教師外派學(xué)習(xí)內(nèi)容及心得體會

學(xué)校教師外派學(xué)習(xí)、觀摩登記表姓名任教學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)職稱小高年齡培訓(xùn)201*年9月翠屏區(qū)師翠屏區(qū)教師培訓(xùn)與教培訓(xùn)地點主辦單位時間23-26日培中心育研究中心培訓(xùn)宜賓市第二批小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)人選培訓(xùn)主題9月22日學(xué)員報到。9月23日專題《課程標準與教學(xué)實踐的融合》區(qū)師培中心研訓(xùn)員郭家慶；研修課題成果、作業(yè)展示及指導(dǎo)區(qū)師培中心張玉珍等老師；排練節(jié)目全體學(xué)員。9月24日課堂教學(xué)展示觀摩高縣韋小均、長寧文純秀、珙縣培杜小紅、興文范華、筠連陳波、屏山宋德芹；專題《我的兒童數(shù)學(xué)訓(xùn)教學(xué)觀》武廟街小學(xué)副校長廖樹根。9月25日專題《課堂模式與課改命運》區(qū)師培中心主任唐元毅；專題《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接思考》區(qū)師培中心研訓(xùn)員張玉內(nèi)珍；節(jié)目彩排。容9月26日畢業(yè)慶典。本次培訓(xùn)，我因?qū)W校工作安排，只參加了25日26日培訓(xùn)。期間主要聆聽了唐元毅主任主任的講座《課堂模式與課改命運》，并全程觀看了題為《展示研修成果放歌職業(yè)夢想》的畢業(yè)慶典。在《課堂模式與課改命運》專題講座中，唐元毅主任滿懷激情，用幽默風(fēng)趣的語言，采用獨特的課堂教學(xué)的模式，詮釋了翠屏區(qū)正在推行的新課程改革“嘗試教學(xué)法”。首先，他用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式模擬“小組合作學(xué)習(xí)”，完整的為我們演示了小組合作

有幸參與這次國培，身為國培計劃的成員，我感受到光榮，體會到責任，更心懷夢想。在培訓(xùn)中我珍惜來之不易的與專家、教學(xué)名師面對面的機會，結(jié)合平常教學(xué)實踐中的問題困惑，我努力地吸取營養(yǎng)，補充我職業(yè)倦怠的困乏。正視現(xiàn)實，少找借口，多找辦法，以自己最熟悉的英語教研心組為契機入口，進而做好全校英語教師的自我發(fā)展引領(lǐng)，并以得此拓展自己的問題來源，找準問題，尋找解決辦法。體明白了教師心態(tài)在教書育人中的重要意義：教師首先要自己會快樂，學(xué)生才會快樂。發(fā)展是教師的快樂之本，教師務(wù)必永葆青春與活力，只要我們成長了、進步了，我們的幸福指數(shù)就會增強，我們的人生才更有意義。教師要處理好生活和工作的關(guān)系，要讓生活與工作協(xié)調(diào)發(fā)展。借助專家智慧，依靠團隊力量發(fā)展自我。

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讀《外派教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報》心得體會

------趙琳珊

201*年11月12日，我閱讀了我校幾位骨干教師假期外出培訓(xùn)的匯報材料，通過閱讀這些材料，我感觸良多；我校幾位骨干教師通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)都有了不同程度的進步。她們的匯報材料內(nèi)容充分，對培訓(xùn)過程認真記錄，令我收獲頗豐。同時,通過參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，達到了轉(zhuǎn)觀念、強素質(zhì)、精技術(shù)的目的，并傳播新理念、新方法、新知識，引發(fā)全院教師的思考，對促進和加強內(nèi)涵建設(shè)意義重大。從專業(yè)建設(shè)和課程改革的理念與思路、教學(xué)方法與手段改革的做法與體會等方面深入闡述，提出了我院專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的思路和建議。

使我感到師資培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證，是全面提高教師隊伍整體素質(zhì)必要途徑，是實施素質(zhì)教育的根本要求。近幾年來，我校按照省教育廳出臺的教師培訓(xùn)工作部署，結(jié)合我校教師隊伍的實際，全面推進以“國培計劃”“全員培訓(xùn)”和“校培訓(xùn)”為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)工作。學(xué)校通過選送骨干教師參加各級各類培訓(xùn)進修，使骨干教師更深入了解高職教育辦學(xué)規(guī)律，更新理念，拓寬視野，提高了教師個人的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能水平，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的師資保障。同時意識到在學(xué)習(xí)過程中，要求教師帶著任務(wù)學(xué)，帶著問題學(xué)，帶著指導(dǎo)教改實踐和總結(jié)教改經(jīng)驗的要求學(xué)，積極營造良好的文化氛圍和學(xué)術(shù)空氣，不斷提高自身的修養(yǎng)及科研水平，切實提高課堂教學(xué)水平;教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)明顯提升，教師隊伍的專業(yè)成長得到不斷的優(yōu)化，為全面推進素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提供人力資源保障。

另外，教師通過參加培訓(xùn)，也使其思想政治素質(zhì)得到了進一步提高。他們的人生觀、世界觀、價值觀較前更為正確，具備更高、更全面的素質(zhì)。再者，教師們科學(xué)文化素質(zhì)增強了。其文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)及學(xué)識魅力和人格魅力皆有提升。能夠跟上時代的步伐，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，及時學(xué)習(xí)和掌握新知識新技能，更新完善知識結(jié)構(gòu)，做終身學(xué)習(xí)的表率。

我決定在今后的工作中增強教師培訓(xùn)的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，同時，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體問題，進一步增強培訓(xùn)工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，為辦好人民滿意教育注入新的活力。

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