職業(yè)生涯規(guī)劃考試總結(jié)

1從職業(yè)發(fā)展方面看，個(gè)人職業(yè)生涯早期的特征有哪些？(1)、接觸并積累職業(yè)生涯領(lǐng)域的知識(shí)、技能(2)、角色主要是新手、學(xué)徒，缺乏經(jīng)驗(yàn)(3)、對(duì)工作環(huán)境不熟悉

(4)、逐步適應(yīng)大環(huán)境(組織)、小環(huán)境(工作小組)、上司等的工作、交往方式(5)、開(kāi)展職業(yè)探索，如不適合職業(yè)要調(diào)整和變更3簡(jiǎn)述企業(yè)職業(yè)生涯管理的主要任務(wù)。1、幫助員工開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃與開(kāi)發(fā)工作2、確定企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與企業(yè)職業(yè)需求規(guī)劃3、開(kāi)展與職業(yè)生涯管理相結(jié)合的績(jī)效評(píng)估工作4、職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)估5、工作與職業(yè)生涯的調(diào)適6、職業(yè)生涯發(fā)展

5面臨畢業(yè)，請(qǐng)制定今后十年您的職業(yè)生涯目標(biāo)。

7面臨畢業(yè)，請(qǐng)為您準(zhǔn)備進(jìn)入的一個(gè)組織(假定)的某個(gè)職業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯機(jī)會(huì)分析。參考ppt第四章相關(guān)案例從以下幾個(gè)方面1、職業(yè)所處社會(huì)環(huán)境分析

(1)、社會(huì)文化環(huán)境(2)、價(jià)值觀念

(3)、政治與法律環(huán)境(戶(hù)籍制度、社會(huì)保障制度、人事制度等)(4)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)(5)、勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況(6)、人們的收入水平(7)、人口環(huán)境(人口規(guī)模、年齡結(jié)構(gòu)、勞動(dòng)力質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu))(8)、科技環(huán)境

2、職業(yè)所處的行業(yè)環(huán)境分析

1)、行業(yè)屬性及發(fā)展?fàn)顩r(2)、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件對(duì)該行業(yè)的影響(3)、目前行業(yè)的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題(4)、行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)3、職業(yè)所處的組織環(huán)境(企業(yè)內(nèi)部環(huán)境)分析1)、企業(yè)文化(2)、企業(yè)制度

(3)、領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)和價(jià)值觀(4)、企業(yè)實(shí)力(5)、組織特征●企業(yè)的類(lèi)型●產(chǎn)品的組合結(jié)構(gòu)●生產(chǎn)的自動(dòng)化程度●產(chǎn)品的銷(xiāo)售方式(6)、組織的發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)(7)、組織人力資源狀況

●企業(yè)的年齡、性別、學(xué)歷結(jié)構(gòu)

●企業(yè)晉升、績(jī)效考核、薪酬、培訓(xùn)制度(8)、組織的人力資源規(guī)劃

●企業(yè)的人力資源需求總量●企業(yè)人力資源需求結(jié)構(gòu)9簡(jiǎn)述職業(yè)錨的功能。

1、識(shí)別個(gè)人職業(yè)抱負(fù)模式和職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)2、使組織獲得正確的反饋

3、為員工設(shè)置可行有效的職業(yè)通道

4、促進(jìn)預(yù)期心理契約得以發(fā)展，有利于個(gè)人與組織穩(wěn)固地相互接納

5、增長(zhǎng)職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)個(gè)人職業(yè)技能，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和工作效率6、早期職業(yè)錨可為員工做好中后期的職業(yè)工作奠定基礎(chǔ)11簡(jiǎn)述職業(yè)生涯成功的策略。1、結(jié)合自己實(shí)際，制定適合自己個(gè)性和能力的職業(yè)生涯目標(biāo)和規(guī)劃2、不斷學(xué)習(xí)，與社會(huì)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步同步發(fā)展

3、建立內(nèi)部和外部的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，拓寬信息來(lái)源，敢于探索，掌握職業(yè)生涯發(fā)展的主動(dòng)權(quán)

4、應(yīng)有貫徹執(zhí)行的毅力和決心5、有改變不良習(xí)性與嗜好的決心6、能接納諫言，適時(shí)調(diào)整自己7、善用社會(huì)資源充分發(fā)揮效能8、知足常樂(lè)

13簡(jiǎn)述職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容。1、對(duì)組織的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行宣傳教育2、建立職業(yè)信息系統(tǒng)

3、設(shè)立員工職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)估中心4、應(yīng)與人力資源管理活動(dòng)相配合5、建立獎(jiǎng)賞升遷制度6、加強(qiáng)員工的訓(xùn)練與教育7、個(gè)人需要與組織需要相適應(yīng)

15簡(jiǎn)述職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)策略。

1、增加個(gè)人對(duì)組織的價(jià)值，保住現(xiàn)有工作，為個(gè)人職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)2、請(qǐng)求擔(dān)當(dāng)責(zé)任更大、更繁重的工作，并切實(shí)完成好工作任務(wù)

3、預(yù)計(jì)未來(lái)的目標(biāo)成功將需要何種知識(shí)、技能，并設(shè)計(jì)以何種方式來(lái)獲得這些知識(shí)和技能4、培養(yǎng)、提高人際交往能力，搞好組織內(nèi)工作場(chǎng)所的人際關(guān)系5、合理有效利用人生“三大資源”6、練內(nèi)功策略7、練外功策略

17試論述我國(guó)延長(zhǎng)退休年齡的利弊。延遲退休的優(yōu)勢(shì)分析

1、與國(guó)際部分國(guó)家接軌(尤其是女性)

2、很多崗位需要有經(jīng)驗(yàn)的老人繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱

3、延遲退休可以拿到更多的退休金(多交幾年保險(xiǎn))4、緩解養(yǎng)老金支付壓力5、應(yīng)對(duì)人口結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變

6、促進(jìn)老年人力資本充分利用，多為國(guó)家做幾年貢獻(xiàn)延遲退休的劣勢(shì)分析

1、造成社會(huì)不公,民眾反抗(下崗職工、基層工人反對(duì))2、加大就業(yè)壓力(不利于大學(xué)生就業(yè))3、不利于培養(yǎng)年輕人(不利于干部年輕化)

4、拿養(yǎng)老金的時(shí)間縮短(有命交社保，沒(méi)命拿社保19實(shí)施“導(dǎo)師計(jì)劃”需注意的問(wèn)題有哪些？1、要明確指導(dǎo)關(guān)系的時(shí)間段，不能太短2、要注意指導(dǎo)關(guān)系的性別構(gòu)成3、適當(dāng)?shù)乜紤]員工的需要

4、克服指導(dǎo)關(guān)系的潛在操作困難5、不是任何人都適合擔(dān)任指導(dǎo)者6、需要建立導(dǎo)師薪酬體系

21試論述組織職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的方措施。1、向員工闡明職業(yè)階梯以及相應(yīng)的資格條件2、建立職業(yè)咨詢(xún)體系(制度、人員等)3、建立員工指導(dǎo)制度(Mentoring)4、提供職業(yè)發(fā)展的專(zhuān)門(mén)資料5、建立完善有效的績(jī)效評(píng)價(jià)制度6、舉辦職業(yè)發(fā)展討論會(huì)

7、上下級(jí)討論并就員工的職業(yè)發(fā)展達(dá)到共識(shí)8、管理層對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展的支持9、提高員工對(duì)職業(yè)計(jì)劃的認(rèn)識(shí)10、幫助員工制定各自的職業(yè)計(jì)劃11、培養(yǎng)員工基本職業(yè)素質(zhì)“德”、“智”、“體”方面的素質(zhì)12、鼓勵(lì)員工參加職業(yè)開(kāi)發(fā)的活動(dòng)

13、組織職業(yè)生涯的在職開(kāi)發(fā)(在職培訓(xùn))

14、組織職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的離職方法(離職培訓(xùn)方法、脫崗培訓(xùn))23職業(yè)生涯后期階段，員工的自我職業(yè)生涯管理任務(wù)有哪些？一、承認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)力和進(jìn)取心的下降，學(xué)會(huì)接受和發(fā)展新角色二、接受權(quán)力、責(zé)任和中心地位下降的事實(shí)三、培養(yǎng)年輕人

四、學(xué)會(huì)如何應(yīng)付“空巢”問(wèn)題

五、回顧自己的整個(gè)職業(yè)生涯，著手退休準(zhǔn)備六、階段退休安排

25員工職業(yè)生涯中期危機(jī)的主要特點(diǎn)有哪些？

(1)、意識(shí)到身體的老化，死亡的臨近，感嘆明媚鮮艷能幾時(shí)？

(2)、認(rèn)識(shí)到發(fā)展的機(jī)會(huì)不多了，晉升會(huì)更加緩慢，前途渺茫而無(wú)意義(3)、家庭關(guān)系發(fā)生明顯變化

(4)、深感年輕的組織面臨的威脅，敵視與防御情緒增加(5)、調(diào)換和晉升的標(biāo)準(zhǔn)變化

(6)、因組織與職業(yè)的變化而遇到挫折(7)、青春期沖突復(fù)萌與青春沖動(dòng)復(fù)燃

27在職業(yè)生涯早期階段，應(yīng)如何建立良好的個(gè)人形象？1、要適當(dāng)?shù)刂v究著裝

2、要有時(shí)間觀念，稍微提前或準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比較好

3、盡快熟悉工作，明確崗位責(zé)任，爭(zhēng)取出色地完成第一件任務(wù)4、積極利用非正式場(chǎng)合熟悉周?chē)�的員工5、經(jīng)常記錄，總結(jié)得失，不斷改善工作6、注意交往的技巧

7、熟悉企業(yè)文化、制度、發(fā)展策略等29職業(yè)(生涯)高原問(wèn)題的對(duì)策有哪些？

1、注重內(nèi)在的職業(yè)生涯規(guī)劃，使員工重新認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯2、鼓勵(lì)到達(dá)職業(yè)頂峰的員工獲取職業(yè)生涯咨詢(xún)3、鼓勵(lì)員工參與開(kāi)發(fā)活動(dòng)4、加強(qiáng)與員工的溝通5、改進(jìn)績(jī)效考核管理辦法6、進(jìn)行個(gè)體調(diào)適7、進(jìn)行組織調(diào)適

31職業(yè)生涯目標(biāo)抉擇須注意的問(wèn)題有哪些？(1)、符合社會(huì)與組織需要(2)、適合自身的特點(diǎn)(3)、高低恰到好處(4)、幅度不宜過(guò)寬

(5)、注意長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)的結(jié)合(6)、目標(biāo)要明確具體

(7)、要注意職業(yè)目標(biāo)與家庭目標(biāo)以及個(gè)人生活與健康目標(biāo)的協(xié)調(diào)與結(jié)合33職業(yè)生涯中期階段，組織對(duì)員工職業(yè)生涯管理的任務(wù)有哪些？1、幫助員工自我實(shí)現(xiàn)

2、培養(yǎng)自我規(guī)劃和發(fā)展的能力

3、幫助員工轉(zhuǎn)變觀念，提高其競(jìng)爭(zhēng)力4、幫助員工形成新的職業(yè)自我概念

5、協(xié)助員工解決工作家庭沖突(幫助解決工作和生涯發(fā)展中的問(wèn)題P288)6、改善工作環(huán)境，預(yù)防、克服職業(yè)生涯中期危機(jī)(P288)7、豐富員工的工作經(jīng)驗(yàn)

8、建立并落實(shí)內(nèi)部晉升計(jì)劃

35組織在員工職業(yè)生涯早期的主要管理任務(wù)有哪些？1、對(duì)新員工進(jìn)行上崗引導(dǎo)和崗位配置2、提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的最初工作

3、在招募時(shí)提供較為現(xiàn)實(shí)的未來(lái)工作展望

4、對(duì)新員工嚴(yán)格要求，并開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)

5、開(kāi)展以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的工作績(jī)效評(píng)價(jià)，提供階段性工作輪換和暢通職業(yè)通道6、對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行有效評(píng)估(1)、職業(yè)測(cè)驗(yàn)(2)、在職體驗(yàn)填空題《僅作參考》

1、在進(jìn)行職業(yè)能力測(cè)定時(shí)應(yīng)當(dāng)注意以下五個(gè)方面的問(wèn)題：

(1)、標(biāo)準(zhǔn)化(2)、規(guī)范化(3)、導(dǎo)向化(4)、社會(huì)化(5)、效用化2、職業(yè)價(jià)值觀的評(píng)估方法：

①、問(wèn)卷法②、生活餡餅法③、價(jià)值排隊(duì)法④、價(jià)值澄清法⑤、人際關(guān)系價(jià)值測(cè)試(SIV)3、氣質(zhì)類(lèi)型多血質(zhì)粘液質(zhì)膽汁質(zhì)抑郁質(zhì)4、性格類(lèi)型活潑型安靜型興奮型抑制型5、二、職業(yè)生涯規(guī)劃的特性

1、可行性2、適時(shí)性3、適應(yīng)性4、持續(xù)性6、職業(yè)選擇的主要方法

(1)、經(jīng)驗(yàn)法(2)、比較法(3)、直覺(jué)法(4)、測(cè)試法7、員工中期危機(jī)的反應(yīng)類(lèi)型

(1)、悲傷者(2)、邊緣者(3)、異動(dòng)者(4)、激勵(lì)者8、職業(yè)生涯中期階段的管理原則

1、雙贏原則2、與員工個(gè)人溝通的原則3、因人而異，對(duì)癥下藥的原則4、重點(diǎn)管理原則5、動(dòng)態(tài)管理原則9、績(jī)效指數(shù)變化(1)、離職率降低(2)、曠工率降低(3)、員工士氣改善

(4)、員工績(jī)效評(píng)價(jià)改善(5)、添補(bǔ)空缺的時(shí)間縮短(6)、增加內(nèi)部提升10、幾種典型的職業(yè)生涯通路模型

1、沙因(施恩)的組織內(nèi)部職業(yè)生涯通路模型

2、雙階梯模式3、多階梯模式4、網(wǎng)狀職業(yè)發(fā)展通道5、橫向技術(shù)階梯模式

11、菲德曼和維特茲(FeldmanandWeitz，1988年)認(rèn)為員工達(dá)到職業(yè)高原主要受六大因素影響：

1、個(gè)體的能力和技術(shù)2、個(gè)體的需要3、壓力與精疲力竭4、缺乏內(nèi)部激勵(lì)激勵(lì)5、缺乏外部報(bào)酬)6、組織(低速)成長(zhǎng)12、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

1、擇己所愛(ài)2、擇己所長(zhǎng)3、擇世所需4、擇己所利13、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的分期

1、一年級(jí)為試探期2、二年級(jí)為定向期3、三年級(jí)為沖刺期4、四年級(jí)為分化期

14、進(jìn)行個(gè)體調(diào)適RantzwandFeller(1985年)提出了以下的幾種解決方案：(1)、平和方法(2)、跳房子方法(3)、跳槽方法(4)、內(nèi)部調(diào)和方法

15、美國(guó)學(xué)者威廉翰特依據(jù)角色確定勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)地位，將全部職業(yè)從高到低分為四個(gè)等級(jí)：①、產(chǎn)業(yè)主②、職員③、熟練工人④、一般體力勞動(dòng)者16、職業(yè)選擇方法

1.霍蘭德的職業(yè)性向理論2、佛隆(姆)的擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論3、帕森斯的職業(yè)人匹配論4、卡茨模式5、平衡單6、SWOT分析法

17、德?tīng)栮P(guān)于職業(yè)生涯成功的觀點(diǎn)

1、攀登型2、安全型3、自由型4、進(jìn)取型5、平衡型18、大學(xué)生求職心理問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面1攀比心理2、從眾心理3、自卑心理4、自傲心理

擴(kuò)展閱讀：關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)課程考核總結(jié)的通知

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)課程考核總結(jié)的通知

各學(xué)院：

目前，本學(xué)期大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)課程教學(xué)將要結(jié)束，現(xiàn)將課程考核總結(jié)等有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、各學(xué)院要認(rèn)真聽(tīng)取任課教師和廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中成功的做法、存在的問(wèn)題、課程改革的建議，形成本院關(guān)于該門(mén)課程的授課總結(jié)材料，并于6月10日前發(fā)送至songwei@sdau.edu.cn。

二、所有選課同學(xué)在課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)自己的“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)”。

（一）內(nèi)容要求

1.客觀認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確職業(yè)定位（知己）

客觀分析自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、行為風(fēng)格、職業(yè)價(jià)值觀、個(gè)性特征等，了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？人與崗位是否匹配？作為設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)和策略的基礎(chǔ)，做出準(zhǔn)確的職業(yè)定位。

2.評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)（知彼）

通過(guò)多種途徑，盡可能獲取目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)、目標(biāo)企業(yè)（用人單位）的相關(guān)資訊，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)情況、就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會(huì)需求等因素，理性評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)，以此作為設(shè)定自己職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

需要考慮：我向哪一條路線(xiàn)發(fā)展？我能夠往哪一條路線(xiàn)發(fā)展？我可以從哪一條路線(xiàn)發(fā)展？并在實(shí)踐過(guò)程中不斷優(yōu)化職業(yè)目標(biāo)。

評(píng)估外界：對(duì)我的要求？有什么樣的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)？長(zhǎng)期目標(biāo)：專(zhuān)家？管理者？技術(shù)？營(yíng)銷(xiāo)？短期目標(biāo)：積累能力和經(jīng)驗(yàn)？追求業(yè)績(jī)？3.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑

在知己、知彼的基礎(chǔ)上，選擇最合適自己的職業(yè)目標(biāo)，并確定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。

4.制定行動(dòng)計(jì)劃和策略，終生學(xué)習(xí)，高效行動(dòng)

圍繞職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制定具有針對(duì)性、明確性與可行性的行動(dòng)計(jì)劃，特別是要詳盡制定在校期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的實(shí)施計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)要注意區(qū)分輕重緩急，在行動(dòng)計(jì)劃和策略制定完成后，要采取高效的行動(dòng)，學(xué)會(huì)時(shí)間管理和應(yīng)對(duì)干擾。

5.與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整

根據(jù)自我發(fā)展、社會(huì)變遷以及其它不可預(yù)測(cè)的因素，主動(dòng)適應(yīng)各種變化，及時(shí)評(píng)估，靈活調(diào)整，不斷修正、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（二）形式要求：內(nèi)容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現(xiàn)當(dāng)代青年人的職業(yè)新人形象。

打印格式：用A4紙（標(biāo)題：3號(hào)黑體正文：小4宋體）打印。

三、學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)為大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)課程教學(xué)的一部分，所有選課同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，要通過(guò)學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測(cè)試，未完成網(wǎng)絡(luò)測(cè)試并形成分析報(bào)告的課程成績(jī)不及格。所有選課學(xué)生要在6月5日前將“學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”測(cè)評(píng)報(bào)告上交給任課教師。

四、任課教師于6月5日前將選課同學(xué)的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案收齊進(jìn)行認(rèn)真的審閱和評(píng)分，并根據(jù)教務(wù)處要求將學(xué)生考核成績(jī)上傳。每個(gè)學(xué)院推薦3-5份優(yōu)秀作品參加學(xué)校舉辦的“大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽”。

評(píng)分細(xì)則:（總分100分）

（一）、內(nèi)容符合要求，設(shè)計(jì)合理可行（80分，每小項(xiàng)8分）

1、清晰性：考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)。

2、挑戰(zhàn)性：目標(biāo)或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來(lái)狀況而已。3、變動(dòng)性：目標(biāo)或措施是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而作調(diào)整。

4、一致性：主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一致，目標(biāo)和措施是否一致，個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致。

5、激勵(lì)性：目標(biāo)是否符合求職者的性格、興趣和特長(zhǎng)，是否能對(duì)求職者產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用。

6、全程性：擬定生涯設(shè)計(jì)時(shí)是否考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，作全程的考慮。7、具體性：生涯設(shè)計(jì)各階段的路線(xiàn)劃分與安排是否具體可行。

8、實(shí)際性：實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境以及相關(guān)的因素。

9、可評(píng)估性：設(shè)計(jì)是否具有明確時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，能否隨時(shí)掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計(jì)的調(diào)整提供參考依據(jù)。

10、前景發(fā)展性：是否具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景。（二）、可行性：設(shè)計(jì)是否具有事實(shí)依據(jù)（5分）。（三）、適時(shí)性：目標(biāo)時(shí)間和時(shí)序安排是否妥善(5分)。

（四）、彈性：設(shè)計(jì)是否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，具有一定的彈性(5分)。（五）、持續(xù)性：人生每個(gè)發(fā)展階段是否持續(xù)連貫(5分)。

如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法現(xiàn)象或涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)相抵觸的內(nèi)容，該作品判0分。

五、學(xué)工處將通過(guò)抽查學(xué)生設(shè)計(jì)方案、座談會(huì)、抽樣調(diào)研等形式對(duì)各學(xué)院組織教學(xué)情況及授課效果進(jìn)行檢查評(píng)估。

學(xué)生工作處201*年5月12日

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