班主任素質(zhì)大賽_情景答辯題1[1]

班主任素質(zhì)大賽情景答辯試題

1、蘇霍姆林斯基說：教育者的任務(wù)在于發(fā)現(xiàn)每個(gè)受教育者身上一切美好的東西。鼓勵(lì)他們獨(dú)立工作，進(jìn)行創(chuàng)造，獲取成功。請(qǐng)結(jié)合教育實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

2、網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)前學(xué)生教育工作中的一道難題，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)是堵還是疏，請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、一位教育專家說：盡管有問題學(xué)生存在，但在老師的頭腦里不應(yīng)該有‘問題學(xué)生’的概念。請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的理解。

4、語文課上，有兩個(gè)學(xué)生因沒有完成背誦課文的任務(wù)被語文老師罰站，如果你是該班班主任看到了這一現(xiàn)象，你將如何做？

5、班主任張老師為加大對(duì)學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，通常采用立刻叫家長(zhǎng)的做法，請(qǐng)對(duì)張老師的這種做法給予評(píng)價(jià)。

6、最近班里有幾個(gè)同學(xué)總愛給其他同學(xué)起外號(hào)，同學(xué)之間因此很不愉快，作為班主任，你將怎樣阻止這一行為，建設(shè)好和諧班集體。

7、小明和小亮在課間因?yàn)橐患�小事打了起來。班主任問其原因，他們都異口同聲地指�?zé)對(duì)方。這時(shí)班主任應(yīng)該怎么做？

8、你帶的班，在學(xué)校每月開展的文明班評(píng)選活動(dòng)中，沒被評(píng)上過一次。為此，你對(duì)照文明班的評(píng)選條件，召開了一次班會(huì)，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因。同學(xué)們把矛頭都指向了班級(jí)的幾個(gè)后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進(jìn)生卻不服。作為班主任，你會(huì)怎么做？

9、班里有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。班主任老師為此多次請(qǐng)家長(zhǎng)到校談話，都沒有效果，于是提出了讓家長(zhǎng)陪同孩子上課的想法。你認(rèn)為這種想法是否正確？如果你的班上有這樣的學(xué)生，你怎么辦？

10、國(guó)家民政部曾經(jīng)公布過一組數(shù)據(jù)，中國(guó)內(nèi)地從1995年之后，每年夫妻離婚的數(shù)量都在100萬對(duì)以上。而這些離異家庭中，不少孩子在家長(zhǎng)婚變時(shí)還處于中小學(xué)階段。作為班主任老師在教育和幫助這些離異家庭的孩子時(shí)，應(yīng)該遵循哪些原則？

11、中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾經(jīng)說過這樣一句話：沒有懲罰的教育是不完整的教育。你是否同意他的觀念，請(qǐng)結(jié)合自己的教育工作實(shí)際談一談對(duì)懲罰的認(rèn)識(shí)。

12、中央電視臺(tái)曾經(jīng)播放過一則公益廣告：一個(gè)孩子看到勞累了一天的媽媽下班回到家后給奶奶洗腳，自己也悄悄打了一盆水端到媽媽跟前……感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為班主任，我們應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育？

13、你認(rèn)為，一個(gè)良好的班集體應(yīng)具有哪些標(biāo)志？（至少四個(gè)方面）

14、如今，學(xué)生群體中獨(dú)生子女居多，不少家長(zhǎng)因此溺愛自己的孩子。作為班主任，如何與溺愛型的家長(zhǎng)溝通？

15、班主任李老師為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的管理，制定了班規(guī)，其中，遲到一次罰款1元，不參加班級(jí)活動(dòng)一次罰款2元。學(xué)生所繳納的罰金作為班費(fèi)用于開展班級(jí)活動(dòng)。請(qǐng)對(duì)班主任李老師的做法給予評(píng)價(jià)。

16、學(xué)生李紅的父母雙雙下崗，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差。可看到不少同學(xué)穿名牌、用名牌，她產(chǎn)生了自卑的心理。作為班主任老師，你應(yīng)該如何幫助她去除心中的陰影？

17、國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的一份報(bào)告里面提出了教育的四個(gè)支柱：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活。這其中的任何一個(gè)學(xué)會(huì)都離不開個(gè)體的獨(dú)立性，而獨(dú)立性恰恰是我國(guó)獨(dú)生子女所缺乏的，那么作為班主任，我們?cè)趯W(xué)校里又該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性呢？

18、由于社會(huì)等方面的原因，現(xiàn)在的學(xué)生承受、面對(duì)挫折的勇氣和能力越來越弱，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折成為了我們義不容辭的責(zé)任。請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，談一談我們應(yīng)該如何做好這項(xiàng)工作。

19、在教育觀念不斷更新、教育對(duì)象日益趨于以自我為中心的今天，作為班主任，正確運(yùn)用好教育批評(píng)是很有講究的。請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，談一談批評(píng)學(xué)生應(yīng)該做到幾點(diǎn)？

20、小李老師這學(xué)期剛剛擔(dān)任班主任，對(duì)于如何高效開展班級(jí)活動(dòng)還不十分清楚，請(qǐng)你將開展班級(jí)活動(dòng)的基本原則告訴小李。

21、王老師認(rèn)為，班會(huì)只是眾多教育形式中的一種，可有可無。你是否同意他的觀點(diǎn)？你認(rèn)為班會(huì)的作用表現(xiàn)在哪些方面？

22、一位家長(zhǎng)在談到與班主任的交往時(shí)說了這樣一番話：孩子在學(xué)校犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，老師一個(gè)電話就把我叫去，讓我和孩子一起站在老師面前，聽老師訓(xùn)斥，這對(duì)我來說，實(shí)在是個(gè)侮辱。你認(rèn)為，班主任和家長(zhǎng)溝通時(shí)如何做到尊重家長(zhǎng)？

23、做個(gè)學(xué)生信賴、敬佩的班主任，傳統(tǒng)的嚴(yán)+兇已經(jīng)行不通了。班主任怎樣才能成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任？請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

24、有些同學(xué)反感班主任家訪，認(rèn)為老師家訪就是向家長(zhǎng)告自己的狀，作為班主任你將怎樣糾正學(xué)生的這一認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

25、讓班級(jí)的墻壁會(huì)說話是創(chuàng)建班級(jí)文化的重要內(nèi)容之一，請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際談一談建設(shè)墻壁文化的原則？

26、教育是一門藝術(shù)，而班主任與學(xué)生的談話也是一門藝術(shù)。請(qǐng)結(jié)合自己的工作實(shí)際，談一談班主任與學(xué)生談話的基本要求。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)班主任素質(zhì)大賽 情景答辯題1

邢臺(tái)市班主任素質(zhì)大賽情景答辯試題（小學(xué)組）

1、當(dāng)前許多教育專家提出了“教育無痕”，很多班主任也嘗試“教育無痕”這一育人境界，結(jié)合自身工作談?wù)剬?duì)“教育無痕”的理解。

2、蘇霍姆林斯基說：“教育者的任務(wù)在于發(fā)現(xiàn)每個(gè)受教育者身上一切美好的東西。鼓勵(lì)他們獨(dú)立工作，進(jìn)行創(chuàng)造，獲取成功。”請(qǐng)結(jié)合教育實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

3、網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)前中小學(xué)生教育工作中的一道難題，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)是“堵”還是“疏”，請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4、一位教育專家說：“盡管有問題學(xué)生存在，但在老師的頭腦里不應(yīng)該有‘問題學(xué)生’的概念�！闭�(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的理解。

5、語文課上，有兩個(gè)學(xué)生因沒有完成背誦課文的任務(wù)被語文老師罰站，如果你是該班班主任看到了這一現(xiàn)象，你將如何做？

6、班主任張老師為加大對(duì)學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，通常采用立刻叫家長(zhǎng)的做法，請(qǐng)對(duì)張老師的這種做法給予評(píng)價(jià)。

7、五年級(jí)學(xué)生王紅星期天在同學(xué)家玩，很晚還沒有回家。王紅的媽媽很著急，向王紅的幾個(gè)同學(xué)打聽，都說不知道王紅的去向，無奈打通了班主任老師的電話。班主任老師接到電話，批評(píng)王紅的媽媽沒有履行好家長(zhǎng)的職責(zé)，之后就掛掉了電話。這位老師對(duì)這件事處理的方法是否恰當(dāng)，試做分析。

8、最近班里有幾個(gè)同學(xué)總愛給其他同學(xué)起外號(hào)，同學(xué)之間因此很不愉快，作為班主任，你將怎樣阻止這一行為，建設(shè)好和諧班集體。

9、小明和小亮在課間因?yàn)橐患�小事打了起來。班主任問其原因，他們都異口同聲地指�?zé)對(duì)方。這時(shí)班主任應(yīng)該怎么做？10、你帶的班，在學(xué)校每月開展的文明班評(píng)選活動(dòng)中，沒被評(píng)上過一次。為此，你對(duì)照文明班的評(píng)選條件，召開了一次班會(huì)，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因。同學(xué)們把矛頭都指向了班級(jí)的幾個(gè)后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進(jìn)生卻不服。作為班主任，你會(huì)怎么做？

11、班里有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。班主任老師為此多次請(qǐng)家長(zhǎng)到校談話，都沒有效果，于是提出了讓家長(zhǎng)陪同孩子上課的想法。你認(rèn)為這種想法是否正確？如果你的班上有這樣的學(xué)生，你怎么辦？

12、班里有一個(gè)同學(xué)平時(shí)不守紀(jì)律，每門功課都是倒數(shù)，所有的任課教師都拿他沒有辦法。有的老師找他談話，他說：“我是壞學(xué)生，我就這樣！”對(duì)于這樣的同學(xué)，作為班主任，如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作？

13、國(guó)家民政部曾經(jīng)公布過一組數(shù)據(jù)，中國(guó)內(nèi)地從1995年之后，每年夫妻離婚的數(shù)量都在100萬對(duì)以上。而這些離異家庭中，不少孩子在家長(zhǎng)婚變時(shí)還處于中小學(xué)階段。作為班主任老師在教育和幫助這些離異家庭的孩子時(shí)，應(yīng)該遵循哪些原則？

14、心理學(xué)研究表明，3－12歲是一個(gè)人形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期。作為班主任老師，我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

15、中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾經(jīng)說過這樣一句話：“沒有懲罰的教育是不完整的教育。”你是否同意他的觀念，請(qǐng)結(jié)合自己的教育工作實(shí)際談一談對(duì)“懲罰”的認(rèn)識(shí)。

16、中央電視臺(tái)曾經(jīng)播放過一則公益廣告：一個(gè)孩子看到勞累了一天的媽媽下班回到家后給奶奶洗腳，自己也悄悄打了一盆水端到媽媽跟前“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為班主任，我們應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育？17、在教師專業(yè)成長(zhǎng)的今天，你認(rèn)為班主任應(yīng)具備哪些基本能力？（最少五方面）

18、你認(rèn)為，一個(gè)良好的班集體應(yīng)具有哪些標(biāo)志？（至少四個(gè)方面）19、如今，學(xué)生群體中獨(dú)生子女居多，不少家長(zhǎng)因此溺愛自己的孩子。作為班主任，如何與溺愛型的家長(zhǎng)溝通？

20、班主任李老師為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的管理，制定了班規(guī)，其中，遲到一次罰款1元，不參加班級(jí)活動(dòng)一次罰款2元。學(xué)生所繳納的罰金作為班費(fèi)用于開展班級(jí)活動(dòng)。請(qǐng)對(duì)班主任李老師的做法給予評(píng)價(jià)。

21、學(xué)生李紅的父母雙雙下崗，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差�？煽吹讲簧偻瑢W(xué)穿名牌、用名牌，她產(chǎn)生了自卑的心理。作為班主任老師，你應(yīng)該如何幫助她去除心中的陰影？

22、國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的一份報(bào)告里面提出了教育的四個(gè)支柱：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活。這其中的任何一個(gè)學(xué)會(huì)都離不開個(gè)體的獨(dú)立性，而獨(dú)立性恰恰是我國(guó)獨(dú)生子女所缺乏的，那么作為班主任，我們?cè)趯W(xué)校里又該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性呢？

23、一位家長(zhǎng)來學(xué)校找到班主任求助，自己的孩子平時(shí)特別粗心，本來不該看錯(cuò)的題總是看錯(cuò)，不該錯(cuò)的字總是寫錯(cuò)，不該交錯(cuò)的作業(yè)總是交錯(cuò)，為此，家長(zhǎng)很頭疼。而家長(zhǎng)所反映的情況在小學(xué)生中非常普遍。作為班主任，我們應(yīng)該怎樣幫助小學(xué)生克服粗心的毛病呢？

24、由于社會(huì)等方面的原因，現(xiàn)在的學(xué)生承受、面對(duì)挫折的勇氣和能力越來越弱，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折成為了我們義不容辭的責(zé)任。請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，談一談我們應(yīng)該如何做好這項(xiàng)工作。25、在教育觀念不斷更新、教育對(duì)象日益趨于以自我為中心的今天，作為班主任，正確運(yùn)用好教育批評(píng)是很有講究的。請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，談一談批評(píng)學(xué)生應(yīng)該做到幾點(diǎn)？

26、小李老師這學(xué)期剛剛擔(dān)任班主任，對(duì)于如何高效開展班級(jí)活動(dòng)還不十分清楚，請(qǐng)你將開展班級(jí)活動(dòng)的基本原則告訴小李。

27、王老師認(rèn)為，班會(huì)只是眾多教育形式中的一種，可有可無。你是否同意他的觀點(diǎn)？你認(rèn)為班會(huì)的作用表現(xiàn)在哪些方面？

28、“沒有愛就沒有教育�！蹦阏J(rèn)為，這里的愛主要包括哪些方面？29、一位家長(zhǎng)在談到與班主任的交往時(shí)說了這樣一番話：孩子在學(xué)校犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，老師一個(gè)電話就把我叫去，讓我和孩子一起站在老師面前，聽老師訓(xùn)斥，這對(duì)我來說，實(shí)在是個(gè)侮辱。你認(rèn)為，班主任和家長(zhǎng)溝通時(shí)如何做到“尊重家長(zhǎng)”？

30、做個(gè)學(xué)生信賴、敬佩的班主任，傳統(tǒng)的“嚴(yán)+兇”已經(jīng)行不通了。班主任怎樣才能成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任？請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

31、全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾老師在她的班主任工作藝術(shù)中談到這樣一件事：我們班每學(xué)期期末，全班學(xué)習(xí)成績(jī)排名一結(jié)束，要做的第一件事就是評(píng)選全班之最。我不讓那考得最好的學(xué)生洋洋自得，我也不讓考得最差的學(xué)生們悶悶不樂。我評(píng)選全班之最，就是讓每個(gè)孩子昂起頭顱，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。全班開始評(píng)出自己在全班最棒的一項(xiàng)。如，總分第一名的，單科第一名的，作業(yè)做的最工整的，最樂于助人的，英語口語表達(dá)最好的，跳舞跳得最好的，唱歌唱得最好跑步跑得最快，最講文明禮貌的，最講衛(wèi)生的等等，評(píng)選之后用紅紙毛筆寫上，寫完貼在教室四周墻上。談?wù)勀銓?duì)任小艾這種做法的理解。32、作為一名班主任，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勀阕畛Ｓ玫膸追N德育方法。

33、一位教育專家說：“盡管有問題學(xué)生存在，但在老師的頭腦里不應(yīng)該有‘問題學(xué)生’的概念。”請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的理解。

34、有些同學(xué)反感班主任家訪，認(rèn)為老師家訪就是向家長(zhǎng)告自己的狀，作為班主任你將怎樣糾正學(xué)生的這一認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

35、前段時(shí)期，小紅的媽媽患重病住進(jìn)了醫(yī)院，在街上擺小攤的爸爸也不得不丟下小生意整日在醫(yī)院照顧媽媽，這讓本來就很不寬裕的家庭雪上加霜。為此，小紅陷入了痛苦之中，上課經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。班主任老師看在眼里，急在心里，班會(huì)課上狠狠批評(píng)了小紅。你如何看待這位老師的做法？談一談你的認(rèn)識(shí)。

36、讓“班級(jí)的墻壁會(huì)說話”是創(chuàng)建班級(jí)文化的重要內(nèi)容之一，請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際談一談建設(shè)“墻壁文化”的原則？

37、教育是一門藝術(shù)，而班主任與學(xué)生的談話也是一門藝術(shù)。請(qǐng)結(jié)合自己的工作實(shí)際，談一談班主任與學(xué)生談話的基本要求。

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