職業(yè)生涯規(guī)劃活動總結(jié)

政法職業(yè)學(xué)院會計系

河北

踏路素質(zhì)拓

展協(xié)會職業(yè)生涯規(guī)劃講座

活

動總結(jié)

一活動名稱職業(yè)生涯規(guī)劃講座

二活動時間201*.12.07

三活動地點河北政法職業(yè)學(xué)院小禮堂四活動目的

此次活動幫助我們大學(xué)生更好的認(rèn)識自己，給自己定位。尋找到一種合適

自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，做到學(xué)以致用。此次活動讓我們找到人生的目標(biāo)，為自己的未來定位，讓我們在以后的求職創(chuàng)業(yè)道路上擁有冷靜的頭腦，敏捷的思維。

五活動過程

受邀嘉賓結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述了我們大學(xué)生應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我測試，

如何進(jìn)行人生定位，并且分步驟的去實現(xiàn)人生的目標(biāo)，為大家提供了許多學(xué)習(xí)方法和生活經(jīng)驗。同時受邀嘉賓還告訴了大學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，如何考慮自己的未來，并且制定未來人生規(guī)劃。對于大俠現(xiàn)在面臨的實際問題，受邀嘉賓提供了具體的解決辦法，解決了大家的困惑。

六活動現(xiàn)場描述

七活動效果

通過這次講座，我們明確了自身的實際情況，再結(jié)合了自身特點的情況下明確了自己的人生理想，給自己正確的定位。只有豐富完善了自己的才能腳踏實地一步一步地來完成才能使滋生的素質(zhì)得到提升。活動的舉行鍛煉了大家，也凝聚了大家的心。不管在學(xué)習(xí)還是在生活方面大家都積累了更多的經(jīng)驗。

八活動中的問題

1．前期準(zhǔn)備方面

（1）觀眾席安排不合理。

（2）邀請人員不到位，沒有把其他社團(tuán)的社長及部長邀請進(jìn)來。2．主持方面

（1）開始介紹嘉賓時間較長，讓嘉賓等待時間較長。（2）被邀請的老師沒有介紹，造成老師的失落感。

（3）沒有讓全部到場的嘉賓發(fā)言，導(dǎo)致嘉賓的不愉快。（4）時間安排不合理，活動前沒有做每個環(huán)節(jié)的時間分配。3．觀眾方面

（1）在座位的調(diào)整是那個不配合，導(dǎo)致嘉賓興致不高。（2）積極性不高，沒有熱情提問。

（3）部分觀眾提前離場，導(dǎo)致局面尷尬。

九改進(jìn)方案

1．活動前做好時間安排。

2．邀請參加人員時不漏請。

3．將活動負(fù)責(zé)人的工作分配具體、詳細(xì)。4．觀眾入席前先告知應(yīng)如何坐，避免座位稀疏引起嘉賓不滿。5．活動前宣傳到位。6．做好其他應(yīng)急方案。

十活動總結(jié)綜述及不足分析

此次活動覆蓋了大一、大二、大三所有班級，在講座過程中鄭羅平教授

結(jié)合自己在上大學(xué)路上的親身經(jīng)歷為我們精彩的演講了大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)該如何度過大學(xué)生活。演講對剛步入大學(xué)對自己的未來很迷茫的大一新生來說，可以說是一場及時雨。在聽鄭老師的講座之前，我們對大學(xué)很迷茫，不知道自己是為了什么進(jìn)入大學(xué)的殿堂，甚至對自己的人生都充滿了迷茫。鄭老師問了我們倆個問題：我們來大學(xué)里是干什么來了？我們出了大學(xué)的校門又要干嘛去？鄭老師的話猶如醍醐灌頂，讓我們瞬間清醒�，F(xiàn)在的我們沒有目標(biāo)沒有追求，在大學(xué)的校園里渾渾噩噩的度日，任大好的年華蹉跎。鄭老師告訴我們，人的一生很短暫，人活著要有一個理想。鄭老師現(xiàn)場為我們做出了回答：人生需要規(guī)劃。最后鄭老師現(xiàn)場回答了我們提問的問題，并鼓勵我們珍惜大學(xué)的時間。每個到場的嘉賓老師以及同學(xué)都為這次的講座增磚添瓦，積極配合。此次講座圓滿成功，不僅是我們社團(tuán)成員的功勞，也離不開大家的支持與幫助。在此謝謝你們的支持讓這次講座圓滿成功。

擴(kuò)展閱讀：職業(yè)生涯規(guī)劃活動總結(jié)報告

自動化學(xué)院“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽”活動總結(jié)

一、活動負(fù)責(zé)部門：自動化學(xué)院分團(tuán)委組織部二、活動總負(fù)責(zé)人：夏九寶

三、參與人員：自動化學(xué)院所有學(xué)生四、活動時間：10月15日～10月31日五、活動階段：

階段一：召開分團(tuán)委團(tuán)支書會議

通知活動細(xì)則、要求，包括活動宗旨、活動主題、參賽作品截稿時間、

作品內(nèi)容、作品形式、作品要求等。

階段二：收參賽作品，并將之匯總排列階段三：評選

1、評選方式：以參照書面稿為主，電子稿為輔2、評選流程：初選復(fù)選最終定選

初選：組織部所有人員每人負(fù)責(zé)2～3個班的篩選

復(fù)選：所有人熟悉在初選中選出的作品，集體討論，選出了

五份作品

最終定選：部長和副部共同商議，定出三份3、評選要求：

初選要求：1）作品內(nèi)容涵蓋自我認(rèn)識、職業(yè)認(rèn)識、職業(yè)目標(biāo)與路

徑設(shè)計、規(guī)劃與實施計劃、評估與備選方案等內(nèi)容。

2）適當(dāng)用人才測評等分析、決策工具及豐富事實論據(jù)。

3）職業(yè)規(guī)劃過程闡述詳盡，條理清晰。

復(fù)選要求：1）對自我的職業(yè)規(guī)劃有明確的總目標(biāo)及階段性

目標(biāo)，自我認(rèn)識深刻全，全面。

2）階段性目標(biāo)的可實施性強(qiáng)。

3）職業(yè)分析建立在對社會需求、專業(yè)知識等各

方面的了解之上，且分析多角度多形式化。

4）整體文檔結(jié)構(gòu)有秩，能體現(xiàn)個人風(fēng)格。最終定選：將五份文稿相互比較，亮點多，個人風(fēng)格突出，

可優(yōu)化處多，以上全部要求達(dá)到程度高。

階段四：反饋、優(yōu)化

將選出的三份作品返還個人，要求其將我們?nèi)Τ龅牡胤竭M(jìn)行修

改，個人再對其修改和優(yōu)化。

階段五：匯總

將三份優(yōu)秀規(guī)劃書的電子稿及書面稿匯總，并將其他所有初賽

作品進(jìn)行匯總，全部交與校組委，進(jìn)行備案及參加復(fù)賽。

六、活動結(jié)果：

活動前三階段結(jié)果：評選出自動化最優(yōu)秀的三份職業(yè)規(guī)劃書，分別為

數(shù)控091王波、數(shù)控092劉超、數(shù)控102李沼輝的作品。

最終參加校復(fù)賽及決賽結(jié)果：數(shù)控092獲二等獎、數(shù)控091王波獲三

等獎

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