愛與責任鑄師魂：學習石秋杰心得體會

愛與責任鑄師魂

石秋杰教授先進事跡對教育工作者的啟示

南航附校張六茍

學習了南昌大學石秋杰教授的先進事跡后，我一直在思考一個問題：新的歷史時期，作為教育工作者最應該教給學生的是什么？是知識嗎？是技能嗎？是學習的方法嗎？都是，也都不完全是。石秋杰教授給了我們最好的詮釋，那就是她用生命鐫就的幾個沉甸甸的大字愛與責任！

正如石秋杰教授事跡報告團的成員所說：“她因愛而奉獻，因愛而堅強，因愛而高尚，她的人格魅力源于這份真摯、無私和博大的愛！”她以一顆赤誠之心，把師者風范和奉獻精神融為一體，她以一份淡泊之情，在平凡的世界中演繹著大愛無疆的動人情懷。我們從中看到了她對長輩的愛、對同事的愛、對學生的愛，也有對家人的濃濃的愛。她身懷絕癥，忍受著常人難以忍受的苦痛，為不給別人增添麻煩和擔心，她寧愿選擇獨自面對，叮囑愛人不要對任何人說起，包括自己的父母、女兒。而這個與病魔搏斗的時間長達14年，這是一份多么深沉而無聲的大愛。正是在這10多年的抗癌期間，這位外表柔弱而內(nèi)心堅強的知識女性，搖曳著病殘之軀，她始終堅守在教學、科研一線，從來沒有因為治療而耽誤過給學生上課，從來沒有因為病痛放松過對科學的追求，先后

主持并完成多項國家級和省級科研項目，直到去世前的一個月，她還去實驗室指導學生實驗，直到去世前的48小時，她還在爭分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。這又是怎樣的一份如山的責任。

我們經(jīng)常說，當前社會愛與責任的缺失是一種較為普遍的現(xiàn)象，尤其是在80后、90后新一代人的身上體現(xiàn)的更為明顯。作為一名教育工作者，特別是從事基礎(chǔ)教育工作的教師，我深深感覺肩負的責任重大。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，1200多年前的大文學家韓愈在他所著的《師說》就明確提出老師的第一職責是傳道，也就是教育引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我們應該學習石秋杰教授這種敬業(yè)愛生、嚴謹治學、矢志不渝地忠誠于教育事業(yè)的精神，向?qū)W生傳遞愛與責任，為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

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教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師；育人者，必先行為示范。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，幾年來我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，此為“德高”。通過師德師風教育的學習，我對師德師風教育的重要意義有了更加明確的認識，對教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。

一、重視責任，忠于教育事業(yè)

熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。參加教育工作也有幾年了，自己對教師工作也產(chǎn)生了感情，通過自己的教育使一批又一批的學生有了豐富的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。

二、刻苦專研，努力提高自身教學水平

精通教學業(yè)務是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。有先賢曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！敝挥芯�通業(yè)務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致誤人子弟。特別是我們學校的性質(zhì)與其它學校不同，我們要在精通自己自身業(yè)務的同時還要學會一人兩科甚至多科，多多學習其他人的長處和優(yōu)點，總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

三、師德師風，努力提高自身道德修養(yǎng)

通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。從大的方面講，加強行風建設(shè)是中國社會的建設(shè)和發(fā)展的需要；加強師德師風建設(shè)是整個中華民族精神素養(yǎng)的提高和升華的需要。從小的方面看，加強師德師風建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之振奮。讓我們繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想。用自己的赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。我相信只要教師不斷提高自身的道德素養(yǎng)，定能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和自強的高素質(zhì)人才。

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