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高一物理實驗教學(xué)計劃及進(jìn)度[1]

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高一物理實驗教學(xué)計劃及進(jìn)度[1]

高一物理實驗教學(xué)計劃及進(jìn)度

稅小燕

一、總的情況分析1.學(xué)生情況分析

(1)這些學(xué)生在家事事靠父母在外事不關(guān)己高高掛起,還有的有懶惰、散漫、自傲、粗心大意的行為習(xí)慣。絕大部分多數(shù)的學(xué)生過著衣來伸手飯來張口的生活,不知道錢來的辛苦,有的學(xué)生還有其他各種各樣的問題,甚至有些學(xué)生有心理障礙,這些對教學(xué)是不利的。(2)學(xué)情分析:

九中生源緊張,又由于其他五所學(xué)校招生在先,導(dǎo)致鄉(xiāng)下農(nóng)村中學(xué)的生源的數(shù)量和質(zhì)量的進(jìn)一步下降,因而學(xué)生在學(xué)習(xí)的各種基礎(chǔ)都比較薄弱,并且參差不齊。學(xué)生自身的各種毛病根深蒂固,沒有天長地久的恒心和毅力,很難改正。學(xué)生經(jīng)過以前已有的學(xué)習(xí)和鍛煉,都或多或少的有了一定的進(jìn)步和基礎(chǔ)。隨著時間的推移,學(xué)生到了新的環(huán)境,會很快適應(yīng)環(huán)境,學(xué)生的緊迫感日益強烈。同時學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí),更有目的性。這些對學(xué)習(xí)有利。2.教情分析

從自身的來講,這屆學(xué)生是從高一入學(xué)就開始接觸,比較熟悉,有利于教學(xué)的進(jìn)行。但是也有不足之處,教材剛剛換過,內(nèi)容比較新穎,再熟悉教材和備課、以及實驗的準(zhǔn)備的過程中會走一些彎路,對各種實驗習(xí)題的處理把握可能不恰當(dāng)。二、具體措施:

針對這種情況,我們經(jīng)研究決定,在新學(xué)期采取新措施:1.鞏固學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生在高一開始的時候,就要培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣,提高學(xué)生認(rèn)識事物的敏銳觀察力,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行物理實驗的的探究能力,實驗對教學(xué)的促進(jìn)作用有一個全面的了解,學(xué)生學(xué)習(xí)實驗的積極性更加高漲。2.安排預(yù)習(xí)、備課、上課、實驗指導(dǎo)等一條龍活動。

課前認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作出充分的預(yù)習(xí),上課及時檢查,備課的過程中對于學(xué)生出現(xiàn)的問題心中有數(shù),備好課,認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一堂課,課上及時指導(dǎo)實驗、及時指導(dǎo)學(xué)生的操作,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,課后及時進(jìn)行輔導(dǎo),爭取每一節(jié)課的問題當(dāng)堂解決,盡量不給下一節(jié)課留下尾巴。及時批改好學(xué)生的實驗報告,對于實驗報告中出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課的教學(xué)科中及時作出闡述。3.做好學(xué)生思想工作,進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

學(xué)生目前多數(shù)不明確學(xué)習(xí)的目的,針對這一情況,我們應(yīng)及時做好學(xué)生的思想工作,及時改正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,使其盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的真正軌道。有些學(xué)生受社會不良風(fēng)氣的影響,還應(yīng)該嚴(yán)格管理,防止影響整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。4.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,順利完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,在保證教學(xué)效果的前提下,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)及實驗進(jìn)度,順利并及時認(rèn)真完成教委交給我們的各種教學(xué)任務(wù)。在保證學(xué)生學(xué)會的前提下,適當(dāng)?shù)奶岣哒疹櫼幌禄A(chǔ)比較扎實的、腦瓜子比較聰明的成績比較好的學(xué)生,讓他們的各種技能水平(包含實驗操作技能)也進(jìn)一步提高,避免出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。5.精研教材、新課程大綱,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

針對當(dāng)前的形勢,認(rèn)真研究教材、大綱,精講精練,在教學(xué)和實驗教學(xué)中學(xué)習(xí)和利用好洋思教學(xué)模式,領(lǐng)會貫穿洋思的教學(xué)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,盡快的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。三.實驗完成方法和方式

物理實驗有分組和演示兩種,其中分組實驗讓學(xué)生進(jìn)行分組操作,教師指導(dǎo)學(xué)生操作探究,部分分組探究實驗可以由教師引導(dǎo),學(xué)生自主設(shè)計實驗方案,并進(jìn)行實驗操作。而演示實驗主要以教師演示為主,個別演示實驗可以采取在教師演示的基礎(chǔ)上,個別學(xué)生參與等靈活的方式,本著本次教改的思想,實行探究試驗,不以驗證為主要目的,提高學(xué)生探究的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究自主設(shè)計試驗的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。四試驗活動設(shè)計和項目時間安排:周次章節(jié)教師演示實驗二緒言1瓦碎蛋全三四一、力五七二、直線運動八九十三、牛頓運動定律十三十四四、物體的平衡

2靜電屏蔽2-1懸掛法測定薄板的重心3-1物體的微小形變4-1驗證滑動摩擦定律5-1力的合成的平行四邊形法則6-1測定勻變速直線運動的加速度8-1自由落體運動1-1牛頓第一定律1-2慣性現(xiàn)象3-1牛頓第二定律4-1作用力與反作用力7-1失重和超重現(xiàn)象1-1共點力的平衡條件3-1力矩的作用3-2有固定轉(zhuǎn)動軸物體的平衡條件學(xué)生分組實驗實驗一:游標(biāo)卡尺的使用實驗二:驗證力的平行四邊形定則實驗三:練習(xí)使用打點計時器實驗四:研究勻變速直線運動以上是高一物理實驗計劃安排,由于是新教材,所以時間進(jìn)度安排上可能有不妥之處,在實施過程中將教學(xué)的實際進(jìn)度進(jìn)行靈活處理。

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高一物理實驗教學(xué)計劃及進(jìn)度

稅小燕

一、總的情況分析1.學(xué)生情況分析

(1)這些學(xué)生在家事事靠父母在外事不關(guān)己高高掛起,還有的有懶惰、散漫、自傲、粗心大意的行為習(xí)慣。絕大部分多數(shù)的學(xué)生過著衣來伸手飯來張口的生活,不知道錢來的辛苦,有的學(xué)生還有其他各種各樣的問題,甚至有些學(xué)生有心理障礙,這些對教學(xué)是不利的。(2)學(xué)情分析:

九中生源緊張,又由于其他五所學(xué)校招生在先,導(dǎo)致鄉(xiāng)下農(nóng)村中學(xué)的生源的數(shù)量和質(zhì)量的進(jìn)一步下降,因而學(xué)生在學(xué)習(xí)的各種基礎(chǔ)都比較薄弱,并且參差不齊。學(xué)生自身的各種毛病根深蒂固,沒有天長地久的恒心和毅力,很難改正。學(xué)生經(jīng)過以前已有的學(xué)習(xí)和鍛煉,都或多或少的有了一定的進(jìn)步和基礎(chǔ)。隨著時間的推移,學(xué)生到了新的環(huán)境,會很快適應(yīng)環(huán)境,學(xué)生的緊迫感日益強烈。同時學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí),更有目的性。這些對學(xué)習(xí)有利。2.教情分析

從自身的來講,這屆學(xué)生是從高一入學(xué)就開始接觸,比較熟悉,有利于教學(xué)的進(jìn)行。但是也有不足之處,教材剛剛換過,內(nèi)容比較新穎,再熟悉教材和備課、以及實驗的準(zhǔn)備的過程中會走一些彎路,對各種實驗習(xí)題的處理把握可能不恰當(dāng)。二、具體措施:

針對這種情況,我們經(jīng)研究決定,在新學(xué)期采取新措施:1.鞏固學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生在高一開始的時候,就要培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣,提高學(xué)生認(rèn)識事物的敏銳觀察力,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行物理實驗的的探究能力,實驗對教學(xué)的促進(jìn)作用有一個全面的了解,學(xué)生學(xué)習(xí)實驗的積極性更加高漲。2.安排預(yù)習(xí)、備課、上課、實驗指導(dǎo)等一條龍活動。

課前認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作出充分的預(yù)習(xí),上課及時檢查,備課的過程中對于學(xué)生出現(xiàn)的問題心中有數(shù),備好課,認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一堂課,課上及時指導(dǎo)實驗、及時指導(dǎo)學(xué)生的操作,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,課后及時進(jìn)行輔導(dǎo),爭取每一節(jié)課的問題當(dāng)堂解決,盡量不給下一節(jié)課留下尾巴。及時批改好學(xué)生的實驗報告,對于實驗報告中出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課的教學(xué)科中及時作出闡述。3.做好學(xué)生思想工作,進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

學(xué)生目前多數(shù)不明確學(xué)習(xí)的目的,針對這一情況,我們應(yīng)及時做好學(xué)生的思想工作,及時改正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,使其盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的真正軌道。有些學(xué)生受社會不良風(fēng)氣的影響,還應(yīng)該嚴(yán)格管理,防止影響整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。4.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,順利完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,在保證教學(xué)效果的前提下,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)及實驗進(jìn)度,順利并及時認(rèn)真完成教委交給我們的各種教學(xué)任務(wù)。在保證學(xué)生學(xué)會的前提下,適當(dāng)?shù)奶岣哒疹櫼幌禄A(chǔ)比較扎實的、腦瓜子比較聰明的成績比較好的學(xué)生,讓他們的各種技能水平(包含實驗操作技能)也進(jìn)一步提高,避免出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。5.精研教材、新課程大綱,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

針對當(dāng)前的形勢,認(rèn)真研究教材、大綱,精講精練,在教學(xué)和實驗教學(xué)中學(xué)習(xí)和利用好洋思教學(xué)模式,領(lǐng)會貫穿洋思的教學(xué)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,盡快的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。三.實驗完成方法和方式

物理實驗有分組和演示兩種,其中分組實驗讓學(xué)生進(jìn)行分組操作,教師指導(dǎo)學(xué)生操作探究,部分分組探究實驗可以由教師引導(dǎo),學(xué)生自主設(shè)計實驗方案,并進(jìn)行實驗操作。而演示實驗主要以教師演示為主,個別演示實驗可以采取在教師演示的基礎(chǔ)上,個別學(xué)生參與等靈活的方式,本著本次教改的思想,實行探究試驗,不以驗證為主要目的,提高學(xué)生探究的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究自主設(shè)計試驗的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。四試驗活動設(shè)計和項目時間安排:周次章節(jié)教師演示實驗二緒言1瓦碎蛋全三四一、力五七二、直線運動八九十三、牛頓運動定律十三十四四、物體的平衡

2靜電屏蔽2-1懸掛法測定薄板的重心3-1物體的微小形變4-1驗證滑動摩擦定律5-1力的合成的平行四邊形法則6-1測定勻變速直線運動的加速度8-1自由落體運動1-1牛頓第一定律1-2慣性現(xiàn)象3-1牛頓第二定律4-1作用力與反作用力7-1失重和超重現(xiàn)象1-1共點力的平衡條件3-1力矩的作用3-2有固定轉(zhuǎn)動軸物體的平衡條件學(xué)生分組實驗實驗一:游標(biāo)卡尺的使用實驗二:驗證力的平行四邊形定則實驗三:練習(xí)使用打點計時器實驗四:研究勻變速直線運動以上是高一物理實驗計劃安排,由于是新教材,所以時間進(jìn)度安排上可能有不妥之處,在實施過程中將教學(xué)的實際進(jìn)度進(jìn)行靈活處理。

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