高三二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

高三二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

韓立杰

工作以來(lái)，高三的研討會(huì)屈指算來(lái)，參加了有幾次了，感覺(jué)我們的研討會(huì)每次都有新收獲，讓我們廣大的一線教師受益匪淺。尤其本次的研討會(huì)，我們的最大感覺(jué)就是內(nèi)容豐富、實(shí)在，從市一中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)和雞東二中的三位老師的公開(kāi)課到高考閱卷老師對(duì)高考閱卷體會(huì)的介紹、省城專(zhuān)家講座，都非常的符合我們備戰(zhàn)新課改下的高考的需要。尤其是實(shí)驗(yàn)中學(xué)王校長(zhǎng)對(duì)后期教學(xué)十條建議，更是高屋建瓴，為我們后期提升教學(xué)質(zhì)量指明了具體的前進(jìn)方向。為更好的貫徹落實(shí)會(huì)議精神，我們肥城一中高三歷史備課組進(jìn)行了集體業(yè)務(wù)研究，每位老師都總結(jié)了本次學(xué)習(xí)的體會(huì)及下一步的工作中對(duì)這次會(huì)議精神的具體落實(shí)措施，現(xiàn)將這些體會(huì)及措施總結(jié)如下：一、心得體會(huì)

1、三位老師的公開(kāi)課讓我們感覺(jué)意猶未盡。本次研討會(huì)，以學(xué)生自主探究為特色的一節(jié)試卷講評(píng)課、一節(jié)二輪復(fù)習(xí)課都非常精彩。講評(píng)課老師上課有氣勢(shì)，言簡(jiǎn)意賅，整節(jié)課沒(méi)有一句多余的廢話，學(xué)生精神面貌好，面對(duì)高考斗志昂揚(yáng)積極主動(dòng)。二輪復(fù)習(xí)課專(zhuān)題選擇別具匠心，突出了地方史觀，非常符合山東高考的需要。

2、考閱卷老師對(duì)高考閱卷體會(huì)的介紹細(xì)致、全面，使得我們對(duì)高考的閱卷感覺(jué)不再神秘，從而為接下來(lái)短暫的70天的備戰(zhàn)高考提供了重要的素材，尤其是對(duì)我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中的抓學(xué)生規(guī)范提供了標(biāo)本。3、省城專(zhuān)家吳老師講座內(nèi)容實(shí)在、豐富，沒(méi)有一些高深、枯燥的理論介紹，都是他作為一線教師多年探索的結(jié)果，為我們備戰(zhàn)高考提供了具體的榜樣。二、落實(shí)措施

1、進(jìn)一步培養(yǎng)、提高學(xué)生規(guī)范答題的能力。

聽(tīng)了高考閱卷老師的閱卷體會(huì)，我們感覺(jué)到培養(yǎng)、提高學(xué)生規(guī)范答題的緊迫性與必要性。接下來(lái)的時(shí)間里，我們打算通過(guò)專(zhuān)門(mén)的“提高學(xué)生規(guī)范答題”專(zhuān)題及平時(shí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生規(guī)范答題的能力，使學(xué)生做到審題思路規(guī)范、答題語(yǔ)言規(guī)范、答題格式規(guī)范、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、注意答案的簡(jiǎn)明扼要。

2、加強(qiáng)集體備課、業(yè)務(wù)研究。

集體備課既是提高備課組整體成績(jī)的關(guān)鍵，又是提高個(gè)人教學(xué)成績(jī)的重要保證。因此我們要依據(jù)考綱、考題、學(xué)情和復(fù)習(xí)所存在的問(wèn)題、隨時(shí)獲取的高考信息，加強(qiáng)集體備課、業(yè)務(wù)研究，依據(jù)課標(biāo)和考試說(shuō)明進(jìn)行知識(shí)的整合、刪補(bǔ)，通過(guò)研究不斷提高自己的教學(xué)水平和指導(dǎo)能力。

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高三地理二輪研討會(huì)心得體會(huì)

郯城二中地理組

高三地理二輪研討會(huì)已經(jīng)結(jié)束，兩天的學(xué)習(xí)，使我們明確了二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和師生的任務(wù)，學(xué)會(huì)了專(zhuān)題復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)的課堂教學(xué)模式，為二輪復(fù)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)把二輪會(huì)議的收獲整理如下：

一、認(rèn)真研究考綱和《考試說(shuō)明》，把握方向，明確目標(biāo)，上好每一節(jié)課�！犊荚囌f(shuō)明》是高考命題的依據(jù)，也是高考地理復(fù)習(xí)的依據(jù)，我們要把它作為平時(shí)復(fù)習(xí)的統(tǒng)帥。教師應(yīng)依據(jù)它落實(shí)各種知識(shí)和能力的要求，研究高考試題、高考樣題，分析命題人的思路、命題的技巧，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建地理知識(shí)知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、比較分類(lèi)、歸納演繹、概括推理等地理學(xué)科的基本能力。二、上好二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，提高課堂教學(xué)效率

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在二輪復(fù)習(xí)教學(xué)中的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性，抓好課前預(yù)習(xí)，做好學(xué)情調(diào)查，使課堂教學(xué)更具有針對(duì)性。課堂上要給學(xué)生一定的訓(xùn)練時(shí)間、反思感悟時(shí)間、回扣記憶時(shí)間，切記教師滿堂灌。三、精選試題、訓(xùn)練有度

在試題選取上，不超課標(biāo)，緊扣課本的主干知識(shí)。在第二輪復(fù)習(xí)中，編試題遵循三個(gè)原則：新編的試題要體現(xiàn)教材的特點(diǎn)，要符合考綱要求和訓(xùn)練思想，要體現(xiàn)新穎性、準(zhǔn)確性與導(dǎo)向性，有助于梳理、歸納訓(xùn)練。在訓(xùn)練量方面，注意“度”的把握。通過(guò)一定量的經(jīng)典習(xí)題，檢查學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，培養(yǎng)其認(rèn)真、仔細(xì)的審題習(xí)慣，訓(xùn)練提取有效信息的能力，靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的思路和方法、答題的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葢?yīng)考能力是十分必要的，但應(yīng)避免猜題押寶，搞題海戰(zhàn)術(shù)。

四、注意講與練的關(guān)系，綜合復(fù)習(xí)與分科復(fù)習(xí)的關(guān)系

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、訓(xùn)練運(yùn)用基本原理解決問(wèn)題的技巧、提高知識(shí)遷移能力，力求講要講出主線、講出新意和規(guī)律，評(píng)要做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。特別注意“四評(píng)”“四講”，即：評(píng)錯(cuò)誤解答、防重蹈覆轍；評(píng)優(yōu)秀解法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；評(píng)新題生題，強(qiáng)應(yīng)變能力；評(píng)舊題新考，增憂患意識(shí)。講共性和個(gè)性；講思路與規(guī)律；講題型與技巧；講發(fā)散與變化。五、強(qiáng)化訓(xùn)練、落實(shí)規(guī)范。

通過(guò)一輪考試暴露出來(lái)的問(wèn)題諸如：審題不嚴(yán)，丟三落四，答題不規(guī)范，漫天上網(wǎng)，不使用地理學(xué)科術(shù)語(yǔ)等現(xiàn)象要在二輪復(fù)習(xí)中徹底糾正，為此要做到1.定時(shí)訓(xùn)練2、嚴(yán)格批閱3、及時(shí)糾正4、補(bǔ)償?shù)轿弧?/p>

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