TIP英語培訓(xùn)總結(jié)

全封閉式(TIP)英語口語培訓(xùn)總結(jié)

固始縣第一小學(xué)英語組：朱素梅

我于201*年3月9日至31日，參加了由美中教育機構(gòu)和北京大學(xué)繼續(xù)教育部主辦的全封閉英語口語培訓(xùn)班。首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，這次學(xué)習(xí)無論是在英語水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都讓我受益匪淺�，F(xiàn)將主要學(xué)習(xí)內(nèi)容與感受總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)情況介紹

（一）培訓(xùn)基本情況。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)名為T.I.P（TotalImmersionProgram）即全封閉英語口語培訓(xùn)，由北京大學(xué)繼續(xù)教育部和美中教育機構(gòu)，在北京大學(xué)分校區(qū)創(chuàng)建一個本土化留學(xué)即全美語環(huán)境，通過各種聽說閱讀游戲電影演講等一系列活動引導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員全面使用英語，倡導(dǎo)母語思維方法與大腦自然學(xué)習(xí)法來學(xué)習(xí)英語，讓大家用英語來生活，提升英語能力及口語水平，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者省略用母語翻譯的過程，直接達到用英語思維的目的。

（二）培訓(xùn)基本程序和方法。T.I.P主張學(xué)習(xí)英語有三個步驟，四個規(guī)則，五個實踐。三個步驟即ABC。AAttackYourLimitations.TIP項目與瘋狂英語有相似之處，都要求我們打破障礙大聲說，克服內(nèi)心恐懼及炫出自己等。BBuildYourConfidence.我們要求有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，因為態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)語言的過程同時也是完善自己信心，向大家展示你的決心和信念的過程，培訓(xùn)中每天都有一些肢體與語言口號的鼓勵，相信我能做到，做到更好。CCommitYourself.為保護英語環(huán)境及有限時間內(nèi)提高英語水平，每位學(xué)員入課堂之前得到一張承諾卡做出相應(yīng)承諾。四條規(guī)則（FourLaws）:即相互說英語(speaktoeachother)，和任何人說英語(speaktoeveryone)，當別人的老師(Teachsomeone)及經(jīng)常聽錄音(Userecordingsoften)。五個實踐（Fivepractices）：記事本(Anotebook)，重復(fù)(Repetition)，雜志(Amagazine)，語音實驗室(Thecomputer)，日記(Thejournal)。

（三）T.I.P的學(xué)習(xí)生活。TIP是一個獨具特色的全封閉式學(xué)習(xí)英語口語的培訓(xùn)機構(gòu)。在這里，不允許講中文。大家都積極的維護EnglishOnly,NoChinese的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果講中文超過三次，無故缺課超過三節(jié)，學(xué)員便不能獲得北大ESEC結(jié)業(yè)證書。有專門的自愿者和我們生活在一起，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)生活，如果發(fā)現(xiàn)有人講中文，便有人過來把我們的名字記下來，第二天公布。剛開始會不習(xí)慣，但一星期過后，大家都會感到很大的進步，在這里，隨時隨地大家聽到的都是英語，大家都在用英語去學(xué)習(xí)，去思維，去生活，去交朋友，感覺好極了！這里的學(xué)習(xí)生活很忙碌也很充實。每天早上我們是七點鐘在食堂就餐，中午十二點放學(xué)，晚上五點半放學(xué)，一日三餐都是匆匆忙忙的，飯后還不能馬上離開食堂，有不同的規(guī)定的話題讓我們練習(xí)口語。整個學(xué)習(xí)過程中我們都沒有出去過一次，連周末都要上課學(xué)習(xí)，TIP之所以這樣安排要求的真正用意和目的，就是在這一個月內(nèi)全身心的投入到這里的學(xué)習(xí)生活，在有限的時間內(nèi)提高學(xué)員的英語口語水平。

二、T.I.P培訓(xùn)收獲

（一）真正提高了英語能力

1.提高了英語聽力口語水平，尤其是提高了英語口語的流暢性TIP給我們提供了一個“Englishonly”的環(huán)境，從早上起床到晚上睡覺，英語是唯一的交流語言。TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都張貼了英文畫報、激勵性的英語口號等；TIP學(xué)員從早上起床到晚上睡覺，吃飯的時候，走路的時候，每個人都強制性地要求用英語交流，不能夠使用中文。如果說中文，學(xué)員會得到citation(罰單)。如果citation達到幾張后，學(xué)員將面臨勸退或者拿不到培訓(xùn)結(jié)業(yè)證的風(fēng)險。通過以上辦法，大部分學(xué)員能夠迅速地進入全新的學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，漢語的話語習(xí)慣強制性地轉(zhuǎn)為了英語的話語習(xí)慣，思維方式也隨之有所改變。每天浸泡在這種語言環(huán)境當中,在不知不覺中我們的英語聽力口語水平得到了提高。

2.培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的自信心，讓我們忘記羞怯，勇于用英語交流。TIP始終不渝地鼓勵學(xué)員，培養(yǎng)學(xué)員的自信和積極的人生態(tài)度。例如，我們可以從TIP的ABC寶典中一管窺豹。A代表“Attackyourlimitation”，意為挑戰(zhàn)極限；B代表“Buildyourconfidence”，意為建立自信;C代表“Commityourself”，意為全力以赴。每天用最大聲喊出ABC寶典，是每一個TIP學(xué)員必須做的功課，這是TIP提供給學(xué)員不可或缺的精神食糧。

3.積累并豐富了英語詞匯，特別是生活中的實用的詞匯。（二）更新了教學(xué)理念，豐富了教學(xué)方法1.真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的課堂

TIP外教在給我們上課時，自然地以學(xué)生為中心，通過精心設(shè)計各種活動，讓學(xué)員在分組討論、辯論以及各種各樣的課堂游戲里，在輕松快樂的氛圍中完成了教學(xué)目標�！耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)理念以前我們也經(jīng)常提，但實際上做得不夠，不好，以后我也會將在TIP所學(xué)的知識、理念、游戲融入到教學(xué)中，真正做到以學(xué)生為中心，課堂上引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中玩，練中會，引導(dǎo)學(xué)生很好地掌握了所學(xué)的知識。2.加強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

TIP的很多活動都是以小組形式進行，伙伴交換形式多樣，小組合作共同完成任務(wù)。例如：第三周的時候，TIP讓每一個組為TIP設(shè)計一個2分鐘左右的廣告。要求每個組在短暫的時間里，不僅要把TIP是什么、TIP能夠幫助大家什么、TIP的理念以及目的廣而告知，而且還要生動有趣，能夠吸引住大家的眼球。通過大家的努力，積極地出謀劃策，最后我們在規(guī)定的時間內(nèi)完成了廣告，并且頗具創(chuàng)意。在這個過程中，我們集思廣益，從不同的角度提出了各種各樣的解決辦法，不知不覺鍛煉了英語口語，同時也體會到了團隊的力量。3.加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力TIP的重要理念之一是培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)員從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天堅持寫英文日記，學(xué)習(xí)新單詞，閱讀英文書籍報刊等等。我對此深受啟發(fā)，這種理念應(yīng)該帶回到我們?nèi)粘５墓ぷ魃�活中，這種理念也應(yīng)該延伸拓展到我們對學(xué)生的教育工作中來鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們成為自己學(xué)習(xí)的主人，自己對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）提高了師德水平，增加了敬業(yè)精神。

1.TIP的MorningMotivationalTime(清晨激勵)是讓我最難忘的時段，它培養(yǎng)了我們積極的人生態(tài)度，讓我重新審視思考我的生活態(tài)度包括職業(yè)態(tài)度。在每一天的MorningMotivationalTime里，我們會閱讀一篇由外教精心挑選的英語文章，這些文章讓我們感受到英語的優(yōu)美，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語的熱情，同時更重要的是它鼓勵我們直面困難、正視失誤與失敗，告訴我們幸福的生活不是找到那個正確的人而是自己成為正確的人、認識自己，面對自己、建立自信心，不要與別人比較、盡自己最大的努力等等。在這個過程中我們正視了自己的人生觀和價值觀，這必然對我們的職業(yè)態(tài)度有積極的影響，最終實現(xiàn)師德水平的提高。

2.外教對學(xué)員的言詞態(tài)度和敬業(yè)精神對我們有言傳身教的作用外教對所有的學(xué)員都非常地?zé)崆橛焉疲�在工作中富有激情和�?zé)任心。不管在什么情況下，外教對學(xué)員總是不停地鼓勵：“GoodJob!Youcandoit!”。雖然外教很清楚每個學(xué)員水平能力之間的差異，但是他們并不以此為界限去認定一個人，而是從不同的角度去發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點，不斷地鼓勵大家去挑戰(zhàn)超越自我。

總之這次TIP培訓(xùn)我獲益非淺，不僅提高英語水平，更新教學(xué)理念，也豐富了教學(xué)方法，提高師德水平，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供的這次學(xué)習(xí)機會。在今后教學(xué)工作中我將把培訓(xùn)中的收獲融入教學(xué)實踐，不斷完善自我，為英語教育做出更大貢獻。

擴展閱讀：TIP英語培訓(xùn)心得

TIP英語培訓(xùn)心得

盤縣柏果鎮(zhèn)清水小學(xué)余學(xué)棟

英語教師培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的機會，平心而論，教育行政部門花了這么多的資金，目的就是要打造英語教師，提高英語教師的水平，對于這次培訓(xùn)，我們有幸遇見這么優(yōu)秀的外教，能夠與全縣的所有英語教師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運呢！因為能成為一位優(yōu)秀的英語教師，應(yīng)該是所有英語教師的夢想吧。

為期20天的TIP英語教師培訓(xùn)結(jié)束了，請允許我在這里真誠的表達我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個難得的與外教共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進步的機會；還要特別感謝和我們共同相處20天，敬職敬業(yè)的外教，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。

回顧20天培訓(xùn)的生活，累卻快樂著，收獲的也很多。我很明確我們培訓(xùn)的目的是什么，是在英語上充實自己！完善自己！提高自己!升華自我！通過這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了與教學(xué)相關(guān)的英語知識，并通過外教的授課來審視自己的日常教學(xué)，真正感受到了當學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)時，學(xué)習(xí)不僅是快樂的，而且是高效的。以這樣的角度來反思教學(xué)，就能捕捉到一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗學(xué)習(xí)英語的快樂，興趣，對于英語這門課來說，是尤其的重要，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一旦失去，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難也就越大。

說心里話，剛開始時心里挺不情愿的。因為暑期天氣炎熱，外教的授課方法是否適合我們，都值得懷疑。但是即便心里不情愿，還是采取試一試的態(tài)度參加了培訓(xùn)。

開始上課的第一、二、三天，我什么也聽不懂，什么也不會說，就連“Howareyou?我就是陌生的。但是TIP的這個環(huán)境幫助了許許多多在這里培訓(xùn)的學(xué)員的大忙，因為在這里時時、處處你都要講英語，不管跟誰都行，只要你開口大聲說，即使講的不太好也沒關(guān)系，這樣就可以趕走恐懼，沖破障礙。所以我按照TIP的學(xué)習(xí)英語的”A-B-C”的三個步驟去做，果然湊效。發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。在后來的時間里，心里有了很大的轉(zhuǎn)變，心情被外教們的授課激情所感染，漸漸地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的興趣，堅持每天寫日記、重復(fù)多遍、看英語報刊和雜志、找個話題跟朋友聊天、去語音實驗室矯正發(fā)音，熟記20個生詞，這樣就自然而然地自己指導(dǎo)自己、自己掌控自己，一開口就想講英語。

在接下來的時間里，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國文化，去領(lǐng)略真正的英語，去暢談各種話：比如旅行、運動、生日、工作、甚至包括烹飪、婚禮、時尚及笑話等等。這些看似和英語沒有關(guān)系的話題，卻讓我們在不知不覺中融入與他們的交流中，雖然，剛開始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開口，生怕不知那句話說錯了，被外教笑話了，也被同行小看了。但是，看著他們輕松、幽默的話語，隨著他們不斷地發(fā)問，我們也不由自主開始了與他們的對話之中，每當說完一句話，看到他們點頭或是會心的笑容，我明白他們真的知道我在說什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，這點我覺得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常聽到大家開心的笑聲。因為他們真的很聰明，而且很會和大家打成一片，尤其是他們非常豐富的表情、語言，特別是他們的肢體語言，形象又生動，讓我們感受不到絲毫的負擔(dān)和壓力。因此，不要怕自己說錯了，最怕的是你不開口，我想，關(guān)于這點是我這次培訓(xùn)的最大感觸了。

外教們很善于用小游戲，利用英語教學(xué)音像資源------圖畫、圖表、錄音、錄像、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)員提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，而且還有體態(tài)語------手勢、動作、表情等的示范。使學(xué)員置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。在TIP，外教尊重和愛護每個學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)員的成績和點滴進步適時地加以肯定，采用了口頭表揚和精神獎勵的方式激勵學(xué)生。

作為英語教師，我們掌握著學(xué)生的將來，要避免急功近利。把聽說的教學(xué)法掌握好，這樣讀寫的教學(xué)法就更容易展開。在聽說的教學(xué)法過程中，千萬不要將錯誤的口音與對外語的恐懼感傳給學(xué)生。當教師把學(xué)生的信心建立起來，你不單是幫了他的英語口語，很可能是幫了他的一生。

在新課程改革中，真正的教學(xué)過程，應(yīng)當是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。

英語作為一門與漢語不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語音、語法規(guī)則。只有對這些知識掌握牢固，并達到一定的深度和熟練程度，才能比較自如的運用英語進行口頭或筆頭交流。我認為，教師要想方設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量克服漢語的負面影響，使學(xué)生在輕松、自然、親切氛圍中學(xué)習(xí)英語，形成一種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)模式。

通過這次培訓(xùn)，我更深切地體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。因而，我們只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的教學(xué)模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。

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