幼兒班教師觀摩課活動總結(jié)

幼兒班教師觀摩課活動總結(jié)

陽光明媚的六月正是教學黃金時段，我校幼兒園教師圍繞“改善小學化教學模式，提高幼教課堂效果”這一主題開展了青年教師課堂觀摩活動，要求全園幾位教師行課堂教學展示。在此次活動中，全體教師能端正態(tài)度、認真準備，根據(jù)班內(nèi)幼兒實際情況選擇課題，利用各種教學手段豐富自己的課堂。和以往的公開課相比，在這次觀摩課中體現(xiàn)了以下兩個特色。

一、課堂中時時體現(xiàn)一個“熟”：

1、教師對幼兒情況熟悉，針對不同性格的幼兒能給予不同程度的提問、溝通、指導，注意細節(jié)。

2、教師授課心態(tài)成熟教態(tài)自然大方，與孩子互動親切自然，克服緊張心理。3、課堂流程自然，各個教學環(huán)節(jié)之間轉(zhuǎn)換巧妙，又能恰當融合，以一條主線貫穿整個活動，整合自如。

二、在課堂中時時能出“新”：

此次活動，教具制作成為一個精美亮點，每位老師在自己的課中都運用了大量教具，而且這些教具都是運用廢舊物品制作而成，外型美觀，功能齊全，吸引了孩子的眼球。

1、教學手段新穎，游戲環(huán)節(jié)設計別致，激發(fā)了孩子們的學習熱情，課堂氣氛熱烈，每節(jié)課都有突出的高潮。

2、教師積極主動學習新知識，很多教師利用網(wǎng)絡采集教學信息、教學方法，把新理念、新方法融入到自己的課堂中。

通過課后評課、交流，我園教師清楚認識到自己的不足之處：一、教師誦讀能力有待提高。

二、課堂上多媒體手段運用有限。

三、改善小學化教學思想還需要一步加強。

老師們紛紛表示，要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。

歐肯河學校201*年6月

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溫宿縣依希來木齊鄉(xiāng)中心小學“雙語”學前教師觀摩課

活動總結(jié)

各級學校，教學點，幼兒園：

為了適應“雙語”學前教育發(fā)展需要，促進我鄉(xiāng)學前教師隊伍的整體素質(zhì)，并盡快適應教育的新形勢、新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，推進新課改，提高幼兒園與學前班課堂教學質(zhì)量，我校校委會與黨支部決定將于201*年11月29日11月30日組織開展了全鄉(xiāng)幼兒園教師與學前班教師觀摩課活動。本次活動總結(jié)如下：

依希來木齊鄉(xiāng)中心小學為期兩天的全鄉(xiāng)幼兒園教師與學前班觀摩課活動圓滿結(jié)束了。聽課期間，全體老師本著取長補短的謙虛態(tài)度積極踴躍的參加了本次活動。課堂上，授課教師的激情精彩的講解；課堂下，評課時老師們智慧與智慧的碰撞讓所有的老師都收獲滿滿。

一、老師的認真與負責

不管走進那一堂觀摩課的教室，老師都非常認真地準備了許多教具。課堂上，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，過渡自然。每一個環(huán)節(jié)順利進行的背后，老師不知道設計了多少次，付出了多少思考。為了上好一節(jié)課，課堂上的每句話都在反復琢磨，每個環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心設計。中心“雙語”幼兒園大（二）班老師熱孜萬古麗的數(shù)學《認識10》在組織形式上多種多樣，有集體教學、分組教學、個別指導等。幼兒積極主動，喜歡學習，喜歡動手，操作能力強，善于解決問題。老師檢查的不是學知識的成果，而是孩子獲得的經(jīng)驗，通過有目的的觀察幼兒的操作思路，引導幼兒積極主動地去感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒積極思考。本節(jié)課得到全鄉(xiāng)學前教師的一致好評。其實這和排則來提老師平時的認真與負責是分不開的。孩子們的常規(guī)不是一兩天就能培養(yǎng)出來的。

二．轉(zhuǎn)換身份，抓住幼兒的興趣點。

在課堂中，老師轉(zhuǎn)換身份，有主導者變?yōu)橐龑д�，以游戲貫穿課程終始，幼兒變?yōu)橹黧w，在玩中學，學中玩。這也符合了現(xiàn)行大綱的要求。中心“雙語”幼兒園中（二）班老師阿依古再麗把中班小朋友帶入了故事中，為學習后面的知識點打下了良好的基礎。中心“雙語”幼兒園實習老師畢貝在蒙氏操作中選用了小朋友最喜歡的去超市活動把小朋友的興趣一下子緊緊抓住了，孩子們玩的不亦樂乎。

三．年青教師的成長與進步

這次全鄉(xiāng)觀幼兒園教師與學前班教師摩課把一些機會給了年青教師，雖然在授課當中，有些細節(jié)還是不盡人意，但最大的感受是她們都進步了，經(jīng)驗是隨著時間慢慢累積的。相信在不久以后，一個個有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師會慢慢產(chǎn)生了，全鄉(xiāng)幼兒園教師與學前班教師師資隊伍會更優(yōu)秀。

本次全鄉(xiāng)幼兒園教師與學前班教師觀摩課活動給大家的總體感觸有以下幾點：（1）授課教師教態(tài)活潑、親切、自然，體態(tài)語言生動，親和力強，課堂活躍，幼兒學習態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)驗、能力等方面獲得了相應的提高。

（2）教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點，有針對性的選擇活動的內(nèi)容。

（3）目標與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一。活動的過程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧，層層遞進，讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作、自信的表演。

（4）教具的精心準備與恰當運用。兩天觀摩課活動都根據(jù)活動的需要準備了教具（學具），課件的制作更是令人耳目一新。

（5）活動組織有序，層次清晰，重點突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構(gòu)安全、平等的學習環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參與性和操作性。

本次活動已獲得了以下成果：

共產(chǎn)生了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課：中心“雙語”幼兒園大（二）班老師熱孜萬古麗的教育活動數(shù)學《認識10》，中心“雙語”幼兒園中（二）班老師阿依古再麗的兒歌《小動物走路》。通過這次觀摩課學習，豐富了全鄉(xiāng)幼兒園教師與學前班教師的教學經(jīng)驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中更要不斷去學習、去實踐，吸取她們的好經(jīng)驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。

附件（1）：

依希來木齊鄉(xiāng)中心小學各村及學校學前與（幼兒園）參加觀摩課活動教師成績匯總表：

附件（2）：

依希來木齊鄉(xiāng)中心小學各村及學校學前與（幼兒園）參加觀摩課活動教師實際成績匯總表

依希來木齊鄉(xiāng)中心小學201*年12月2日

溫宿縣依希來木齊鄉(xiāng)中心小學“雙語”學前教師觀摩課

活動總結(jié)

依希來木齊鄉(xiāng)中心小學201*年12月2日

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