小學(xué)五年級上冊勞動課教學(xué)計劃

小學(xué)五年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃

卡森希望小學(xué)

勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。一、班級基本情況分析

學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，幾個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。

二、掌握基本知識情況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。三、教學(xué)內(nèi)容、重難點

勞動課內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性.重難點是手工制作這一部分。四、勞動課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。五、本學(xué)期教學(xué)工作安排

本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。4、勞動課的評價

本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務(wù)勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動。即：一方面從學(xué)生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。

5、結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣�實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

擴展閱讀：五年級勞技上冊教案

五年級《勞動與技術(shù)》上冊教案

舞陽縣舞泉鎮(zhèn)牛市口小學(xué)

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教學(xué)計劃

一、基本情況概述：

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。

二、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析

本冊教材編入15篇課文，在選材上從實際出發(fā)，努力貼近學(xué)生的生活空間，提供了一些實踐性強、易于操作的活動科目，旨在使學(xué)生掌握技能、學(xué)會探究。

四、定位與反思

在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

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1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。

3．每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4．教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

六、本學(xué)期努力的方向1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

七、教學(xué)進度表

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周次時間9.。19.。49.。59.。119.。129.。189.。199.。259.。2610.210.。310.。910.。1010.。1610.。1710.。2310.。2410.。3010.。3111。611.。711.。1311.。311。201*.。2111。2711.。2812。412.。512。1112.。1212。1812.。1912。2512.。261。1勞動與技術(shù)第1課第2課第3課第4課十一假期十一假期第5課第6課第7課第8課第9課第10課第11課第12課第13課第14課第15課復(fù)習(xí)考試收集各種資料、期未總結(jié)123456789101112131415161718191.21.8

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第一課衣服破損了怎么辦

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過動手操作，使學(xué)生掌握衣服的縫補技術(shù)2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做家務(wù)的能力二、教學(xué)重、難點使學(xué)生掌握衣服的縫補技術(shù)三、材料準(zhǔn)備

縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯四、教學(xué)過程（一）情境引入

談話：衣服如果被刮破活開線了，既影響美觀，又不宜穿著。該怎么辦呢？下面我們學(xué)習(xí)破損衣服的縫補方法。

（二）學(xué)習(xí)縫補方法

1、把破口處理平整，使破口兩邊對齊。

2、選用合適的針、線，參照圖中的兩種方法，練習(xí)縫補。（三）討論交流

1、如果破口為三角形，應(yīng)該怎么縫補？2、如果衣物的口袋開線了，應(yīng)該怎樣處理？（四）教師小結(jié)

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第二課安全使用爐灶

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過討論交流，使學(xué)生掌握爐灶的使用方法2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做家務(wù)的能力二、教學(xué)重、難點使學(xué)生掌握爐灶的使用方法三、教學(xué)過程（一）情境引入

談話：做飯炒菜離不開爐灶，安全使用爐灶特別重要。下面我們就來學(xué)習(xí)爐灶的使用方法。

（二）學(xué)用燒煤灶1、生爐子。2、加煤。3、封爐子。（三）學(xué)用氣灶1、點火2、調(diào)整火力3、�；穑ㄋ模┯懻摻涣�

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你家還使用什么爐灶？有哪些優(yōu)缺點？使用時應(yīng)注意哪些問題？（四）教師小結(jié)

第三課學(xué)炒菜

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過討論交流，使學(xué)生掌握兩款“熱菜”的制作方法2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做家務(wù)的能力二、教學(xué)重、難點

使學(xué)生掌握兩款“熱菜”的制作方法三、教學(xué)過程（一）情境引入

談話：你在家做過飯嗎？會炒過菜嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)兩款“熱菜”的制作方法。

（二）學(xué)做麻婆豆腐

原料:豆腐1對，肉末50克，素油100克，豆瓣辣醬35克，味精3.5克，骨頭湯10克，紅油15克，花椒粉0.5克，濕淀粉30克，蔥2根，姜10克，蒜頭2瓣。

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制法:豆腐切成1厘米見方的丁，裝入容器內(nèi)，倒入1000克開水，浸泡10分鐘左右，倒入漏勺瀝水。蔥，姜，蒜頭洗凈，切成細(xì)末。鍋置旺火上燒熱，加素油50克燒熱，下肉末炒散至轉(zhuǎn)色，加入蔥姜蒜末，炒出香氣，放入豆瓣辣醬，炒出紅油。豆腐丁下鍋，加入骨頭湯，味精,燒開后用濕淀粉勾芡，淋入50克素油，轉(zhuǎn)動鍋子，用湯勺輕輕推幾下，淋入紅油，撒上花椒粉，出鍋裝深湯盆上席。

特點:色澤金紅，麻辣味濃，鮮香可口。

關(guān)鍵：燙豆腐丁的水要開，豆腐勾好芡要淋熟油，裝盤后不會出水。

（三）干燒荷蘭豆

原料：荷蘭豆250克，碎海米25克

調(diào)料：大蔥(5克)味精(1克)鹽(2克)姜(3克)大蒜(3克)色拉油(60克)

制作方法：

1、姜蒜切成2厘米見方的菱形片；2、蔥切成馬耳朵形；3、荷蘭豆去蒂和筋，洗凈；

4、炒鍋放在火上，下油加熱至四油溫，下姜、蔥、蒜，炒出香味；

5、下荷蘭豆，烹調(diào)料，炒勻至熟，起鍋裝盤即成。（四）討論交流

在上面兩款菜的制作中，哪些步驟不易掌握？為什么？（四）教師小結(jié)

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第四課學(xué)做大米飯

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀摩，討論，使學(xué)生掌握大米飯的做法。2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做家務(wù)的能力二、教學(xué)重、難點使學(xué)生掌握大米飯的做法三、教學(xué)過程（一）情境引入

談話：大米飯制作簡單，省工省時，是大家喜歡的主食。下面我們就來學(xué)習(xí)大米飯的做法。

（二）議一議

與同學(xué)們互相討論一下，在做大米飯前，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？（三）學(xué)方法1、蒸米飯

將淘凈后的大米加水在鍋中煮沸，水沸后要不斷攪鍋。在米粒略有膨脹、稍帶硬心時，撈出放在籠箅上蒸。

2、蒸碗米

把洗好的米放在碗里,把水加入碗中(開水),水位保持高于米面2厘米，把碗在籠上蒸，水沸后再蒸30分鐘。

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3、燜米飯

米洗凈和水一起放入鍋燒開（一分半鐘）.再小火燒一分鐘左右，再把火閉死，中間隔五六分鐘再把火打開重復(fù)一次，最后燜幾分鐘，記住在燒過程中不能開鍋蓋。

（四）討論交流

燜米飯較難掌握的是放入水量的多少。在實踐中你是如何做的？（五）教師小結(jié)

第五課制作萬花筒

一、教學(xué)目標(biāo)：1、過程與方法

了解萬花筒的基本構(gòu)造，學(xué)會制作的基本步驟；引導(dǎo)學(xué)生運用材料進行制作，在合作中安全操作；2、科學(xué)知識

通過學(xué)習(xí)，了解萬花筒成像的簡單原理；3、情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，體驗制作玩具的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、共同合作的品質(zhì)，增強環(huán)保意識。

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二、教學(xué)重點：萬花筒制作方法。

教學(xué)難點：萬花筒制作中三棱鏡和彩珠盒的安裝。三、材料準(zhǔn)備：教師材料：買來的萬花筒

學(xué)生材料：厚塑料紙、薄塑料膠片紙、反光紙、雙面膠、透明膠、小碎粒、卡紙、包書紙。剪刀、鉛筆、橡皮、尺。

四、教學(xué)過程：（一）情境引入

1、出示買來的萬花筒，讓學(xué)生看一看是什么？2、玩過嗎？想請一個同學(xué)上來玩一玩。3、感覺怎么樣？（二）構(gòu)造討論

1、這樣一個小小的玩意兒，怎么就能不斷變化出各種不同的圖案呢？2、剛才同學(xué)們說了自己的看法，那它的內(nèi)部構(gòu)造究竟是怎樣的呢，不妨讓我們拆開來看一看。

3、讓拆萬花筒的學(xué)生介紹一下它內(nèi)部的構(gòu)造以及各自的作用？（實物投影儀上介紹）

4、上下面還要封口，下面用的是半透明的塑料紙為的是可以透光。這個萬花筒是兩節(jié)的，做起來比較復(fù)雜。今天老師想帶大家來做一個相對簡單的萬花筒。

（三）學(xué)習(xí)制作方法

1、在動手之前我們先來了解一下萬花筒的制作方法（PPT展示）

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2、步驟（1）折：沿著反光紙上面的鉛筆劃痕依次折疊。（注意：①折疊時可反光的一面應(yīng)該朝里還是朝外��？②折疊的時候怎樣折才能折得又好？）（2）貼：在反光紙兩邊用透明膠豎著黏貼好成為一個三棱柱。（為什么豎著貼？）

（3）畫：將三棱柱豎著分別放在兩種塑料紙上，沿著底面邊緣在紙上各畫出一個三角形。（4）剪：將兩張塑料片上的三角形小心的剪下來。

（5）蒙：分別將兩張剪好的塑料三角形依次蒙住三棱柱的兩端。（蒙好一邊之后要注意什么？）

PPT上打出兩個友情提醒：1、制作的時候注意相互配合。2、剪刀使用的時候要注意安全。（四）動手制作

學(xué)生按折、貼、畫、剪、蒙的步驟進行制作。（五）裝飾加工

1、同學(xué)們，看一看，說實話你們覺得今天我們做的這個萬花筒從外表上來看怎么樣��？可以怎么改造呢？

2、老師向?qū)W生出示一些現(xiàn)成的裝飾材料，有卡紙和包書紙。大家想想看呢我們可以怎樣來給自己的萬花筒裝飾裝飾？

3、讓孩子進一步對自己的萬花筒進行裝飾。（六）總結(jié)全課

今天我們利用一節(jié)課的時間制作出了屬于自己的萬花筒，心里應(yīng)該挺開心的。今天做的這種萬花筒內(nèi)部是三棱柱的，如果我們把內(nèi)部做成五棱柱或六棱柱的那里面產(chǎn)生的圖案又會是什么的？以后我們可以進一步進行嘗試。

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第六課會鉆圈的小船

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過動手制作，使學(xué)生掌握小船的制作方法2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手、動腦能力二、教學(xué)重、難點使學(xué)生掌握小船的制作方法三、材料準(zhǔn)備

縫衣針、吹塑紙、鉛筆、漆包線、圓紙筒、一號電池2節(jié)、膠水等四、教學(xué)過程（一）情境引入

談話：小船會鉆圈，你聽說過嗎？這是怎么回事呢？待我們制作好這件小玩具，再通過試驗，也許你會明白其中的道理。

（二）學(xué)習(xí)制作方法1、做小船（1）磁化縫衣針（2）做船體（3）美化小船（4）做線圈

（5）連接線路讓小船鉆圈

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（三）討論交流

你能用已經(jīng)掌握的知識解釋下面的現(xiàn)象嗎？1、小船順利通過“橋洞”。

2、小船行至“橋洞”中間時不再向前。（四）教師小結(jié)

第七課制作手?jǐn)S模型滑翔機

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過動手制作，使學(xué)生掌握手?jǐn)S模型滑翔機的制作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力二、教學(xué)重、難點

使學(xué)生掌握手?jǐn)S模型滑翔機的制作方法。三、材料準(zhǔn)備

一套發(fā)泡塑料機翼手?jǐn)S模型滑翔機材料、單面刀片、剪刀等四、教學(xué)過程（一）情境引入

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談話：手?jǐn)S模型滑翔機是一種依靠手臂的力量，將模型投擲到空中，又依靠氣流在空中進行滑翔飛行的模型飛機。今天我們就來制作一架手?jǐn)S模型滑翔機。

（二）制作過程1、修理機頭。2、折機翼上反角。3、固定機翼。4、粘貼尾翼。5、插入機身。（三）檢查調(diào)整1、總機檢查2、調(diào)整中心3、飛行調(diào)整（四）放飛比賽

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第八課編織網(wǎng)袋

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。二、教學(xué)重、難點：繩與繩之間的打結(jié)。三、教學(xué)過程：

（一）展示提問，導(dǎo)入課題1、展示小網(wǎng)袋作品。

2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）（二）演示講解，動手操作

1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻�，明確編織過程：⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié)）。⑷大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

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⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。

⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。

第九課用鐵絲制作日用品

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過動手制作，使學(xué)生掌握用鐵絲制作日用品的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力二、教學(xué)重、難點

使學(xué)生掌握用鐵絲制作日用品的方法三、材料準(zhǔn)備

鐵絲3根、塑料軟管3根、尖嘴鉗、量衣軟尺、火柴、小鐵錘等四、教學(xué)過程（一）情境引入

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談話：鐵絲套上塑料軟管后，能做成許多精巧實用的日常生活用品，請大家試一試。

（二）模仿制作、鞏固提高

1、本節(jié)課開始時就以比賽的形式模仿制作衣架。給學(xué)生5分鐘的時間，比一比哪些同學(xué)做的又快又好。

2、當(dāng)衣架完成時，掛在展示架上，互相欣賞。讓同學(xué)在參觀之余，發(fā)現(xiàn)自己與別人作品之間存在的差異。通過交流，講評，提高每位同學(xué)的制作水平。

3、請學(xué)生選一選制作得較好的衣架（從比例協(xié)調(diào)、美觀實用）。歸納總結(jié)出如何能使我們制作的衣架既美觀又實用。

（三）發(fā)現(xiàn)問題、探索改進

1、選擇其中的幾個衣架，請大家一起討論，找找它們的缺點，并作交流。2、出示事先準(zhǔn)備好的一些廢舊材料，請大家想想能和之前制作的衣架結(jié)合起來，使衣架的功能有所變化，并交流。

（四）創(chuàng)設(shè)情境、表達(dá)設(shè)想

1.情景設(shè)置：生活中的衣架有多種多樣的，功能上也有所不同，有掛衣服的，有掛褲子的。。。。。

2.學(xué)生畫草圖，設(shè)計屬于自己的衣架，同桌合作一起完成。3.交流設(shè)計方案，學(xué)生通過這一過程，學(xué)會積極參與討論與交流，并能夠正確表達(dá)自己的想法。

（五）加工制作、展示作品

1、引導(dǎo)學(xué)生在制作過程中應(yīng)根據(jù)實際情況，及時對原有的設(shè)計進行調(diào)整。在修改設(shè)計圖的基礎(chǔ)上按圖制作衣架并安全使用材料與工具。在制作過程中，

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教師要不斷巡視，發(fā)現(xiàn)問題，讓同學(xué)勇于提出，提倡互相幫助，取長補短。最終目的，讓學(xué)生在自主探究、解決問題的過程中，體驗成功的快樂。

2、在制作完成后，作品進行展示交流，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谥谱髦羞M行了哪些調(diào)整，使學(xué)生逐步形成良好的思維習(xí)慣。能恰當(dāng)認(rèn)識和評價自己與別人的作品。

（六）拓展思路、發(fā)揮想象

1、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，能養(yǎng)成仔細(xì)觀察身邊事物的習(xí)慣。

2、媒體圖片欣賞：各種不同風(fēng)格的衣架藝術(shù)品。這一目的是通過欣賞激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，保持學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生有所思考，從而達(dá)到課向課外的延伸。

第十課認(rèn)識木工工具

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察討論，使學(xué)生認(rèn)識各種木工工具。2、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的意識。二、教學(xué)重、難點

通過觀察討論，使學(xué)生認(rèn)識各種木工工具。三、教學(xué)準(zhǔn)備

舞陽縣舞泉鎮(zhèn)牛市口小學(xué)電子教案（試行）

鋸、斧、等木工工具四、教學(xué)過程（一）情境引入

談話：制作和維修物品時要用到很多工具，今天我們就來認(rèn)識它們的用途。（二）學(xué)技能1、木工鋸的使用方法（1）畫線（2）調(diào)整鋸條（3）鋸料（4）存放（三）討論交流

1、如何才能鋸出一條直線呢？2、想一想，什么時候使用斧、刨、鉆？（四）教師小結(jié)

第十一課用電常識

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知道家庭電路的組成；

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2．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步體驗安全用電的重要性。增強學(xué)生安全用電的意識。

二、教學(xué)重、難點

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步體驗安全用電的重要性。增強學(xué)生安全用電的意識

三、教學(xué)方式

演示法、觀察法、討論法四、教學(xué)過程（一）情景引入

在我們的生產(chǎn)建設(shè)和日常生活中，許許多多地方都需要用電。電給我們帶來了極大的方便。

（二）調(diào)查了解

你還知道哪些地方需要用電？（三）看圖解疑1、學(xué)生自學(xué)課本2、同桌交流

（1）電是從哪里來的？

（2）人們還利用什么方法得到電？（3）電是怎樣進入你家的？（四）討論交流

圖中小朋友的做法對不對？為什么？（學(xué)生看圖交流后，回答）

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第十二課收錄機的使用

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過討論交流，使學(xué)生掌握收錄機的使用方法2、培養(yǎng)學(xué)生各方面能力二、教學(xué)重、難點

通過討論交流，使學(xué)生掌握收錄機的使用方法三、教學(xué)準(zhǔn)備收錄機四、教學(xué)過程（一）情境引入

談話：收錄機具有收聽無線電廣播和錄音、放音的功能，是幫助人們學(xué)習(xí)和豐富業(yè)余生活的好伙伴。

（二）學(xué)技能1、收音。2、錄放音。（三）討論交流

1、使用收錄機應(yīng)該注意哪些事項？

2、與同學(xué)交流一下，你所使用過的收錄機型號及其功能。（四）教師小結(jié)

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第十三課怎樣使母雞冬季多產(chǎn)蛋

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過討論交流，使學(xué)生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的技術(shù)2、培養(yǎng)學(xué)生自己的勞動能力二、教學(xué)重、難點

使學(xué)生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的技術(shù)三、教學(xué)過程（一）情境引入

談話：冬季，由于氣溫較低，母雞多數(shù)不再下蛋，直接影響經(jīng)濟效益。有沒有辦法讓母雞在冬季繼續(xù)下蛋呢？

（二）學(xué)技能1、注意保溫。2、加強飼養(yǎng)。3、增加光照。4、注意防病。（三）調(diào)查研究

調(diào)查你家周圍的養(yǎng)雞人家，看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。（四）教師小結(jié)

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第十四課馬甲的設(shè)計和制作

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過動手操作，使學(xué)生掌握馬甲的設(shè)計和制作技術(shù)2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手能力二、教學(xué)重、難點

通過動手操作，使學(xué)生掌握馬甲的設(shè)計和制作技術(shù)三、材料準(zhǔn)備

軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙四、教學(xué)過程（一）情境引入

談話：你見過裁縫店做衣服嗎？說說他們是怎樣制作的？（二）看圖解疑

觀察圖，了解馬甲的特點和結(jié)構(gòu)（三）設(shè)計制作1、量體。2、畫出圖樣。3、剪裁。4、裝飾。5、粘貼。

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（四）討論交流

給自己的作品起名字；同學(xué)之間互相介紹自己作品的特點和風(fēng)格。（五）評比

試穿馬甲，同學(xué)之間互相觀摩，并做出評價。

第十五課了解社會的不同職業(yè)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過看看，說說，使學(xué)生了解社會的不同職業(yè)2、使學(xué)生養(yǎng)成互敬互愛的良好品德二、教學(xué)重、難點

使學(xué)生養(yǎng)成互敬互愛的良好品德三、教學(xué)準(zhǔn)備各種職業(yè)的相關(guān)圖片四、教學(xué)過程（一）情境引入

談話：我們的社會需要從事不同職業(yè)的人。職業(yè)就是既為己謀生、又為社會服務(wù)的工作。你了解目前社會上有哪些不同職業(yè)嗎？

（二）看看說說

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看課件，寫出這些人的職業(yè)名稱，說說他們?yōu)槭裁匆�工作？還有哪些不同的職業(yè)？簡單說說你對他們的了解。（三）討論交流

我們要尊重不同職業(yè)的人的勞動成果。同學(xué)之間討論下面的做法是否正確？為什么？（看圖，同桌討論）

你們還見過哪些不尊重別人勞動成果的行為？談?wù)剳?yīng)如何改正。（四）拓展活動

請問你長大想干什么？為什么？（五）教師總結(jié)

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)五年級上冊勞動課教學(xué)計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)五年級上冊勞動課教學(xué)計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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