水泉小學(xué)假期工作總結(jié)201*.8
水泉小學(xué)假期工作總結(jié)
201*年8月
水泉小學(xué)假期工作總結(jié)
201*年度的暑假已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將假期工作總結(jié)如下:一、學(xué)校安全工作零事故
安全工作重于泰山。暑假前我校對(duì)假期的安全工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署,加強(qiáng)假期值班值宿及護(hù)校工作,對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)崗位進(jìn)行了認(rèn)真部署,不留死角,認(rèn)真檢查學(xué)校水、電、火及要害部位安全,落實(shí)防火、防盜責(zé)任制。假期值班、值宿工作保證了更夫、教師和帶班領(lǐng)導(dǎo)到位,做好交接記錄工作,并按時(shí)登記,發(fā)生重大事故及時(shí)逐級(jí)上報(bào)。切實(shí)做好校產(chǎn)的管理,杜絕因管理不善造成校產(chǎn)流失,對(duì)造成校產(chǎn)損失的要按有關(guān)制度追究責(zé)任,并彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)損失。在全體教職工的齊心努力下,我校今年暑假無一例安全事故發(fā)生。
不僅校園安全無事故,學(xué)生在家也度過了一個(gè)安全愉快的假期。放假前,班主任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵紀(jì)守法和安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力,避免違紀(jì)、違法事件和安全責(zé)任事故發(fā)生。暑假期間教師定期家訪,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活狀況,確保學(xué)生的假期生活愉快、安全、有意義。
二、繼續(xù)做好控輟保學(xué)工作
為了保證適齡兒童在今年開學(xué)及時(shí)返校入學(xué),班主任教師、科任教師在假期進(jìn)行了家訪工作,特別是學(xué)困生、問題生和邊緣生,重點(diǎn)做好學(xué)生的思想工作和控輟保學(xué)工作,利用家訪了解學(xué)生和家長的思想動(dòng)態(tài),穩(wěn)定思想,正確引導(dǎo),控制不必要的擇校行為,保證了新學(xué)期的返校率。
三、安排好教師、學(xué)生的假期生活
書是良師亦是益友,不論何時(shí)何地,都要與之相伴。隨著夏的繁盛,我們水泉小學(xué)全體師生走進(jìn)了書香假期,有計(jì)劃、有目的的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”,合理安排師生的假期生活,時(shí)刻與讀書寫字為伴,同經(jīng)典、名著對(duì)話,同報(bào)刊雜志交流,為師生家庭構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境,為師生與家長精神食糧添顆加粒。1.教師暑假“落”書中
假期安排教師讀3本教育教學(xué)專著,讀書書目由教師自定,寫15頁讀書筆記和3篇讀后感或讀書隨想等,每位教師正楷書寫小楷15頁。通過假期讀書、寫字活動(dòng)使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng),更新育人的理念,具有更好的教育方法。假期閑暇在家,看書練字,獲取新的教育教學(xué)信息,成為教師的一大樂事。在書中與名師談話,向名師討教,盡興之余,拿起筆寫寫心得體會(huì),篇篇隨筆從筆尖溢出,領(lǐng)悟真諦。使教師真正度過了一個(gè)有意義的、充實(shí)的寒假。
2.學(xué)生暑假“跌”書中
放假前教師推薦閱讀書目,安排好學(xué)生閱讀生活,低年級(jí)閱讀3本以上拼音讀本,根據(jù)讀書內(nèi)容寫話5篇,小楷寫田字格,1本;中年段閱讀小故事或短小文章3本以上,做摘抄筆記或讀書筆記15篇,讀后感3篇,用鋼筆字寫小楷,1本;高年級(jí)每生讀書3本以上,做摘抄筆記或讀書筆記20篇,讀后感3篇,小楷用鋼筆寫正楷字,1本。要求各班認(rèn)真安排以上讀書、寫字活動(dòng),小楷、讀書筆記書寫要工整,讀書體會(huì)內(nèi)容深刻。開學(xué)初教導(dǎo)處收集了以上讀書寫字內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀書的種類豐富(有童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等),絕大多數(shù)學(xué)生完成的質(zhì)量很好。
同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)令人欣喜,真正用心的在讀書寫字,有的摘抄,有的讀給家長聽,有的寫感受,將書上的內(nèi)容融化為自己的精神財(cái)富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場,他們一個(gè)個(gè)“鉆進(jìn)”了書中,成了“小書迷”,變成了“小書蟲”,成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線。
3.利用假期學(xué)生自行組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合課程計(jì)劃中的“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”課程要求,低年級(jí)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)為體驗(yàn)教育,以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場所;中高年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以統(tǒng)一組織和自發(fā)性興趣活動(dòng)相結(jié)合的方式,以社區(qū)和各類社會(huì)實(shí)踐基地為主要場所。自行確定主題,形式豐富多樣。4.師生開學(xué)“融”書中
“與君一席話,勝讀十年書”,讀書內(nèi)容的傳遞,心得的交流,思想的碰撞,都是收獲的幸福。你的書海拾貝,我的書中感悟,他的書本評(píng)價(jià),都在這里一一展示。
5.假期作業(yè)完成情況
(1)好的方面。絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了作業(yè)。學(xué)生及家長都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成,可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡,這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。另外作業(yè)的書寫上有較大改觀。家長都能夠積極的與班主任聯(lián)系,并認(rèn)真填寫學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告單。通過家長反饋的情況來看,他們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師給學(xué)生的全方位教育表示感謝,覺得孩子變懂事了,知道感恩了。
(2)不足之處。檢查發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學(xué)書寫不夠工整,格式不合要求,不規(guī)范;仍有少部分學(xué)生思想上沒有重視,報(bào)到時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
(3)改進(jìn)意見。各科任課教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式,布置一些學(xué)生感興趣的實(shí)踐性作業(yè),避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。要加大檢查與評(píng)比力度,將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示,以激勵(lì)其他學(xué)生。加強(qiáng)家校聯(lián)系,保障作業(yè)質(zhì)量。
一個(gè)快樂的暑假,一個(gè)學(xué)習(xí)的暑假,一個(gè)收獲的暑假,在不知不覺中渡過,學(xué)無止境,讀書、學(xué)習(xí)永不停止。讓我們的學(xué)生愉快而有意義的度過每一天,將是我們不變的工作追求。
水泉小學(xué)
二○一二年八月
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水泉小學(xué)假期讀書寫字社會(huì)實(shí)踐及作業(yè)總結(jié)
201*年8月
水泉小學(xué)假期讀書寫字、社會(huì)實(shí)踐及作業(yè)總結(jié)
201*年度的暑假已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將假期讀書寫字、社會(huì)實(shí)踐及作業(yè)總結(jié)如下:
一、讀書寫字情況
書是良師亦是益友,不論何時(shí)何地,都要與之相伴。隨著夏的繁盛,我們水泉小學(xué)全體師生走進(jìn)了書香假期,有計(jì)劃、有目的的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿。學(xué)校合理安排師生的假期生活,時(shí)刻與讀書寫字為伴,同經(jīng)典、名著對(duì)話,同報(bào)刊雜志交流,為師生家庭構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境,為師生與家長精神食糧添顆加粒。
假期安排教師讀3本教育教學(xué)專著,讀書書目由教師自定,寫15頁讀書筆記和3篇讀后感或讀書隨想等,每位教師正楷書寫小楷15頁。通過假期讀書、寫字活動(dòng)使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng),更新育人的理念,具有更好的教育方法。假期閑暇在家,看書練字,獲取新的教育教學(xué)信息,成為教師的一大樂事。在書中與名師談話,向名師討教,盡興之余,拿起筆寫寫心得體會(huì),篇篇隨筆從筆尖溢出,領(lǐng)悟真諦。使教師真正度過了一個(gè)有意義的、充實(shí)的暑假。放假前教師推薦閱讀書目,安排好學(xué)生閱讀生活,低年級(jí)閱讀3本以上拼音讀本,根據(jù)讀書內(nèi)容寫話5篇,小楷寫田字格,1本;中年段閱讀小故事或短小文章3本以上,做摘抄筆記或讀書筆記15篇,讀后感3篇,用鋼筆字寫小楷,1本;高年級(jí)每生讀書3本以上,做摘抄筆記或讀書筆記20篇,讀后感3篇,小楷用鋼筆寫正楷字,1本。要求各班認(rèn)真安排以上讀書、寫字活動(dòng),小楷、讀書筆記書寫要工整,讀書體會(huì)內(nèi)容深刻。開學(xué)初教導(dǎo)處收集了以上讀書寫字內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀書的種類豐富(有童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等),絕大多數(shù)學(xué)生完成的質(zhì)量很好。
同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)令人欣喜,真正用心的在讀書寫字,有的摘抄,有的讀給家長聽,有的寫感受,將書上的內(nèi)容融化為自己的精神財(cái)富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場,他們一個(gè)個(gè)“鉆進(jìn)”了書中,成了“小書迷”,變成了“小書蟲”,成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線。二、假期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況
結(jié)合課程計(jì)劃中的“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”課程要求,低年級(jí)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)為體驗(yàn)教育,以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場所;中高年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以統(tǒng)一組織和自發(fā)性興趣活動(dòng)相結(jié)合的方式,以社區(qū)和各類社會(huì)實(shí)踐基地為主要場所。自行確定主題,形式豐富多樣。家長對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)非常重視,積極指導(dǎo)和配合。使孩子們從多角度接觸社會(huì),感受生活,收獲頗多。
三、假期作業(yè)完成情況
1.好的方面。絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了作業(yè)。學(xué)生及家長都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成,可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡,這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。另外作業(yè)的書寫上有較大改觀。家長都能夠積極的與班主任聯(lián)系,并認(rèn)真填寫學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告單。通過家長反饋的情況來看,他們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師給學(xué)生的全方位教育表示感謝,覺得孩子變懂事了,知道感恩了。
2.不足之處。檢查發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學(xué)書寫不夠工整,格式不合要求,不規(guī)范;仍有少部分學(xué)生思想上沒有重視,報(bào)到時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
四、改進(jìn)意見
1.各科任課教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式,布置一些學(xué)生感興趣的實(shí)踐性作業(yè),避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。
2.要加大檢查與評(píng)比力度,將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示,以激勵(lì)其他學(xué)生。
3.加強(qiáng)家校聯(lián)系,保障作業(yè)質(zhì)量。
一個(gè)快樂的暑假,一個(gè)學(xué)習(xí)的暑假,一個(gè)收獲的暑假,在不知不覺中渡過,我們深深領(lǐng)悟到學(xué)無止境。讓我們的學(xué)生愉快而有意義的度過每一天,將是我們不變的工作追求。
水泉小學(xué)
二○一二年八月
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