一位老師的漢字聽寫心得

一位老師的漢字聽寫心得

今天下午，我校高中組舉行了中國漢字聽寫大會，高一、高二、高三各班各派一名代表參加PK，選手和觀眾的情緒就像這30度的天氣一樣，十分火熱。聽起來并不太難的一個詞匯，要寫出來卻是另外一回事。有的選手昂首挺胸，有的選手畏首畏尾，有的選手不動聲色，而有的選手捶胸頓足。為我班的LY同學驕傲，雖然你沒有站到最后，但是的確發(fā)揮出了高水平，沒有給我們高二學生丟面子。你展現(xiàn)的，不僅僅是漢字記憶和書寫水平，更展現(xiàn)了“舍我其誰”的霸氣，你所寫的字，個個都精神這個活動還可以辦得更好，比如：把正確答案及時地用另一張展示板由專人寫出，那么，競賽就真正變成了學習的過程，所有參與者只要在認真看和聽，都能提高。再比如：如果各班的唯一一名選手先經(jīng)過本班全員海選而出，那么每個班的每個學生都有機會參與和學習。通過參與這樣的活動，學生的心臟將會更加強大，心理會接受考驗。選手不僅要知道得多，比賽時更得學會專注地聽。今天那位冠軍選手，就犯了一個很遺憾的錯誤。老師讀的是“旖旎風光”，她由于緊張，正確地書寫出了“旖旎”，即使老師重復了一遍，她還是沒有寫出“風光”二字。更大的好處是，很多孩子對自己掌握的漢字少了自負，通過比賽有了漢字缺少的危機意識，他們將不再眼高手低，對接下來的學習大有裨益。

擴展閱讀：聽寫征文大賽有感

聽寫征文大賽有感六年一班趙詩淇

今天我們學校展開了一場激烈的漢字聽寫大賽。我小的時候聽父母們常說：漢字是一個人的顏面，如果你連自己的母語都說不流利的話，那么你根本就不配做一名真正的中國人。聽到這的時候，我卻毫不知情，如今，我才明白了漢字的重要性，現(xiàn)在看來家長們說的話都是正確的。

比賽馬上就要開始了，每班有五名選手，誰寫錯一個字就要被淘汰，留在臺上的就是優(yōu)勝者，聽完比賽規(guī)則，這么看來這場比賽應該是非常精彩的，我能感受到，在臺上的選手們，他們都很緊張，一想到為班級爭光，頓時就平靜了。不是參賽選手的，就在下面拿著筆和紙，在下面熟悉一下字，比賽終于開始了，首先是我們班的同學，我們雖然不可能為他們做點什么，但是我們知道，我們能在臺下鼓起熱烈的掌聲，這樣他們的心也就能夠平穩(wěn)下來了吧！選手們陸陸

續(xù)續(xù)地上了臺認真地寫著每個字，時間一點一點的過去了，在臺上的選手不斷地減少，但臺下同學的掌聲卻不斷增加。不管比賽的選手們寫對寫錯，在他們失敗下臺的時候，我們告訴自己，對下臺的同學我們對他們只有最好的鼓勵，沒有批評，因為我們是一個完整的大集體。比賽現(xiàn)在到了最關(guān)鍵的時候，臺上的選手不能放棄，我們對他們的加油聲更要滔滔不絕，我們心想：只要臺上的選手沒有放棄，我們就應該為他們助威。我堅信這一次的冠軍肯定是屬于我們六一班的，我們看一眼他們的眼神，就知道他們對自己不能有一點漏洞，我們也知道這場比賽也不是如此簡單的，比賽臨近結(jié)尾了，我們班的一名同學對他們班的一名同學，結(jié)果卻是意想不到的，竟然是他們班取得了勝利。

我們回到了班級后，進行了周密的思考，才發(fā)現(xiàn)了我們做事情的時候可不能那么疏忽，要不然就會吃大虧。

難忘的漢字聽寫大會

六年一班于家寧

在生活中，漢字是陪伴我們的好朋友。中國漢字千奇百態(tài)，書寫漢字其樂無窮。但是電腦容易使人把漢字漸漸淡忘。人們通常用打字來代替書寫漢字，時間一長，就會出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象。我們學校為了讓同學們提高對漢字書寫的重視，在一個陽光明媚的下午，舉辦了首屆漢字聽寫大賽。有兩個班級參加比賽，我是班級一名參賽選手。我在賽前，雖然做了充分準備，但是比賽的時候還是緊張，怕自己第一輪就被淘汰。比賽在熱烈的氣氛中開始了，我第一個上場，心里又激動又緊張，我不斷地讓自己放松，并鼓勵自己，可是越這樣越緊張。我跑著上了賽臺。我抽到的詞是“募捐”，當我聽到老師說出這個詞時心里一樂，輕松寫出了這個詞，展示給裁判老師看，裁判老師舉起了綠燈，表示通過。臺下響起一片掌聲。我得意洋洋地走回座位，心中感到無比自豪。

我靜靜地看著其他選手激烈的比賽。當我看到隊友被淘汰時，就為隊友感到惋惜。第一輪比賽結(jié)束了，我們班只剩下了三名隊員，而對方還有五名隊員。我們的心中都有了壓力，我開始有點忐忑不安。我和對手一起走上了賽臺，開始了第二輪的比賽，這次其他班級選手寫錯了，我感到班級取勝增加了把握，我就少了一點壓力，泰然地從盒子里抽簽。我抽到的詞是“高不可攀”，但我把“攀”字寫錯了，被淘汰了。我沮喪地回到隊伍里。我現(xiàn)在唯一能做的，就是和同學們一起為臺上的同學加油。最后我們班輸了，雖然輸了，但是從這次比賽中，我體會到了漢字書寫的魅力和漢字書寫的樂趣。

一次有意義的大賽六年一班吳桐

我寫這個題目，也許有人會問了，這個大賽，是比什么呢？跑步？體育？

得，你們別猜了，是漢字聽寫大賽。漢字在中國已經(jīng)近五千多年了。以前，漢字對于我們?nèi)祟惡苤匾�，但是現(xiàn)在人們幾乎已經(jīng)提筆忘字了，全都用電腦、手機今天老師為了不讓同學們提筆忘字，特別編排了這個活動。我們班一共出了五名“好漢”，分別是一號選手于家寧，二號選手蓋薇，三號選手赫聰?shù)�，四號選手宋億，五號選手齊帥。

比賽開始了！每位選手都摩擦掌的做好了準備。一號選手上了臺，耶！對了！六二班也不甘示弱，也上了比賽，唉，他們也對了，二班也很順利�？墒牵�到了三號卻沒有寫上來，唉沒事，成敗乃兵家常事嘛，還行，第一輪下去了一個，對手們越戰(zhàn)越勇。一個下去，兩個下去，最后，只有一對一了，可惜，蓋薇寫鐮刀的鐮時廣字框沒寫，輸了這場比賽。

最后五名同學全部敗下陣來，他們回到了班級，老師說：“你們五個雖然沒

有獲勝，但是你們不要氣餒，下一次一定還會比賽，你們再接再厲，繼續(xù)努力！”說完，便放學了。

這次比賽，給了我很大啟示：讓我知道漢字的重要性，知道漢字是我們?nèi)祟愋斡安浑x的好朋友。

觀漢字聽寫大賽有感六年一班蓋薇

雖然最后沒有贏得比賽的冠軍，但最后我還是感覺到了比賽的快樂與無比的自豪。

那天，我們學校舉行了漢字聽寫大賽，所謂漢字聽寫大賽，就是：先抽簽，老師念簽上的內(nèi)容，然后學生在白板上寫。一共十個人參賽，每班五名同學，一個對一個，最后哪隊剩下的人多，哪隊就獲勝。

開始，我們都很緊張，都很怕輸，但是經(jīng)過一輪后就覺得不可怕了。第一輪，我抽到的詞是鏗鏘，這個詞我很熟悉，但是因為我字太小了，評委給了我不通過，可是我旁邊的老師看清了我寫

的字，給了我過，我松了口氣，險勝��！第二輪，伴著同學的鼓勵與吶喊聲，我又走上了臺，這次抽的是四字詞語，我抽到了郁郁蔥蔥，四年級的詞語，好簡單��！我毫不猶豫地寫了上去。結(jié)果我又留了下來。

第三輪，我抽到的詞是伯牙絕弦，開始寫出了前三個，可“弦”字卻把我蒙住了。猶豫了半天，我想到了六年級書上的一篇課文，也叫伯牙絕弦，我突然豁然開朗，把弦字準確地寫了上去，又一輪險勝！

最后一輪，只剩下了我與二班的一名選手，最后一輪的題目是難的，但也還可以，我抽到的詞是鐮刀，可我竟忘了寫“廣”字框，結(jié)果以失敗告終。我?guī)е�全班的希望，卻以失敗告終，我如五雷轟頂，但也讓我知道了一定要有知識才能成功，漢字也必不可少！

聽寫大賽有感

六年一班宋億

中央電視臺舉辦了中國漢字聽寫大會，我非常感興趣。每到播放之日，我都會守在電視機旁準時收看。

參加聽寫大會的都是來自全國各地各個學校的中學生，他們是學生中的優(yōu)秀代表。比賽一開始，我就準備好紙和筆，和這些哥哥姐姐們一同進行漢字聽寫。我認為這是檢驗和提高自己能力的最好機會。我想象著有一天也能登上中國漢字聽寫大會的平臺。

讓我感到高興的是，近日我們學校也舉行了一場聽寫大賽。我成為了一名參賽選手，代表六年一班參加這次聽寫大賽。

賽前我進行了充分的準備，信心十足，決心要取得優(yōu)異的成績。

我們的對手是六年二班。比賽需要發(fā)揮團隊精神，我們六年一班參賽的幾名選手都竭盡全力，一輪一輪地與對手進行較量。遺憾的是，在最后一輪的比賽中，由于我們遇到了難寫的字詞，沒能贏得比賽。

雖然沒有贏得比賽，但我們的士氣依然很高漲，這場比賽激勵了我們要好好學習中國的漢字，繼承中國的傳統(tǒng)文化�，F(xiàn)在越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力在下降。針對漢字書寫危機，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》節(jié)目。這個節(jié)目讓我領(lǐng)略到了漢字之美，傳承之重要。漢字包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。漢字博大精深，是世界上使用人數(shù)最多的文字，我為自己的民族感到驕傲和自豪。

黨和國家領(lǐng)導人非常重視中小學生的書寫教育。所以，我們要從小做起、從現(xiàn)在做起，樹立愛漢字、愛漢語、愛中華文化的價值觀。學校舉辦的這次聽寫比賽，對我們的影響是很深遠的，是實現(xiàn)中國夢的基石。

漢字聽寫大賽有感

六年一班姜珊珊

中秋九月，我們新馬路小學迎來了第一屆“漢字聽寫大賽”，選手們激烈的比賽，讓我記憶猶存。

這次“漢字聽寫大賽”是六年組的同學比賽。首先校長向我們介紹了四位評委老師，之后，又由老師來介紹比賽規(guī)則；由學生上臺抽簽，抽完之后開始聽寫，如果錯誤，那么就被淘汰。

由六年一班的一號選手上臺聽寫，之后是六年二班的一號選手上臺。。。。。。到了白熱化階段，到底是六年一班獲勝，還是六年二班呢？六年一班的選手開始聽寫：“鐮刀”，我心想六年一班一定能贏，這么簡單的詞語，她一定可以寫對，可是沒想到，這位選手竟然把“鐮”少寫了廣字框。太可惜了，就差那么一個小偏旁，就贏了。到了六年二班的選手上臺，她寫的詞是“靜謐”，她寫對了，這次聽寫大賽六年二班獲勝。

這次“漢字聽寫大賽”我感觸很深，雖然六年一班沒有贏，但我們也不會氣

餒，下次冠軍就是我們的，也感謝學校給我們這次邊娛樂邊學習的放松的機會。

下次我們一定會再接再力。

漢字聽寫大賽有感六年一班李香蕓

今天，終于迎來了本校的第一屆漢字聽寫大賽。我雖然不是參賽選手，但是內(nèi)心的激動要比參賽選手還多出許多。在日常生活中，我們大量的依靠手機或電腦來寫漢字。然而，我們經(jīng)常不說，經(jīng)常不用的詞語就會拋在腦后。

比賽開始了，先由老師講一些規(guī)則，然后，參賽選手就開始抽簽，由抽簽來決定自己要寫哪個詞語，先是兩個字的，最后是四個字的。募捐、信賴、愚蠢、鐮刀、嘉獎、盛氣凌人、郁郁蔥蔥、姍姍來遲、高不可攀這些都是我們所熟悉的詞語。接著，就是一位位選手的淘汰，使比賽快速進入緊張階段。

比賽結(jié)束了，雖然我們班沒有贏，

但是通過這次的大賽，不僅使我對漢字有了進一步的了解，還讓我明白了漢字對于我們?nèi)祟惖闹匾�性�?/p>

盡管我們中國有很多種方言，但是，只要學會了漢字，我們就可以使用漢字來互相溝通了。

現(xiàn)在起，讓我們遠離手機，遠離電腦，拉起漢字的手，共同創(chuàng)造一片屬于漢字的天下。

第一次漢字聽寫大賽六年一班赫聰?shù)?/p>

中秋節(jié)過后，我們迎來了新馬路小學首屆漢字聽寫大賽，首先由校長介紹參賽選手和評委老師，接著，一位老師說了比賽規(guī)則：先由兩個班的一號選手上臺，抽取一個詞，兩個字的詞，時間為10秒，四字詞語，時間為15秒。

我也是其中的一名選手，懷著緊張的心情比賽正式開始，先有請一號選

手到我了，我抽取了“嘉獎”這個詞，由于緊張，到了臺上就忘記了“嘉”字怎么寫，很遺憾，我被淘汰了，太可惜了，我沒有為班級爭得榮譽，以下的幾輪中，同學們都是因為馬虎而被淘汰的，例如：選手把“高不可攀”的攀去掉了中間的大字，把鐮刀的鐮去掉了廣字框都是因為偏旁部首沒有寫，或?qū)戝e而造成失誤。

最后，六年二班勝，雖然，這次我們班輸了，但是我們不會退縮，我們會一起努力，一起迎來下一屆六年級的漢字聽寫大賽。我也會加大我們的識字量，如果有下次，我也要為班級爭一口氣。

而且，我們收獲了很多，不只是這些，還讓同學們明白：重在參與，也告訴同學們，一定要多積累。爭取在下次比賽中為班級爭得榮譽。

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