《爭當家務勞動小能手》活動方案

《爭當家務勞動小能手》活動方案

韋鎮(zhèn)小學五年級

活動目的：

家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動觀念和習慣，還可以培養(yǎng)一個人的責任心我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習慣。通過本次活動，讓學生了解每個成員對家庭的責任和義務，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強的品質(zhì)。活動方式：

1、調(diào)查、匯報，制定好適合自己的家務勞動計劃。2、每天設置家務作業(yè)。

3、開展“家務勞動匯報展示”的活動。活動措施：

1、以班級（五年級）為陣地，開展“爭當家務勞動小能手”的活動。2、以“家務勞動小能手”表格的考核和評比為動力、為龍頭，全面了解學生從事家務勞動的情況，從而更有針對性地采取各種有效的辦法提高學生的勞動積極性和勞動技能。

時間安排：三月中旬到六月啟動、實施。六月底總結，評價。實施的步驟：

問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀與家長商量定家庭勞動角色，定好家務勞動計劃具體實踐操作家務勞動匯報展示（講解、日記、競賽等）總結反思具體安排：

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓學生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用中隊活動課進行交流，談感受，從而調(diào)動學生的激情，讓他們體會父母的辛苦，下決心為父母分擔家務勞動。

2、調(diào)查學生做家務勞動的情況，了解學生喜歡做的家務勞動種類，并與家長商量定家庭勞動角色，定好家務勞動計劃。

3、“家務勞動小能手，我能行！”家務勞動實踐活動。（為時三個多月）

讓學生根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，每天在家做一些家務勞動，并把當天所做的家務記錄下來，每一到兩個星期讓家長對在家的勞動進行評價。每個月結束時學生要進行小結，寫出自己的收獲。

4、開展“家務勞動匯報展示”的活動，邀請家長參與，通過各種形式檢測學生的家務勞動技能，并結合平時在家的家務勞動表現(xiàn)評出“家務勞動小能手”。5、總結，反思。

在為時三個多月的活動完畢后，通過調(diào)查表讓家長綜合評價學生的家務勞動情況，做好總結工作。

擴展閱讀：爭當家務勞動小能手

《爭當家務勞動小能手》活動方案

活動目的：

家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動觀念和習慣，還可以培養(yǎng)一個人的責任心我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習慣。通過本次活動，讓學生了解每個成員對家庭的責任和義務，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強的品質(zhì)。

活動方式：

1、調(diào)查、匯報，制定好適合自己的家務勞動計劃。2、每天設置家務作業(yè)。

3、開展“家務勞動匯報展示”的活動。

活動措施：

1、以班級（四年級）為陣地，開展“爭當家務勞動小能手”的活動。

2、以“家務勞動小能手”表格的考核和評比為動力、為龍頭，全面了解學生從事家務勞動的情況，從而更有針對性地采取各種有效的辦法提高學生的勞動積極性和勞動技能。

時間安排：三月中旬到六月啟動、實施。六月底總結，評價。實施的步驟：

勞動匯報展示（講解、日記、競賽等）總結反思

問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀與家長商量定家庭勞動角色，定好家務勞動計劃具體實踐操作家務

具體安排：

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓學生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用中隊活動課進行交流，談感受，從而調(diào)動學生的激情，讓他們體會父母的辛苦，下決心為父母分擔家務勞動。

2、調(diào)查學生做家務勞動的情況，了解學生喜歡做的家務勞動種類，并與家長商量定家庭勞動角色，定好家務勞動計劃。

3、“家務勞動小能手，我能行！”家務勞動實踐活動。（為時三個多月）

讓學生根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，每天在家做一些家務勞動，并把當天所做的家務記錄下來，每一到兩個星期讓家長對在家的勞動進行評價。每個月結束時學生要進行小結，寫出自己的收獲。4、開展“家務勞動匯報展示”的活動，邀請家長參與，通過各種形式檢測學生的家務勞動技能，并結合平時在家的家務勞動表現(xiàn)評出“家務勞動小能手”。5、總結，反思。

在為時三個多月的活動完畢后，通過調(diào)查表讓家長綜合評價學生的家務勞動情況，做好總結工作。

附相關表格：

咨詢表（1）請在符合你自己的情況的表格里打“√”。（可以多項選擇）

掃拖收拾收衣疊衣收拾洗碗洗衣澆花做飯其他地地房間服服碗筷筷服你會做的家務你喜歡做的家務你最想學做的家務

咨詢表（2）

四（）班學生家長：

您好，我是班主任×老師，在平時和孩子的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們中大多數(shù)在家中承擔的家務勞動太少。家長工作繁忙，應適當讓他們學做一些家務活，成為自己得力的小幫手，更何況，孩子遲早要長大成人，獨立生活。讓我們給他們創(chuàng)造勞動的機會，使他們了解家長的辛苦、當家的不易，使他們盡快成長起來！為此我們班開展了“爭當家務勞動小能手”活動，希望得到您的支持和配合！根據(jù)您家庭的實際情況，您希望您的孩子在哪些家務上能成為您的得力助手？請在以下括號里打“√”掃地（）拖地（）收拾房間（）收衣服（）疊衣服（）澆花（）做飯（）收拾碗筷（）洗碗筷（）洗衣服（）幫忙買東西（）其他：

“爭當家務勞動小能手”情況記錄表

拖收拾收衣疊衣澆收拾洗碗做其他時間掃地地房間服服花碗筷筷飯3．183．193．203．213．223．233．243．253．263．273．283．293．30合計自我評價小組評價教師評價家長的話溫馨提示：在能做到的項目里畫上“☆”。

家務勞動活動調(diào)查表（實踐活動完畢后）

尊敬的家長：

您好！感謝這三個多月您的支持和配合。這三個多月的勞動實踐活動將要結束了，您的孩子在家務勞動方面做得如何呢？他（她）是否能成為您的好助手呢？請您在以下的項目中用“√”選出符合您的孩子的情況的內(nèi)容。謝謝您的合作！

學生姓名：開展活動前開展活動后知道節(jié)儉，幫家長理財（）知道節(jié)儉，幫家長理財（）

不隨便花零花錢（）家庭理財花錢大手大腳（）其他：會做一樣飯（）會炒一種菜（）做飯不會做飯炒菜（）不隨便花零花錢（）花錢大手大腳（）其他：會做一樣飯（）會炒一種菜（）不會做飯炒菜（）挑食，嫌家長做得不好吃（）挑食，嫌家長做得不好吃（）能幫家長洗衣物（）能幫家長洗衣物（）洗衣物自己的手絹、襪子自己洗（）自己的手絹、襪子自己洗（）隨意亂丟衣服，衣服很臟（）隨意亂丟衣服，衣服很臟（）能幫家里收拾屋子（）能幫家里收拾屋子（）收拾屋子能收拾自己的房間或物品（）能收拾自己的房間或物品（）自己的物品用完不收拾（）自己的物品用完不收拾（）

刷碗每天吃晚飯主動刷碗或擦桌子擦桌子（）每天吃晚飯主動刷碗或擦桌子（）有時刷碗或擦桌子（）有時刷碗或擦桌子（）不刷碗、不擦桌子（）不刷碗、不擦桌子（）經(jīng)常幫家長買東西（）自己能購買簡單的學習用品買東西（）能和家長一起買東西（）從來不會或不愿買東西）經(jīng)常幫家長買東西（）自己不能購買簡單的學習用品（）能和家長一起買東西（）從來不會或不愿買東西（）

您認為孩子在做家務方面最大的進步是：

通過這次活動，對于孩子的成長，您最欣慰的是：

友情提示：本文中關于《《爭當家務勞動小能手》活動方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，《爭當家務勞動小能手》活動方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《《爭當家務勞動小能手》活動方案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/728378.html

• 上一篇：生活小能手活動方案定稿
• 下一篇：我是生活小能手比賽方案1