關愛留守兒童工作總結 趙

201*年春學期五年級關愛留守兒童工作總結

臺莊小學趙爾來

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體。指由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校深入開展扶貧助學“百千萬”工程活動，現(xiàn)將一學期開展這一活動的情況總結如下。

一、摸清情況，確立工作目標

我班目前有29名學生，父母均在外打工“留守兒童”就有6人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。

兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結合素質(zhì)立為“關愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領導負責制度。

學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

每組推薦12名典型學生與其他學生結對，幫扶學生經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在同學的集體中成長，以對他們?nèi)狈�家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。

關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、村委會成員以及退休老師一起加入到“關愛行動”中來，此舉得到了相關人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。

5、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。

6、定期安排免費體檢。

為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。

7、建立健全檢查考核機制

為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結對情況過程跟蹤和結果的評選考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。

三、成績和困難

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……我們開展關愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩貧，仍然是個大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質(zhì)量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。

擴展閱讀：施甸縣甸陽鎮(zhèn)沙壩小學關愛留守兒童工作匯報材料

施甸縣甸陽鎮(zhèn)沙壩小學關愛留守兒童工作匯報材料

尊敬的各位領導，您們好！

首先請允許我代表沙壩小學553余名師生，歡迎大家來到我校檢查指導我校關愛“留守兒童”的教育管理工作。當前，隨著農(nóng)村剩余勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作�！傲羰睾⒆印钡慕逃�管理問題是學校目前面臨的一個嶄新課題。

下面，我代表學校向各位領導匯報我校開展關愛留守兒童工作情況作一個簡要匯報：

一、學�；�本情況

201*學年度，學�，F(xiàn)有16個教學班，在校生552人，在校食宿學生342人。有教職工48人，其中：專任教師40人，本科學歷4人，專科學歷32人，中師4人，教師配備合格率100%。教師學歷合格率100%。學校占地6972平方米，校舍建筑面積2897平方米，學生來自甸陽鎮(zhèn)四個行政村（沙壩村、甸頭村、五福村、袁家村），轄區(qū)范圍共有50多個村民小組，覆蓋人口11000多人。

為切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，特制定“關愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案”

二、主要措施

（一）健全機制發(fā)揮學校主陣地的作用1、成立領導機構明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校辦公室、總務處、教導處、少先隊等部門，結合各自工作職能加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作切實做好關愛農(nóng)村留守兒童工作。

組長：楊吉生

副組長：趙紅英劉加剛

成員：楊孝仙、祝艷菊、楊余艷及各班主任

領導小組下設辦公室，由總務副主任段自任辦公室主任，少先隊輔導員李冰老師任副主任。負責辦公室日常工作。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話。學校安排負責學籍檔案管理的人員，對留守兒童的檔案，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情電話電話號碼0875-8123793

3、真情關愛“三個優(yōu)先”。

①學習上優(yōu)先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

②生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼、多問一聲、多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡有益身體發(fā)育。對留守兒童患病時，及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

③活動上優(yōu)先安排。認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點，單獨開展一些活動，使其愉悅身心又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

留守學生中確立重點幫扶對象，幫扶教師和其他教職工，要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通掌握留守兒童的思想、生活情況。非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，并及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

（二）、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，并詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢、因材施教。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、少先隊活動舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中找到回家的感覺，增強學習、生活的信心體會到學習的快樂、成長的快樂。

（三）、建立關愛留守兒童的應急機制。

建立留守兒童、學校、家長監(jiān)護人、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。留守兒童在校期間，遇到突發(fā)事件要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書，明確責任確保學生在安全的環(huán)境中成長。

（四）、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，樹立樂觀向上的生活態(tài)度培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開通親情專用電話或電子信箱。學校指定思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師，負責落實相關任務。定期舉行文藝、體育和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。

（五）、建立健全檢查考核機制。

加強對留守學生的教育和管理，作為學校教育管理的重要組成部分納入到工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職，造成影響的師德，年度考核定為不合格。

（六）構建全社會的教育網(wǎng)絡形成關愛合力1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。

學校向留守兒童的家長公布學校領導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人，掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)轉變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。學校辦好家長學校，著力提高委托監(jiān)護人對自身責任的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間切實履行自己的職責和義務。學校充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑。

三、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強寄宿制學生的管理。抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作。學校要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧。將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成義務教育。

3、整治校園周邊環(huán)境。集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，做到自尊生活，學會自立獨處時能夠自律成長，力求自強防范不良行為快樂健康成長。

4、建立研討、交流制度。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開研討會、座談會，探索新路采取措施，加強薄弱環(huán)節(jié)建設，鞏固成果增強實效。不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮學校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

四、活動內(nèi)容及安排：

1、201*年12月份，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。學校設立留守兒童親情電話電話號碼0875-8123793。

2、201*年1月份，各班教師每周與留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理，由班主任具體開展。

3、201*年3月6月份，啟動關愛留守兒童主題教育活動，定期舉行主題班會、少先隊活動舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。

4、打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，由學校教師趙開艷、楊雪主持，每學期組織2次。

5、每年9月開學，開展為留守兒童特困學生的捐資助學活動。。6、每學期開展勤奮好學，熱愛生命為主題的少先隊隊會活動。7、抓好家庭教育工作，辦好家長學校，每年的3月份、9月份召開一次家長會。

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