救溺水者而犧牲的事件，97.3%的大學(xué)生都能理性看待，并做出理性選擇。學(xué)生針對國家發(fā)展所做出的一系列政策與方針，78.45%的學(xué)生給予一定的關(guān)注。此外，雖然當(dāng)今局勢多變，但是學(xué)生普遍認(rèn)為認(rèn)“社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”、“必須堅持馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位”、“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊”等觀點。相信中國共產(chǎn)黨有能力把自身建設(shè)好。有的學(xué)生說，在中國，沒有什么力量能替代中國共產(chǎn)黨的作用；多黨制不符合中國國情；我們要借鑒人類政治文明的有益成果，但絕不照搬西方政治制度的模式。（二）人生觀、價值觀有著顯著變化，心理狀態(tài)比較成熟

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總體上看，大學(xué)生人生追求的基本心態(tài)是比較積極的。立志成材，全面鍛煉，爭取有所作為是大學(xué)生人生觀的基本點。

人際交往是大學(xué)生所應(yīng)具備的重要素質(zhì)之一。大學(xué)是一個社會的縮影，要真正獨立，首先必須學(xué)會如何與人相處與交流。追求人與人之間的和睦與平等被調(diào)查大學(xué)生普遍追求的一個目標(biāo)。而且在調(diào)查中大多數(shù)學(xué)生都表示能交到比較好的朋友。而且通過大學(xué)里的各種活動能交到更多的朋友。能夠以積極的態(tài)度面對大學(xué)生活的方方面面的同學(xué)，比例占85.3%。

被調(diào)查大學(xué)生的心理狀態(tài)基本上是比較健康的，在談到“哪種原因?qū)δ愕男睦頎顟B(tài)帶來的影響最大時，90.7%的學(xué)生選擇是學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力，對于這一時期的青年學(xué)子來講，有這樣一種心理階段是正常的。此外，外界的誘惑，例如對虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，64.2%的學(xué)生能保持清醒的判斷，有比較正確的認(rèn)識，上網(wǎng)主要是為了從網(wǎng)上收集信息、拓展新的學(xué)習(xí)渠道、促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)等。隨著社會競爭日益加劇，以及受社會多樣化趨勢的影響，大學(xué)生更加注重個性發(fā)展，敢于表現(xiàn)自我，競爭意識不斷提高。為了提升自己的競爭力，大學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感和自覺性不斷增強，計算機(jī)、英語方面的考證熱。在大學(xué)校園中，有63.7%的同學(xué)選擇通過考證增強自身素質(zhì)。此外在價值觀與人生觀上也大幅提高，對于中國近幾年發(fā)生的自然災(zāi)害事故上明顯反映出來。就像近幾年來所發(fā)生的重大自然災(zāi)害以及人為事故，大學(xué)生們普遍表現(xiàn)出了高度的政治覺悟和社會責(zé)任感，展現(xiàn)了與黨和政府同心同德、同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)的精神面貌，成為高校乃至全社會抗擊地震

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災(zāi)害的一支重要力量，同時，人生觀、價值觀得到了一次洗禮，思想意識得到了升華。實踐證明，當(dāng)代大學(xué)生是能夠承擔(dān)起民族復(fù)興的歷史責(zé)任的、值得信賴的一代。

(三）擇業(yè)觀念基本正確，順應(yīng)時代的要求

大學(xué)生擇業(yè)觀念是他們價值觀的最好體現(xiàn)。被調(diào)查大學(xué)生就“你最希望學(xué)校進(jìn)一步加強的服務(wù)項目是什么”這個問題，87.3%的學(xué)生希望加強就業(yè)指導(dǎo)，認(rèn)為就業(yè)輔導(dǎo)對他們來說是迫切需要的。隨著畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)推薦的開始，極個別學(xué)生表現(xiàn)出浮躁的情緒，在面臨抉擇是有一些迷茫。對于將來的就業(yè)方向，76.3%的大學(xué)生都比較理性。主要針對自己專業(yè)也不排除其他。對于就業(yè)地區(qū)，85.7%的學(xué)生偏向于發(fā)達(dá)地區(qū)，隨著西部大開發(fā)的優(yōu)惠政策也有越來越多的學(xué)生愿意投身西部，奉獻(xiàn)自己的青春與熱血。而且對于當(dāng)今社會的金飯碗職業(yè)與高新職業(yè)，大多數(shù)學(xué)生也不再盲目，懂得理性對待。(四)思想上大多積極進(jìn)取，積極參加各類活動

時代豐富多彩，很多新鮮事物不斷出現(xiàn)，各種思想也不斷涌現(xiàn)。大學(xué)生身處這多元化的世界，更是深受其影響。通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的主流思想是積極的。平時在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，不斷加強自身能力的鍛煉。56%的同學(xué)平時積極參加校組織的各類活動，寒暑假期間到社會上進(jìn)行打工或者進(jìn)行社會實踐。大多數(shù)學(xué)生對于校園文化活動表現(xiàn)出極大的熱情，大部分學(xué)生很愿意參加各項活動，覺得可以鍛煉自己的能力。在回答“你認(rèn)為學(xué)校的校園文化活動應(yīng)該注重哪方面的活動，發(fā)揮何種作用”時，78.9%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)注重社會實踐

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和實習(xí)活動，以提高同學(xué)們的社會實踐能力為主，使自己能夠得到更好地提高與發(fā)展。有30.3%的同學(xué)平時經(jīng)常去圖書館學(xué)習(xí)，開拓自己的視野，增長自己的見識。從此可以看出：現(xiàn)代大學(xué)生的思想主流是積極的，他們在不斷的完善與發(fā)展自己。（五）身處校園，心系天下

一道圍墻隔不開大學(xué)與社會的聯(lián)系，大學(xué)校園不僅是知識的殿堂，也是國家形勢的陰晴表之一。作為當(dāng)代青年高文化群體的大學(xué)生，伴著改革開放的步伐，合著時代的脈搏，與國家、民族同呼吸共命運，心系祖國，情注人民。他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、生機(jī)盎然、英氣勃發(fā)的群體形象。顯示著社會的繁榮昌盛、中華民族前程似錦。根據(jù)調(diào)查報告的結(jié)果顯示，從總體上看，大學(xué)生的思想政治與改革開放以及社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的要求相適應(yīng)，思想主流呈積極、健康、向上態(tài)勢；普遍關(guān)注國家的發(fā)展，學(xué)習(xí)和認(rèn)同黨的理論、路線、方針、政策；他們追求高尚的思想境界和道德情操，他們深深地愛著我們偉大的祖國，中華民族愛國主義的傳統(tǒng)在當(dāng)代大學(xué)生身上得以充分張揚。國家主權(quán)、民族尊嚴(yán)在大學(xué)生心中有著無可替代的地位。

（六）消極思想存在，經(jīng)常處于迷茫期

上面說到當(dāng)代大學(xué)生的主流思想是積極的，但也不乏消極現(xiàn)象存在。正處于轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生，在面對人生，面對生活、學(xué)習(xí)時也會經(jīng)常處于迷茫狀態(tài)。例如調(diào)查中人生目標(biāo)的有無這一問題，23.5%的同學(xué)回答有，但不明確，且經(jīng)常會換。還有21%的同學(xué)回答沒有。由此

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看出大學(xué)生仍沒有明確目標(biāo)，經(jīng)常受外在因素改變自己的信念，意志不堅定。甚至還有7.8%的同學(xué)說上學(xué)無用，社會黑暗。消極思想不難看出。還有74%的同學(xué)認(rèn)同人生價值在于奉獻(xiàn)，但也同意“主觀為自己，客觀為他人”的說法，說明了他們思想的不一致性。擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的簡單化也是一個需要正視的問題，把經(jīng)濟(jì)收入放在了比較顯著的位置上，忽略了在擇業(yè)上其他需要考慮的更深層次的問題。這些都是需要我們關(guān)注與改正的方面。三：總結(jié)與思考：

通過本次調(diào)查，使我們對當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌有了比較全面的了解。總體上反映的現(xiàn)象還是可喜的，絕大多數(shù)學(xué)生思想觀念積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，人際交往和諧，但同時反映出的一些問題也值得我們今后更多的關(guān)注和端正。不可否認(rèn)，青年大學(xué)生身上存在著以上不足，但是這比較正常，因為他們正在成長過程中。只有不斷地成長與完善，大學(xué)生才能更好地發(fā)展自己。

毛澤東把青年人比喻為早晨八九點鐘的太陽。是的，未來的希望在青年人身上。當(dāng)代大學(xué)生講道德、講修養(yǎng)、講理想、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)的群體形象，告訴大家：他們將出色地?fù)?dān)當(dāng)起中華民族下世紀(jì)發(fā)展的重任。祖國更加燦爛的前景會由當(dāng)代大學(xué)生及他們這一代青年來描繪。

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