教師基本功大賽小結(jié)

新莊鄉(xiāng)教育管理中心青年教師基本功

比賽小結(jié)

新莊鄉(xiāng)教育管理中心蘇統(tǒng)榮

根據(jù)鄉(xiāng)教育管理中心教研工作安排，以提高教師整體素質(zhì)為目的，以提高全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；為促進(jìn)教師專業(yè)化成長，有效提高小學(xué)教師的課堂教學(xué)和教學(xué)研究水平、教學(xué)基本技能和專業(yè)素質(zhì)，我鄉(xiāng)青年教師基本功大賽已經(jīng)圓滿結(jié)束。本次活動共決出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)各14名。下面就本次競賽工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)一、計(jì)劃周密，組織嚴(yán)謹(jǐn)。

為使競賽達(dá)到“以競賽促訓(xùn)練，以訓(xùn)練促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高”這一目標(biāo)。根據(jù)鄉(xiāng)教育管理中心工作歷安排，制定了競賽方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格把關(guān)

鄉(xiāng)教育管理中心對教師隊(duì)伍建設(shè)很重視，領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)了教師基本功競賽工作。參賽學(xué)校校長和參賽教師對這次活動高度重視，把競賽作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來認(rèn)識，學(xué)校接到“參賽方案”組織參賽教師提前練兵。為本次大賽的成功舉辦奠定了基礎(chǔ)。

三、內(nèi)容豐富，實(shí)施嚴(yán)密

本次大賽內(nèi)容豐富，組織嚴(yán)密，領(lǐng)導(dǎo)重視，參賽選手互不相讓，賽出了水平，賽出了成績，賽出了風(fēng)格，更重要的是賽出了人格。本次參賽內(nèi)容包括：粉筆字、計(jì)算機(jī)知識和課堂教學(xué)展示。參加競賽的教師態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，整個(gè)比賽公平、緊張、求真、務(wù)實(shí)。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有參賽教師的共同努力下，競賽活動順利進(jìn)行。各環(huán)節(jié)都成立了評審小組，按評分標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)場打分的方法進(jìn)行，力求達(dá)到公平、公正、真實(shí)的原則。四、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高素質(zhì)

競賽通知下發(fā)后，各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。大部分參賽教師扎實(shí)苦練，表現(xiàn)出了過硬的基本功、全新的教學(xué)理念和良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及職業(yè)修養(yǎng)博得了評委的好評。教師教案設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密。教學(xué)方法多樣，積極運(yùn)用教學(xué)課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)，重視學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識等方面的培養(yǎng)；思路清晰，思維敏捷。新莊小學(xué)蘇昌麗老師對教材的理解深刻，把握的也非常到位。能夠根據(jù)四年級學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)。無論是口語訓(xùn)練、思維拓展，還是課堂小練筆，都做了精心的設(shè)計(jì)。能把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的理念很好地運(yùn)用到各個(gè)環(huán)節(jié)中。特別值得一提的是：他的教學(xué)態(tài)度真切、感人，無不在抒發(fā)著自己的真情實(shí)感；柴梁小學(xué)柴守偉的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了三維目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)地利用了教學(xué)資源。并且教學(xué)過程中體現(xiàn)了當(dāng)今提倡的自主、合作與交流、探究等教學(xué)方式；用電腦制作的課件，生動活潑，直觀易懂，體現(xiàn)了教師運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備的能力、理解課程標(biāo)準(zhǔn)和駕馭教材的實(shí)際水平、教學(xué)流程設(shè)計(jì)科學(xué)、合理。棱干小學(xué)張宏梅老師的粉筆字書寫規(guī)范、勻稱、布局合理。新莊小學(xué)每個(gè)上級操作熟練，計(jì)算機(jī)功底扎實(shí)，答題認(rèn)真，一絲不茍。展現(xiàn)了新一代教師的風(fēng)采。

五、加倍努力，更上一層樓

通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質(zhì)還是比較不錯(cuò)的；但還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練與提高。1．要提高認(rèn)識，正確對待。部分選手中途退出比賽，有些教師競賽敷衍塞責(zé)，不夠重視，要引起高度重視。

2．學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，提高駕馭教材能力。部分教師教學(xué)設(shè)計(jì)沒體現(xiàn)新課程理念；確定三維目標(biāo)時(shí)，只注重知識與技能，忽略過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。還有些教師確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)不明確，這說明理解教材不透，教學(xué)研究不夠。應(yīng)加強(qiáng)新課程教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，努力提高自身理論素質(zhì)。

3、三筆字和計(jì)算機(jī)知識的訓(xùn)練是教師必備的教學(xué)基本功之一，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

4．上課，是一個(gè)教師專業(yè)素質(zhì)和文化理論水平的綜合體現(xiàn)。部分教師的上課，不僅課程標(biāo)準(zhǔn)與教材關(guān)系的處理不好，還缺乏理論依據(jù)，又沒有完整性、系統(tǒng)性。如何上課，上好一節(jié)課，是我們值得深思的問題。

5．要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。部分教師教學(xué)基本功比較差，知識水平、專業(yè)素質(zhì)不高，電腦操作水平低。特別指出的是應(yīng)克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，戒躁戒躁，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常訓(xùn)練，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是政治思想素養(yǎng)，爭取使自己成為一名在業(yè)務(wù)上精湛，在思想上受人尊敬的合格教師。

總之，本次競賽活動是我鎮(zhèn)加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱，對我鄉(xiāng)小學(xué)教師的教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機(jī)，加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，不斷提高我鄉(xiāng)教師的整體素質(zhì)，深化教育教學(xué)改革，為我鎮(zhèn)教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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教師教學(xué)基本功能力評比活動總結(jié)

為落實(shí)#######中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作方案，使我校教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動開展的扎實(shí)有效，以提高教師整體素質(zhì)為目的，以提高全校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；為促進(jìn)教師專業(yè)化成長，有效提高中青年教師的課堂教學(xué)水平、教學(xué)基本技能和專業(yè)素質(zhì)，根據(jù)教體局教研室安排，我校于6月24日至7月8日開展了教師教學(xué)能力評比活動。本次活動以“三筆字”為評比項(xiàng)目，通過活動充分展示了我校教師先進(jìn)的教學(xué)理念；扎實(shí)的教學(xué)基本功，靈活的教學(xué)方式和良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。全體教師以此活動為平臺，相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，共同提高，整體素質(zhì)得到了明顯提升。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)謹(jǐn)。

為了使評比活動達(dá)到“以評比促訓(xùn)練，以訓(xùn)練促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高”這一目標(biāo)。學(xué)校召開班子會和教師會，商討科學(xué)而切實(shí)可行的活動實(shí)施方案。陸校長親自指導(dǎo)教師課堂教學(xué)能力和“三筆字”評比活動，并擔(dān)任評委。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)包抓各教研組，確保活動落到實(shí)處。全體參評教師對這次活動高度重

視，把本次活動作為提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來認(rèn)識，精心準(zhǔn)備，提前練兵，為本次活動的成功開展奠定了基礎(chǔ)

二、評比公正，注重實(shí)效根據(jù)評比活動方案，大賽組委會明確了比賽的科目、時(shí)間和地點(diǎn)，以教研組為單位對參評教師進(jìn)行了分組，并邀請了培訓(xùn)中心的張主任，韓主任

和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任各族評委，確保了活動開展有序、評比公正、公平。

教師“三筆字”評比活動主要是鋼筆字、毛筆字和簡筆畫的比賽，教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和時(shí)間（40分鐘），參評教師現(xiàn)場完成作品并上交。期間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和評委組老師巡視，杜絕了別人代寫的舞弊行為，展示了教師的真本領(lǐng)。

三、特點(diǎn)突出，精彩紛呈

本次活動共35名老師參與，從參評的35篇作品來看，各具特色，各有所長，體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。

在教學(xué)中，教師的教學(xué)手段能結(jié)合實(shí)際，將學(xué)科與信息技術(shù)有效整合。課件、幻燈片等多媒體教學(xué)手段

大大增加了課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性、趣

味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好地突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。

其次，教學(xué)理念新穎，課堂上注重學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分層，針對優(yōu)秀、一般、良好三個(gè)層次布置學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，教學(xué)效果好。比如，

劉淑麗老師執(zhí)教的英語（八年級）第二單元第一話題第一節(jié)，先激趣導(dǎo)入，再合作探究，課堂教學(xué)流程清晰，重點(diǎn)突出，采用同伴互助的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生探求新知識，值得提倡。馬迎春老師執(zhí)教的語文（八年級）《中國石拱橋》，在理解課文時(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，扶放結(jié)合。王宏偉老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)（八年級）《13.2立方根》階梯式流程層層挖掘教材，巧妙地融技巧于教學(xué)之中。

第三，參評教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)大方，充滿親和力。比如李月麗老師以唱歌導(dǎo)入新課，講課聲音親切，學(xué)生非常喜歡。常靜老師的課堂語言幽默化，富有吸引力。席占國老師的板書工整、簡筆畫惟妙惟肖，給課堂增色不少。

第四，低負(fù)高效，作業(yè)典型

本學(xué)期我校的重點(diǎn)教研課題就是分層教學(xué)，打造“低負(fù)高效課堂”。參評教師都能深刻理解課題的內(nèi)涵，真正實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。最明顯的就是課后作業(yè)的

布置不再題海戰(zhàn)術(shù)，而是突出了典型習(xí)題。比如數(shù)學(xué)學(xué)科同類型題只出2道；英語學(xué)科的單詞記憶更注重口語的訓(xùn)練。

五、加倍努力，更上一層樓

通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質(zhì)雖然有一定的基礎(chǔ)；但還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練與提高。

1．要提高認(rèn)識，正確對待。有些教師敷衍塞責(zé)，不夠重視，要引起高度重視。

2．學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，提高駕馭教材能力。部分教師教學(xué)設(shè)計(jì)沒體現(xiàn)新課程理念；確定三維目標(biāo)時(shí)，只注重知識與技能，忽略過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。還有些教師確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)不明確，這說明理解教材不透，教學(xué)研究不夠。應(yīng)加強(qiáng)新課程教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，努力提高自身理論素質(zhì)。

3、“三字一畫”是教師必備的教學(xué)基本功之一，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

4．上課，是一個(gè)教師專業(yè)素質(zhì)和文化理論水平的綜合體現(xiàn)。部分教師的上課，不僅課程標(biāo)準(zhǔn)與教材關(guān)系的處理不好，還缺乏理論依據(jù)，又沒有完整性、系統(tǒng)性。如何上課，上好一節(jié)課，是我們值得深思的問題。

5．要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。部分教師教學(xué)基本功比較差，知識水平、專業(yè)素質(zhì)不高，特別要克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，戒躁戒躁，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常訓(xùn)練，

提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，本次綜合評比活動是我校加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱，對教師的教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機(jī)，加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，不斷提高全校教師的整體素質(zhì)，深化教育教學(xué)改革，為我校教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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