服裝結(jié)構(gòu)專題論文 陳姣

題目：服裝專題設(shè)計(jì)

學(xué)院：藝術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱：服裝設(shè)計(jì)

學(xué)號(hào)：201*40720215學(xué)生姓名：陳姣指導(dǎo)教師：劉燕

201*年6月15日

服裝專題設(shè)計(jì)

之服裝弊病淺析

摘要

服裝弊病的解除是服裝造型設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中非常重要的一環(huán)，它決定著服裝成型、制作后的合體、舒適程度，也對(duì)服裝的款式、風(fēng)格有重要影響。服裝弊病不僅是服裝穿著時(shí)符合人體活動(dòng)和穿著條件變化的主要?jiǎng)討B(tài)因素，而且也是追求流行趨勢(shì)和在條件變化下強(qiáng)調(diào)造型比例美的重要靜態(tài)因素。對(duì)服裝弊病的形成的原因進(jìn)行了分析，并給出了概括，為合理及合體設(shè)計(jì)服裝提供方法和理論依據(jù)。在分析和了解穿著對(duì)象的心理、生理及環(huán)境特點(diǎn)掌握款式、面料、色彩服用特征上，設(shè)計(jì)出做理想的服裝。

關(guān)鍵詞：服裝弊病服裝結(jié)構(gòu)設(shè)

前言

服裝專題設(shè)計(jì)是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的重要部分，它把服裝設(shè)計(jì)的藝術(shù)性、科學(xué)性、、商業(yè)性融為一體，根據(jù)服裝行業(yè)和市場(chǎng)要求，有針對(duì)性的進(jìn)行探討、總結(jié)。根據(jù)服裝設(shè)計(jì)的個(gè)不同階段的不同工作內(nèi)容及特點(diǎn)，將服裝設(shè)計(jì)分為款型設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝三個(gè)部分�？钚驮O(shè)計(jì)是進(jìn)行設(shè)計(jì)的總體方向和基調(diào)：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)則是是實(shí)現(xiàn)技術(shù)設(shè)計(jì)的核心，它是款式設(shè)計(jì)的延續(xù)和發(fā)展，又是工藝設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。

在這里就只針對(duì)服裝的不同款式和部位弊病進(jìn)行分析。一，服裝弊病產(chǎn)生的原因：

（一）什么是服裝弊病

弊病可分為：真性弊病和假性弊病。

真性弊病是在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的時(shí)候遺留下的問題。

假性弊病多數(shù)是為因?yàn)椴牧显�因。如真絲在制作服裝的時(shí)候，就應(yīng)該考慮到絲質(zhì)品的看拉伸能力差，利用時(shí)可采用斜裁、抽褶設(shè)計(jì)。

（二）弊病的體現(xiàn)形式：

1、整體弊病：分別在設(shè)計(jì)、材料、工藝處理、規(guī)格設(shè)計(jì)等上面。2、部件弊�。喝纾�口袋，3部位弊�。喝纾�腳踝圍

.（三）真性弊病產(chǎn)生的原因：

1，質(zhì)量性：對(duì)于不同的面料材質(zhì)，要進(jìn)行不同的預(yù)處理。（針織類、彈性類的面料，要警醒預(yù)放松；羊毛類的面料要進(jìn)行預(yù)縮；棉麻類、牛仔類的要進(jìn)行預(yù)放大）

2，工業(yè)機(jī)械所使用的材料：

進(jìn)行整理的機(jī)械油：預(yù)縮機(jī)（用于預(yù)縮羊毛類）；整尾機(jī)；整齊預(yù)縮機(jī)（高溫高壓）;橡膠輥（高溫高壓）

3，技術(shù)性：生產(chǎn)條件、個(gè)人工藝的差異。二．服裝弊病的鑒定方法：

（一）測(cè)

1，尺測(cè)。測(cè)量成品規(guī)格和部位規(guī)格。測(cè)量誤差范圍。

上衣：三維上可加減1厘米；衣長(zhǎng)上可加減1厘米；肩寬上可加減0.5

厘米；袖口搭可加減0.5厘米

2，手測(cè)。

（1）測(cè)驗(yàn)牢度（2）測(cè)驗(yàn)厚薄

襯衣修剪，薄型的可存在誤差0.3厘米。厚型面料可存在0.3至0.5厘米。（二），查

1，查外觀質(zhì)量弊�。菏欠翊嬖谏�差問題；如果是條格服裝，條格是否對(duì)整齊；駁頭、口袋、門襟是否長(zhǎng)短一致；袖子的設(shè)計(jì)是否對(duì)應(yīng)；面疵：前身、駁頭、口袋、袖子等是否存在污點(diǎn)或破損。

2，查乃在做工弊病

如：里子要比外料搭0.3厘米，折成活褶，作為里料服裝的活動(dòng)量。3，查面輔料材料的弊病

如;拉鏈、扣子（大小、色差、殘損）、嵌條、花邊、粘襯（有紡襯：一般用于春夏裝，無紡襯：一般用于秋冬裝）、里子、縫制線、墊肩（大小、形狀）、袖條、風(fēng)鉤、暗扣等。

5，外觀整燙弊病

注意門禁、駁頭、袖子或是其它特殊造型的整燙。二，案例分析

裙子及褲子弊病的分析及修正（一）裙子，腹部凸起

解決方法：1，對(duì)前中長(zhǎng)進(jìn)行追加

2，臀圍的放松量以肚圍為基準(zhǔn)3，調(diào)整臀圍前后比例

（二）髖部過于飽滿

解決方法：添加側(cè)縫量

（三），裙子底擺不均勻：

解決方法：1，檢查紗向問題2，將紗向進(jìn)行定位

（三）裙衩不平

解決方法：確定裙衩的分類，進(jìn)行調(diào)整。

褲子的弊病的分析及修正

（一）后襠腰不平

1，檢查起翹。（女褲：合體起翹量1.5~2.5厘米；男褲，合體起翹量2~3.5）2，檢查側(cè)伏（二）前襠有“貓須”或者有“渦狀”褶

襠寬偏小，前襠弧線凹度大

（三）抬腿困難

解決方法：檢查襠深，臀圍放量偏�。ㄋ模┣昂笸�縫線扭偏

1，紗線是否順直

2，襠弧擁縮是否合適

（五）凸肚體

解決方法：1，在腹部用針織。彈力的面料2，用分割設(shè)計(jì)3，抽帶4，加松緊帶（六）X型和O型腿

解決方法：設(shè)計(jì)直筒或是裙子一掩蓋體型缺陷。

上衣弊病分析及修正

（一）衣領(lǐng)

1，領(lǐng)腳線外露（翻領(lǐng)類）弊病：外領(lǐng)圈短了

解決方法：在結(jié)構(gòu)上進(jìn)行調(diào)整在工藝上注意調(diào)整

2，駁領(lǐng)的領(lǐng)角反翹

弊�。簝�(nèi)外的包容量不夠3，衣領(lǐng)緊貼脖子或是豁開

解決辦法：領(lǐng)深、領(lǐng)寬根據(jù)衣服款式調(diào)整

（襯衫：0~0.7厘米外套：1厘米左右風(fēng)衣：1.5厘米羽絨服：2~2.5厘米）

（二）肩部

肩部不平

解決辦法：在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，調(diào)整落肩量

（三）袖子

袖子扭曲，袖型不自然

解決方法：工藝制作時(shí)，找準(zhǔn)對(duì)位點(diǎn)，制作準(zhǔn)確

小結(jié)

通過以上對(duì)服裝弊病形成原因的分析，最終總結(jié)了服裝弊病及其修正方法。總之服裝弊病的存在在服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中占有很重要的地位。我們一定要根據(jù)所需要的款式，經(jīng)過科學(xué)合理的分析，設(shè)計(jì)出最理想的服裝。

擴(kuò)展閱讀：陳姣0921024023信管

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說明書

雙向鏈表的建立插入刪除算法的實(shí)現(xiàn)

學(xué)生姓名學(xué)班成

號(hào)級(jí)績(jī)

陳姣0921024023信管091

魏佳

指導(dǎo)教師

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系201*年3月4日

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)評(píng)閱書

題目雙向鏈表的建立插入刪除算法的實(shí)現(xiàn)學(xué)生姓名陳姣指導(dǎo)教師評(píng)語及成績(jī)學(xué)號(hào)0921024023成績(jī)：教師簽名：年月日答辯教師評(píng)語及成績(jī)成績(jī)：教師簽名：年月日教研室意見總成績(jī)：室主任簽名：年月日注：指導(dǎo)教師成績(jī)60%，答辯成績(jī)40%，總成績(jī)合成后按五級(jí)制記入。

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

201*201*學(xué)年第二學(xué)期

專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)學(xué)號(hào)：0921024023姓名：陳姣課程設(shè)計(jì)名稱：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目：雙向鏈表的建立插入刪除算法的實(shí)現(xiàn)完成期限：自201*年2月21日至201*年3月4日共2周設(shè)計(jì)內(nèi)容：

用C/C++編寫一個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)雙向鏈表的建立、插入、刪除算法。要求建立的鏈表要有一定的應(yīng)用價(jià)值，具體應(yīng)用內(nèi)容設(shè)計(jì)者自己確定。設(shè)計(jì)要求:

1）問題分析和任務(wù)定義：根據(jù)設(shè)計(jì)題目的要求，充分地分析和理解問題，明確問題要求做什么？（而不是怎么做？）限制條件是什么？確定問題的輸入數(shù)據(jù)集合。

2）邏輯設(shè)計(jì)：對(duì)問題描述中涉及的操作對(duì)象定義相應(yīng)的數(shù)據(jù)類型，并按照以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為中心的原則劃分模塊，定義主程序模塊和各抽象數(shù)據(jù)類型。邏輯設(shè)計(jì)的結(jié)果應(yīng)寫出每個(gè)抽象數(shù)據(jù)類型的定義（包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的描述和每個(gè)基本操作的功能說明），各個(gè)主要模塊的算法，并畫出模塊之間的調(diào)用關(guān)系圖；

3）詳細(xì)設(shè)計(jì)：定義相應(yīng)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)并寫出各函數(shù)的偽碼算法。在這個(gè)過程中，要綜合考慮系統(tǒng)功能，使得系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰、合理、簡(jiǎn)單和易于調(diào)試，抽象數(shù)據(jù)類型的實(shí)現(xiàn)盡可能做到數(shù)據(jù)封裝，基本操作的規(guī)格說明盡可能明確具體。詳細(xì)設(shè)計(jì)的結(jié)果是對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和基本操作做出進(jìn)一步的求精，寫出數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的類型定義，寫出函數(shù)形式的算法框架；

4）程序編碼：把詳細(xì)設(shè)計(jì)的結(jié)果進(jìn)一步求精為程序設(shè)計(jì)語言程序。同時(shí)加入一些注解和斷言，使程序中邏輯概念清楚；

5）程序調(diào)試與測(cè)試：采用自底向上，分模塊進(jìn)行，即先調(diào)試低層函數(shù)。能夠熟練掌握調(diào)試工具的各種功能，設(shè)計(jì)測(cè)試數(shù)據(jù)確定疑點(diǎn)，通過修改程序來證實(shí)它或繞過它。調(diào)試正確后，認(rèn)真整理源程序及其注釋，形成格式和風(fēng)格良好的源程序清單和結(jié)果；

6）結(jié)果分析：程序運(yùn)行結(jié)果包括正確的輸入及其輸出結(jié)果和含有錯(cuò)誤的輸入及其輸出結(jié)果。算法的時(shí)間、空間復(fù)雜性分析；

7）編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告；

以上要求中前三個(gè)階段的任務(wù)完成后，先將設(shè)計(jì)說明書的草稿交指導(dǎo)老師面審，審查合格后方可進(jìn)入后續(xù)階段的工作。設(shè)計(jì)工作結(jié)束后，經(jīng)指導(dǎo)老師驗(yàn)收合格后將設(shè)計(jì)說明書打印裝訂，并進(jìn)行答辯。

指導(dǎo)教師（簽字）：教研室主任（簽字）：批準(zhǔn)日期：201*年2月21日

摘要

本課程設(shè)計(jì)采用VisualC++作為軟件開發(fā)環(huán)境，其具體的實(shí)現(xiàn)過程依次是：建立空指針、構(gòu)成雙向鏈表、增加節(jié)點(diǎn)并給每個(gè)節(jié)點(diǎn)賦值，最后再通過所建鏈表進(jìn)行插入、刪除、查找等程序，從而實(shí)現(xiàn)了鏈表問題求解，可以用一般的指針來實(shí)現(xiàn)，但是數(shù)據(jù)庫中著重強(qiáng)調(diào)了結(jié)構(gòu)體，本程序用結(jié)構(gòu)體指針更容易理解和實(shí)現(xiàn)初始化。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；雙向鏈表；操作

目錄

1課題描述...................................................12問題分析和任務(wù)定義..........................................23邏輯設(shè)計(jì)...................................................34詳細(xì)設(shè)計(jì)...................................................44.1頭文件設(shè)計(jì)...............................................44.2子函數(shù)設(shè)計(jì)...............................................44.2.1顯示菜單設(shè)計(jì).........................................44.2.2鏈表的建立...........................................64.2.3鏈表的初始化設(shè)計(jì)......................................74.2.4鏈表的的插入設(shè)計(jì)......................................84.2.5鏈表的刪除設(shè)計(jì).......................................104.2.6鏈表的的查找設(shè)計(jì).....................................125程序編碼..................................................146程序調(diào)試與測(cè)試.............................................187結(jié)果分析..................................................208總結(jié)......................................................21參考文獻(xiàn)....................................................22

1課題描述

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)專業(yè)集中實(shí)現(xiàn)性環(huán)節(jié)之一，是學(xué)習(xí)完數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。

編寫一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序，實(shí)現(xiàn)雙向鏈表的建立、插入、刪除等算法。具體建立的是一個(gè)個(gè)人電話本，通過雙向鏈表實(shí)現(xiàn)查找、插入、刪除的功能。以把所學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

建立雙向鏈表必須運(yùn)用結(jié)構(gòu)體建立兩個(gè)指針，先定義一個(gè)雙鏈節(jié)點(diǎn)，但是，它的名字必須叫Node，當(dāng)派生雙向鏈表時(shí)，寫templateclassDbList:publicList>時(shí)，連續(xù)的兩個(gè)“>”之間要有空格。

通過本項(xiàng)課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及c++的基本知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、綜合應(yīng)用所學(xué)有關(guān)相應(yīng)知識(shí)的能力，掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)的基本方法，強(qiáng)化上機(jī)動(dòng)手能力，達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)象的特性，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)組織的方法，能把現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問題在計(jì)算機(jī)內(nèi)部表示出來，并培養(yǎng)良好的程序設(shè)計(jì)技能。

開發(fā)工具：VisualC++6.0

第1頁共27頁2問題分析和任務(wù)定義

通過題目要求，本次設(shè)計(jì)是基于VisualC++作為開發(fā)環(huán)境，用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)雙向鏈表的插入、查找、刪除等功能，具體應(yīng)用于個(gè)人電話本，電話本中含有存儲(chǔ)姓名和電話號(hào)碼。

雙向鏈表的節(jié)點(diǎn)中有兩個(gè)指針域，其一指向直接后繼，另一個(gè)指向直接前驅(qū)。和單鏈表的循環(huán)類似，雙向鏈表也可以有循環(huán)表。

在雙向鏈表中，若d為指向表中某一節(jié)點(diǎn)的指針（即d為DuLinkList型變量），顯然有d->next->prior=d->prior->next=d這個(gè)表達(dá)式恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)了這種結(jié)構(gòu)的特性。

第2頁共27頁3邏輯設(shè)計(jì)

此程序分為三大模塊：數(shù)據(jù)輸入模塊、數(shù)據(jù)刪除模塊、數(shù)據(jù)查找模塊。

數(shù)據(jù)輸入模塊完成數(shù)據(jù)的輸入和存儲(chǔ)，數(shù)據(jù)刪除模塊主要完成個(gè)人對(duì)沒用的數(shù)據(jù)進(jìn)行刪除，數(shù)據(jù)查找模塊方便個(gè)人查找存儲(chǔ)在里邊的數(shù)據(jù)。

函數(shù)調(diào)用流程如圖3.1所示：

開始初始化鏈表，調(diào)用inlist函數(shù)輸入數(shù)據(jù)調(diào)用input函數(shù)調(diào)用deletes函數(shù)調(diào)用search函數(shù)輸出進(jìn)入while（1）結(jié)束圖3.1函數(shù)調(diào)用流程圖

抽象數(shù)據(jù)類型定義如下：ADTlnode{

數(shù)據(jù)對(duì)象：{D={a|aElemSet,i=1,2,3,n,n0}數(shù)據(jù)關(guān)系：R1={|a,aD,i=2,..,n}基本操作：Voidinlist(lnode*p)

操作結(jié)果：構(gòu)造一個(gè)鏈表。Voidinputs(inode*q)初始條件：鏈表lnode已存在。

操作結(jié)果：向鏈表中輸入數(shù)據(jù)。Voidsearch(lnode*q)初始條件：鏈表lnode已存在。

操作結(jié)果：查找鏈表中的數(shù)據(jù)。Voiddeletes(lnode*q)初始條件：鏈表lnode已存在。

操作結(jié)果：刪除鏈表中的數(shù)據(jù)。}ADTlnode

第3頁共27頁4詳細(xì)設(shè)計(jì)

定義存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)：typedefstructlnode{

intdate;

structlnode*next,*prior;//表示循環(huán)雙鏈表}lnode;

4.1頭文件設(shè)計(jì)

頭文件是程序設(shè)計(jì)不可或缺的一部分，但是各種程序的頭文件所包含的內(nèi)容也不近相同，然而，此次程序設(shè)計(jì)的頭文件內(nèi)容不僅包含一般程序所具有的頭文件還添加了查找文件的長(zhǎng)度、文件數(shù)據(jù)的類型、關(guān)鍵字項(xiàng)等等。

#include#include#include#include

//#defineexit0typedefstructlnode{

chardate[15];charname[20];

structlnode*next,*prior;//表示循環(huán)雙鏈表}lnode;

4.2子函數(shù)設(shè)計(jì)

4.2.1顯示菜單設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)思路：使初始界面為結(jié)點(diǎn)的插入，數(shù)據(jù)和信息的查詢，數(shù)據(jù)和信息的刪除，數(shù)據(jù)和信息的輸出，和退出個(gè)人電話本管理系統(tǒng)。

流程圖設(shè)計(jì)如圖4.1所示：

第4頁共27頁beginintl;coutswitch(l){

case1:

inputs(p);break;case2:

deletes(p);break;case3:searchs(p);break;case4:

exit(0);break;}

}while(1);}

4.2.2鏈表的建立

設(shè)計(jì)思路：隨意建立一個(gè)個(gè)人電話本，從終端輸入數(shù)據(jù)信息，包括姓名和電話號(hào)碼。流程圖設(shè)計(jì)如圖4.2所示：

beginlnode*sq;returnsq;

圖4.2鏈表的建立設(shè)計(jì)流程圖

設(shè)計(jì)代碼如下：lnode*head;

lnode*creat()//創(chuàng)建頭結(jié)點(diǎn){

lnode*sq;

sq=(lnode*)malloc(sizeof(lnode));sq->next=sq;

sq->prior=sq;returnsq;}

第6頁共27頁4.2.3鏈表的初始化設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)思路：將鏈表初始化，給電話號(hào)碼本創(chuàng)建一個(gè)容量及空間。方便輸入電話號(hào)碼和姓名。

流程圖設(shè)計(jì)如圖4.3所示：

beginlnode*nw;inti=0inext!=NULLi++p=head->next;p!=headcout{

lnode*nw;//初始化鏈表長(zhǎng)度intw;

cout>w;

for(inti=0;i

nw=(lnode*)malloc(sizeof(lnode));p->next=nw;p=nw;

coutp->date;coutp->name;

p->next=head;if(p->next!=NULL)p->next->prior=p;}

p=head->next;

coutbeginintm;inti=0inext=q->next;q->next!=NULLq->next=news;q!=headcoutcin>>k;

news=(lnode*)malloc(sizeof(lnode));news->next=news->prior=NULL;strcpy(news->date,b);strcpy(news->name,k);for(inti=0;inext;

news->next=q->next;

news->prior=q;if(q->next!=NULL)

news->next->prior=news;q->next=news;}

q=head->next;

coutbeginq=head;intj=0jnext;d=q->next;q->next!=NULLfree(d);q!=headcout}

d=q->next;

q->next=d->next;

if(q->next!=NULL)q->next->prior=q;free(d);}

q=head->next;

coutbeginq=head;q->next!=headq=q->next;strcmp(q->date,h)==0cout5程序編碼

#include#include#include#include

//#defineexit0typedefstructlnode{

chardate[15];charname[20];

structlnode*next,*prior;//表示循環(huán)雙鏈表}lnode;lnode*head;

lnode*creat()//創(chuàng)建頭結(jié)點(diǎn){

lnode*sq;

sq=(lnode*)malloc(sizeof(lnode));sq->next=sq;

sq->prior=sq;returnsq;

}

voidinlist(lnode*p)/*初始化鏈表*/{

lnode*nw;//初始化鏈表長(zhǎng)度intw;

cout>w;

for(inti=0;i

nw=(lnode*)malloc(sizeof(lnode));p->next=nw;p=nw;

coutp->date;coutp->name;

p->next=head;if(p->next!=NULL)p->next->prior=p;}

p=head->next;

cout{

coutprior=q;if(q->next!=NULL)

news->next->prior=news;q->next=news;}

q=head->next;

cout{

q=head;

charh[15];cout>h;//h為查找的值inti=0;while(q->next!=head){

q=q->next;i++;

if(strcmp(q->date,h)==0){

coutq=q->next;}

cout6程序調(diào)試與測(cè)試

運(yùn)行程序，對(duì)其中任意一個(gè)選擇看起運(yùn)行結(jié)果是否與預(yù)期的一樣。各主要功能模塊測(cè)試結(jié)果如下：（1）初始化鏈表

圖6.1初始化鏈表

（2）鏈表的建立

圖6.2鏈表的建立

（3）鏈表的插入

圖6.3鏈表的插入

（4）鏈表的刪除

第18頁共27頁

圖6.4鏈表的刪除

(5)鏈表的查找

圖6.5鏈表的查找

（6）退出管理系統(tǒng)

圖6.6退出管理系統(tǒng)

調(diào)試分析過程的主要依據(jù)：

（1）結(jié)構(gòu)體后面的分號(hào)不能少；

（2）變量要先定義后使用；

（3）由上面的界面可以看出，當(dāng)輸入電話本容量為2時(shí)，只能輸入兩組數(shù)據(jù)，輸少了程序不能向下運(yùn)行。

第19頁共27頁7結(jié)果分析

通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序編程的基本步驟、基本方法，開發(fā)了自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)了分析問題、解決問題的能力。深刻體會(huì)到?jīng)]有做不到的，只有想不到的。

在VC++環(huán)境下，對(duì)源程序進(jìn)行調(diào)試與測(cè)試，系統(tǒng)中包含了雙向鏈表的建立、刪除、查詢等多種功能，使得個(gè)人電話本系統(tǒng)的靈活性較強(qiáng)，我們可以從不同的角度去對(duì)個(gè)人電話本進(jìn)行系統(tǒng)化。它可以從任意的角度去選擇并了解個(gè)人電話本等情況。程序操作簡(jiǎn)單易行是次程序最大的優(yōu)點(diǎn)。

但在運(yùn)行的過程中我發(fā)現(xiàn)其中沒有其他語言問題，主要的問題是對(duì)編程環(huán)境的不熟悉，導(dǎo)致出現(xiàn)一些程序問題無法解決，使得結(jié)果無法達(dá)到預(yù)期的效果，甚至是無法運(yùn)行。在以后的學(xué)習(xí)中我們?cè)摱嘧鼍毩?xí)，使得自己對(duì)那些常用的程序熟練掌握，不至于到用時(shí)就出現(xiàn)一大堆自己無法解決的問題我們要不斷對(duì)自己的知識(shí)增強(qiáng)，從而使得我們的設(shè)計(jì)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

第20頁共27頁8總結(jié)

首先,綜合課程設(shè)計(jì)讓我把以前學(xué)習(xí)到的知識(shí)得到鞏固和進(jìn)一步的提高認(rèn)識(shí)，對(duì)已有知識(shí)有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，再次，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的過程中也知道了自己在以前的學(xué)習(xí)中有很大的不足，導(dǎo)致在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)了很多的問題，有些地方看不懂也不知道怎么去設(shè)計(jì)，但是在設(shè)計(jì)過程中也學(xué)習(xí)了很多，掌握了自己以前沒有學(xué)好的知識(shí)，雖然一時(shí)可以掌握完以前沒有學(xué)好的知識(shí)，不過也給自己敲響了警鐘，在學(xué)習(xí)中不可以伏于表面，要想學(xué)好每一門課程都要踏踏實(shí)實(shí)，做什么都不是給別人看的，要更好的掌握該門知識(shí)，提高自己的自身的修養(yǎng)，提高自己的能力。

在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷的完善自我，不斷進(jìn)取，能使自己在網(wǎng)絡(luò)編程這方面有一個(gè)大的發(fā)展。為以后的工作打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)！

第21頁共27頁參考文獻(xiàn)

[1]嚴(yán)蔚敏，吳偉民.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C語言版)[M].北京：清華大學(xué)出版社,201*[2]李春葆.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C語言版)習(xí)題與解析[M].北京：清華大學(xué)出版社,201*[2]楊淑瑩.VC++圖像處理程序設(shè)計(jì)[M].北京:清華大學(xué)出版社,201*.[3]錢能.C++程序設(shè)計(jì)教程[M].北京：清華大學(xué)出版社,201*

第22頁共27頁

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