學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(1)

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(一)：戰(zhàn)勝自我，快樂(lè)學(xué)習(xí)，豐碩收獲

時(shí)間：201*年08月21日作者：匿名來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源

我叫趙洪霞，山東省聊城市冠縣斜店鄉(xiāng)人，是山東建設(shè)學(xué)院201*級(jí)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，通過(guò)努力學(xué)習(xí)拿到大專文憑。參加工作后一直堅(jiān)持自學(xué)，于201*年考上了遼寧工程技術(shù)大學(xué)的研究生�？偨Y(jié)自己成功學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我最深的體會(huì)就是：在山東建設(shè)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，學(xué)會(huì)了獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。通過(guò)自考取得本科，我真正知道了終身學(xué)習(xí)的重要性，知道了該怎樣自主學(xué)習(xí)，這為我后來(lái)的考研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，我深深懷念在山東建設(shè)學(xué)院的那段學(xué)習(xí)生活。下面我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷從三個(gè)方面介紹我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一、學(xué)習(xí)要有端正的態(tài)度

大學(xué)是高中學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)延續(xù)，為我們形成科學(xué)的人生觀、世界觀提供了一個(gè)良好的環(huán)境。大學(xué)與高中具有一個(gè)共同點(diǎn)：就是學(xué)習(xí)，大學(xué)學(xué)習(xí)不同于中學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是依賴性減少，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。在高中，我們每天對(duì)大學(xué)生活充滿了憧憬和幻想，認(rèn)為大學(xué)是我們學(xué)生最美好的天堂，我說(shuō)的可能有點(diǎn)夸張，但大家為什么會(huì)有這樣的想法?我認(rèn)為原因在于高中的學(xué)習(xí)壓力大，自由發(fā)揮空間少，每天我們面對(duì)的是厚厚的書本，和老師枯燥的講課，這些就“培養(yǎng)”了我們“填鴨式”的被動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度，高中完全是為了應(yīng)對(duì)考試，學(xué)習(xí)只是單一的面向書本的理論性知識(shí)。但大學(xué)就截然不同了，大學(xué)里擺在我們面前的是一條現(xiàn)實(shí)的路：三年之后走上工作崗位，要適應(yīng)社會(huì)工作并要擔(dān)負(fù)起肩上的重?fù)?dān)。大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)細(xì)節(jié)決定成敗，而我要說(shuō)的是態(tài)度也決定成敗。作為學(xué)生我們很清楚，在校期間我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度最主要的是給自己樹(shù)立奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)分為兩種：長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，短期目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):如給自己制定個(gè)考研計(jì)劃，短期目標(biāo):如本學(xué)期考試成績(jī)比上學(xué)期提高一個(gè)層次等。樹(shù)立這些目標(biāo)之后就要為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)去付出實(shí)際行動(dòng)，我們就要長(zhǎng)期的嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)不斷提高。很多上了大學(xué)的人都會(huì)說(shuō)大學(xué)是無(wú)聊的，主要原因就是他們每天漫無(wú)目地，無(wú)所事事。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？我想這完全取決于自身，只有認(rèn)清自己腳下的路，才會(huì)有一個(gè)端正的態(tài)度，讓自己每天為了一個(gè)明確的目標(biāo)而忙碌，就不會(huì)感到無(wú)聊了。二、學(xué)習(xí)要有科學(xué)的方法我在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持做到以下三點(diǎn)。

（一）上課認(rèn)真聽(tīng)講。到了大學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)講的含義不再是機(jī)械地記住老師所講的內(nèi)容。因?yàn)榇髮W(xué)課程內(nèi)容多，書又比較厚，認(rèn)真聽(tīng)講就是要聽(tīng)哪是重點(diǎn)，哪里是考試的內(nèi)容。上課聽(tīng)講比課后自己復(fù)習(xí)效率高很多，有些同學(xué)也每天拿書學(xué)習(xí)，但到考試卻得不到好成績(jī)，原因就在這里。上課認(rèn)真聽(tīng)講的目的有二：一是真正理解領(lǐng)悟書本知識(shí)，使其轉(zhuǎn)化為自己的東西。二是應(yīng)對(duì)考試。其實(shí)二者之間是相互聯(lián)系的，又相互促進(jìn)的。也就是說(shuō)應(yīng)對(duì)考試一定有助于我們理解、領(lǐng)悟書本知識(shí)。反過(guò)來(lái)就是，如果書本所有知識(shí)都會(huì)了，考試一定也沒(méi)有問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō)上課認(rèn)真聽(tīng)講真的很重要。（二）課上認(rèn)真記筆記。俗語(yǔ)說(shuō)“好記憶不如爛筆頭。”因此奉勸各位同學(xué)最好上課記筆記，一是用于課后復(fù)習(xí)。有的課程老師的推導(dǎo)過(guò)程書中沒(méi)有，課上不記，課后自己理解不了。二是用于期末復(fù)習(xí)。我個(gè)人大學(xué)三年里一直堅(jiān)持記筆記，每當(dāng)?shù)狡谀��?fù)習(xí)時(shí)都會(huì)給我很大的幫助。

（三）考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。無(wú)論平時(shí)學(xué)的多好一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，檢查是否有落下的知識(shí)點(diǎn)。認(rèn)真復(fù)習(xí)有助于考試得高分,如果平時(shí)學(xué)的不好，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)更為重要。最好找一個(gè)學(xué)習(xí)好的伙伴一起學(xué)，這樣有不會(huì)的可以讓同學(xué)給講解一下，從而使自己順利通過(guò)考試。

以上三點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中總結(jié)出來(lái)的，我從07年就開(kāi)始準(zhǔn)備考研，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)以前學(xué)會(huì)的東西，今天復(fù)習(xí)一遍就可以了，但從前沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)，現(xiàn)在要花幾倍時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。我本人嚴(yán)格做到以上我所講到的幾點(diǎn)，所以我也取得了許多成績(jī)，通過(guò)這種學(xué)習(xí)方法，在校期間我獲得過(guò)兩次一等獎(jiǎng)學(xué)金、一次二等獎(jiǎng)學(xué)金和三次“優(yōu)秀三好學(xué)生”稱號(hào)。獎(jiǎng)學(xué)金只是促進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而自己得到的卻是真正的知識(shí)。從小學(xué)到大學(xué)，老師們都囑咐我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但要真正做到“認(rèn)真”卻不是一件容易的事。大家別小看這“認(rèn)真”二字，它體現(xiàn)的恰恰就是一種態(tài)度問(wèn)題。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方法，并且通過(guò)我的努力，終于在今年考上了研究生。我覺(jué)得能夠取得成績(jī)主要在于日積月累，所以平時(shí)我們就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，無(wú)論在學(xué)習(xí)方法上還是學(xué)習(xí)態(tài)度上。

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)，最好找比自己資歷深的長(zhǎng)者一起談?wù)勑�，他們�?huì)用過(guò)來(lái)人的眼光為你剖析當(dāng)前你所遇到的問(wèn)題，解開(kāi)你的心結(jié)，讓你有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我本人也曾迷茫過(guò)，曾不自信過(guò)，主動(dòng)和老師聊聊你的困惑，經(jīng)過(guò)和他們交談，心中就會(huì)有人生的明確目標(biāo)，就有了努力的方向。請(qǐng)大家記�。豪蠋煵坏�能傳道授業(yè)解惑，而且是我們?nèi)松�路上的指南針。三、學(xué)習(xí)要有正確的方向

我是學(xué)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的，在我們專業(yè)我認(rèn)為比較有用的是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)接口技術(shù)，我覺(jué)得這幾門是基礎(chǔ)，知識(shí)點(diǎn)特別重要，應(yīng)該準(zhǔn)確掌握。因?yàn)樗�有利于我們理解后面要學(xué)知識(shí)，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Vb、Vf，這幾門是我們解決問(wèn)題的方法，手段。學(xué)的時(shí)候注意掌握老師的思路，學(xué)習(xí)他的思維，小的知識(shí)點(diǎn)只是應(yīng)付考試，懂了他的思維最后自己才會(huì)應(yīng)用，以上的六門課程不用全部學(xué)會(huì)只要精通一兩門就足夠我們找工作用了，具體怎么才能學(xué)好，我認(rèn)為應(yīng)該理論結(jié)合實(shí)踐，上課學(xué)了理論之后最好去實(shí)驗(yàn)室上機(jī)編程練習(xí)。我的一位同學(xué)從大二才開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課，一年多里只要有空就堅(jiān)持去實(shí)驗(yàn)室向老師學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)他在我們班級(jí)編程是數(shù)一數(shù)二的，并被分配到北京一個(gè)大公司做程序設(shè)計(jì)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，希望大家有時(shí)間多動(dòng)動(dòng)手，豐富一下自己。

以上是我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向的一個(gè)概括和總結(jié)。希望能給大家的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)一些啟發(fā)，起到一定指導(dǎo)作用。

至于考研，很多時(shí)候我都在思考我為什么要考研，是為了找到一個(gè)好工作？為了自己所謂的夢(mèng)想嗎？也許考研是不需要理由的，而我卻要給自己一個(gè)交代，而且我也相信像我們職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生也同樣能行的。既然目標(biāo)已定，我就開(kāi)始了自己的漫漫征程，事實(shí)讓我證明了自己，證明了只要努力，一切皆有可能�，F(xiàn)在社會(huì)上確實(shí)存在歧視職業(yè)學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)象，但是我們自己一定不能歧視自己，不能主動(dòng)給自己貼上落魄、不自信的標(biāo)簽。企業(yè)現(xiàn)在都很務(wù)實(shí)，不會(huì)去招聘高分低能的人，只要我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)，將來(lái)就一定有出頭之日，自考生的競(jìng)爭(zhēng)力還是很強(qiáng)的�？佳衅鋵�(shí)并不可怕，最主要的是自己的堅(jiān)持，同時(shí)也要有足夠的心理準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)了2次考研，現(xiàn)在回想起來(lái)，是人生的一段艱難歷程。對(duì)于一個(gè)已從學(xué)校畢業(yè)工作了四年的人來(lái)說(shuō)那是一段比較艱難、困惑的時(shí)光！從考研結(jié)束到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去將近四個(gè)月，考試結(jié)束了，這條起跑線又回到了終點(diǎn)。但這僅僅是一段旅程，一段經(jīng)歷了內(nèi)心無(wú)數(shù)次掙扎與徘徊的旅程，是否能堅(jiān)持到底、是否能最終勇敢地走進(jìn)那個(gè)考場(chǎng)？這是一段考驗(yàn)毅力和恒心的旅程!

最終我還是做到了，在北方這個(gè)寒冷的冬季，嚴(yán)寒見(jiàn)證了這段彌足珍貴的日子！不，還應(yīng)該有春、夏和金色的秋天。因?yàn)閺拇禾扉_(kāi)始我就踏上了考研之旅，直到冬天才有了歸程！不會(huì)忘記無(wú)數(shù)個(gè)清晨在公交車上背單詞的情景；不會(huì)忘記在酷熱的夏天也堅(jiān)持看書的那股勁兒；不會(huì)忘記原來(lái)愛(ài)好影視的我，把所有時(shí)間都用在書本上的那份清苦；在寒風(fēng)凜冽中焦急的等公交車哪怕天還未黑盡有一絲光亮也要看看單詞、背背作文；多少個(gè)寂靜的夜晚燈下孤獨(dú)忙碌的身影當(dāng)然我也有開(kāi)小差的時(shí)候、也有偷懶的時(shí)候、也有差點(diǎn)兒放棄的時(shí)候，這其中的滋味恐怕只有經(jīng)歷過(guò)考研的人才能體會(huì)吧！我曾對(duì)很多同學(xué)和朋友說(shuō)過(guò)，考研考到最后考的已經(jīng)不是考試本身了，而是一個(gè)人的毅力、一個(gè)人的心態(tài)。我相信任何一個(gè)有過(guò)這樣一段經(jīng)歷的人都能體會(huì)我這番感受，我的研友對(duì)我說(shuō)：“加油，洪霞！相信自己，無(wú)論成敗，能夠堅(jiān)持到最后本身就是一種勝利了，我們一起努力！”是的，有那么多人關(guān)心和支持著我，我沒(méi)有理由退卻，于是我一次次戰(zhàn)勝另一個(gè)自己，不管自己能學(xué)多少、專業(yè)知識(shí)能看懂多少，都堅(jiān)定地勇敢地堅(jiān)持到最后！終于盼到一月十日考試這一天，兩天總共12個(gè)小時(shí)，從考場(chǎng)出來(lái)不知道自己是悲還是喜，但心里輕松了許多，像是放下了一塊大石頭。三月初考研成績(jī)陸續(xù)公布了，我查到成績(jī)的那一刻，激動(dòng)地差點(diǎn)哭出聲來(lái)，比去年錄取分?jǐn)?shù)線高出將近40分！半年多的復(fù)習(xí)，終于有了交代，我要感謝長(zhǎng)久以來(lái)支持我的父母、丈夫、曾經(jīng)幫助、關(guān)心、問(wèn)候過(guò)我的朋友們、倒計(jì)時(shí)里陪伴著我一路走過(guò)來(lái)的研友，更要感謝我的母校山東建設(shè)學(xué)院的老師們，任何語(yǔ)言都不能表達(dá)我對(duì)他們的謝意。

或許這只是一個(gè)開(kāi)始，未來(lái)還會(huì)有許多挑戰(zhàn)和挫折等待著我們。人生不就是這樣嗎？一次次徘徊掙扎，但總歸會(huì)往前走往前看！在殘酷的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中打拼了幾年，我更加清楚充電的必要，抓住任何一次機(jī)會(huì)發(fā)展自己是非常重要的。我一直堅(jiān)信：一個(gè)人很容易落后，除非他堅(jiān)持學(xué)習(xí)。放眼社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有志之士都在選擇學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路，目前的付出就是未來(lái)多倍的回報(bào)，一份耕耘一份收獲。成功永遠(yuǎn)屬于行動(dòng)者。出處：戰(zhàn)勝自我，快樂(lè)學(xué)習(xí)，豐碩收獲山東建設(shè)學(xué)院趙洪霞同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

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美麗在課堂中綻放

山東省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選聽(tīng)課心得

201*年10月10日-----15日，由省教研室組織的“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選”活動(dòng)在泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行，我有幸參加�；仡欉@一段歷程，雖然有奔波勞累，但更多的是收獲、是喜悅、是感動(dòng)。

歷時(shí)6天的聽(tīng)課體驗(yàn)，觀摩了來(lái)自山東省各地市的40節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課，聽(tīng)了專家的點(diǎn)評(píng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。讓我對(duì)教學(xué)這門藝術(shù)有了更深刻地認(rèn)識(shí)，相同的內(nèi)容、不同的教師、不同的設(shè)計(jì)、不同的學(xué)生、不同的生成、不同的效果。而且在他們的課堂中，有疑問(wèn)、有猜想、有驚訝、有沉思，有經(jīng)歷探究的刺激，有茅塞頓開(kāi)的喜悅，每節(jié)課又都有著各自的閃光點(diǎn)，值得我去好好學(xué)習(xí)。下面我就針對(duì)這次活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1、名師的風(fēng)采擋不住

本次教學(xué)能手評(píng)選，參評(píng)的選手都是限時(shí)抽課題，只有一天的時(shí)間準(zhǔn)備，時(shí)間緊、短，但選手們能在這么短的時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)出精彩的教案，而且課堂中很真實(shí)、很平實(shí)，都是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，令聽(tīng)者回味無(wú)窮。另外，教師在課堂中語(yǔ)言精煉，具有激勵(lì)性，準(zhǔn)確性，啟發(fā)性，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)很及時(shí)、很到位。從這些細(xì)小的環(huán)節(jié)中體現(xiàn)著先進(jìn)的教學(xué)理念，更體現(xiàn)著教育者深厚的教學(xué)功底。我深深地知道，這樣的精彩來(lái)之不易，這樣的課堂并非一日之功。在三尺講臺(tái)上站多少年，就會(huì)在備課里潛心研究了多少年。這些優(yōu)秀的教師一直以來(lái)有著對(duì)教學(xué)的方式方法逐漸完善日趨完美的孜孜不倦的追求。他們?cè)谘芯拷滩�，分析學(xué)生，掌握學(xué)情，目標(biāo)定位，重難點(diǎn)把握都下了很大的功夫。為了每一節(jié)課，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)的研究和揣摩。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。

2、具有專業(yè)素養(yǎng)、精通教材是關(guān)鍵從這次聽(tīng)課中我深深體會(huì)到作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先需要具有數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，不僅要精通小學(xué)數(shù)學(xué)教材、精通數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，把握好教學(xué)大綱，還要了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果，這樣上起課來(lái)才能游刃自如。另外平日里潛心鉆研，抓住契機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，可以促使學(xué)生的創(chuàng)新思維實(shí)現(xiàn)飛躍，培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。

3、教師角色的轉(zhuǎn)變

在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化。這次課堂的一大特色就是教師的角色定位特別準(zhǔn)確。所有的教師都是以學(xué)生為中心來(lái)教學(xué)的，學(xué)生作為課堂的主人，教師是一個(gè)指導(dǎo)者和組織者。每一節(jié)課，從知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題，都是由學(xué)生自己來(lái)完成的，整個(gè)過(guò)程中，教師沒(méi)有直接的和你說(shuō)解決的辦法，教師在邊上適時(shí)的引導(dǎo)幫助學(xué)生，把本節(jié)課要解決的問(wèn)題一步一步的，層層深入的，循序漸進(jìn)的解決。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中找到了成就感，在老師的鼓勵(lì)中建立了自信。教師重視每一位學(xué)生的想法，不果斷的評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的想法，而是通過(guò)慢慢的解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生自己去判斷自己的想法是否合理。這些都是我們平時(shí)教學(xué)中缺少的。在平時(shí)的教學(xué)中，我們往往會(huì)忽視一部分學(xué)生的想法，或是過(guò)早的否定學(xué)生的想法，這些都是不可取的。只有通過(guò)在不斷地解決問(wèn)題中讓學(xué)生自己去判斷對(duì)錯(cuò)，才能讓學(xué)生真正的懂得什么是正確的做法。如翟老師執(zhí)教的“平均分”一課中，教師不但在課前精心組織教學(xué)的材料，還合理設(shè)計(jì)并組織學(xué)生的各種活動(dòng)，并通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生在知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題等方面的發(fā)展，進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，充分展現(xiàn)了教師作為教學(xué)組織者的地位和作用；作為教學(xué)的引導(dǎo)者，翟老師注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行深層次地思考，并通過(guò)驗(yàn)證，使學(xué)生應(yīng)用所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷，獲得成功的體驗(yàn)；翟老師還以合作者的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激起學(xué)生探究的欲望，豐富學(xué)生的知識(shí)，努力建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，營(yíng)造相互、相互支持、相互寬容的學(xué)習(xí)氛圍。4、為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)

教學(xué)中要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，并獲得積極的情感體驗(yàn)。

（1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的、有意義的情境、提出有思維價(jià)值的問(wèn)題等活動(dòng)，激起學(xué)生求知的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。（2）努力開(kāi)發(fā)各種活動(dòng)資源，設(shè)計(jì)豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)

如德州的韓老師執(zhí)教的“平移與旋轉(zhuǎn)”一課，老師將泰安的法特游樂(lè)園內(nèi)的游樂(lè)設(shè)施拍成照片，制成情境圖，引出平移與旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)方式，從而把學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)引入課堂，將學(xué)生引進(jìn)最近的學(xué)習(xí)區(qū)域。

名師的風(fēng)采擋不住，精彩有痕，教學(xué)無(wú)痕，他們的路是一條返璞歸真的路一切為了學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)我也感到肩上的擔(dān)子沉了許多，因?yàn)槲抑�道在教育教學(xué)這片沃土上，容不得一絲馬虎、一點(diǎn)懈怡，各方面做的要更細(xì)、更準(zhǔn)、更嚴(yán)格。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

對(duì)學(xué)校的建議

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這么好的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多。希望學(xué)校鼓勵(lì)更多的老師走出去取經(jīng)學(xué)習(xí)，使我們學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提高！

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