幼兒園英語教案

實訓(xùn)教案

幼兒園：XX幼兒園時間：X月X日班級：教師：Kelly教學(xué)目標：1、通過活動讓學(xué)生學(xué)習(xí)和理解兒歌《TheMulberryBush》2、能夠體會兒歌所表現(xiàn)的意境，并清楚完整地用英語表演兒歌教具：教學(xué)掛圖、小黑板、教學(xué)VCD教學(xué)過程：一、

課前活動

1、IamKelly,howareyou?What’stheweatherliketoday?（問些日常生活中常見問題，以及問候語等）Let’ssingasong,threelittlemonkeysbegin!（復(fù)習(xí)前段時間學(xué)習(xí)的兒歌）2、展示圖片，教授兒歌中的短語

Doyoulikesinging?NowIwillteachyouasong,it’saboutallthe

thingswedointhemorning.（展示圖片）What’sthis?

Yes,verygood.ThisisthewayIwashmyface.（讓學(xué)生熟悉歌詞內(nèi)容，并給予適當(dāng)表揚）二、

實施過程（以小組競賽為形式）

1、欣賞教學(xué)VCD，讓學(xué)生跟唱

2、用小游戲鞏固，讓學(xué)生進一步熟記歌詞

WhenIsay“KellysaysthisisthewayIwashmyface”,andyouwashyourfaces,ok?

（重復(fù)多次，給予表現(xiàn)好的小組獎勵）3、分小組表演

Everygroupstandshereandsingsthesong;Iwanttoknowwhichgroupisthebest.

（小組表演時，教師站在對面帶，給表現(xiàn)好的小組獎勵）4、做課后練習(xí)，鞏固短語知識

Let’sdosomeexercises.（拿著練習(xí)）Lookathere,youmatchthethingsonthelefttotherightone,Iwillcheckifyouareright.Now,thegroupleadersgothereandgetthebooksandpencils.三、

活動結(jié)束

1、到圖書館看書

Noweveryonefollowme,makealine,wewillgotothelibrarytoreadbooks.Remember,wemustbequietwhenweinthelibrary.（20分鐘左右后組織學(xué)生回到班級）

擴展閱讀：幼兒園大班英語教案

英

語教

案Whereareyou

內(nèi)容：《Whereareyou?》執(zhí)教：馬魏娜

目的：1.詞inonunderbesidebehind2.通過英語游戲提高幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣。準備：1.圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）2.Bananaapplecakebiscuitcakefishbox3.bagbookpencil-boxpencil4.cat(頭飾)

過程：一.出示小貓頭飾，引起興趣。

1．Goodmorningboysandgirls.(Goodmorning.)2．WhoamI?(cat)

3．Yes,Iamacat!AndIamahungrycat!4．Iwanttoeatsomefish.

二．尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。1．Whereisit?

Isitonthetable?(No,itisnt.)Whatisit?(Itisanapple.)

2.Isitunderthetable?(No,itisnt.)Whatisit?(Itisabanana.)3.Isitbesidechair?(No,itisnt.)Whatisit?(Itisacake.)4.Isitbehindchair?(No,itisnt.)Whatisit?(Itisabiscuit.)5.Whereisit?Isitonthepaino?

Oh,heresaboxonthepaino.Letmetakealook.

6.Whocanfindit?Please.Anyone?7.Oh,itisinthisbox.

8.Oh,itstimetogotoschool.三．轉(zhuǎn)換場景

1．Whereismybag?

2．Whowantstohelpme?(Itisbehindthechair.)

3.Wherismybook?(Itisunderthechair.)4.Whereismypencil-box?(Itisonthetable.)5.Whereismypencil?(Itisinthepencil-box.)6.Whatasillycat!!

7.Thankyou,Thankyou,Thankyouverymuch!四．游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1．Now,let’splayagame.2．Whowantstotry?

3．Listen,wearehavefuortables.Andapencilforeachoftable.4．Areyouready?(Yes,sir.)5．Ok.followtheinstraaction.

Putitonthechair……Youlast(thegame)Youarewinner(thegame)6.Whowantstobeateacher?Please.7.Onceagain.Game《gogogo》

1.Last,letsplayagamewithyourfatherandmother.2.standup(找自己的爸爸和媽媽)3.Areyouready?(Yes,sir.)4.Ok,gamebegain.(1)gogogo,gogogo,stop.(2)Standbesidethewindow.(3)Standbehindthechair.

(4)Stanfonthechair…………..五．結(jié)束

1．Last,Let’ssayarhyme..2．Areyouready?(Yes,sir.)3．Listentothemusic.

4．Leftleftrightright,go,turnaround,gogogo.OnonontheheadInininthehand

BehindbehindbehindthebackUnderunderunderthechair

5.Ok,somuchfortoday.Byebye.

sheismymother

sheismymother

Sheismymother.

Total:3Lesson:2

Teachingpurpose:Usepronounstoidentifypeople.AskaWhoquestion

Useadjtodescribepeople.

Teachingdifficulties:handsome,pretty,smart,naughtyWhoisthis?Itisme.

Whoishe?Heismyfather.Heishandsome.Ilovemyfather.Teachingprocedures:A:Revision

1.Singing:Hello,Howareyou?IlikecoffeeTeddyBear

2.Achant:grandfather,grandfather,old,

grandmother,grandmother,healthy,father,father,handsome,mother,mother,pretty,uncle,uncle,fat,auntie,auntie,slim,sister,sister,smart,

brother,brother,naughty,Iamlovely.

3.Tonysfamilypicture:Whoishe?Heismyfather.a.Theteacherasksandthestudentsanswer.b.Boysaskandgirlsanswer.c.Girlsaskandboysanswer.4.Singing:Whoishe?B:Presentationa.

1.Apictureofmyself:

T:Whoisshe?Ss:SheisMissZhang.T:Yes,itisme.

2.Teachthenewstructure:Whoisthis?Itisme.

3.Apictureofourclass:(Allthestudentsasktogether,andtheonewhoisinthepictureshouldstandupandsays:Itisme.)Ss:Whoisthis?S1:Itisme.

4.AGame:Lookatthescreenandtheoneappearonthescreenshouldstandupandsaythesentence.Tony,Tony,canyousee?

Tony,Tony,itisme.b.

1.GobacktoTonysfamilypicture.2.fatherfather,handsomemothermother,prettysistersister,smart

brotherbrother,naughty3.Drawthelines.

naughtysmartprettyhandsome4.AGame:Whoishandsome(pretty,smart,naughty)pleasecometothefrontthenchanttogether.

e.g.Charley,Charley,handsome.Harry,Harry,handsome….

5.IntroduceTony’sfamilymembers:

Whoishe?

Heismyfather.Heishandsome.Ilovemyfather.

6.Drill:Heismyfather.Heishandsome.Ilovemyfather.

7.Lookatyourownpicturesthendopairwork:A:Whoisshe?

B:Sheismymother.Sheispretty.Ilovemymother.

8.Drawing:Drawapictureofyourfamily,thenintroduceyourfamilymembers.e.g.Sheismysister.Sheissmart.Ilovemysister.

幼兒英語教案

活動內(nèi)容：1.單詞hospital.Postoffice.2.句型whereto？goto

活動目標：1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

活動準備：1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]3.長繩5條。

重難點：1.postoffice的發(fā)音。2.句型的理解。

活動過程：一.開始部分1.操練單詞：出示掛圖T:whatsthis?C:park.

T:whatsthis?C:zoo.

[新單詞]出示掛圖

T:有一個人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？C:醫(yī)院。

T:hospitalC:hospital

T:gotohospital.C:gotohospital.T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？C:郵局。

T:postofficeC:postoffice

T:gotopostoffice.C:gotopostoffice.二．游戲部分1.悄悄話.

分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞�？凑l讀得最準確。{反復(fù)操練2次。}評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。2.情景表演

兩位老師情景對話“whereto?”“goto……”

T:剛才聽到什么？看到什么？幼兒簡單回答。{操練句型}

T:whereto?C:gotopark.T:whereto?C:gotohospital.T:whereto?C:gotozoo.

T:whereto?C:gotopostoffice.3．火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方�！�

交代游戲規(guī)則：司機問：whereto?乘客答:goto招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當(dāng)司機，以對話為主，自由進行。}三．結(jié)束活動

在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動�；顒涌偨Y(jié)

一．情況分析

通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。二．小結(jié)在今后的游戲活動中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時結(jié)合自身的經(jīng)驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！

Newhouse

Newhouse活動內(nèi)容：Newhouse（大班）執(zhí)教教師：馬魏娜活動目標：

１．通過游戲活動＂布置新房＂，復(fù)習(xí)對日常生活中常用單詞，介詞及句型IneedIputit進一步掌握．２．通過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣．活動準備：１．房子圖片

２．平面示意圖——組合圖（１幅）平面示意圖——教師示范幼兒操作圖（１大６�。�

３．小超市所需圖片若干活動過程：一．幼兒邊唱“Happyhome”邊進教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼．Today,we

havesomanyguestsinourclassroom.Letssay“hello”tothem.Allright!Sitdown,please!二．（一）引出活動１．出示房子圖片，引起興趣：＂Look!What’sthis?＂２．復(fù)習(xí)各種房間的名稱：Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)３．以布置房間的形式引起幼兒興趣．Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemy

livingroom.Canyouhelpme?４．請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒去超市購買所需要的物品．Ineed

somethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?a.要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品．Thinkaboutit.Whatweneed!b.復(fù)習(xí)句型Ineed

c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內(nèi)，并復(fù)習(xí)句型Iput及各種介詞的用法．Areyouready?Comeon!Youdoit!

Tellus,wheredoyouputit?(二)幼兒分組操作，教師指導(dǎo)．１．a(chǎn).引起幼兒布置其他房間的興趣．Iso

believeyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty．Let’sdecoratethem,ok?b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間．Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?２．引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習(xí)去超市購買所需物品．Ifyouwanttodecoratethe

bedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketis

besideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.３．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)．You

doit!It’suptoyou!４．引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽．Saysomethingaboutyourpictureto

ourguests.５．聽音樂安靜入座．三．通過競賽的形式進一步復(fù)習(xí)鞏固介詞的用法及句型IneedIputit任意選１－２組講述．Comeon!Letshavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed……Iputit)四．結(jié)束活動１．鞭炮起，教師發(fā)糖Welcometomynewhouse２．Song:出教室．

Englishsong“Doyouknowthefireman”

英語活動設(shè)計

活動名稱：Englishsong“Doyouknowthefireman”活動目標：

1、感受歌曲節(jié)奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。2、結(jié)合圖片實物了解歌曲中人物的職業(yè)�；顒訙蕚洌�

1，圖片：醫(yī)生、護士、警察、司機、廚師

2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟玩具箱3，已掌握一些職業(yè)的名稱活動過程：

1、師生問候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前掌握的人物職業(yè)名稱。T：Hello,boysandgirls.C：Hello,Jane.

T：Youraremygoodfriends.butIhavelotsoffriends.Gue!Whoarethey?

（逐一出示圖片，引出新單詞fireman.）T:whatsher/hisjob?

C:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver.2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱fireman.

由教師的提問：what’shisjob?引發(fā)小朋友關(guān)于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。

T：so,ifsomeoneaskme:Doyouknowthefireman？Icansay:oh,heismybestfriend.

3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listentothetape,andshowkidsthepicture.4、Teachersingsasongagain.

---Doyouknowthefireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作）---Thefireman,thefireman?（手指圖片）

---Doyouknowthefireman?（向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）---Oh,heismybestfriend.（先指圖片再指自己）

5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Doyouknowxxx的用法，以及bestfriend的含義。6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。8、玩游戲：Doyouknow大家問一個幼兒Doyouknowdoctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應(yīng)的玩具聽診器，作看病的動作。延伸活動：

布置一個裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應(yīng)的對話。

Whatdoyouwant?Iwant……

Whatdoyouwant?Iwant……TeachingPlan

Whatdoyouwant?Iwant……TeachingAims:

1、復(fù)習(xí)水果的英語名稱，初步掌握句型Whatdoyouwant?Iwant2、在游戲中感知新句型并體驗英語游戲的樂趣。TeachingAids:

abasketsomefruitssomefruitscardsadicetwotreesTeachingSte:一、Greeting

T:Hello,Goodnoon,boysandgirls!C:Hello,Goodnoon,Melody!.

T:Whatdoyousee?Look,Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!Look,whatsthis?:Itsa……二Tolearn

1Showapuettostudents.Teacherandpueteachothersay:“Whatdoyouwant?Iwant……

2Showadicetostudents.T:Whatsthis?ice.

T:Now,Illask:Whatdoyouwant?Youllawer:Iwant……OK?(Theteacherfirstturnthedice,asturnasask:“Whatdoyouwant?”Thenthestudentsask:“Iwant……”)3Showthefruitscardsontheblackboard.T:Whatarethese?:Somefruits.

T:Whatdoyouwant?

:Iwant……(Iftheyllsaygreat,thenputdownthefruitscardsfromtheblackboardandgivethem.)4將小朋友分成紅隊和藍隊,請兩隊摘樹上的水果.每隊各選5名代表上來,分別為NO.1NO.5,當(dāng)下面的小朋友說:“Whatdoyouwant?”時,NO.1NO.5的小朋友根據(jù)老師的指令說:“Iwant”哪個隊的代表說得又快又好,采下的水果就歸哪個隊.

5將小朋友分成5個小組,每個小組一個球,拋的說:“Whatdoyouwant?”接的說:“Iwant”.

T:Claisover.Letsstandupandturnback.Tootherteacherssay:thankyou,bye-bye.

大班英語：RedYellowBlueandGreen

大班英語：RedYellowBlueandGreen活動目標：1、在復(fù)習(xí)顏色red、yellow、blue和green，的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)會聽懂問句“whatcolor?”并能用“red、yellow、blue”來回答。

2、能將所學(xué)四種顏色的英語名稱：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍)、green(綠)用于學(xué)過的單詞前或一句話中。如Itisaredbird．3、通過多種游戲后活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣.活動準備

1、四色氣球各一個，紅綠燈，圓形顏色大轉(zhuǎn)盤�；顒舆^程：

一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)四種顏色。

游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊，藍隊，黃隊和綠隊。

(孩子們，歡迎你們來到幸運35的現(xiàn)場，我是主持人MIZHONG，我將和你們一起度過一個愉快的35分鐘，你們準備好了嗎？)（每個幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）比賽一

出示顏色大轉(zhuǎn)盤，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請小朋友用英語說出來，速度由慢到快。比賽二老師：“Boysandgirls．Let’splayagame!What"smiing?”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，什么花不見了?)

Pleasecloseyoureyes．(教師任意取走一種顏色，然后請幼兒)Pleaseopenyoureyes，請幼兒觀看后說出Red(yellow、green、blue)flower不見了。二、學(xué)習(xí)聽問句

1、老師“我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應(yīng)該怎樣說呢?”應(yīng)該這樣問：Whatcolorisit?(它是什么顏色的?)回答是：It"sred(是紅色的)It"syellow(是黃色的)It"sblue(是藍色的)It"sgreen(是綠色的)

2、老師分別指著花和顏色轉(zhuǎn)盤上的顏色，提問：Whatcolorisit?幼兒用It"s回答。尋找書上的紅黃藍綠。（比賽）colourgame:colourthecard.T:thisisapicture,whoisshe?C:sheismermaid.

T:pleasecolourthehairyellow.Colourthehandpink……T:pleaseputyourpictureinthebasket.3、游戲：《搭汽車》

教師出示一個紅色的圈“It’saring．Whatcolorisit?”幼兒回答：教師手持紅色圈作開車狀“Iamadriver．”(我是一名司機，現(xiàn)在我的汽車開到誰的面前，回答

對了我的問題，就請上車)

教師隨《小司機》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“Whatcolorisit?”幼兒回答：It"s回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復(fù)進行。4、游戲《紅綠燈》

①教師“剛才老師扮演了司機，你們也來當(dāng)一回小司機好嗎?請小司機們每人拿一個塑料圈當(dāng)作方向盤，小司機們先想想，在十字路口看見紅綠燈應(yīng)該怎樣做�！雹谟變菏治請A圈隨《小司機》音樂開汽車，音樂停。紅燈亮：教師提問：Littledrivers，Look!Whatcolorisit?It"sred．Redlightstop．(紅燈停)黃燈亮：教師"Whatcolorisit?It"syellow．Yellowlightwait．(黃燈等)綠燈亮：教師"Whatcolorisit?It’sgreen．Greenlightgo．(綠燈行)游戲可反復(fù)一次

游戲：我說你做，給每個幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上顏色。結(jié)束：

出示三原色，做變色的實驗，引出新的顏色，下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。That’sallfortoday．Claisover.Bye—bye．Boysandgirls．

大班英語活動：ColourGame

大班英語活動：ColourGame

教學(xué)目標：在游戲活動中，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色單詞，學(xué)習(xí)新單詞：purple(紫色)、pink(粉紅色)。

鼓勵幼兒大膽運用已學(xué)過的顏色、物品的單詞進行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

教學(xué)準備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。教學(xué)重點：運用顏色單詞來描述物品。教學(xué)難點：用新單詞與物品進行組合。

教學(xué)流程：復(fù)習(xí)顏色→翻板游戲→找說玩具→競賽游戲復(fù)習(xí)顏色多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，復(fù)習(xí)顏色單詞。Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.引出新單詞：purplepink.

開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說�？山粨Q色卡再玩一次。翻板游戲：

教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如redcat(紅色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊進行游戲比賽，看看哪隊贏得的板多。游戲：屋中找玩具

教師交代游戲規(guī)則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如：yellowcar(黃色的汽車)。幼兒游戲比比誰的反應(yīng)快說得正確。競賽：比比誰的星星多？

鼓勵幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的詞語，如：greenhouse(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。

shoes大班英語教案

shoes大班英語教案Shoes劉嵐

目標：1.學(xué)會新單詞：ortsshoes,sliers,justright,tight2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M行對話。

準備：運動鞋，拖鞋，磁帶

過程：

一．GreetingHello,howareyou?

Whatstheweatherliketoday?Whatthedayistoday?二．Warming《Thesun》、《Themoon》三．新授1．Gue

Whatsinthebag?Its……

Theyare……2．Onebyone3.示范

（1）老師示范：letmetrythemon.1.Theyaretight.Theyarenotmysize.2.Theyarejustright.Theyaremysize.(2)幼兒示范：T：howdoyoufeel?

S：Theyaretight.TheyarenotmysizeTheyarejustright.Theyaremysize.4.Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。Doyouwanttotry?Ok,takeoffyourshoesStandup.

聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。Howdoyoufeel?

多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。5．結(jié)尾

Singasong“Themorewegettogether”

邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束Findyourshoes,putthemon.

音樂活動《TenLittleIndiaChildren》

音樂活動《TenLittleIndiaChildren》設(shè)計意圖：

l音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計了這個活動，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂曲�；顒幽繕耍�

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大聲地用英語來演唱。2、復(fù)習(xí)雙語單詞oneten，會與數(shù)字110相對應(yīng)。

3、通過音樂游戲復(fù)習(xí)第57冊英語句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣。4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。教學(xué)重難點：1、認識單詞oneten，會與數(shù)字110相對應(yīng)。2、學(xué)習(xí)新的樂曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌詞與旋律。

活動準備：

1、印有英語單詞oneten的車票兩套。

2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字110兩排。3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩onelittle。5、幼兒人手一個小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜�；顒舆^程：一、開始部分：

up2;以旅游售票的游戲?qū)�入，�?fù)習(xí)數(shù)字110的英語單詞。（播放背景音樂）T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)�你們�(nèi)ヂ糜伟�！Let’sgo!（跟著音樂做簡單的律動）

T：瞧，孩子們！車站到了，請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號，趕快行動吧！

（幼兒進行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）

T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從110的順序報出你的車票號碼。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!

（幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據(jù)幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發(fā)音。）

T：OK!Verygood.經(jīng)過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）

二、基礎(chǔ)部分：

up2;引導(dǎo)幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戲性的方式引出主題。

T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多IndianChildren在迎接我們呢�？齑騻�招呼吧！Hello,IndianChildren.T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）2、初步熟悉歌詞。

T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個IndianChildren.(師生一同用英語進行點數(shù))

T：OK！TenIndianChildren.現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）

非常棒，IndianChildren都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語onelittle來表示的，跟老師說

T：老師知道你們的英語學(xué)得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）

幼兒英語教案

活動內(nèi)容：1.單詞hospital.Postoffice.2.句型whereto？goto活動目標：1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能正確理解句型含義。3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。活動準備：1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]3.長繩5條。重難點：1.postoffice的發(fā)音。2.句型的理解�；顒舆^程：一.開始部分1.操練單詞：出示掛圖T:whatsthis?C:park.T:whatsthis?C:zoo.[新單詞]出示掛圖T:有一個人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？C:醫(yī)院。T:hospitalC:hospitalT:gotohospital.C:gotohospital.T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？C:郵局。T:postofficeC:postofficeT:gotopostoffice.C:gotopostoffice.二．游戲部分1.悄悄話分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞�？凑l讀得最準確。{反復(fù)操練2次。}評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。2.情景表演兩位老師情景對話“whereto?”“goto”T:剛才聽到什么？看到什么？幼兒簡單回答。{操練句型}T:whereto?C:gotopark.T:whereto?C:gotohospital.T:whereto?C:gotozoo.T:whereto?C:gotopostoffice.3．火車嘟嘟嘟！兩位老師拉著長繩當(dāng)火車�！艾F(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”交代游戲規(guī)則：司機問：whereto?乘客答:goto招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當(dāng)司機，以對話為主，自由進行。}三．結(jié)束活動在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動�；顒涌偨Y(jié)一．情況分析通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。二．小結(jié)在今后的游戲活動中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時結(jié)合自身的經(jīng)驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！

Puton&Takeoff

Puton&Takeoff

活動內(nèi)容：Puton&Takeoff執(zhí)教教師：馬魏娜活動目標：1．樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。2．復(fù)習(xí)單詞：coat、cap、glaves、shoes、sportshoes新授單詞：glasses（眼鏡）、pants（褲子）、scarf（圍巾）3．能

結(jié)合所學(xué)單詞熟練運用句型PutonTakeoff.活動準備：1．多媒體VCD（事先錄制）內(nèi)容：A.太陽升起時小朋友起床，穿戴自己的衣物（句型練習(xí)：Puton、出現(xiàn)新授單詞glasses、pants、scarf）B.天黑了，小朋友準備上床睡覺（句型憐惜：Takeoff）C.兩名幼兒相互間發(fā)指令（復(fù)習(xí)鞏固單詞與句型）2．圖片：glasses、pants、scarf4．實物：coat、cap、gloves、

glasses、pants、scarf活動過程：一、Warminguprhyme:coatcoatcoat、coldcoldcoldifyouarecold,putonyourcoat.二、觀看錄像，學(xué)習(xí)新單詞1.T:Everybody,thereisaprogramforyou!Pleasewatchcarefully!2.教師播放錄像A3.T:ok!Inthisprogram,therearethreenewwordsforyou,whatarethey?4.教師出示圖片學(xué)習(xí)新單詞：glasses、pants、scarfglasses：Everybody,followme!Glasses!（集體幼兒跟教師念）say:putonmyglasses.Pants:What’sthis?(pants)（集體念后，個別幼兒念）Say:putonmypants.Scarf:What’sthis?(Scarf)Ok,passaround.（開火車念）Say:putonmyScarf.5.Ok,whowantstobeateacherandaskus?(請一名幼兒提問：What’sthis?Whatarethey?其他幼兒回答：glasses、pants、scarf）三、再次觀看錄像、鞏固所學(xué)單詞與句型1.T:Ok!let’sgoon.(繼續(xù)觀看錄像B)2.T:Itissointeresting,let’sdoittogether,ok?Takeoffmycap\\Takeoffmycoat\\Takeoffmypants\\TakeoffshoesT:Onceagain!Takeoffmycap\\Takeoffmycoat\\Takeoffmypants\\Takeoffmyshoes.四、游戲介紹，師生、生生互動1．T:Hereisagameforyou,Watchcarefully!（觀看錄像C）2．T:That’sall!Doyouunderstand?3．集體游戲：T:Now,therearecoat、cap、gloves、shoes、sportshoes、glasses、pants、scarfT:Iwanttwochildrenofyou,whowantstotry?游戲規(guī)則：請兩名幼兒比賽，比賽幼兒聽教師口令作相應(yīng)動作，(putonyourtakeoffyour.最快者為勝)T:Whowantstotry?Yousay,theydo!4．分散游戲：T:Onthetables,therearecoat、cap、gloves、shoes、sportshoes、glasses、pants、scarfhere.T:Findyourcoat、cap、gloves、shoes、sportshoes、glasses、pants、scarf.Andputonthem.T:Thenmakeafriend.Yousayandyourmatedoit.\\Yourmatesayandyoudoit.Understand?T:Ok!Comeon,Let’sdoit!五、集中結(jié)束1．音樂起，幼兒集中。集體念兒歌《putonandtakeoff》Putonyourcap、putonyourcoat、putonyourpants、putonyourshoes.Ifeelcold,Ifeelcold.Takeoffyourcap、Takeoffyourcoat、Takeoffyourpants、Takeoffyourshoes.Ifeelwarm,Ifeelwarm.文章來自:兒科ABC_兒科疾病網(wǎng)（）原文：

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