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小學(xué)數(shù)學(xué)說課心得體會

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小學(xué)數(shù)學(xué)說課心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)聽說課心得體會

3月22日,我有幸參加蘭州市秦安路小學(xué)顏嘉逸名師工作室“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科如何說課”專題研討活動(dòng),聽后使我受益匪淺。在這短短的半天時(shí)間里,觀摩了4節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)說課。每一位說課的老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué),他們在“說課”的過程中充分地展現(xiàn)了個(gè)人對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確性;對教材、教學(xué)重難點(diǎn)的熟悉程度;對教學(xué)過程的新穎設(shè)計(jì);對時(shí)間的準(zhǔn)確把握等等都令我大開眼界,老師們的精彩表演給我留下了深刻的印象。下面我來談?wù)勎业男牡皿w會:首先4位工作室老師各自獨(dú)特的說課設(shè)計(jì)躍入眼簾;他們舉手投足的自然教態(tài)仿佛在腦海中重放;他們落落大方的儀態(tài),侃侃而談的表述,對教法的靈活運(yùn)用,加之精湛的說課技巧,精美的課件制作,親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,讓我第一次用心觸摸了數(shù)學(xué),感受了數(shù)學(xué)之美。在本次說課中,4位老師都給我留下了很深的印象她們平凡而樸實(shí)的說課,語言精練、豐富、注重實(shí)踐、主動(dòng)探索的方法讓到會的老師感受到了他課堂教學(xué)的魅力,對學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí),注重了從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念這都是我所要學(xué)習(xí)的!

再此,這次研討活動(dòng)使我認(rèn)識到說課應(yīng)包括說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)板書等,我參加這次說課研討活動(dòng),還學(xué)

到了不少的教學(xué)方法,我簡單總結(jié)為幾點(diǎn):1、大多的課例都是以采用情景教學(xué)法,情景教學(xué)使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。2、注重學(xué)生的體驗(yàn)過程,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。3、注重把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活中,增加學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過運(yùn)用多媒體課件的演示創(chuàng)設(shè)情境,拉近了數(shù)學(xué)課堂與現(xiàn)實(shí)生活的距離,更好地激起學(xué)生的積極性?傊@次學(xué)習(xí)我感受良多,收益匪淺。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這么好的機(jī)會,在今后的工作一定會努力工作,爭取更大的進(jìn)步。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)些許心得體會

1、結(jié)合生活累積經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)課堂靈動(dòng)性

由于數(shù)學(xué)知識抽象嚴(yán)謹(jǐn)化,程式化,字符化,所以就數(shù)學(xué)課堂本身來說是缺乏熱情,課本知識過于死板,課本教材割斷了生活與教學(xué)的密切聯(lián)系,這就需要教師結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn),在數(shù)學(xué)教學(xué)中盡量把學(xué)和玩兒結(jié)合在一起,讓學(xué)生在學(xué)中玩兒,在玩兒中學(xué),營造一種輕松的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生更容易吸收接受。比如在學(xué)習(xí)《軸對稱圖形》這一課時(shí),可以說:在一個(gè)晴朗的夏天,一只美麗的小蜻蜓在草地上飛來飛去捉蚊子,這時(shí)飛來了一只美麗的小蝴蝶,繞著小蜻蜓飛來飛去,小蜻蜓生氣了,小蝴蝶卻笑著說它們是一家人,小蜻蜓不相信,小蝴蝶帶著小蜻蜓去找它們家族的成員,它們找到了樹葉,小蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻(gè)是一家人。同學(xué)們,為什么小蜻蜓要這么說呢?這樣的教學(xué)就把學(xué)生帶到了一個(gè)童話的王國里面,讓學(xué)生有無限的想象,讓學(xué)生有身臨其境的感覺,就顯得數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)不那么枯燥無味了。2、尊重個(gè)體差異針對性教學(xué)加強(qiáng)實(shí)踐操作

學(xué)生在先天與后天都是有個(gè)體差異的,有的先天上的智力一般,有的先天在數(shù)學(xué)上就有天賦,有的后天努力,有的后天松懈,學(xué)生們都是不穩(wěn)定有很多的問題存在的,那么,教師就應(yīng)該針對這些個(gè)體差異,制定針對性教學(xué)的方案。只有因材施教,教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際情況,那么教學(xué)才能順利的開展,從而充分的發(fā)揮出教師的主

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