貧困中職生助學活動方案3

“熱帶真情”海口市貧困中職生助學活動方案

今年以來，關于職業(yè)教育的話題在海南快速升溫。如今成績好或者家庭經濟情況好的學生，一般都上了普通高中，只有成績不太理想或家境貧寒掏不起擇校費的學生才上中等職業(yè)學校。中等職業(yè)學校一定程度上成了面向城鄉(xiāng)弱勢群體的教育，在各類學校中，貧困生比例最高，也最集中，迫切希望得到社會各方面的關愛�，F在各級政府和社會對高等教育和義務教育的濟困助學比較重視，有一套比較完善的扶貧助學體系，但對中等職業(yè)學校的貧困學生關注還很少。中等職業(yè)學校面向經濟建設第一線培養(yǎng)技能型人才，多給職業(yè)學校貧困生一點關愛，讓他們順利完成學業(yè)，不僅關系著千萬個貧困家庭的切身利益，也直接影響著和諧社會的建設，影響著一代勞動者的素質。為此，共青團�？谑形瘑T會、�？谑薪逃�局、�？趶V播電視臺、�？谑星嗄曷摵蠒�等單位將在201*年暑期開展“熱帶真情”〃�？谑胸毨е新毶�助學活動，具體活動方案如下：

一、活動意義

“職業(yè)教育就是面向人人、面向全社會的教育。”溫家寶總理多次指出，教育是國家發(fā)展的根本，而職業(yè)教育是整個教育不可或缺的部分，也是非常有希望、有前途的部分。大力發(fā)展職業(yè)教育，既是經濟發(fā)展的需要，也是創(chuàng)建和諧社會的需要。應抓住未來20年這個不可錯失的發(fā)展機遇期，力促職業(yè)教育破浪前行。教育部吳啟迪副部

長還強調了資助貧困中職生的意義：“從政策導向上來看，我們就是要更多地引導大家去讀中職，光用這個來引導還不夠，還需

要很多配套的政策，特別是觀念上的事情，社會對技能型人才的認同問題�！庇墒〉谖宕吸h代會審議通過的政府工作報告中提出了“加強規(guī)劃，整合資源，創(chuàng)新模式，大力發(fā)展職業(yè)教育�！钡墓ぷ髂繕�，省委副書記、省長羅保銘表示，要以就業(yè)和市場為導向，重點傾斜、重點支持、重點發(fā)展海南職業(yè)教育，以此來進行“造血”式扶貧。據了解，�？谑薪衲�25所中職學校計劃招生10768人，首次與全市普通高中的招生比例相同。從今年秋季起，�？谑袑�擴大對報讀中等職業(yè)學校學生的扶貧助學范圍，出臺三大優(yōu)惠政策，鼓勵學生報讀中職學校。值此契機，呼吁全社會大力開展關愛貧困中職生助學活動，整合社會愛心資源，給�？谑械呢毨е新毶�一個展現自我的舞臺和順利接受教育的機會，幫助他們提升個人素質，培養(yǎng)自強自立的精神，感受黨和政府還有全社會的關愛，意義重大。同時，通過活動的舉辦在全市迅速掀起關注職業(yè)教育的熱潮，消除社會對職業(yè)教育的偏見，提高社會對職業(yè)教育的認可程度。

二、活動主題

“熱帶真情〃助學進行時”三、活動時間

２００７年７月１7日８月３１日四、組織機構主辦單位：

共青團�？谑形瘑T會海口市教育局�？趶V播電視臺�？谑星嗄曷摵蠒�協辦單位：愛心企業(yè)和有關單位

五、活動內容

１、召開新聞媒體通氣會，介紹本次活動的具體內容和工作部署，公開征集貧困生和愛心企業(yè)。

２、公開征集我市今年考上中職校的貧困生，征集條件是品學兼優(yōu)、家庭經濟困難、具有�？诔擎�(zhèn)或農村戶籍的貧困學生。重點資助貧困農民子女、下崗困難職工子女和其他特殊困難學生，助學金為1500元／人,按兩學期發(fā)放，每學期750元。貧困學生可在考取職校的團委或轄區(qū)教科局和團區(qū)委領取申請表。

３、組織發(fā)動全市各級團組織、青年文明號集體、團員青年和社會各界為貧困中職生進行愛心捐款活動。

４、組織貧困中職生開展素質拓展訓練和社會勞動參觀體驗活動。

５、安排在校貧困中職生在愛心企業(yè)進行為期一個月的暑期社會勞動實踐，由愛心企業(yè)發(fā)放1000元左右的勞動補助。

６、在整個活動開展期間，組織貧困生開展不同主題的愛心志愿服務活動。

7、舉辦活動善款發(fā)放儀式，內容為回顧活動歷程，發(fā)放助學金，貧困生感恩發(fā)言，表彰愛心企業(yè)和個人等。

六、活動形式

１、報道今年考上中職校的貧困生的感人故事。２、報道從中職校畢業(yè)，實現就業(yè)理想的人物典型。３、呼吁并發(fā)動愛心企業(yè)為貧困生提供暑期助學崗位，舉辦捐款儀式，整合社會愛心資源為貧困生捐款。

４、組織貧困生進行綜合技能培訓和勞動實踐體驗。

５、組織貧困生開展志愿服務活動。七、愛心企業(yè)標準

１、每家愛心企業(yè)至少提供５個以上工作崗位，活動協辦企業(yè)至少提供２０個工作崗位。

２、鼓勵愛心企業(yè)為貧困生捐款，數額不限。活動協辦企業(yè)捐款數額至少為１萬元。

３、愛心企業(yè)為貧困生提供的工作待遇為不低于１０００元／月，同時提供食宿，獎金、提成依照企業(yè)內部規(guī)定另外計算。工作時間為一個月。

４、貧困生工作期間愛心企業(yè)須嚴格遵照勞動部門相關規(guī)定，同時組織貧困生進行上崗培訓。

５、愛心企業(yè)須積極配合媒體報道。八、媒體宣傳

１、�？趶V播電視臺制作活動宣傳片，介紹活動意義和內容，活動期間每天至少播出一次。

２、�？趶V播電視臺對活動進行全程新聞報道，包括講述貧困生故事，愛心捐助情況以及活動進程的相關報道。

３、新聞媒體通氣會和善款發(fā)放儀式由主辦單位邀請省市各大新聞媒體進行采訪報道。

九、捐助聯系方式

捐助熱線：0898－667902326679516066819999聯系地址：龍昆北路8號市委辦公大樓112室市青聯秘書處聯系人：顏紅梅范娟廖偉

擴展閱讀：筆山職業(yè)中學中職學生資助工作總結

平昌縣筆山職業(yè)中學中職學生資助工作總結

本學期以來，我校學生資助工作在縣教育局、當地黨委政府的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，使289名一、二年級在校中職生實實在在的資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政得到了衷心擁戴。現將主要情況總結如下：

一、高度重視，健全組織

當前，隨著社會發(fā)展不均衡，單親家庭、留守兒童的增多，學生的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。這些貧困學生的生活學習狀況牽動了各級政府、家庭學校和社會的心。為貫徹落實黨中央國務院關于保障貧困學生入學學習、健康成長的精神，各級政府部門視貧困學生資助工作是搞好教育工作的重要一環(huán)。我們思想上高度重視，一致認為，貧困學生資助工作，是幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉；是學習落實黨的十七大思想及科學發(fā)展觀的一項重要舉措；是科教興國的戰(zhàn)略要求；還是資助貧困學生工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規(guī)化的歷史大跨越。作為教育工作者，義不容辭。按照上級要求和便于工作的有效開展，隨即成立了我校中職學生資助工作領導小組，由校長任組長；副校長為副組長；全行政成員及班主任部分教師為成員。領導小組下設貧困學生資助評審領導小組和貧困學生資助辦公室，全面具體負責組織落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發(fā)放、監(jiān)管。為整過資助工作的務實真實、有序有效開展提供了強有力的組織保證。

二、廣泛宣傳，全面摸排

為使資助貧困生家喻戶曉，我們通過鎮(zhèn)廣播電視、學校通過標語，校務公示欄及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長社會全方位了解惠學政策，熟悉貧困生資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、校內公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困資助、關心貧困學生的良好氛圍。為掌握貧困學生資助的第一手情況材料，學校要求班主任老師在接任新的班級后，要在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭生活經濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報學校生產實習處，校長辦公會具體研究確定學生的資助意見，將基本情況上報縣教育局資助中心

三、公開、公正，陽光、透明

評審結果報縣教育局資助中心審核認定后，嚴把公示公告關，在校務公示欄、人流醒目處張貼公示一周，設立咨詢舉報電話。評審工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權威性評審人員的求真負責態(tài)度，使整過資助工作的核心關鍵環(huán)節(jié)落到了實處，有效地防范了投訴、上訪。

四、強化責任，過必問責

在貧困生資助工作中，校評審領導小組明確實行誰簽字誰負責層級責任制，即校評審委員會對各班級評審過程的公正性、合理性進行監(jiān)督；班主任教師與學生家長對基本情況的真實負責。在資助工作開展中，生產實習處負責人常到各班級檢查指導，對資助工作中出現的偏差，發(fā)現一處，及時糾正，對不合規(guī)定的，堅持一查到底，一追到底。因嚴格按照上級部署的工作要求運作，確保了縣下達給我校的資助名額全部落實到了貧困家庭學生頭上，家長與社會反響良好。

五、專帳專檔，感恩成長

為使資助款項無截留無挪用，專款用在刀刃上，學校把好資金管理關，給受助學生建立個人專用賬戶，并指導學生周月計劃消費額度，要求班主任協管到位，叮囑監(jiān)護人接管到位，節(jié)源長流，保證學生安心生活學習。為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規(guī)范裝訂，專柜存放，實行專人管理。同時，我們深深地認識到，引導受助學生記住黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發(fā)點落腳點，是我們在資助工作中不應忽略的一事物的另一面。故要求學校及教師有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心理，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

在學生資助工作中，我們還積極倡導師生及所能及結對幫扶貧困學生，爭取社會各界的鼎力捐助，使貧困生資助工作眾人拾柴火焰更高。總之，全校中職學生資助工作得到了好的落實，達到了預期效果。同時，由于我校中職學生相對較多，貧困人口尚多，需要救助的貧困學生也較多，貧困學生標準的不易界定，實施時間的急促，少數群眾見利相爭，給資助工作的開展帶來一定影響，今后我們還需要不斷地把工作做細做實。

平昌縣筆山職業(yè)中學201*年元月

友情提示：本文中關于《貧困中職生助學活動方案3》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，貧困中職生助學活動方案3：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《貧困中職生助學活動方案3》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/730376.html

• 上一篇：國培計劃培訓學習總結匯報
• 下一篇：貧困助學計劃書