野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

7月份的為期12天的野外實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落。雖然只有短短的12天，但是這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活給我的大學(xué)生活平添了很多美好的回憶。現(xiàn)就學(xué)習(xí)體會(huì)作如下總結(jié)報(bào)告：

一、實(shí)習(xí)目的

1.理論聯(lián)系實(shí)際，將課堂上所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐生活中。2.對(duì)土地資源進(jìn)行認(rèn)識(shí)，從而利用、管理資源。3.通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力。

4.通過(guò)實(shí)習(xí)得到全方位的鍛煉。無(wú)論是生活上的自理能力，與同學(xué)相處的角度，還是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熟識(shí)度。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

總的來(lái)說(shuō)：1.從地質(zhì)認(rèn)識(shí)巖石種類(lèi)、特性、地質(zhì)構(gòu)造、地貌類(lèi)型、各種地質(zhì)環(huán)境等。2.認(rèn)識(shí)不同環(huán)境下形成的土壤類(lèi)型、剖面特點(diǎn)、土壤分布規(guī)律。3.掌握土壤調(diào)查步驟及工作方法。4.了解調(diào)查區(qū)土壤及土地資源的有利條件、不利因素。

具體來(lái)講：1.對(duì)白洋淀地區(qū)進(jìn)行路線(xiàn)調(diào)查。2.對(duì)清西陵地區(qū)進(jìn)行初步概查及詳查（1）了解和掌握清西陵地區(qū)的自然特點(diǎn)和生產(chǎn)活動(dòng)。（2）了解清西陵地區(qū)的主要土壤類(lèi)型和分布規(guī)律。（3）擬定初步的工作分類(lèi)系統(tǒng)和制圖單位技。（4）制定詳查工作計(jì)劃和術(shù)操作規(guī)程。（5）檢查工作底圖實(shí)用性并提出補(bǔ)測(cè)內(nèi)容。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）19、20號(hào)的沿途觀察1.望亭村

地形屬于山前平原，接近交接洼地，周?chē)�有水蓼、菖蒲、檉柳等指示性植物。之后小組進(jìn)行了剖面描述。描述狀況如下：深度(cm)質(zhì)地干濕度041418181132132290輕壤中壤中壤重壤潮潮潤(rùn)稍潤(rùn)結(jié)構(gòu)碎屑狀小塊狀塊狀棱塊狀鹽酸反應(yīng)+++++00新生體無(wú)砂姜砂漿銹紋繡斑鐵錳結(jié)核該土壤的母質(zhì)為洪沖積物。2.白洋淀地區(qū)

華北地區(qū)最大淡水湖，總面積391平方公里，大小子淀有143個(gè)，水面面積50%，葦田36%，臺(tái)地14%，以水面為主壕溝相連。

該地處于交接洼地，主要土壤類(lèi)型有：典型潮土、鹽化潮土、沼澤土、濕潮土、溫潮土，地形低洼。其中觀察到河道部分，其土壤表層為泥炭層，顏色為黑色、青灰色，有明顯潴育層，喜濕性植被較多。

3.滿(mǎn)城縣周邊

屬于山前平原去中上部，地下水位相對(duì)較低，土層厚，質(zhì)地適中，地下水豐富，山區(qū)礦化度小于1g/L,京廣線(xiàn)兩側(cè)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)。屬于典型褐土。剖面描述狀況如下：

深度第一層二三四4.低山丘陵區(qū)

質(zhì)地輕壤輕壤中壤重壤結(jié)構(gòu)碎屑狀小塊狀塊狀棱塊狀干濕度潮潮潤(rùn)稍潤(rùn)鹽酸反應(yīng)+++++++++其他少量植物根孔隙多該地區(qū)土壤母質(zhì)為風(fēng)成黃土，觀察到的知識(shí)植物有鐵桿蒿、艾草、達(dá)烏里胡枝子、酸棗、荊條。土壤類(lèi)型為碳酸鹽褐土。

由于地形等諸多條件的限制，后面幾個(gè)剖面我們沒(méi)有辦法親自觀察記錄，所以只是老師向我們介紹了基本情況。

（二）20號(hào)至30號(hào)清西陵地區(qū)實(shí)習(xí)20號(hào)入住878實(shí)習(xí)基地。

21、22兩天在老師的帶領(lǐng)下對(duì)清西陵的地貌進(jìn)行了概查。其中包括兩條概查路線(xiàn)：21號(hào)基地沿途樹(shù)林九龍山國(guó)道；22號(hào)上午九鳳山土豆地昌西陵。

22號(hào)下午老師帶領(lǐng)進(jìn)行詳查練習(xí)，練習(xí)了使用洛陽(yáng)鏟，怎樣找土壤邊界。23號(hào)小組進(jìn)行總結(jié)，把之前概查的工作進(jìn)行了總結(jié)并做了匯報(bào)。25號(hào)至28號(hào)小組詳查并制圖

小組詳查是真正體驗(yàn)我們是否將知識(shí)學(xué)到手的工作了，也是體現(xiàn)同學(xué)之間是否團(tuán)結(jié)協(xié)作的時(shí)刻。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們有組織、有計(jì)劃、有目的的完成了工作，每位同學(xué)都參與其中，發(fā)揮自己所擅長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己所不足。在我們所分到的地區(qū)中所觀察到的典型剖面描述如下：

1.剖面號(hào)：土壤名稱(chēng)：中壤質(zhì)碎屑狀河流沖擊物典型褐土地點(diǎn)：878基地北面沿河莊稼地日期：201*.7.25母巖或母質(zhì)：河流沖擊物地形：河邊耕作區(qū)，河漫灘植物或作物生長(zhǎng)情況：作物長(zhǎng)勢(shì)良好排水情況：不好深度（cm）顏色0-55-1313-2121以下黑棕棕棕淺棕質(zhì)地中壤輕壤輕壤輕壤濕潤(rùn)度潮潤(rùn)潤(rùn)稍潤(rùn)植物根有有有有鹽酸反應(yīng)+++0+存在問(wèn)題：耕作粗放，用多養(yǎng)少，有河谷和階地地區(qū)，應(yīng)以農(nóng)作物為主，實(shí)施精耕細(xì)作，培肥地力，提高糧食單產(chǎn)。

2.剖面號(hào)：土壤類(lèi)型：輕壤質(zhì)碎屑狀河流沖擊物潮褐土地點(diǎn);昌陵與泰陵之間的平地日期：201*.7.25母巖或母質(zhì)：河流沖擊物地形：河漫灘

植物或作物生長(zhǎng)情況：林地深度(cm)0-1212-2323-3636以下顏色棕棕黃淡黃質(zhì)地輕壤輕壤輕壤沙壤緊實(shí)度緊稍緊稍緊疏松植物根大量大量大量少量鹽酸反應(yīng)00+++3．剖面號(hào)：土壤類(lèi)型：中壤質(zhì)黃土狀碳酸鹽褐土地點(diǎn)：九龍山頂日期：201*.7.26母巖或母質(zhì)：石灰?guī)r黃土母質(zhì)地形：山頂

植物或作物生長(zhǎng)情況：長(zhǎng)勢(shì)良好

4.剖面號(hào)：土壤類(lèi)型：中壤質(zhì)殘坡積物褐土性土地點(diǎn)：九龍山陰坡山腰日期：201*.7.26母巖或母質(zhì)：石灰?guī)r殘坡積物地形：山腰

植物或作物生長(zhǎng)情況：良好

在九龍山上山過(guò)程中我們觀察到了魚(yú)鱗坑，呈“品”字型分布，有不規(guī)則梯田。旱季時(shí)間長(zhǎng)，坡度的影響明顯，不利于石灰?guī)r的風(fēng)化，有效成土?xí)r間短，土層淺薄，所以形成的是只有兩層的A-C剖面。降水較少，鈣質(zhì)淋溶不完全，通體有石灰反應(yīng)并且很劇烈，所以定其母巖為石灰?guī)r。常見(jiàn)植被有白草、荊條、紫菀等。

5．九鳳山的母巖應(yīng)該定為花崗片麻巖，物理風(fēng)化占優(yōu)勢(shì)，而且日夜溫差大，這些都有利于片麻巖的物理風(fēng)化。土壤中粘粒少，粗粒多，質(zhì)地較粗，又由于坡度的影響土壤中實(shí)際水分較少，土層淺薄，沒(méi)有明顯的診斷層。要根據(jù)作物長(zhǎng)勢(shì)判斷土壤類(lèi)型。

以上為我們小組觀察到的幾個(gè)典型剖面的具體情況。29號(hào)進(jìn)行評(píng)土比土工作補(bǔ)充調(diào)查30號(hào)返校結(jié)束了我們的實(shí)習(xí)生活

四、實(shí)習(xí)感悟

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我感覺(jué)確實(shí)收獲不小，特別是覺(jué)得自己學(xué)到了實(shí)用的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。例如怎樣確定土壤的類(lèi)型，以前只是在課堂上聽(tīng)老師講，并沒(méi)有親眼見(jiàn)識(shí)到過(guò)每種土壤都是什么樣子得，通過(guò)實(shí)習(xí)，自己親手觸摸土壤，親眼觀察土壤的顏色等一些性狀，使我對(duì)一些典型的土壤類(lèi)型有了深刻的印象。

在小組詳查的時(shí)候，原本打算兩天左右完成調(diào)查工作，可以留一天在景區(qū)玩玩。但畢竟計(jì)劃趕不上變化，我們也高估了自己的知識(shí)水平，第一天進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候并不是十分順利，我們把工作想象的很簡(jiǎn)單，結(jié)果剛一開(kāi)始就遇到很多的狀況。由于組長(zhǎng)沒(méi)有把工作具體分工到人，致使干得多的同學(xué)有很大的意見(jiàn)。不過(guò)這也正是考驗(yàn)我們的時(shí)候，值得欣慰的是同學(xué)們都是以大局為重，以團(tuán)隊(duì)合作為首。其實(shí)這個(gè)時(shí)候正是同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)感情，體相互相信任的時(shí)刻。順境中不能體現(xiàn)的東西，在遇到困難時(shí)才可以體現(xiàn)。這次實(shí)習(xí)鍛煉了我們獨(dú)立思考的方法以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也讓我進(jìn)一步學(xué)會(huì)怎樣讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更高效合作。

之前跟隨老師跑路線(xiàn)的時(shí)候因?yàn)楹芏喽际抢蠋熤v到的，所以感覺(jué)很簡(jiǎn)單。可是到我們自己真正去調(diào)查的時(shí)候，對(duì)于一些土壤的質(zhì)地的鑒定，以及某地區(qū)是否應(yīng)該出現(xiàn)銹紋繡斑的情況我們自己都很難搞定。像在878基地北面土豆地再往里的土地上按理說(shuō)是應(yīng)該出現(xiàn)銹紋銹斑的，可是我們的土樣中卻沒(méi)有挖到。還有像褐土性土以及典型褐土到底怎么定土，沒(méi)有老師我們還真是不行。

這次實(shí)習(xí)讓我深刻的理解到了實(shí)踐的重要性，書(shū)本上的知識(shí)固然重要，但是僅僅有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，理論脫離了實(shí)際就沒(méi)有價(jià)值了。比如說(shuō)這次實(shí)習(xí)。我們通過(guò)課堂學(xué)習(xí)都知道怎樣設(shè)置土壤剖面，調(diào)查路線(xiàn)以及土壤邊界，但是這些理論知識(shí)到了實(shí)際應(yīng)用時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題：在地形圖上我們很容易就可以將主剖面設(shè)置出來(lái)，可是有可能選擇的那個(gè)點(diǎn)在實(shí)地中根本沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，這時(shí)候我們就不得不改變剖面點(diǎn)的位置，這樣一來(lái)二去工作量就無(wú)形中加大了。

這是我第一次做像這樣的野外實(shí)習(xí)，因此實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)走很多彎路，這也是我們積攢經(jīng)驗(yàn)的絕好機(jī)會(huì)，我們大家都認(rèn)真積極的對(duì)待，畢竟大學(xué)四年中這是僅有的一次機(jī)會(huì)。

這次實(shí)習(xí)不僅讓我收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也讓我們都收獲了珍貴的友誼。以前在學(xué)校，同學(xué)們總是很難聚到一起，這次實(shí)習(xí)的這12天我們不只是一個(gè)班的同學(xué)而是整個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)都聚合到一起，大家一起吃飯，一起住，一起工作，一起玩耍。以前不熟悉的同學(xué)也漸漸熟悉起來(lái)。我們?cè)谝黄鸹�幫互助互相體諒，一起度過(guò)了這段美好的時(shí)光。

最后，感謝老師給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)以及對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)和幫助。相信我們都將會(huì)積極總結(jié)這次寶貴經(jīng)驗(yàn)，掌握好工作方法并在今后應(yīng)用到實(shí)際工作中。

擴(kuò)展閱讀：野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

201*級(jí)生物科學(xué)（2）班陳微學(xué)號(hào)：201*08101221

野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

1、通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作和與人合作的能力。

2、學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來(lái)觀察和研究動(dòng)植物，達(dá)到提高分析和綜合的能力。

3、掌握兩爬類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)標(biāo)本的采集與制作，種類(lèi)檢索鑒定。植物的采集、壓制、標(biāo)本的制作、種類(lèi)檢索鑒定等工作的基本操作方法，為今后的生物教學(xué)和科研打下初步的基礎(chǔ)。

4、走出課堂，體驗(yàn)生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達(dá)到感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

二、實(shí)習(xí)意義

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的動(dòng)植物學(xué)理論知識(shí)，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，以達(dá)到知識(shí)的升華。

2、培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體會(huì)合作達(dá)到成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

201*年4月16日201*年4月25日

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)海南吊羅山國(guó)家森林公園

五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)簡(jiǎn)介

吊羅山國(guó)家森林公園位于海南島東南部，地跨陵水、保亭、瓊中、五指山、萬(wàn)寧五個(gè)市縣之交，處北緯1843′-1858′，東經(jīng)10943′-11003′，總面積3.8萬(wàn)公頃。吊羅山區(qū)年降雨量在2400毫米左右，長(zhǎng)年氣候涼爽，年平均氣溫僅為20℃，最高海拔1499m。土壤類(lèi)型主要為山地黃壤和山地赤紅壤。主要植被類(lèi)型包括熱帶半落葉季雨林、熱帶常綠季雨林、熱帶溝谷雨林、山地雨林、山地常綠林和山頂苔蘚矮林。森林公園內(nèi)動(dòng)植物資源極為豐富，森林層次眾多，植物類(lèi)型多樣，植物品種繁多。有1900余種維管束植物，250多種蘭花，是名副其實(shí)的"植物寶庫(kù)"，其中屬?lài)?guó)家一級(jí)保護(hù)的有海南粗榧、子京、坡壘、有號(hào)稱(chēng)植物活化石與恐龍同時(shí)代的桫欏；屬二級(jí)保護(hù)的有蝴蝶樹(shù)、青皮、野荔枝、羅漢松和當(dāng)年材種被稱(chēng)作"中央材"的陸均松等。該公園也是海南省動(dòng)物分布密度較大且具代表性的地區(qū)，屬?lài)?guó)家級(jí)保護(hù)的珍稀動(dòng)物有云豹、海南大靈貓、穿山甲、孔雀雉、白鷴、獼猴、原雞、水鹿、蟒等20余種，以及大量的昆蟲(chóng)，僅蝴蝶就有近四百種。吊羅山區(qū)還是一個(gè)盛產(chǎn)中藥村的寶庫(kù)，尤以南藥聞名，如檳榔、益智、沉香、粗榧、巴戟、靈芝、金銀花、雞血藤等。

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容

動(dòng)物棲息環(huán)境和活動(dòng)習(xí)性的觀察；標(biāo)本的采集、鑒定、制作與儲(chǔ)運(yùn)；野外實(shí)習(xí)用具和檢索工具的運(yùn)用和掌握等。學(xué)習(xí)了解兩爬類(lèi)動(dòng)物生活環(huán)境與習(xí)性、主要特征、標(biāo)本的采集（徒手捕捉為主）、夜晚采集的技巧、標(biāo)本的制作以及保存方法與兩爬類(lèi)目的鑒別。鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本的采集（布鳥(niǎo)網(wǎng)）、鳥(niǎo)類(lèi)主要特征、生活習(xí)性的了解與標(biāo)本的制作與保存的方法。昆蟲(chóng)類(lèi)標(biāo)本的采集、制作與保存、主要特征與類(lèi)目上的鑒別。植物生長(zhǎng)環(huán)境的觀察、植物的采集、辨別、分類(lèi)、壓制標(biāo)本。

七、實(shí)習(xí)結(jié)果

兩棲類(lèi)

1、標(biāo)本的采集

在老師帶領(lǐng)下，我們主要從大吊羅、后山、公路三個(gè)方向采集標(biāo)本。在近水的林間草叢內(nèi)，樹(shù)根或石塊下，土洞中，腐殖質(zhì)堆中耐心仔細(xì)翻尋，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物后徒手捕捉。夜晚采集應(yīng)帶好照明工具，因?yàn)閮蓷��?lèi)在光線(xiàn)照射下大多不驚動(dòng)，尋找時(shí)可以調(diào)大焦距，以擴(kuò)大視野，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后用強(qiáng)光直射，不要發(fā)出聲響，手不要晃動(dòng)，接近它們后，迅速出手。在山溪中進(jìn)行采集，應(yīng)逆流而上，如順流而下，會(huì)將上流的水?dāng)嚋喠飨拢�不易看清游水中的�?dòng)物。采到標(biāo)本后應(yīng)及時(shí)放入用水浸濕的布袋內(nèi)，途中適時(shí)浸濕布袋，使布袋內(nèi)經(jīng)常保持一定的濕度，以免動(dòng)物干燥致死。對(duì)皮膚分泌物較多或帶有一定毒性的種類(lèi)與其它種類(lèi)分開(kāi)裝袋。2、標(biāo)本的鑒定

觀察標(biāo)本外形特征（外形、皮膚、指與趾蹼的類(lèi)型、是否有犁骨齒等），查閱《海南陸棲脊椎動(dòng)物檢索》，對(duì)標(biāo)本進(jìn)行科、屬、種的鑒別。3、標(biāo)本的制作與保存

通過(guò)麻醉、測(cè)量、整形、標(biāo)簽、固定等步驟對(duì)標(biāo)本進(jìn)行制作。將制作好的標(biāo)本放入75％的酒精中進(jìn)行長(zhǎng)期保存。4、實(shí)習(xí)中采集到的標(biāo)本資料總結(jié)

樹(shù)蛙科：指、趾末端膨大成吸盤(pán)，有馬蹄形橫溝，遠(yuǎn)端兩骨節(jié)之間

有間介軟骨，端部骨節(jié)呈“Y”形，一般鼓膜明顯，肩帶固胸型。

小樹(shù)蛙屬：指、趾骨末端無(wú)“Y”形骨，有舌骨前突，體型

小而壯或窄長(zhǎng)，不扁平，額頂骨短寬；第三掌骨遠(yuǎn)端有結(jié)節(jié)，四肢和體背面有疣粒，一般第一指明顯小于其它指，第一指與第三、四指不相對(duì)。鋸?fù)刃��?shù)蛙：有犁骨齒，前臂及跗外緣由鋸齒狀

膚突。

泛樹(shù)蛙屬：透過(guò)皮膚可以見(jiàn)到指、趾骨末端的“Y”形骨，

無(wú)舌骨前突；前臂、跟部和肛下方無(wú)明顯膚褶；指間具微蹼至半蹼；間介軟骨心形；喉器環(huán)狀軟骨有側(cè)突。大泛樹(shù)蛙：股后無(wú)網(wǎng)狀斑，指間有蹼。無(wú)聲囊泛樹(shù)蛙：股后有網(wǎng)狀斑，指間無(wú)蹼，背部

一般有6條深色縱紋，雄性無(wú)聲囊。

斑腿泛樹(shù)蛙：背部或成縱紋或成“X”形斑，雄

性有聲囊。

溪樹(shù)蛙屬：體扁而窄長(zhǎng)，背面皮膚光滑或具有小疣，在強(qiáng)日

光下呈灰色，在陰暗潮濕環(huán)境中體色變深至深棕色，其上有黑色花斑或斑點(diǎn)，腹面魚(yú)肚白色。眼間有1黑橫紋或三角形，鼓膜顯著，犁骨齒列長(zhǎng)，左右?guī)缀跸嘤�。四肢橫紋寬，指趾端有吸盤(pán)，背面無(wú)“Y”形骨跡，指間微蹼，外側(cè)指間蹼較明顯，指?jìng)?cè)有窄的緣膜；脛關(guān)節(jié)前達(dá)吻端，趾間全蹼。

海南溪樹(shù)蛙：眼間具黑斑，腹側(cè)、胯部沾綠色。

姬蛙科：舌卵圓形，舌端不分叉，上頜一般無(wú)齒，無(wú)犁骨齒，鼓膜

不明顯，肩帶固胸型。

姬蛙屬：頭呈三角形，明顯短��；吻端不突出；皮膚較光滑，或背面有分散的疣粒；無(wú)鎖骨。

小弧斑姬蛙：有趾吸盤(pán)，背面有縱溝；背面無(wú)顯

著小疣；背正中有深色小弧姬1或2對(duì)。

花姬蛙：無(wú)趾吸盤(pán)，如有吸盤(pán)，則背面無(wú)縱溝；

體背面有重疊相套的若干相間的倒“v”形斑，整個(gè)背面花斑色彩醒目美麗。

蛙科：上頜骨有齒，一般有犁骨齒；鼓膜明顯或隱于皮下，舌后端

一般有缺刻。椎體參差型；肩帶固胸型，發(fā)育正常。湍蛙屬：指、趾末端形成寬闊較大的吸盤(pán)，其背面有橫凹痕。小湍蛙：體較小，指吸盤(pán)較��；跗部無(wú)長(zhǎng)而寬厚

的腺體。

蛙屬：指、趾末端尖或稍微膨大成環(huán)狀，或形成小吸盤(pán)，其密度一般不大于下面指節(jié)寬的兩倍，其背面無(wú)橫凹痕；口部不小，舌卵圓，后端有缺刻，多有犁骨齒；鱗骨顴枝不呈板狀，體型一般較大。

脆皮蛙：趾末端無(wú)橫溝，趾間全蹼，上下唇緣無(wú)

深色縱紋，皮膚較光滑，沒(méi)有縱膚棱，雄性頭大，無(wú)聲囊。

細(xì)刺蛙：體密布疣粒，背側(cè)褶寬厚，上頜具齒，

指端無(wú)橫溝。

大綠蛙：皮膚光滑，背側(cè)褶細(xì)，吻端鈍圓，指端

有寬的吸盤(pán)與橫溝，趾端吸盤(pán)略小。

蟾蜍科：皮膚粗糙，有的頭部有骨質(zhì)棱，無(wú)上頜齒，瞳孔多為圓形，

舌長(zhǎng)橢圓形，后端無(wú)缺刻，趾常有蹼，很少全蹼；關(guān)節(jié)下瘤明顯。

厚蹼蟾屬：無(wú)耳后腺；指、趾間具厚的肉質(zhì)蹼；體小，體長(zhǎng)

不超過(guò)40mm。

鱗皮厚蹼蟾：肩帶弧胸型，背具淺色脊線(xiàn)，具倒

“v”形深色斑。

鋤足蟾科：有上頜齒，少數(shù)種類(lèi)缺；無(wú)犁骨齒，舌卵圓形，后端游離，

一般有缺刻；瞳孔縱置。指趾端末端無(wú)吸盤(pán)，指間及外側(cè)無(wú)蹼，指間偶具蹼，關(guān)節(jié)下瘤不明顯，或成膚棱。

東南亞擬髭蟾：肩帶弧胸型，眼上半淺藍(lán)色，下

半黑棕色。

昆蟲(chóng)類(lèi)

1、標(biāo)本的采集

我們小組在老師帶領(lǐng)下沿公路采集標(biāo)本。在植物生長(zhǎng)茂盛、灌木繁雜、雜草叢生、鮮花開(kāi)放之初飛翔的昆蟲(chóng)迎面掃網(wǎng)，對(duì)靜息的昆蟲(chóng)從后面或從側(cè)面掃網(wǎng)。用震落法采集有假死性的昆蟲(chóng)，將蟲(chóng)網(wǎng)置于植物枝條下抖動(dòng)枝條，昆蟲(chóng)就會(huì)落入網(wǎng)內(nèi)。將采集到的昆蟲(chóng)放入酒精中暫存，蝶蛾類(lèi)放入三角紙中暫存。2、標(biāo)本的鑒定

觀察標(biāo)本外形特征（體型、口器、翅的類(lèi)型、是否有觸須等），查閱資料，對(duì)標(biāo)本進(jìn)行科、屬、種的鑒別。3、標(biāo)本的制作與保存

將蛾、蝶、蜂、蜻蜓等昆蟲(chóng)翅膀展開(kāi)固定在展翅板上。運(yùn)用針插法將較大的昆蟲(chóng)針插成干制標(biāo)本，昆蟲(chóng)針在蟲(chóng)體上的針插位置隨昆蟲(chóng)種類(lèi)不同，其位置也有不同。對(duì)做好的標(biāo)本貼上標(biāo)簽。4、實(shí)習(xí)中采集到的標(biāo)本資料總結(jié)

蜻蜓目：體細(xì)長(zhǎng)。觸角剛毛狀。咀嚼式口器。兩對(duì)相似的膜質(zhì)翅，靜息時(shí)平放或斜向豎立于背。半變態(tài)。成蟲(chóng)的稚蟲(chóng)均為捕食性。

蜚蠊目：體背腹扁平。前胸背板寬大，蓋住頭部。觸角絲狀。咀嚼式口器。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。腹末一對(duì)尾須。漸變態(tài)。

等翅目：體柔軟。觸角念珠狀。兩對(duì)膜質(zhì)翅，大小形狀相同，或無(wú)翅。尾須短。漸變態(tài)。

螳螂目：頭部三角形。觸角絲狀。咀嚼式口器。前足為捕捉足。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。尾須短。漸變態(tài)。

革翅目：體長(zhǎng)略扁。觸角絲狀。咀嚼式口器。前翅革質(zhì)，很短，不能遮蓋腹部。后翅半圓形，折疊于前翅下。尾須革質(zhì)，鋏狀。漸變態(tài)。

竹節(jié)蟲(chóng)目：體細(xì)長(zhǎng)柱狀或葉狀。觸角絲狀。咀嚼式口器。前胸短，前翅革質(zhì)，

后翅膜質(zhì)，或無(wú)翅。尾須短。漸變態(tài)。

廣翅目：觸角長(zhǎng)，絲狀，或?yàn)闄饼X狀。咀嚼式口器。前胸方形。兩對(duì)膜質(zhì)翅，

后翅基部寬大。靜息時(shí)翅呈脊?fàn)钪糜诒趁妫瑹o(wú)尾須。完全變態(tài)。幼蟲(chóng)水生。

鞘翅目：觸角多樣。咀嚼式口器。前翅角質(zhì)化，在背中線(xiàn)處相遇。后翅膜質(zhì)。

無(wú)尾須。完全變態(tài)。雙翅目：觸角絲狀或短而具芒。口器刺吸式，舔吸式。前翅膜質(zhì)，后翅退化為平衡棒。無(wú)尾須。完全變態(tài)。

鱗翅目：觸角棒狀、絲狀或雙櫛狀。虹吸式口器或口器退化。兩對(duì)膜質(zhì)翅，身體和翅面覆蓋鱗片。無(wú)尾須。完全變態(tài)。

膜翅目：觸角絲狀或膝狀。咀嚼式口器或嚼吸式口器。兩對(duì)膜質(zhì)翅，前大后小，或無(wú)翅。雌性常有鋸狀，針狀產(chǎn)卵器或螯刺。無(wú)尾須。完全變態(tài)。

鳥(niǎo)類(lèi)

1、標(biāo)本的采集

在老師帶領(lǐng)下，我們選擇了兩處森林的入口張掛鳥(niǎo)網(wǎng)。鳥(niǎo)網(wǎng)的原理是，利用網(wǎng)線(xiàn)形成無(wú)支撐點(diǎn)的“網(wǎng)兜”將鳥(niǎo)困住。在拉網(wǎng)時(shí)不能將網(wǎng)拉得太緊，用較粗的繩索將鳥(niǎo)網(wǎng)掛在樹(shù)的枝干與樹(shù)腳下。于三餐前后查看是否有鳥(niǎo)被捕。2、標(biāo)本的鑒定

觀察標(biāo)本外形特征（外形、嘴的類(lèi)型、趾間是否有蹼、尾叉形狀等），查閱《海南陸棲脊椎動(dòng)物檢索》，對(duì)標(biāo)本進(jìn)行科、屬、種的鑒別。3、實(shí)習(xí)中采集到的標(biāo)本資料總結(jié)

夜鷹科：體型小。喙短而寬，有發(fā)達(dá)的口裂及口須；鼻孔呈管狀；

翅長(zhǎng)尖，尾長(zhǎng)而呈圓形；腿短而弱，中趾爪內(nèi)側(cè)具櫛緣。體羽松軟，色似枯枝落葉的斑駁。

普通夜鷹：外側(cè)4對(duì)尾羽有白色次鱗斑（雄），中央尾羽黑

色，翅上有黃白二道斑，1-4枚初級(jí)飛羽，中段無(wú)淡棕色斑，及時(shí)有也較小。

長(zhǎng)尾夜鷹：外側(cè)2對(duì)尾羽遠(yuǎn)端白色，外側(cè)4枚飛羽具白斑，

覆羽有3條皮黃色翼帶，喉具白色半環(huán)斑。

鵯科：中、小型鳴禽。喙形較細(xì)尖，先端微下彎；翅短圓；尾細(xì)長(zhǎng)，

方尾或圓尾；腿短；體羽較松軟，后頸部見(jiàn)有纖羽。栗背短腳鵯：枕部毛狀羽形短而數(shù)量少；體羽為其他顏色，羽冠顯著，跗與嘴蜂等長(zhǎng)或短，尾呈方形或圓形，尾暗褐色，背栗色，喉無(wú)白色條紋，冠羽黑色，嘴角黑色。

畫(huà)眉科：中、小型鳴禽，喙細(xì)而直偏，先端有不同程度的下彎，上

喙尖多有缺刻；鼻孔被羽或須毛覆蓋；尾長(zhǎng)、呈圓形或楔形；腿長(zhǎng)，腳趾強(qiáng)健。

棕頸鉤嘴鹛：鼻孔不完全被羽遮蓋，嘴長(zhǎng)于頭，有白色眉紋，

有意黑色過(guò)眼寬帶；后頸栗紅色，體腹白色，胸有縱紋。

灰眶雀鹛：鼻孔不完全被羽遮蓋，額部羽干不硬，頭灰，尾

栗褐，體褐，頭側(cè)具一深色縱紋，眼圈白色。

植物類(lèi)

1、雨林植物的基本認(rèn)識(shí)

主要分三天從大吊羅、公路、后山三條路線(xiàn)認(rèn)識(shí)植物。老師會(huì)沿路介紹這地區(qū)植物生長(zhǎng)的種類(lèi)特征，對(duì)特別的植物則會(huì)詳細(xì)講解。從觀察植物整體形態(tài)，到觀察植物葉、花等細(xì)小特征。也對(duì)熱帶雨林中的老莖生花，空中花園等特征有了形象的了解。2、標(biāo)本的采集

采集標(biāo)本時(shí)，利用枝剪等工具，選擇其特征明顯的部位，有完整的葉、花和果最好不過(guò)。同時(shí)要注意采集標(biāo)本的完整性，有的植物在莖處末端生刺，如未將莖與葉一起采集，則會(huì)影響檢索鑒定。將采集好的標(biāo)本掛上標(biāo)好號(hào)的紙牌，記錄下采集的標(biāo)號(hào)、地點(diǎn)以及時(shí)間。3、標(biāo)本的鑒定

通過(guò)對(duì)植物葉（對(duì)生、互生、單葉、復(fù)葉等）、花（花瓣幾數(shù)、雄蕊幾枚等）、果（漿果、核果等）等特征，查閱植物檢索工具書(shū)，對(duì)標(biāo)本進(jìn)行科、屬、種的鑒別。4、標(biāo)本的制作

標(biāo)本修剪后擺放在草紙上將葉片完全展開(kāi)擺放，要有正反兩面，再用草紙壓在上面進(jìn)行保存。5、實(shí)習(xí)中采集到的標(biāo)本資料總結(jié)

序號(hào)123456789101112131415161718192021科名桃金娘科野牡丹科羅漢松科羅漢松科五加科�？扑N薇科大戟科仙茅科五列木科獼猴桃科姜科柏科柏科金縷梅科百合科蕓香科茜草科茜草科茜草科番荔枝科屬名桃金娘屬野牡丹屬羅漢松屬陸均松屬鵝掌柴屬榕樹(shù)懸鉤子屬血桐屬仙茅屬五列木屬獼猴桃屬姜屬杉木屬刺柏屬馬蹄荷屬山菅蘭屬花椒屬玉葉金花屬九節(jié)屬九節(jié)屬哥納香屬種名桃金娘毛稔雞毛松陸均松鵝掌藤佛掌榕懸鉤子中平樹(shù)大葉仙茅五列木美麗獼猴桃紅球姜杉木刺柏大果馬蹄荷山菅蘭花椒玉葉金花九節(jié)匍匐九節(jié)長(zhǎng)葉哥納香2223242728293031323334353637棕櫚科茄科蘭科胡椒科葡萄科藤黃科藤黃科樟科梧桐科夾竹桃科柿樹(shù)科含羞草科薯蕷科里白科軸櫚屬茄屬竹葉蘭屬胡椒屬崖爬藤屬藤黃屬紅厚殼屬樟屬蘋(píng)婆屬狗牙花屬柿屬猴耳環(huán)屬薯蕷屬芒萁屬刺軸櫚癲茄狹葉竹葉蘭大苗山胡椒厚葉崖爬藤多花山竹子薄葉紅厚殼黃樟小蘋(píng)婆狗牙花紅枝柿猴耳環(huán)薯茛鐵芒萁八、實(shí)習(xí)感想

從吊羅山回來(lái)沒(méi)幾天就開(kāi)始懷念在山上的日子。想念那條撒滿(mǎn)我們歡聲笑語(yǔ)的通往大吊羅的小路；想念夜晚打著手電“跋山涉水”的刺激；想念時(shí)而波光粼粼，時(shí)而煙霧彌漫的湖面

十天的野外實(shí)習(xí)是我們隊(duì)生活的另一種體驗(yàn)，這無(wú)疑是我人生畫(huà)卷中濃墨重彩的一筆。那里沒(méi)有大城市的繁華卻獨(dú)有一種怡人的美麗。從第一天我們充滿(mǎn)好奇與無(wú)比興奮地跟著老師往山里走，尋找兩爬類(lèi)動(dòng)物的足跡卻一無(wú)所知，到最后一天我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地參加實(shí)習(xí)考試，不得不感嘆這十天里我們的確學(xué)到了很多知識(shí)�，F(xiàn)在想一想，烈日的暴曬，長(zhǎng)時(shí)間步行的辛勞，口渴的煎熬，都是值得的。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)貏?dòng)植物的考察與學(xué)習(xí)，我們對(duì)書(shū)本的知識(shí)更加熟悉，大自然的魅力更讓我們折服。在外活動(dòng)中與同學(xué)們之間培養(yǎng)出來(lái)的感情與合作精神更是重要至極。

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