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原創(chuàng) 新型家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

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原創(chuàng) 新型家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

為了使學(xué)校更加了解家長(zhǎng)的需求,也為了家長(zhǎng)全面了解學(xué)校的教育工作,了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況,加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排和組織下,我班于201*年12月20日下午三點(diǎn)在教學(xué)樓103室召開(kāi)了以“感恩奮進(jìn)”為主題的新型家長(zhǎng)會(huì),會(huì)議歷時(shí)約100分鐘,并取得了預(yù)期效果。現(xiàn)將會(huì)議總結(jié)如下:

全班22名學(xué)生家長(zhǎng)中有3位請(qǐng)假未能出席,家長(zhǎng)出席率86%,學(xué)生出勤率100%.大多數(shù)家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。一、會(huì)前準(zhǔn)備

為了開(kāi)出一場(chǎng)形式生動(dòng)、互動(dòng)和諧的家長(zhǎng)會(huì),更好的發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的教育作用,特采取家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與的親子形式,以“感恩奮進(jìn)”為主題來(lái)召開(kāi),并依靠學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的力量共同推進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的進(jìn)程。在這一思想指導(dǎo)下,我做了充分的準(zhǔn)備工作如下:

1.制作成長(zhǎng)檔案袋:提前一周布置每一位學(xué)生自擬題目,給自己的父親或母親寫(xiě)一封信,將自己在家庭生活中的感受進(jìn)行充分的表達(dá)(包括對(duì)父母教育管理自己方式的看法,對(duì)于有分歧的問(wèn)題自己的想法,一直想給父母說(shuō)但是一直沒(méi)說(shuō)的話,等等)。制作以《致獨(dú)一無(wú)二的你》為題的評(píng)價(jià)表格,并將內(nèi)容提前填寫(xiě)好,一并裝入信封。

2.指導(dǎo)班干部制作幻燈片。(班長(zhǎng):班級(jí)建設(shè)情況匯報(bào),團(tuán)支書(shū):團(tuán)支部建設(shè)和團(tuán)活動(dòng)匯報(bào),學(xué)習(xí)委員:專(zhuān)業(yè)介紹和期中考試情況匯報(bào))。打印家長(zhǎng)會(huì)簽到表、家長(zhǎng)會(huì)反饋意見(jiàn)表。

3.培訓(xùn)學(xué)生:包括主持人、班委、朗誦學(xué)生、技能展示學(xué)生。指導(dǎo)發(fā)言學(xué)生寫(xiě)好發(fā)言稿,提高發(fā)言的質(zhì)量,讓家長(zhǎng)感受到孩子的成長(zhǎng)。安排好家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天的會(huì)務(wù)工作。

4、提前聯(lián)系家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)代表介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)。5、準(zhǔn)備好自己的幻燈片和發(fā)言稿。二、會(huì)議過(guò)程

家長(zhǎng)會(huì)總共分為九個(gè)環(huán)節(jié),由兩名學(xué)生擔(dān)任主持人。家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始前,利用幻燈片展示了學(xué)生軍訓(xùn)至今的學(xué)校生活。之后由我致歡迎辭,拉開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)序幕。

環(huán)節(jié)一:八名學(xué)生齊誦弟子規(guī)

這是自開(kāi)學(xué)以來(lái)階段性學(xué)習(xí)成果的展示,背誦了總序、入則孝、出則悌這三個(gè)章節(jié)。

環(huán)節(jié)二:詩(shī)朗誦《感恩父母》

由五名學(xué)生深情演繹了一篇感人肺腑的詩(shī)歌,當(dāng)時(shí)有很多家長(zhǎng)和學(xué)生在拭淚,臺(tái)上的兩名朗誦學(xué)生也一度哽咽。

環(huán)節(jié)三:班干部做班級(jí)各項(xiàng)情況匯報(bào)

班長(zhǎng)的班級(jí)建設(shè)情況匯報(bào)中包括了對(duì)班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)誓言、班主任寄語(yǔ)以及班規(guī)的解讀,對(duì)班委會(huì)和小組長(zhǎng)成員的介紹和工作點(diǎn)評(píng)以及班級(jí)全勤學(xué)生的表彰。

團(tuán)支書(shū)的團(tuán)支部建設(shè)情況匯報(bào)中包括了對(duì)團(tuán)干部成員的介紹和點(diǎn)評(píng)、自軍訓(xùn)以來(lái)團(tuán)支部各項(xiàng)活動(dòng)的展示以及對(duì)宣傳明星和運(yùn)動(dòng)小將的表彰。

學(xué)習(xí)委員主要介紹了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的相關(guān)要求,對(duì)期中考試總分前十名和各科狀元進(jìn)行表彰,并簡(jiǎn)要介紹了技能課的學(xué)習(xí)方法和技巧。

環(huán)節(jié)四:點(diǎn)鈔技能展示

由六名學(xué)生分三組分別展示了所學(xué)三種指法的點(diǎn)鈔技能。環(huán)節(jié)五:故事講述《尋找最美身影》

由一位同學(xué)以她的視角講述了班內(nèi)另外兩名同學(xué)的真實(shí)故事,并道出了“最美”的內(nèi)涵所在,呼吁同學(xué)們像“美”靠攏,宣揚(yáng)了正能量。

環(huán)節(jié)六:家長(zhǎng)代表發(fā)言

這位家長(zhǎng)分享了家庭教育中對(duì)孩子的尊重、溝通和信任的重要性和方法。環(huán)節(jié)七:閱讀成長(zhǎng)檔案

學(xué)生將致家長(zhǎng)的一封信交由家長(zhǎng)閱讀,在這溫情一刻中,家長(zhǎng)同孩子進(jìn)行了深入的溝通和交流,暢所欲言,不少家長(zhǎng)感動(dòng)的熱淚盈眶。很好的減少甚至是消除了學(xué)生同家長(zhǎng)之間的思想壁壘與隔閡。

環(huán)節(jié)八:發(fā)出《創(chuàng)建和諧校園爭(zhēng)做文明學(xué)生》的倡議

以此次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),把學(xué)校對(duì)塑造良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求以倡議書(shū)的形式向全校學(xué)生發(fā)出,充分發(fā)揮家庭教育的監(jiān)督力量。

環(huán)節(jié)九:班主任總結(jié)發(fā)言

向家長(zhǎng)介紹了國(guó)家資助政策,學(xué)校教育理念和規(guī)章制度,并對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議。最后,向各位家長(zhǎng)表示了感謝和祝愿并留下我的聯(lián)系方式,請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)

《家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)表》,個(gè)別交流。三、家長(zhǎng)會(huì)啟示

從家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)生和家長(zhǎng)積極參與的狀況和會(huì)后反饋的意見(jiàn)來(lái)看,此次家長(zhǎng)會(huì)實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)與學(xué)生和老師的三方互動(dòng),既讓家長(zhǎng)和學(xué)生實(shí)現(xiàn)了心靈之間的對(duì)話,又全面評(píng)價(jià)了學(xué)生,取得了良好的效果。分析其中原因,主要有如下幾點(diǎn):

1、會(huì)前準(zhǔn)備工作比較充分。充分調(diào)動(dòng)起了全班學(xué)生積極參與的熱情并有效整合了全班同學(xué)的力量。

2、設(shè)定了“感恩奮進(jìn)”的主題,家長(zhǎng)會(huì)目的明確,各環(huán)節(jié)安排詳略得當(dāng)。3、形式上的創(chuàng)新嘗試,采用親子參與形式,學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與,并使學(xué)生成為家長(zhǎng)會(huì)的主體。一方面由學(xué)生進(jìn)行主持、總結(jié)、評(píng)價(jià)、表演、匯報(bào)等,給了學(xué)生一個(gè)鍛煉和展示自己的平臺(tái),提升了學(xué)生的自信心,增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。更重要的一方面,學(xué)生的參與,使學(xué)校教育、家庭教育和自我教育更好的融合在一起,形成了教育合力。

4、內(nèi)容上的突破,一改家長(zhǎng)會(huì)就是“受訓(xùn)會(huì)”的傳統(tǒng)模式,在各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的成績(jī),使家長(zhǎng)能夠從不同的角度來(lái)欣賞自己的孩子,也讓家長(zhǎng)們看到了孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)與進(jìn)步,更為家長(zhǎng)們帶去了全面發(fā)展、綜合提升的教育理念。

5、讓家長(zhǎng)和學(xué)生通過(guò)書(shū)信、交流、表演等多種方式充分溝通,使孩子和家長(zhǎng)產(chǎn)生情感共鳴,在理解、關(guān)愛(ài)、感悟中潛移默化地發(fā)揮教育的作用。

當(dāng)然,也有一些方面需要改進(jìn)。一是可以給家長(zhǎng)更多的發(fā)言機(jī)會(huì),深入聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和建議。二是可以增設(shè)小組討論的環(huán)節(jié),一方面讓家長(zhǎng)更了解子女的在校情況、分享科學(xué)教子經(jīng)驗(yàn),更好的發(fā)揮家庭教育的作用;另一方面通過(guò)思想的碰撞,讓學(xué)生之間,家長(zhǎng)之間,學(xué)生和家長(zhǎng)之間,更充分的

表達(dá)和交流,相互學(xué)習(xí),相互教育。三是,可以靈活召開(kāi)小范圍的家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。四、由家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)的幾點(diǎn)思考

一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)應(yīng)是社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體共同教育的結(jié)果,而家長(zhǎng)會(huì)正是這樣一種承載了家庭、學(xué)校對(duì)學(xué)生共同關(guān)愛(ài)的教育形式。作為班主任,組織好家長(zhǎng)會(huì)是責(zé)無(wú)旁貸的。這次新型家長(zhǎng)會(huì)的組織和舉行,使我對(duì)班主任工作產(chǎn)生了更為美好的感受和體會(huì),也引發(fā)了我對(duì)日常教育教學(xué)工作的兩點(diǎn)思考:1、適時(shí)放開(kāi)手,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。信任學(xué)生,并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),班級(jí)管理工作就可以由以往口干舌燥的“獨(dú)角戲”變?yōu)榻處煂W(xué)生大家唱的一臺(tái)戲。2、走出分?jǐn)?shù)的圈子,客觀、科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)學(xué)生。將學(xué)生的意志品質(zhì)、性格秉性、興趣愛(ài)好等非智力因素也納入評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中。從不同角度挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和潛能,對(duì)學(xué)生多一份夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì),使學(xué)生在自信快樂(lè)中得到全面的發(fā)展。

201*年12月22日

擴(kuò)展閱讀:搭建心橋--濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)新型家長(zhǎng)會(huì)運(yùn)行總結(jié)

搭建心橋、交流心聲---舒心、開(kāi)心的家長(zhǎng)會(huì)

濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)近兩年“新型家長(zhǎng)會(huì)”總結(jié)材料

為貫徹落實(shí)我市小學(xué)德育工作要求,深入實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮家

長(zhǎng)在學(xué)校教育工作中的積極作用,努力促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng),全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革,我校高度重視家長(zhǎng)會(huì)工作,不斷創(chuàng)新“新型家長(zhǎng)會(huì)”工作。不斷提高家長(zhǎng)會(huì)的針對(duì)性、時(shí)效性,取得了良好的教育效果和社會(huì)影響。

一、轉(zhuǎn)變理念,創(chuàng)新思路,搭建家校聯(lián)系的心橋

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,家庭和學(xué)校老師之間教育合力的大小將直接關(guān)系到孩子教育是否成功。家長(zhǎng)會(huì)一直以來(lái)都是大多數(shù)家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流、了解孩子情況的主要窗口。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn),近半成的學(xué)生表示希望家長(zhǎng)會(huì)“盡量少開(kāi)”、“最好永遠(yuǎn)不開(kāi)”。學(xué)生的心聲:家長(zhǎng)會(huì)往往成了告狀會(huì),所以對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有抵觸心理;家長(zhǎng)的心聲:家長(zhǎng)會(huì)原本家長(zhǎng)最想看到的不是自己的孩子多么不行,而是希望看到孩子有哪些進(jìn)步和提高。家長(zhǎng)渴望的教育引導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

由此,思路上我們發(fā)生了改變:

1、學(xué)校的教育教學(xué)工作是應(yīng)該服務(wù)于家長(zhǎng)對(duì)教育的需求的。作為服務(wù)者我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在家長(zhǎng)面前,在學(xué)生面前俯下身子;

2、家長(zhǎng)是我們的教育同盟。家校同盟有利于我們更好的實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo);

3、家長(zhǎng)是我們寶貴的教育資源。學(xué)校應(yīng)該利用好寶貴的家長(zhǎng)資源充實(shí)我們的家庭教育教學(xué)課程。

看來(lái),家長(zhǎng)會(huì)是有必要開(kāi)的。家長(zhǎng)會(huì)是一次絕好的學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面相互交流、協(xié)調(diào)的機(jī)會(huì)。怎樣讓家長(zhǎng)會(huì)更受孩子、家長(zhǎng)的青睞,讓孩子們消除緊張心理,讓家長(zhǎng)們開(kāi)心而來(lái)滿(mǎn)意而歸呢?

二、融洽氣氛,創(chuàng)意設(shè)計(jì),交流彼此的心聲

我校新型家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)從單向命令變?yōu)槎嘞蛄Ⅲw感知,從布置任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐芯浚瑥膯我荒J竭^(guò)渡到多元表達(dá)。教師要有意識(shí)地把時(shí)間和空間讓給家長(zhǎng)、學(xué)生,讓他們成為家長(zhǎng)會(huì)的主角,讓家長(zhǎng)們?nèi)媪私夂⒆拥那闆r,轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度,有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)其他家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)與困惑。讓家長(zhǎng)有

看的,有聽(tīng)的,有說(shuō)的,有笑的。

我們的新型家長(zhǎng)會(huì)有時(shí)以班級(jí)為單位,校方(校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師)、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與,依具體情況或以學(xué)校教育或以家庭教育等為話題,根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短、身心發(fā)展?fàn)顩r等設(shè)計(jì)相應(yīng)的主題,使學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方最大限度地進(jìn)行感情交流、觀念碰撞、方法溝通。

有時(shí)以全校組織家庭教育經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)會(huì)。轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念,培養(yǎng)家長(zhǎng)的教育能力,提高家庭教育的實(shí)效。

我們的家長(zhǎng)會(huì)有這樣一些形式:1、節(jié)目討論型

通過(guò)生動(dòng)形象的節(jié)目表演把家教中存在的問(wèn)題或優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)出來(lái),再讓家長(zhǎng)們結(jié)合平時(shí)的家教談,把好的家教方法推薦給廣大家長(zhǎng),促進(jìn)家教的健康發(fā)展。這種類(lèi)型適合于較小規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)。此類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)是:重點(diǎn)突出,形式新穎,內(nèi)容深刻;交流雙向;效果顯著。且就共性的問(wèn)題進(jìn)行交流,實(shí)效性更強(qiáng)。

2、成果展示型

教師在家長(zhǎng)會(huì)前要作深入調(diào)查,選出在某一方面表現(xiàn)較突出的學(xué)生案例,布置好展示內(nèi)容,邀請(qǐng)其父母參加。分以下三步進(jìn)行:由學(xué)生代表介紹其家庭成員和家長(zhǎng)特點(diǎn)。父母簡(jiǎn)介培養(yǎng)孩子的某一方面成功經(jīng)驗(yàn);展示學(xué)生特長(zhǎng):書(shū)畫(huà)、書(shū)法、剪紙、折紙、布貼畫(huà)、作文、賀卡等,請(qǐng)家長(zhǎng)參觀(注意:要讓每一個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì));請(qǐng)家長(zhǎng)自由談?wù)劚敬渭议L(zhǎng)會(huì)的體會(huì)和收獲,并談?wù)劷窈蠼逃优拇蛩恪?/p>

這類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)點(diǎn)很明顯:家長(zhǎng)能親身體會(huì)到孩子所取得的成績(jī);通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流,為其他家長(zhǎng)樹(shù)立了榜樣;通過(guò)展示,讓每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵在于培養(yǎng)。

每位家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)最想看到的是自己孩子的進(jìn)步和提高。我們每學(xué)期都會(huì)有一期班級(jí)每位學(xué)生展現(xiàn)進(jìn)步的家長(zhǎng)會(huì)。

3、課堂組織型

主要是教師向家長(zhǎng)報(bào)告班級(jí)或?qū)W校教育工作的基本情況及有關(guān)工作計(jì)劃,需家長(zhǎng)配合的有關(guān)事項(xiàng),形同課堂組織形式。此類(lèi)型家長(zhǎng)會(huì)適合于開(kāi)學(xué)初、期中或期末等學(xué)習(xí)較關(guān)鍵之期。它的組織形式可以如下:

班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)教育教學(xué)工作,介紹學(xué)校對(duì)學(xué)生校內(nèi)外的管理要求,明確提出需要家長(zhǎng)協(xié)助教育、管理學(xué)生的要求。請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)學(xué)校或班級(jí)工作的一些看法和建議。

此類(lèi)型適用于各種規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì),它的優(yōu)勢(shì)在于交流的信息量大,效果持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),實(shí)施保障力度大。這類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)良好的氛圍的塑造很關(guān)鍵。

三、持續(xù)跟進(jìn),注重實(shí)效,家長(zhǎng)舒心,學(xué)生開(kāi)心

我校新型家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),只是家校合作的一個(gè)環(huán)節(jié),會(huì)后的大量

工作的跟進(jìn),真正讓學(xué)生在更加廣闊的領(lǐng)域得以發(fā)展和提高,讓學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步有今后展示的期許。家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)生開(kāi)心;我們的家長(zhǎng)會(huì)能真正幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。了解學(xué)校辦學(xué)思路,辦學(xué)方向。掌握學(xué)生的發(fā)展近況,知曉自己孩子近期的成長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛質(zhì),規(guī)劃孩子近期成長(zhǎng)目標(biāo),家長(zhǎng)舒心。

新型家長(zhǎng)會(huì)有力的促進(jìn)了我校社會(huì)、家庭、學(xué)!叭Y(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的形成。讓家長(zhǎng)成為教師的合作伙伴,使更多家長(zhǎng)能夠參與學(xué)校教育管理,讓家長(zhǎng)會(huì)真正成為一座連接心與心的橋,真正成為加強(qiáng)家校信息交流、形成教育合力的重要平臺(tái)和橋梁。

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