關(guān)于橋上的影子的作文 本文簡(jiǎn)介：

橋上的影子方浩然有那么一座老橋，石板路已經(jīng)被行人匆匆的腳步磨得又光又滑。它橫跨我們家鄉(xiāng)的河，那河水清澈無(wú)比，河美，人美，橋也美。我和父母回到我的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)到處彌漫著泥土的氣息。在一片雞鳴聲中，家鄉(xiāng)又一個(gè)早晨醒來(lái)了。我到處逛來(lái)逛去，看到的是一座座瓦房，一條條河水，以及一座座剛建好，沒(méi)建好的橋。這時(shí)，一

關(guān)于橋上的影子的作文 本文內(nèi)容：

橋上的影子

方浩然

有那么一座老橋，石板路已經(jīng)被行人匆匆的腳步磨得又光又滑。它橫跨我們家鄉(xiāng)的河，那河水清澈無(wú)比，河美，人美，橋也美。

我和父母回到我的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)到處彌漫著泥土的氣息。在一片雞鳴聲中，家鄉(xiāng)又一個(gè)早晨醒來(lái)了。

我到處逛來(lái)逛去，看到的是一座座瓦房，一條條河水，以及一座座剛建好，沒(méi)建好的橋。這時(shí)，一條長(zhǎng)著苔蘚的老橋吸引了我。

我走了上去，發(fā)現(xiàn)它應(yīng)該有兩百多年的歷史了吧！橋上行人絡(luò)繹不絕，有賣豆腐的，有賣饅頭的，有去干活的，只有一個(gè)和我一樣大的小孩在橋墩上坐著，一副愁眉苦臉的樣子。因?yàn)榉偶偾�，老師留了一個(gè)作文，我就立刻把他當(dāng)成素材。

我上前去問(wèn)：“你怎么了？”他說(shuō)他沒(méi)有什么事干，也沒(méi)人陪他玩。我說(shuō)：“讓我陪你吧！”他說(shuō)好。于是我們就去捕魚(yú)，賽跑，踢球。這樣我就有了足夠多的素材去完成一篇作文了。

我們每天都約在這個(gè)地點(diǎn)玩，因此我和他成了好朋友。但好景不長(zhǎng)，我要回去了。

我走上老橋。河里的水仿佛知道今天我要走，因此顯得無(wú)精打采。

我把我要走的消息告訴了他，他一點(diǎn)挽留的樣子都沒(méi)有，還顯示出了十分生氣的樣子，我問(wèn)他你為什么這么生氣？他說(shuō)以前他的朋友不想跟他玩了，都是這樣說(shuō)的。我說(shuō)：“怎么可能不喜歡跟你玩呢？”“你說(shuō)謊�！彼�喊道，說(shuō)完他的拳頭重重地打在我的臉上。我被打疼了，于是跟他廝打在一起，我肯定打不過(guò)他呀！

被他按在橋面上以后，我被憤怒沖昏了頭腦，說(shuō)：“對(duì)，我就是不想跟你玩了！”說(shuō)完以后我就開(kāi)始后悔了。他突然放開(kāi)了我，說(shuō)：“你走吧！咱倆再也不是朋友了�！蔽蚁胝f(shuō)什么卻又說(shuō)不出來(lái)，然后就悻悻地走了。

河水開(kāi)始激烈地沖擊著那座石板橋，浪花發(fā)出響亮地拍打聲，仿佛在斥責(zé)我說(shuō)得那句話。

兩年后的暑假，我又回到了家鄉(xiāng)，我一直想跟他說(shuō)對(duì)不起，但出于一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，我沒(méi)有去找他。

第二天，我鼓起勇氣去了那座老橋。水還是那么平靜，石板依然屹立在那不動(dòng)。我看到了熟悉的身影，一個(gè)小男孩從橋那頭走來(lái)。

我站直了一動(dòng)不動(dòng)，希望他能主動(dòng)來(lái)找我，但他在擁擠的行人群中，沒(méi)有看到我。

他坐上了橋墩，我沒(méi)想太多，走了過(guò)去，說(shuō)：“你還記得我嗎？”

他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一看是我，開(kāi)心地差點(diǎn)兒跳到河里。

“你還在生我氣嗎？”我問(wèn)。

他說(shuō)：“沒(méi)有，當(dāng)天，媽媽告訴我和我玩的那個(gè)人走了，因此我很后悔，不應(yīng)該錯(cuò)怪你，那天我打得疼嗎？”

我笑了笑，說(shuō)：“還可以，就是我鼻青臉腫了好幾天，像是被狗咬了似的�！�

我和他都笑了笑。

夕陽(yáng)紅了，遠(yuǎn)處的橋洞與它的倒影形成了一個(gè)圓，橋面上則是兩個(gè)孩子追逐嬉戲的影子……

李老師一句話評(píng)語(yǔ)：

洋洋灑灑千言，懷舊與友情并不是影子，而兩個(gè)孩子在夕陽(yáng)里的嬉戲定格成了一幅美景。

關(guān)于橋上的影子的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，橋上，影子

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