字音字形易錯(cuò)總結(jié)

易混字音：

阿ē諛?lè)可醩hè喪事sāng

行伍háng挨打ái封禪shàn開辟pì剎那chà畜牧xù扒手pá負(fù)荷hè坎坷kě商賈gǔ壓軸zhòu磅礴páng復(fù)辟bì闊綽chuò哨卡qiǎ包扎zā胳臂bei胳膊bo累贅lié沈毅chén搖曳yè寶藏zàng綠林lù牲畜chù葉韻xié貝殼ké勾當(dāng)gòu埋怨mán什錦shí裨將pí古剎chà脈脈mò應(yīng)屆yīng裨益bì瓜蔓wàn蠻橫hèng

水泊pō傭金yòng鮮為人知xiǎn莘莘學(xué)子shēn驃騎piào關(guān)卡qiǎ勉強(qiáng)miǎn伺候cì游說(shuō)shuì別扭biè龜裂jūn模樣mú伺機(jī)sì漁父fǔ剝削xuē哈達(dá)hǎ

抹布mā遂心suì熨貼yù脖頸gěng號(hào)叫háo泥古nì遂愿suì攢射cuán參與yù呵欠hē女紅gōng談吐tǔ責(zé)難nàn參與yù橫財(cái)hèng炮烙páo提防dī贈(zèng)與yǔ顫抖chàn噴香pèn體己tī顫栗zhàn稽首qǐ片子piān吞咽yàn軋帳gá軋鋼zhá

稱贊chēng漸染jiān漂白piǎo彎曲qū鮮為人知xiǎn莘莘學(xué)子shēn帳簿bù澄清chéng角逐jué樸刀pō慰藉jiè折本shé處分chǔ結(jié)果jiē奇偶jī

纖維xiān癥結(jié)zhēng叨擾tāo盡管jǐn起哄hòng哄堂大笑hōng哄騙hǒng親家qìng肖像xiào屬文zhǔ對(duì)稱chèn沮喪jǔ請(qǐng)假jià

校對(duì)jiào校勘jiào惡ě心句讀dòu期年jī嗚咽yè折騰zhē創(chuàng)傷chuāng解數(shù)xiè解元jiè押解jiè有的放矢dì憎zēng惡wù

自怨自艾yì方興未艾ài

無(wú)稽jī掙扎zhá椎心泣血chuí單于chán巷道hàng執(zhí)拗niù堵塞sè勁敵jìng翹首qiáo執(zhí)著zhuó靚妝jìng裝載zài字帖tiè請(qǐng)?zhí)鹴iě

反省xǐng雋秀jùn雋永juàn

乳臭xiù星宿xiù作坊zuō暴虎馮河píng博聞強(qiáng)識(shí)zhì長(zhǎng)歌當(dāng)哭dàng長(zhǎng)吁短嘆xū忖cǔn度duó獨(dú)辟蹊徑xī佝gōu僂lóu

伎jì倆liǎng濟(jì)濟(jì)jǐ一堂拮jié據(jù)jū

咀jǔ嚼jué力能扛鼎gāng恰如其分fèn少shǎo安毋躁為wèi虎作倀chāng瑕瑜yú互見jiàn以下各字只有一種讀音，請(qǐng)牢記

諳熟ān杜撰zhuàn矯健jiǎo遷徙xǐ消弭mǐ諳習(xí)ān對(duì)zhì教室shì虔誠(chéng)qián笑靨yè按捺nà訛詐é接洽qià掮客qián褻瀆xiè鏖戰(zhàn)áo發(fā)酵jiào結(jié)束shù戕害qiāng歆享xīn拜謁yè緋紅fēi旌麾huī愜意qiè信箋jiān傍晚bàng菲薄fěi菁華jīng侵占qīn信札zhá暴戾lì分泌mì腈綸jīng琴弦xián形骸hái暴殄tiǎn憤懣mèn粳稻jīng輕佻tiāo休憩qì悖謬bèi風(fēng)嵐lán痙攣jìng清癯qú修葺qì笨拙zhuō諷fěng刺靜謐mì齲齒qǔ編纂zuǎn否泰pǐ拘泥nì

蜷曲quán羞赧nǎn鞭笞chī敷衍yǎn狙擊jū確鑿záo勖勉xù鞭撻tà拂曉fú巨擘bò日晷g(shù)uǐ酗酒xù

別墅shù俯瞰kàn鐫刻juān冗長(zhǎng)rǒng喧囂xiāo瀕臨bīn訃告fù訣別jué睿ruì赫xuǎn波浪bō阜盛fù噱頭xué閏月rùn炫耀xuàn擘畫bò復(fù)習(xí)fù麇集qūn偌大ruò絢麗xuàn

桎zhì梏gù躓zhì踣bó趑zì趄jū恣zì睢suī百花爭(zhēng)妍yán百戰(zhàn)不殆dài稗官野史bài卑躬屈膝xī病入膏肓huāng不脛而走jìng

不愧不怍zuò不稂láng不莠yǒu餓殍piǎo滿地不容喙huì滄海一粟sù長(zhǎng)篇累牘dú

陳詞濫調(diào)làn懲一儆百jǐng怵（觸）目chù垂涎三尺xián大放厥詞jué殫精竭慮dān咄咄逼人duō繁文縟節(jié)rù匪夷所思fěi分道揚(yáng)鑣biāo風(fēng)聲鶴唳lì封妻蔭子yìn負(fù)隅頑抗yú甘冒不韙wěi剛愎自用bì逾期作廢yú鷸yù蚌bàng相爭(zhēng)

殞yǔn身不恤xù運(yùn)籌chóu帷wéi幄wò一籌莫展chóu一蹴而就cù游目騁懷chěng哺育bǔ

干涸hé竣工jùn桑梓zǐ渲染xuàn哺育bǔ感喟kuì揩kāi油繅絲sāo血漬zì不啻chì矸石gān客棧zhàn沙礫lì徇私xùn布帛bó蛤gé蜊lí恪守kè芟除shān睚眥zì

菜畦qí弓弦xián緙絲kè潸然shān湮沒(méi)yān殘?jiān)珁uán攻訐jié肯綮qìng討笑shàn筵席yán倉(cāng)廩lǐn股肱gōng框架kuàng嬗變shàn贗品yàn覘視chān蠱惑gǔ巋然kuī贍養(yǎng)shàn央浼měi

諂媚chǎn棺槨guǒ跬步kuǐ商榷què一爿pán闡明chǎn盥洗guàn老趼jiǎn賞賚lài飴糖yí懺悔chàn廣袤mào羸弱léi深邃suì屹立yì掣肘chè規(guī)矩jǔ罹難lí翌日yì琛寶chēn皈依gūi蒞臨lì哂shěn笑肄業(yè)yì嗔怪chēn瑰麗guī

聯(lián)袂mèi勝券quàn陰霾mái瞠目chēng詭譎jué撂下liào拾掇duō鷹隼sǔn瞠目chēng鬼蜮yù臨摹mó犢shì憂悒yì懲罰chéng聒guō噪拎著līn謚號(hào)shì傴yǔ僂lǚ熾熱chì果脯fǔ

伶仃dīng謚號(hào)shì玉璽xǐ敕chì令骸hái骨櫓棹zhào手癬xuǎn苑囿yòu

寒傖chēn掠奪lüè狩獵shòu掾吏yuàn蟲豸zhì號(hào)召zhào麻痹bì熟稔rěn隕石yǔn抽搐chù河埠bù馬廄jiù熟悉xī蘊(yùn)蓄yùn芻議chú河堤dī

高屋建瓴líng功虧一簣kuì觥籌交錯(cuò)gōng瓜熟蒂落dì責(zé)無(wú)旁貸dài臻于郅治zhì

咫尺天涯zhǐ櫛風(fēng)沐雨zhì陟zhì罰臧zāng否pǐ魚躍鳶yuān飛一黃土póu一柱擎天qíng謾罵màn涮洗shuàn糟粕pò鋤刈yì后裔yì夢(mèng)魘yǎn吮吸shǔn造詣yì

揣測(cè)chuǎi呼吁yù彌篤dú悚然sǒng渣滓zǐ啜泣c(diǎn)huò胡謅zhōu謬論miù素昧mèi柵欄zhà輟學(xué)chuò浣huàn衣摩挲suō塑料sù沼氣zhǎo從容cóng豢養(yǎng)huàn驀地mò瑣屑xiè肇事zhào淙淙cóng內(nèi)訌hòng趿拉tā針砭biān粗糙cāo回溯sù內(nèi)疚jiù絳蟲tāo

砧板zhēn粗獷guǎng毀謗huǐ訥言nè田塍chéng箴言zhēn村嫗yù昏聵kuì泥淖nào畋獵tián縝密zhěn皴裂cūn混淆xiáo奴婢bì同胞bāo拯救zhěng

打烊yàng譏誚qiào盤桓huán慟哭tòng整飭chì呆板dāi機(jī)械xiè滂pāng沱湍急tuān傣族dǎi緝私j(luò)ī賠償cháng蛻化tuì諍友zhèng耽擱dān畸形jī抨擊pēng唾棄tuò紙屑xiè膽怯qiè躋身jī毗鄰pí綰結(jié)wǎn抓閹jiū檔案dàng汲水jí圩田wéi妝奩lián悼念dào即使jí癖好pǐ圍繞rào裝幀zhēn

締造dì嫉妒jí媲美pì

畏葸xǐ卓越zhuó顛簸bǒ幾綹liǔ呱呱墜地gū管窺蠡測(cè)lí

光陰荏rěn苒rǎn海市蜃樓shèn沆hàng瀣xiè好高騖wù遠(yuǎn)怙hù惡不悛quān佶jí屈聱áo牙既往不咎jiù戛然而止jiá嗟來(lái)之食jiē

桀jié驁ào不馴xùn踽踽jǔ獨(dú)行開門揖盜yī溘然長(zhǎng)逝kè枯草斷莖jīng膾kuài炙zhì人口厲兵秣馬mò流言蜚語(yǔ)fēi賣官鬻yù爵jué面面相覷qù命運(yùn)多舛chuǎn呶呶náo不休拈輕怕重niān女媧補(bǔ)天wā嘔心瀝血ǒu

皮開肉綻zhàn胼pián手胝足zhī前倨后恭jù鐘靈毓yù秀自暴自棄bào自慚形穢huì有恃無(wú)恐shì引吭高歌háng憂心忡忡chōng譬如pì紊亂wěn自詡xǔ玷污diàn脊梁jǐ剽竊piāo翁媼ǎo租賃lìn

凋敝diāo計(jì)較jiào婆娑suō斡旋wò罪愆qiān吊唁yàn既然jì剖析pōu吾儕chái跌宕dàng奸佞nìng鋪砌qì奚落xī冬蟄zhé堅(jiān)銳ruì曝光bào檄文xí恫嚇dòng殲滅jiān奇葩pā洞穴xué緘口jiān祈禱qí戲謔xuè胴體dòng蹇劣jiǎn旗zhì細(xì)菌jūn斗毆ōu僭越j(luò)iàn霰雪xiàn

豆豉chǐ僥幸jiǎo綺麗qǐ香蕈xùn瀆職dú狡黠xiá氣餒něi驍勇xiāo

蝙biān蝠fú諂chǎn媚mèi惝tǎng恍huǎng魑chī魅mèi踟chí躕chú叱chì咤chà憧chōng憬j(luò)ǐng賄huì賂lù

祭jì祀sì稼jià穡sè獎(jiǎng)掖yè覬jì覦yú

窠kē臼jiù鏗kēng鏘qiāng倥kǒng傯zǒng踉liàng蹌qiàng囹líng圄yǔ靦miǎn腆tiǎn忸niǔ怩ní蹣pán跚shān澎péng湃pài紕pī繆miù翩piān躚xiān

娉pīng婷tíng妊rèn娠shēn蹂róu躪lìn噬shì嚙niè倜tì儻tǎng紈wán绔kù圩wéi垸yuàn齷wò齪chuò

狹xiá隘ài罅xià隙xì肴yáo饌zhuàn揶yé揄yú迤yǐ邐lǐ氤yīn氳yūn脂zhī肪fáng躑zhí躅zhú

前仆后繼pū鍥而不舍qiè輕歌曼舞màn罄竹難書qìng煢qióng煢

孑jié立趨之若鶩wù逡巡不前qūn如火如荼tú孺子可教rú

歃血為盟shà姍姍來(lái)遲shān生死存歿mò韜光養(yǎng)晦tāo提綱挈領(lǐng)qiè天寒地坼chè恬不知恥tián同仇敵愾kài萬(wàn)馬齊喑yīn未雨綢chóu繆móu蓊蓊郁郁wěng無(wú)恥讕言lán

相形見絀chù宵衣旰食gàn循規(guī)蹈矩jǔ揠苗助長(zhǎng)yà偃旗息鼓yǎn怏怏不樂(lè)yàng

易錯(cuò)字形：

出人投地（頭）走頭無(wú)路（投）裝黃門面（璜）眾口爍金（鑠）中流抵柱（砥）

直接了當(dāng)（截）自曝自棄（暴）若惘聞（罔）真知卓見（灼）張慌失措（皇）

仗義直言（執(zhí)）責(zé)無(wú)旁代（貸）再接再勵(lì)（厲）運(yùn)籌帷握（幄）欲蓋彌張（彰）

營(yíng)私舞敝（弊）沓無(wú)音信（杳）同仇敵慨（愾）投機(jī)搗把（倒）圖窮匕現(xiàn)（見）

退化變質(zhì)（蛻）文過(guò)是非（飾）無(wú)恥濫言（瀾）相形見拙（絀）消聲匿跡（銷）

心浮氣燥（躁）形消骨立（銷）修茸一新（葺）日新月益（異）背景離鄉(xiāng)（井）如洪氣勢(shì)（虹）空空如野（也）淋漓盡至（致）

蛋丸之地（彈）怨天由人（尤）無(wú)可非異（議）潔然一身（孑）直言不誨（諱）

鋒芒必露（畢）故名思義（顧）相反相承（成）事得其反（適）勞役結(jié)合（逸）

占了上峰（風(fēng)）包羅萬(wàn)項(xiàng)（象）輕而一舉（易）不可名壯（狀）道貌暗然（岸）

無(wú)精打彩（采）浮想聯(lián)篇（翩）物及必反（極）無(wú)可質(zhì)疑（）及及可危（岌）

人才倍出（輩）養(yǎng)尊處悠（優(yōu)）受益非淺（匪）不求慎解（甚）出類拔粹（萃）

修養(yǎng)生息（休）詡詡?cè)缟�（栩）一愁莫展（籌）挺而走險(xiǎn)（鋌）如法泡（炮）輕歌漫舞（曼）破斧沉舟（釜）披肝歷膽（瀝）奴顏卑膝（婢）暗然失色（黯）別出新裁（心）并行不背（悖）層巒迭嶂（疊）陳詞爛調(diào)（濫）耳儒目染（濡）憤發(fā)圖強(qiáng)（奮）富麗堂黃（皇）感人肺腹（腑）鬼計(jì)多端（詭）汗流夾背（浹）轟堂大笑（哄）渙然一新（煥）堅(jiān)如盤石（磐）金壁輝煌（碧）口干舌躁（燥）離經(jīng)判道（叛）歷精圖治（勵(lì)）留芳百世（流）錄錄無(wú)為（碌）貌和神離（合）名列前矛（茅）名記不忘（銘）默守成規(guī)（墨）腦羞成怒（惱）民生凋弊（敝）坐想其成（享）融匯貫通（會(huì)）宣賓奪主（喧）暇思邇想（遐）言簡(jiǎn)意該（賅）嘆為觀只（止）磬竹難書（罄）前踞后恭（倨）披星帶月（戴）篷篳生輝（蓬）弄巧成絀（拙）按步就班（部）病入膏盲（肓）不加思索（假）纏綿悱測(cè)（惻）穿流不息（川）飛揚(yáng)拔扈（跋）蜂涌而至（擁）肝腦途地（涂）膏梁子弟（粱）海角天崖（涯）好高鶩遠(yuǎn)（騖）怙惡不俊（悛）積毀消骨（銷）金榜提名（題）精神煥散（渙）爛竽充數(shù)（濫）禮上往來(lái)（尚）繚原烈火（燎）流言非語(yǔ)（蜚）落英賓紛（繽）美玉無(wú)暇（瑕）明火直仗（執(zhí)）摸糊不清（模）目不交捷（睫）鳳冠霞佩（帔）不溫不火（瘟）前撲后繼（仆）巾國(guó)英雄（幗）一張一馳（弛）世外桃園（源）迫不急待（及）漚心瀝血（嘔）白璧無(wú)暇（瑕）草管人命（菅）憚精竭慮（殫）斧底抽薪（釜）功虧一匱（簣）和靄可親（藹）急流勇退（激）苦心孤旨（詣）

歷兵秣馬（厲）

龍盤虎據(jù)（踞）

明辯是非（辨）

莫不關(guān)心（漠）

振人心魄（震）

兵慌馬亂（荒）

自立更生（力）不可就藥（救）孩啼時(shí)代（提）爭(zhēng)爭(zhēng)日上（蒸）功不可抹（沒(méi)）致關(guān)重要（至）珊珊來(lái)遲（姍）人至義盡（仁）義氣用事（意）余勇可估（賈）舉旗不定（棋）無(wú)則加免（勉）冒然行動(dòng)（貿(mào)）哀聲嘆氣（唉）當(dāng)物之急（務(wù)）辛辛學(xué)子（莘）腆不知恥（恬）彼彼皆是（比）百孔千窗（瘡）爐火純清（青）自名得意（鳴）勝氣凌人（盛）勢(shì)均利敵（力）懸梁刺骨（股）名思苦想（冥）珠絲馬跡（蛛）老聲常談（生）一獗不振（蹶）立桿見影（竿）大氣晚成（器）委屈求全（曲）棉里藏針（綿）合盤托出（和）舉止安祥（詳）立案?jìng)刹欤ú椋┕赐�南北（溝）紛至踏耒（沓）以老賣老（依）山青水秀（清）不及不離（即）一泄千里（瀉）嘻笑怒罵（嬉）卑躬曲膝（屈）豈人憂天（杞）吊以輕心（掉）發(fā)聾震聵（振）坐地分臟（贓）烏和之眾（合）注：括號(hào)內(nèi)為正確字。

憂心重重（忡）

應(yīng)辨能力（變）

永保青年（葆）

針貶時(shí)弊（砭）葦編三絕（韋）一本萬(wàn)歷（利）

全宜之計(jì)（權(quán)）

精兵減政（簡(jiǎn)）

大名頂頂（鼎）

口密腹箭（劍）

濫芋充數(shù)（竽）

懲前必后（毖）

擴(kuò)展閱讀：字音字形易錯(cuò)總結(jié)

易混字音：

阿ē諛?lè)可醩hè喪事sāng

行伍háng挨打ái封禪shàn開辟pì剎那chà畜牧xù扒手pá負(fù)荷hè坎坷kě商賈gǔ壓軸zhòu磅礴páng復(fù)辟bì闊綽chuò哨卡qiǎ包扎zā胳臂bei胳膊bo累贅lié沈毅chén搖曳yè寶藏zàng綠林lù牲畜chù葉韻xié貝殼ké勾當(dāng)gòu埋怨mán什錦shí裨將pí古剎chà脈脈mò應(yīng)屆yīng裨益bì瓜蔓wàn蠻橫hèng

水泊pō傭金yòng鮮為人知xiǎn莘莘學(xué)子shēn驃騎piào關(guān)卡qiǎ勉強(qiáng)miǎn伺候cì游說(shuō)shuì別扭biè龜裂jūn模樣mú伺機(jī)sì漁父fǔ剝削xuē哈達(dá)hǎ

抹布mā遂心suì熨貼yù脖頸gěng號(hào)叫háo泥古nì遂愿suì攢射cuán參與yù呵欠hē女紅gōng談吐tǔ責(zé)難nàn參與yù橫財(cái)hèng炮烙páo提防dī贈(zèng)與yǔ顫抖chàn噴香pèn體己tī顫栗zhàn稽首qǐ片子piān吞咽yàn軋帳gá軋鋼zhá

稱贊chēng漸染jiān漂白piǎo彎曲qū鮮為人知xiǎn莘莘學(xué)子shēn帳簿bù澄清chéng角逐jué樸刀pō慰藉jiè折本shé處分chǔ結(jié)果jiē奇偶jī

纖維xiān癥結(jié)zhēng叨擾tāo盡管jǐn起哄hòng哄堂大笑hōng哄騙hǒng親家qìng肖像xiào屬文zhǔ對(duì)稱chèn沮喪jǔ請(qǐng)假jià

校對(duì)jiào�？眏iào惡ě心句讀dòu期年jī嗚咽yè折騰zhē創(chuàng)傷chuāng解數(shù)xiè解元jiè押解jiè有的放矢dì憎zēng惡wù

自怨自艾yì方興未艾ài

無(wú)稽jī掙扎zhá椎心泣血chuí單于chán巷道hàng執(zhí)拗niù堵塞sè勁敵jìng翹首qiáo執(zhí)著zhuó靚妝jìng裝載zài字帖tiè請(qǐng)?zhí)鹴iě

反省xǐng雋秀jùn雋永juàn

乳臭xiù星宿xiù作坊zuō暴虎馮河píng博聞強(qiáng)識(shí)zhì長(zhǎng)歌當(dāng)哭dàng長(zhǎng)吁短嘆xū忖cǔn度duó獨(dú)辟蹊徑xī佝gōu僂lóu

伎jì倆liǎng濟(jì)濟(jì)jǐ一堂拮jié據(jù)jū

咀jǔ嚼jué力能扛鼎gāng恰如其分fèn

少shǎo安毋躁為wèi虎作倀chāng瑕瑜yú互見jiàn

以下各字只有一種讀音，請(qǐng)牢記

諳熟ān杜撰zhuàn矯健jiǎo遷徙xǐ消弭mǐ諳習(xí)ān對(duì)zhì教室shì虔誠(chéng)qián笑靨yè按捺nà訛詐é接洽qià掮客qián褻瀆xiè鏖戰(zhàn)áo發(fā)酵jiào結(jié)束shù戕害qiāng歆享xīn拜謁yè緋紅fēi旌麾huī愜意qiè信箋jiān傍晚bàng菲薄fěi菁華jīng侵占qīn信札zhá暴戾lì分泌mì腈綸jīng琴弦xián形骸hái暴殄tiǎn憤懣mèn粳稻jīng輕佻tiāo休憩qì悖謬bèi風(fēng)嵐lán痙攣jìng清癯qú修葺qì笨拙zhuō諷fěng刺靜謐mì齲齒qǔ編纂zuǎn否泰pǐ拘泥nì

蜷曲quán羞赧nǎn鞭笞chī敷衍yǎn狙擊jū確鑿záo勖勉xù鞭撻tà拂曉fú巨擘bò日晷g(shù)uǐ酗酒xù

別墅shù俯瞰kàn鐫刻juān冗長(zhǎng)rǒng喧囂xiāo瀕臨bīn訃告fù訣別jué睿ruì赫xuǎn波浪bō阜盛fù噱頭xué閏月rùn炫耀xuàn擘畫bò復(fù)習(xí)fù麇集qūn偌大ruò絢麗xuàn

桎zhì梏gù躓zhì踣bó趑zì趄jū恣zì睢suī百花爭(zhēng)妍yán百戰(zhàn)不殆dài稗官野史bài卑躬屈膝xī病入膏肓huāng不脛而走jìng

不愧不怍zuò不稂láng不莠yǒu餓殍piǎo滿地不容喙huì滄海一粟sù長(zhǎng)篇累牘dú

陳詞濫調(diào)làn懲一儆百jǐng怵（觸）目chù垂涎三尺xián大放厥詞jué殫精竭慮dān咄咄逼人duō繁文縟節(jié)rù匪夷所思fěi分道揚(yáng)鑣biāo風(fēng)聲鶴唳lì封妻蔭子yìn負(fù)隅頑抗yú甘冒不韙wěi剛愎自用bì逾期作廢yú鷸yù蚌bàng相爭(zhēng)

殞yǔn身不恤xù運(yùn)籌chóu帷wéi幄wò一籌莫展chóu一蹴而就cù游目騁懷chěng哺育bǔ

干涸hé竣工jùn桑梓zǐ渲染xuàn哺育bǔ感喟kuì揩kāi油繅絲sāo血漬zì不啻chì矸石gān客棧zhàn沙礫lì徇私xùn布帛bó蛤gé蜊lí恪守kè芟除shān睚眥zì

菜畦qí弓弦xián緙絲kè潸然shān湮沒(méi)yān殘?jiān)珁uán攻訐jié肯綮qìng討笑shàn

筵席yán倉(cāng)廩lǐn股肱gōng框架kuàng嬗變shàn贗品yàn覘視chān蠱惑gǔ巋然kuī贍養(yǎng)shàn央浼měi

諂媚chǎn棺槨guǒ跬步kuǐ商榷què一爿pán闡明chǎn盥洗guàn老趼jiǎn賞賚lài飴糖yí懺悔chàn廣袤mào羸弱léi深邃suì屹立yì掣肘chè規(guī)矩jǔ罹難lí翌日yì琛寶chēn皈依gūi蒞臨lì哂shěn笑肄業(yè)yì嗔怪chēn瑰麗guī

聯(lián)袂mèi勝券quàn陰霾mái瞠目chēng詭譎jué撂下liào拾掇duō鷹隼sǔn瞠目chēng鬼蜮yù臨摹mó犢shì憂悒yì懲罰chéng聒guō噪拎著līn謚號(hào)shì傴yǔ僂lǚ熾熱chì果脯fǔ

伶仃dīng謚號(hào)shì玉璽xǐ敕chì令骸hái骨櫓棹zhào手癬xuǎn苑囿yòu

寒傖chēn掠奪lüè狩獵shòu掾吏yuàn蟲豸zhì號(hào)召zhào麻痹bì熟稔rěn隕石yǔn抽搐chù河埠bù馬廄jiù熟悉xī蘊(yùn)蓄yùn芻議chú河堤dī

高屋建瓴líng功虧一簣kuì觥籌交錯(cuò)gōng瓜熟蒂落dì責(zé)無(wú)旁貸dài臻于郅治zhì

咫尺天涯zhǐ櫛風(fēng)沐雨zhì陟zhì罰臧zāng否pǐ魚躍鳶yuān飛一黃土póu一柱擎天qíng謾罵màn涮洗shuàn糟粕pò鋤刈yì后裔yì夢(mèng)魘yǎn吮吸shǔn造詣yì

揣測(cè)chuǎi呼吁yù彌篤dú悚然sǒng渣滓zǐ啜泣c(diǎn)huò胡謅zhōu謬論miù素昧mèi柵欄zhà輟學(xué)chuò浣huàn衣摩挲suō塑料sù沼氣zhǎo從容cóng豢養(yǎng)huàn驀地mò瑣屑xiè肇事zhào淙淙cóng內(nèi)訌hòng趿拉tā針砭biān粗糙cāo回溯sù內(nèi)疚jiù絳蟲tāo

砧板zhēn粗獷guǎng毀謗huǐ訥言nè田塍chéng箴言zhēn村嫗yù昏聵kuì泥淖nào畋獵tián縝密zhěn皴裂cūn混淆xiáo奴婢bì同胞bāo拯救zhěng

打烊yàng譏誚qiào盤桓huán慟哭tòng整飭chì呆板dāi機(jī)械xiè滂pāng沱湍急tuān傣族dǎi緝私j(luò)ī賠償cháng蛻化tuì諍友zhèng耽擱dān畸形jī抨擊pēng唾棄tuò紙屑xiè膽怯qiè躋身jī毗鄰pí綰結(jié)wǎn抓閹jiū檔案dàng汲水jí圩田wéi妝奩lián悼念dào即使jí癖好pǐ圍繞rào裝幀zhēn

締造dì嫉妒jí媲美pì

畏葸xǐ卓越zhuó顛簸bǒ幾綹liǔ呱呱墜地gū管窺蠡測(cè)lí

光陰荏rěn苒rǎn海市蜃樓shèn沆hàng瀣xiè好高騖wù遠(yuǎn)怙hù惡不悛quān佶jí屈聱áo牙既往不咎jiù戛然而止jiá嗟來(lái)之食jiē

桀jié驁ào不馴xùn踽踽jǔ獨(dú)行開門揖盜yī溘然長(zhǎng)逝kè枯草斷莖jīng膾kuài炙zhì人口厲兵秣馬mò流言蜚語(yǔ)fēi賣官鬻yù爵jué面面相覷qù命運(yùn)多舛chuǎn呶呶náo不休拈輕怕重niān女媧補(bǔ)天wā嘔心瀝血ǒu

皮開肉綻zhàn胼pián手胝足zhī前倨后恭jù鐘靈毓yù秀自暴自棄bào自慚形穢huì有恃無(wú)恐shì引吭高歌háng憂心忡忡chōng譬如pì紊亂wěn自詡xǔ玷污diàn脊梁jǐ剽竊piāo翁媼ǎo租賃lìn

凋敝diāo計(jì)較jiào婆娑suō斡旋wò罪愆qiān吊唁yàn既然jì剖析pōu吾儕chái跌宕dàng奸佞nìng鋪砌qì奚落xī冬蟄zhé堅(jiān)銳ruì曝光bào檄文xí恫嚇dòng殲滅jiān奇葩pā洞穴xué緘口jiān祈禱qí戲謔xuè胴體dòng蹇劣jiǎn旗zhì細(xì)菌jūn斗毆ōu僭越j(luò)iàn霰雪xiàn

豆豉chǐ僥幸jiǎo綺麗qǐ香蕈xùn瀆職dú狡黠xiá氣餒něi驍勇xiāo

蝙biān蝠fú諂chǎn媚mèi惝tǎng恍huǎng魑chī魅mèi踟chí躕chú叱chì咤chà憧chōng憬j(luò)ǐng賄huì賂lù

祭jì祀sì稼jià穡sè獎(jiǎng)掖yè覬jì覦yú

窠kē臼jiù鏗kēng鏘qiāng倥kǒng傯zǒng

踉liàng蹌qiàng囹líng圄yǔ靦miǎn腆tiǎn紕pī繆miù翩piān躚xiān

娉pīng婷tíng妊rèn娠shēn蹂róu躪lìn噬shì嚙niè倜tì儻tǎng紈wán绔kù圩wéi垸yuàn齷wò齪chuò

狹xiá隘ài罅xià隙xì肴yáo饌zhuàn揶yé揄yú迤yǐ邐lǐ氤yīn氳yūn脂zhī肪fáng躑zhí躅zhú

前仆后繼pū鍥而不舍qiè輕歌曼舞màn罄竹難書qìng煢qióng煢

孑jié立趨之若鶩wù逡巡不前qūn如火如荼tú孺子可教rú

歃血為盟shà姍姍來(lái)遲shān生死存歿mò韜光養(yǎng)晦tāo提綱挈領(lǐng)qiè天寒地坼chè恬不知恥tián同仇敵愾kài萬(wàn)馬齊喑yīn

忸niǔ怩ní蹣pán跚shān澎péng湃pài

未雨綢chóu繆móu蓊蓊郁郁wěng無(wú)恥讕言lán

相形見絀chù宵衣旰食gàn循規(guī)蹈矩jǔ揠苗助長(zhǎng)yà偃旗息鼓yǎn怏怏不樂(lè)yàng

易錯(cuò)字形：

出人投地（頭）眾口爍金（鑠）直接了當(dāng)（截）真知卓見（灼）仗義直言（執(zhí)）運(yùn)籌帷握（幄）營(yíng)私舞敝（弊）投機(jī)搗把（倒）退化變質(zhì)（蛻）相形見拙（絀）心浮氣燥（躁）修養(yǎng)生息（休）詡詡?cè)缟�（栩）一愁莫展（籌）挺而走險(xiǎn)（鋌）如法泡（炮）輕歌漫舞（曼）破斧沉舟（釜）披肝歷膽（瀝）奴顏卑膝（婢）暗然失色（黯）別出新裁（心）并行不背（悖）層巒迭嶂（疊）陳詞爛調(diào)（濫）耳儒目染（濡）憤發(fā)圖強(qiáng)（奮）富麗堂黃（皇）感人肺腹（腑）鬼計(jì)多端（詭）汗流夾背（浹）轟堂大笑（哄）渙然一新（煥）堅(jiān)如盤石（磐）

走頭無(wú)路（投）中流抵柱（砥）自曝自棄（暴）張慌失措（皇）責(zé)無(wú)旁代（貸）欲蓋彌張（彰）沓無(wú)音信（杳）圖窮匕現(xiàn)（見）文過(guò)是非（飾）消聲匿跡（銷）形消骨立（銷）宣賓奪主（喧）暇思邇想（遐）言簡(jiǎn)意該（賅）嘆為觀只（止）磬竹難書（罄）前踞后恭（倨）披星帶月（戴）篷篳生輝（蓬）弄巧成絀（拙）按步就班（部）病入膏盲（肓）不加思索（假）纏綿悱測(cè)（惻）穿流不息（川）飛揚(yáng)拔扈（跋）蜂涌而至（擁）肝腦途地（涂）膏梁子弟（粱）海角天崖（涯）好高鶩遠(yuǎn)（騖）怙惡不俊（悛）積毀消骨（銷）金榜提名（題）裝黃門面（璜）若惘聞（罔）再接再勵(lì)（厲）同仇敵慨（愾）無(wú)恥濫言（瀾）修茸一新（葺）一張一馳（弛）世外桃園（源）迫不急待（及）漚心瀝血（嘔）白璧無(wú)暇（瑕）草管人命（菅）憚精竭慮（殫）斧底抽薪（釜）功虧一匱（簣）和靄可親（藹）急流勇退（激）

金壁輝煌（碧）精神煥散（渙）苦心孤旨（詣）口干舌躁（燥）爛竽充數(shù)（濫）

離經(jīng)判道（叛）禮上往來(lái)（尚）歷兵秣馬（厲）歷精圖治（勵(lì)）繚原烈火（燎）

留芳百世（流）流言非語(yǔ)（蜚）龍盤虎據(jù)（踞）錄錄無(wú)為（碌）落英賓紛（繽）

貌和神離（合）美玉無(wú)暇（瑕）明辯是非（辨）名列前矛（茅）明火直仗（執(zhí)）

名記不忘（銘）摸糊不清（模）莫不關(guān)心（漠）默守成規(guī)（墨）目不交捷（睫）

腦羞成怒（惱）鳳冠霞佩（帔）振人心魄（震）民生凋弊（敝）坐想其成（享）融匯貫通（會(huì)）日新月益（異）空空如野（也）蛋丸之地（彈）潔然一身（孑）鋒芒必露（畢）事得其反（適）占了上峰（風(fēng)）不可名壯（狀）無(wú)精打彩（采）無(wú)可質(zhì)疑（）人才倍出（輩）不求慎解（甚）自立更生（力）孩啼時(shí)代（提）功不可抹（沒(méi)）珊珊來(lái)遲（姍）義氣用事（意）舉旗不定（棋）冒然行動(dòng)（貿(mào)）當(dāng)物之急（務(wù)）腆不知恥（恬）百孔千窗（瘡）自名得意（鳴）勢(shì)均利敵（力）名思苦想（冥）老聲常談（生）立桿見影（竿）委屈求全（曲）合盤托出（和）立案?jìng)刹欤ú椋┘娭撂ゑ纾�沓）山青水秀（清�?/p>

不溫不火（瘟）前撲后繼（仆）巾國(guó)英雄（幗）背景離鄉(xiāng)（井）淋漓盡至（致）怨天由人（尤）直言不誨（諱）故名思義（顧）勞役結(jié)合（逸）包羅萬(wàn)項(xiàng)（象）道貌暗然（岸）浮想聯(lián)篇（翩）及及可危（岌）養(yǎng)尊處悠（優(yōu)）出類拔粹（萃）不可就藥（救）爭(zhēng)爭(zhēng)日上（蒸）致關(guān)重要（至）人至義盡（仁）余勇可估（賈）無(wú)則加免（勉）哀聲嘆氣（唉）辛辛學(xué)子（莘）彼彼皆是（比）爐火純清（青）勝氣凌人（盛）懸梁刺骨（股）珠絲馬跡（蛛）一獗不振（蹶）大氣晚成（器）棉里藏針（綿）舉止安祥（詳）勾通南北（溝）以老賣老（依）不及不離（即）

兵慌馬亂（荒）

如洪氣勢(shì)（虹）

無(wú)可非異（議）

相反相承（成）

輕而一舉（易）

物及必反（極）

受益非淺（匪）

憂心重重（忡）

應(yīng)辨能力（變）

永保青年（葆）

針貶時(shí)弊（砭）葦編三絕（韋）一本萬(wàn)歷（利）

全宜之計(jì)（權(quán)）

精兵減政（簡(jiǎn)）

大名頂頂（鼎）

口密腹箭（劍）

一泄千里（瀉）嘻笑怒罵（嬉）濫芋充數(shù)（竽）卑躬曲膝（屈）豈人憂天（杞）

吊以輕心（掉）發(fā)聾震聵（振）懲前必后（毖）坐地分臟（贓）烏和之眾（合）注：括號(hào)內(nèi)為正確字。

現(xiàn)代文鑒賞

1．鑒賞文學(xué)作品的形象。

人物形象的塑造離不開對(duì)環(huán)境的描寫。文學(xué)作品中的環(huán)境一般包括：①具體的風(fēng)景描寫、生活場(chǎng)景描寫。②促使主人公活動(dòng)的生活和社會(huì)環(huán)境。③社會(huì)歷史背景及時(shí)代特征。

人物描寫的方法一般有：概括介紹、側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫、肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。

鑒賞文學(xué)作品形象的基本要點(diǎn)；1.人物的性格特征；2.人物的精神風(fēng)貌；3.人物的思想特征；4.人物形象的社會(huì)或時(shí)代意義，等等。

2、鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。

文學(xué)作品的語(yǔ)言是經(jīng)過(guò)作者加工錘煉后的語(yǔ)言，具有準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、富于形象性和藝術(shù)感染力的特點(diǎn)。文學(xué)作品的語(yǔ)言一般具有以下特點(diǎn)：準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、生動(dòng)形象、含蓄豐富、富有音樂(lè)美。除此以外，各種體裁的文學(xué)作品還有一些特殊的要求。如話劇的對(duì)白，就特別要求口語(yǔ)化，要求富于動(dòng)作性等。敘事性文學(xué)作品的語(yǔ)言，可以分成人物語(yǔ)言和敘述人語(yǔ)言兩大類：①人物語(yǔ)言，即作品中人物的對(duì)話、獨(dú)白，作品中的人物語(yǔ)言應(yīng)該是性格化的語(yǔ)言，要能充分地揭示人物的性格特征和表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)；②敘述人語(yǔ)言，也就是作家在作品中描繪人物、敘述事件、描寫環(huán)境、評(píng)價(jià)生活等使用的語(yǔ)言，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言的鑒賞一般主要就敘述人語(yǔ)言而言。3、鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。

表達(dá)技巧指作品用來(lái)塑造形象、表現(xiàn)內(nèi)容的原則、規(guī)律和方法，具體包括表達(dá)方式(記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情)，布局謀篇(線索設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排、詳略主次、過(guò)渡穿插、前后呼應(yīng)等)、寫作方法(記敘順序、人稱選擇、描寫手法以及象征、想像、聯(lián)想、渲染、烘托、對(duì)比等)，以及意境創(chuàng)設(shè)、人物形象塑造、修辭運(yùn)用等，一篇文章究竟運(yùn)用哪些技巧，由作者根據(jù)文章的題材內(nèi)容，體裁形式?jīng)Q定。不管作者選擇什么樣的方法技巧，都是為了把所寫的人或事、述說(shuō)或闡發(fā)的道理，明白清楚地告訴讀者。因此，分析語(yǔ)言，理解文章內(nèi)容，必須認(rèn)識(shí)表達(dá)技巧的作用。

4．評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

對(duì)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，就是要求閱讀文章后，能夠判斷文章觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，論述是否透徹，感情是否健康，對(duì)讀者有什么有益的啟示，在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義。

“評(píng)價(jià)”對(duì)象具體包括：①對(duì)思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度的正誤判斷。②對(duì)不同的思想觀點(diǎn)進(jìn)行比較、評(píng)判其優(yōu)劣或指明其區(qū)別。③指明思想觀點(diǎn)的價(jià)值所在：如創(chuàng)新意義，現(xiàn)實(shí)意義，可吸收、借鑒、推廣之處等。④指明思想觀點(diǎn)的不當(dāng)或不足之處并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷幕蜓a(bǔ)充。5．鑒賞和評(píng)價(jià)文章，要注意以下幾個(gè)方面：

(1)把握整體，鑒賞局部。文章是由各個(gè)局部構(gòu)成的，而各個(gè)局部又都是為整篇文章服務(wù)的，不能脫離局部而鑒賞文章，也不能脫離整體，鑒賞局部。

(2)遵循文道統(tǒng)一原則，鑒賞表達(dá)技巧。鑒賞文章，不能割裂它的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式之間的關(guān)系。要抓住思想內(nèi)容來(lái)鑒賞表現(xiàn)形式，要通過(guò)鑒賞藝術(shù)形式來(lái)體會(huì)思想感情。

(3)正確評(píng)價(jià)作品的內(nèi)容及思想感情。人的思想感情是很復(fù)雜的。文章的思想感情也往往不是單一的。表現(xiàn)積極健康的思想內(nèi)容的作品，有的也可能帶有消極的因素。因而要運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)去分析它．并能夠正確地對(duì)待它。

(4)抓住不同問(wèn)題，分析文章的語(yǔ)言特色。

判斷病句的方法

一、句中有多重限定或修飾成分，可考慮是否語(yǔ)序不當(dāng)或贅余

例1：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。句中的多重狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，正確的語(yǔ)序應(yīng)該是：“昨天，許多老師在休息室里都熱情地同他交談�！被颉霸S多老師昨天”

例2：參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，萬(wàn)一若在探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。句中“萬(wàn)一”與“若”重復(fù)，屬贅余。

二、句中有并列成分，當(dāng)考慮它們同其他成分是否搭配或照應(yīng)，它們是否存在從屬關(guān)系或交叉關(guān)系

例1：今年春節(jié)期間，這個(gè)市的消防車、三千多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上。句中并列主語(yǔ)中“消防車”同動(dòng)詞謂語(yǔ)“放棄休假”“堅(jiān)持”不搭配。

例2：許多穿裙子的婦女和青年正在那里拍照。句中的定語(yǔ)“穿裙子的”和中心語(yǔ)“青年”不搭配：“青年”和“婦女”詞義有交叉，不能并列。

例3：文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中一些問(wèn)題從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。句中的“從理論上和政策上”與“詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明”照應(yīng)錯(cuò)位，應(yīng)將后者的語(yǔ)序打個(gè)顛倒，方可照應(yīng)。例4：采風(fēng)小組搜集了近七百萬(wàn)字的民間故事、七百余首情歌和少量民歌�！扒楦琛迸c“民歌”互有包容，二者是交叉關(guān)系，不能并列。

三、句中出現(xiàn)選擇性判斷詞語(yǔ)，考慮可能存在一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，但須注意，有些句子“癥狀”明顯，但并沒(méi)有語(yǔ)病，辨識(shí)要小心，謹(jǐn)防掉入命題者的陷阱

例1：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命用的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。謂語(yǔ)部分只有一面：“是根本任務(wù)”，而主語(yǔ)部分卻說(shuō)了兩面：“能不能”，主謂不搭配。

例2：儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段�！案叩汀笔莾擅�，“增長(zhǎng)”是一面，但由于儲(chǔ)蓄額的高和低都是增長(zhǎng)，所以并不存在兩面與一面不搭配的語(yǔ)病。

四、否定、多重否定或否定加反問(wèn)，應(yīng)考慮句意是否明確

例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。“忌”和“不可”雙重否定，使意思反了。

例2：雷鋒精神當(dāng)然要賦予新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？“否認(rèn)”“不”與反問(wèn)語(yǔ)氣構(gòu)成三重否定，使意思反了。

五、代詞指代句中內(nèi)容應(yīng)考慮指代是否明確

例1：之華同志去世前，滿心希望我能寫一篇有關(guān)秋白同志文學(xué)活動(dòng)的文章，就像他寫《序言》一樣。句中“他”是指“之華”還是指“秋白”，不明確。

例2：欣賞一首好詩(shī)不容易，創(chuàng)作一首好詩(shī)更不是簡(jiǎn)單的事，小王對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少努力�！斑@方面”是“欣賞”還是指“創(chuàng)作”，不明確。

六、句中出現(xiàn)數(shù)字，可考慮數(shù)字說(shuō)明是否前后矛盾或重復(fù)，是否有歧義等

例1：這個(gè)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)人員保守估計(jì)，直接損失至少在六千萬(wàn)元以上�！爸辽佟迸c“以上”矛盾。

例2：這兩年，不少名牌彩電的價(jià)格和前幾年比，幾乎下降了一倍�！跋陆怠迸c“一倍”不搭配。（“倍”僅表示增加。）

例3：局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。是說(shuō)一個(gè)學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，還是不同學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)？有歧義。

七、句中有判斷動(dòng)詞“是”，可考慮主語(yǔ)與賓語(yǔ)是否搭配

例1：東端有兩座石碑，一座是乾隆題燕京八景之一“盧溝曉月”四個(gè)大字，碑的四周有四根龍抱柱�！耙蛔�是”與“四個(gè)大字”搭配不當(dāng)。

例2：這種“大雪壓青松，青松挺且直”的高風(fēng)亮節(jié)是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣�！案唢L(fēng)亮節(jié)”與“榜樣”不搭配。

八、句中有介詞或連詞，可考慮其是否用得恰當(dāng)

例1：他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到力量，樹立了克服困難的信心。句中第二個(gè)介詞“在”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“從”。

例2：3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國(guó)際奧委會(huì)，第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都做了詳細(xì)報(bào)道。“關(guān)于”應(yīng)改為“對(duì)于”或“對(duì)”。

九、句子是復(fù)句，應(yīng)考慮分句順序是否正確，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，分句關(guān)系是否符合邏輯

例1：一個(gè)人有錯(cuò)誤不加改正，如果是很小的錯(cuò)誤，也可能會(huì)釀成大害。該句是讓步關(guān)系的假設(shè)復(fù)句，“如果”應(yīng)改為“即使”。例2：《紅樓夢(mèng)》寫了那么多的人，就是因?yàn)樽髡吆退�描寫的�?duì)象長(zhǎng)期相處，深深理解了他們的一切。分句間沒(méi)有因果關(guān)系。

十、如果句子的“病狀”不明顯，可壓縮句子的主干，看相關(guān)成分是否搭配、殘缺，或結(jié)構(gòu)是否混亂等這是辨識(shí)病句最基本的方法，除辨識(shí)復(fù)句外，辨識(shí)單句，也必須以此為基礎(chǔ)。在一時(shí)找不到“病癥”的情況下，適宜采用這種方法。

例1：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者傾斜。主干“進(jìn)入”不能與“分成”搭配，即成分殘缺，需在“分成”之后補(bǔ)上中心語(yǔ)“的時(shí)代”，才通順。

例2：針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，美國(guó)、印度等國(guó)家紛紛建立或增加了石油儲(chǔ)備，我國(guó)也必須盡快建立國(guó)家的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系�！搬槍�(duì)”與“攀升”不搭配，狀語(yǔ)“針對(duì)”的中心語(yǔ)“的形勢(shì)”殘缺。連貫

圍繞一個(gè)中心，集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。其次要保持合理的語(yǔ)序。常見的語(yǔ)序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序(由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次等)。最后要注意語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng)。呼應(yīng)常常和文章的內(nèi)容主旨、條理脈絡(luò)、層次結(jié)構(gòu)有關(guān)，必須形成前有交待、后有照應(yīng)的概念。一、抓關(guān)鍵語(yǔ)句一段完整的語(yǔ)句，是要有頭有尾的，這就要求我們?cè)谧雠判蝾}的時(shí)候先要留意被打亂的語(yǔ)句當(dāng)中哪一句能夠起到總領(lǐng)、總結(jié)、總括或概括語(yǔ)段主旨的作用。找到了這樣的語(yǔ)句后，再按照前文所述的空間、時(shí)間、邏輯等關(guān)系進(jìn)行下一步的排列。

下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

③問(wèn)題是怎么產(chǎn)生的呢？④九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A⑥⑤①②③④B④③⑤①②⑥C③①⑤④②⑥D(zhuǎn)④②①⑤③⑥

不難看出，這是一段議論性的文字。分析問(wèn)題總要有問(wèn)題在先才行。很明顯適合做首句的只有④。根據(jù)②句中的代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”，可以斷定②必接于④之后。根據(jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”，可斷定這兩句的順序應(yīng)該是①⑤，并且應(yīng)當(dāng)在②后對(duì)②中的“不同景觀”進(jìn)行解說(shuō)，然后③句過(guò)渡，⑥句指明原因。然后分析整體語(yǔ)境，調(diào)整后的語(yǔ)序應(yīng)按“提出問(wèn)題列舉現(xiàn)象指明原因”這一思路安排。因此正確的語(yǔ)序應(yīng)該是④②①⑤③⑥。所以應(yīng)該選D項(xiàng)。二、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)

句子排序還可借助關(guān)鍵詞語(yǔ)。這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，一類是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，表明句子間的關(guān)系；一類是有先后之分的詞語(yǔ)，如“首先”、“其次”、“再次”，“先前”、“后來(lái)”、“現(xiàn)在”，“換句話說(shuō)”、“與此同時(shí)”、“由此看來(lái)”、“綜上所述”等等。抓住了這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，理順句序也就簡(jiǎn)單多了。例1：下列句子的排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（１９９３年上海高考題）①他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒素。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)學(xué)生糊口。

③回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無(wú)地自容。④但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城了。

⑤談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。

Ａ．③⑤①②④Ｂ．①②⑤④③Ｃ．⑤②①④③Ｄ．①⑤③②④

這個(gè)語(yǔ)段是一個(gè)敘述性語(yǔ)段，①句開頭有“他”字，可見此句應(yīng)為起始句。然后從“他”的經(jīng)歷入手，抓住有關(guān)表示經(jīng)歷的關(guān)鍵詞語(yǔ)：“后來(lái)”“之后”“現(xiàn)在”“所以”等，就可以找出其合理的組合了，故答案為Ｄ。

例2：把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。

①讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人，自能體會(huì)詩(shī)中悲涼的意味。

②是的，沒(méi)有作者、讀者的一路同行，我們?cè)跄茉谶@漫漫長(zhǎng)途上走到今天？③“字字看來(lái)皆是情，十年同路見真心�！雹堋白肿挚磥�(lái)皆是血，十年辛苦不尋常。”

⑤今天，編者如果學(xué)著寫詩(shī)的話，最想說(shuō)的是：

⑥當(dāng)年曹雪芹寫完《紅樓夢(mèng)》后，曾在題詩(shī)中寫下這樣兩句：

要想使這段文字語(yǔ)意連貫，必須找到語(yǔ)句當(dāng)中的標(biāo)志性詞語(yǔ)。⑥句中有“這樣兩句”的字眼，“這樣”就可以起到引起下文的作用，可看作是起始的標(biāo)志，引出兩句詩(shī)文③句和④句。③句寫“情”，主要指讀者聽眾對(duì)他的支持，出于尊重應(yīng)放在前；④句寫“血”，是自己寫作的艱辛，應(yīng)放在后。①句中有“體會(huì)詩(shī)中悲涼意味”一句，可見是承接兩句詩(shī)而來(lái)。⑤句末尾為冒號(hào)，當(dāng)然不能是最后一句，后面應(yīng)接②句為作者所想說(shuō)的話。三、看表達(dá)方式

首先應(yīng)對(duì)所給語(yǔ)句進(jìn)行分析，初步判斷需要調(diào)整語(yǔ)段的基本表達(dá)方式描寫、抒情、議論、記敘等，宏觀把握基本內(nèi)容傾向。其次初步分層歸類�？砂驯姸嗟恼Z(yǔ)句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。然后考查層次間的銜接。這其中可按第二點(diǎn)所述尋找關(guān)鍵詞，進(jìn)行句間連綴排列。最后，再通讀語(yǔ)段，分析思路是否清晰并自然連貫。

例1：把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。①出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。②城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見底。③到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。④白磚綠瓦的屋舍悠悠地倒映在水中。

⑤走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿了柞樹。⑥叢生的柳樹散步在山丘腳下。

這是一段描寫景物的句子，③句末的“消失”和①句開頭的“出現(xiàn)”前后緊承；③句中提到了“札蘭屯”這個(gè)地名，①句末出現(xiàn)“小城”，“札蘭屯”即為“小城”；很明顯③①應(yīng)該在一起。因?yàn)椤昂铀�清澈見底”（②句），“白磚綠瓦的屋舍”才會(huì)“悠悠地倒映在水中”（④句）。所以排序應(yīng)為②④。⑤句中的“郊外風(fēng)景幽美”領(lǐng)起了本句中的“綠色的丘陵上長(zhǎng)滿了柞樹”和⑥句中的“叢生的柳樹散步在山丘腳下”這兩項(xiàng)內(nèi)容，所以排序?yàn)棰茛�。然后分析整體語(yǔ)境，調(diào)整后的語(yǔ)序應(yīng)按“城之景城中之景出城之景”安排。排序基本確定為③①②④⑤⑥。然后再分析語(yǔ)境，分析句間關(guān)系，確定無(wú)誤。例2：下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問(wèn)題是怎么產(chǎn)生的呢？

④九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

不難看出，這是一段議論性的文字。分析問(wèn)題總要有問(wèn)題在先才行。很明顯適合做首句的只有④。根據(jù)②句中的代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”，可以斷定②必接于④之后。根據(jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”，可斷定這兩句的順序應(yīng)該是①⑤，并且應(yīng)當(dāng)在②后對(duì)②中的“不同景觀”進(jìn)行解說(shuō)，然后③句過(guò)渡，⑥句指明原因。然后分析整體語(yǔ)境，調(diào)整后的語(yǔ)序應(yīng)按“提出問(wèn)題列舉現(xiàn)象指明原因”這一思路安排。因此正確的語(yǔ)序應(yīng)該是④②①⑤③⑥。

四、看所給語(yǔ)境

增設(shè)語(yǔ)境的排序題，由于有了具體語(yǔ)言環(huán)境的約束，在排序的時(shí)候，首先必須充分考慮到與上下文的銜接問(wèn)題。否則，即使內(nèi)部排序得當(dāng)，也會(huì)因與上下文銜接不當(dāng)而功虧一簣。然后對(duì)需排序的各句進(jìn)行分析，初步排序。最后分析整體語(yǔ)。

例1：把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。①它們好像在外面等候了多時(shí)。

②這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。③天的星星肅然排列，迎面注視著你。

午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。__________你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星。我頓時(shí)明白了《敕勒歌》中為什么有“天似窮廬”的句子。

最主要的依據(jù)是橫線前后的內(nèi)容。原文說(shuō)“午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了”，什么景象呢？顯然，只能填③句。①中的“它們”指代的是什么呢？很明顯是③中的“滿天的星星”，所以①應(yīng)在③句后。因?yàn)棰诰渲械摹靶切窃谀阊矍傲疗�，一直亮到腦后”，所以就有了下文的“仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星”的感覺(jué)。

所以填在橫線的句子是：③①②

例2：將下列四句話填在下面的橫線上正確的順序是：①像勇猛的戰(zhàn)士一樣②不顧一天行軍的疲勞③馬上仍下背包

④聽到大雨即將來(lái)臨的廣播

某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來(lái)到村里，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗，___________。

首先對(duì)所提供的四個(gè)語(yǔ)句進(jìn)行排序。這幾句話主要是描寫行動(dòng)的，人們的行動(dòng)很迅速、很勇猛，為什么呢？因?yàn)椤奥牭酱笥昙磳��?lái)臨的廣播”。通常思路為：先不顧疲勞，再行動(dòng)，這樣，②句應(yīng)放在行動(dòng)較強(qiáng)的①③句之前。應(yīng)該按“來(lái)到村里聽到廣播不顧疲勞扔下背包投入戰(zhàn)斗”安排順序，經(jīng)過(guò)語(yǔ)境分析，確定正確的語(yǔ)序?yàn)椋孩堍冖邰佟?/p>

以上四點(diǎn)，在實(shí)際操作中不一定對(duì)每個(gè)同學(xué)都合適，但可以幫助我們拓展思路。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)一、怎樣才能使語(yǔ)言準(zhǔn)確1.符合特定的情境。

2.符合事理及對(duì)象。即符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙尊稱呼。

3.正確使用口語(yǔ)、書面語(yǔ)。書面語(yǔ)莊重典雅，口語(yǔ)則通俗易懂。它們并無(wú)優(yōu)劣之分，只是使用的場(chǎng)合不同而已�？谡Z(yǔ)、書面語(yǔ)的轉(zhuǎn)化，復(fù)述或轉(zhuǎn)述的重點(diǎn)的轉(zhuǎn)化，還要注意轉(zhuǎn)述時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等具體情況。4.準(zhǔn)確表達(dá)范圍、程度及心理。

此外，還要注意用詞的規(guī)范、語(yǔ)序的順暢、句子的完整等語(yǔ)法規(guī)范。例如：（201*年安徽卷）“言外之意”指話里暗含著的、沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫在橫線上。

一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說(shuō)：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛(ài)的！”門采爾的言外之意是：【解析】“言外之意”，即說(shuō)話人字面表達(dá)之外的意思�！白砦讨�意不在酒”，揣摩說(shuō)話人的言外之意，一要注意結(jié)合具體情境，準(zhǔn)確分析說(shuō)話人所說(shuō)話的內(nèi)容（根據(jù)語(yǔ)境可以推出：不知名的畫家之所以賣不掉畫，是因?yàn)樵诋嬌匣ㄙM(fèi)的時(shí)間太少，只有用心下苦功去畫，畫才會(huì)獲得人們的認(rèn)可）；二要注重說(shuō)話人的身份、心情等。【示例】你在創(chuàng)作上花的時(shí)間太少�；颍簳r(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)放在賣畫上。二、怎樣才能使語(yǔ)言鮮明

1.精確選用詞語(yǔ)。在選用詞語(yǔ)方面，尤其要注意對(duì)動(dòng)詞、形容詞、副詞的選用，不要使用諸如“可能”、“大概”、“也許”、“左右”等不確定的詞來(lái)表明態(tài)度與觀點(diǎn)，多使用“堅(jiān)決反對(duì)”、“完全錯(cuò)誤”、“決不能這樣”等詞語(yǔ)來(lái)表明自己所持的鮮明態(tài)度。還要注意感情色彩詞語(yǔ)的選用。在表達(dá)時(shí)，自己不同的態(tài)度與感情，可以通過(guò)選

擇詞義的褒貶來(lái)實(shí)現(xiàn)。感情色彩鮮明的褒貶義詞語(yǔ)可以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的效果，那些感情色彩不鮮明的中性詞，只要結(jié)合好語(yǔ)境，同樣也可以具有強(qiáng)烈的效果，增加語(yǔ)言表達(dá)的鮮明特點(diǎn)。表達(dá)時(shí)如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達(dá)的事物特征。因?yàn)轭伾�可以給人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。

2.恰當(dāng)選用句式。在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意句式的變換，一定的句式表露一定的感情，句式變了，句意也會(huì)產(chǎn)生新的變化。如用肯定的語(yǔ)氣來(lái)表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定、反問(wèn)句式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，使自己觀點(diǎn)的表明更加鮮明而強(qiáng)烈。還要注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。另外，如能恰當(dāng)?shù)厥褂梅磫?wèn)、排比、對(duì)偶，也能增強(qiáng)語(yǔ)言的鮮明感。例如：（201*年江蘇卷）有些高中生上學(xué)、放學(xué)仍由家長(zhǎng)接送。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求：贊成者需說(shuō)出兩點(diǎn)理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對(duì)贊成者的話表述，使用反問(wèn)句。（不超過(guò)30個(gè)字）

贊成者說(shuō)：質(zhì)疑者說(shuō)：

【解析】考生要選用“贊成者”和“質(zhì)疑者”的立場(chǎng)來(lái)陳述自己的看法，并且有句式的要求（這也是此類表達(dá)的常規(guī)），相互“交流”的意圖很明顯。從答題來(lái)說(shuō)，贊成的理由一般是節(jié)省時(shí)間、保障安全、增進(jìn)親情等。質(zhì)疑者應(yīng)針對(duì)贊成者的理由進(jìn)行反駁，觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，并且言之成理；否則，難以達(dá)到“交流”的目的。這道題把話題內(nèi)容和辯論形式有機(jī)地結(jié)合在一起，讓考生進(jìn)行陳述句和反問(wèn)句的表達(dá)和變換，體會(huì)不同句式的語(yǔ)氣和作用，顯得自然無(wú)痕，極具新意。

【示例】贊成者說(shuō)：由家長(zhǎng)接送，既可節(jié)省孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，又能增進(jìn)兩代人的感情（或：保障孩子的人身安全）。質(zhì)疑者說(shuō)：難道孩子不需要適當(dāng)放松嗎？（難道孩子們學(xué)得還不夠嗎？）這怎么不會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理呢？（難道家長(zhǎng)能保障孩子一輩子嗎？）三、怎樣才能使語(yǔ)言生動(dòng)1.恰當(dāng)選用詞語(yǔ)。（1）使用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)。使用的詞語(yǔ)具有生動(dòng)傳神的表現(xiàn)力，把詞語(yǔ)用活。（2）使用色彩濃重的詞語(yǔ)。這里主要指詞語(yǔ)的感情色彩和詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩。

2.恰當(dāng)選用句式。語(yǔ)言表達(dá)中，相同的意思，用不同的句式來(lái)表達(dá)，就有不同的表達(dá)效果。在句式的選擇中，應(yīng)注意特殊句式、常用句式、長(zhǎng)句短句、排句偶句、陳述句與疑問(wèn)句的穿插交錯(cuò)，注意語(yǔ)句的整散、錯(cuò)綜變化、語(yǔ)氣、倒裝等。

3.恰當(dāng)使用修辭手法。語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)就應(yīng)該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內(nèi)涵豐富的和能夠調(diào)動(dòng)人的感官體驗(yàn)的詞語(yǔ)。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，可以使語(yǔ)言更生動(dòng)、準(zhǔn)確、鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。如比喻是為更形象生動(dòng)；比擬是把事物人格化，使描繪對(duì)象色彩鮮明、生動(dòng)形象，表意豐富；排比可加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，充實(shí)內(nèi)容，加重感情；反問(wèn)為了強(qiáng)調(diào)；夸張是為了強(qiáng)調(diào)和突出，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，增強(qiáng)表達(dá)效果；對(duì)偶是為了增強(qiáng)詩(shī)詞的音樂(lè)美，表意凝練，抒情酣暢；借代是用事物相關(guān)的東西來(lái)代替該事物。例如：（201*年廣東卷）右邊是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)。要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。

【解析】解答該題要注意認(rèn)真觀察剪紙畫，看它是如何來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)人物之間“情深”這一主題的。可從小孩的角度也可從婦女（或媽媽）的角度，要重點(diǎn)觀察人物的外貌和動(dòng)作。只要圍繞“情深”書寫，運(yùn)用兩種以上的修辭方法，鮮明生動(dòng)，即可得滿分。

【示例】您溫暖的眼神像一陣春風(fēng)，輕輕鼓勵(lì)著我；您諄諄的教誨像一場(chǎng)細(xì)雨，默默滋潤(rùn)著我；您高大的身影像一把大傘，時(shí)時(shí)保護(hù)著我。謝謝您，媽媽！【實(shí)戰(zhàn)演練】一、鮮明

1.201*年北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔精心準(zhǔn)備四年，卻因腳傷不得不退出比賽，請(qǐng)你發(fā)一則短信，給以安慰。_____________________________

2.電腦與我們的生活聯(lián)系越來(lái)越密切，文字編輯、圖片處理、上網(wǎng)瀏覽等都離不開它，不知你是否注意，有些軟件、網(wǎng)站的名字很有創(chuàng)意。請(qǐng)你對(duì)下面兩個(gè)網(wǎng)站或軟件名稱的創(chuàng)意進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)析。百度（搜索網(wǎng)站）：_____________________________迅雷（網(wǎng)絡(luò)下載軟件）：_____________________________

二、準(zhǔn)確

1.201*年8月8-24日第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在北京成功舉辦，得到世界各國(guó)人民的一致好評(píng)，請(qǐng)你撰寫一副對(duì)聯(lián)，既要彰顯中華民族的傳統(tǒng)文化，又要體現(xiàn)奧運(yùn)理念，凸顯北京作為主辦城市的特色。_____________________________2.漫畫描述和寓意概括。

仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。

（1）請(qǐng)組織語(yǔ)言，將畫面描述出來(lái)。_____________________________

（2）這幅漫畫有什么深刻的寓意？請(qǐng)概括出來(lái)。_____________________________三、生動(dòng)

1.發(fā)送短信息已成為當(dāng)今社會(huì)人們交流的一種方式，構(gòu)成了種短信文化。下面是操作電腦時(shí)常常使用的一組詞語(yǔ)，請(qǐng)運(yùn)用排比的修辭手法將這一組術(shù)語(yǔ)擴(kuò)寫成一段話，編寫成短信息。點(diǎn)擊復(fù)制粘貼下載另存為

__________________________________________________________

2.仿照示例，根據(jù)語(yǔ)境，以“草”為聯(lián)想點(diǎn)，在下列文段的橫線處各續(xù)寫一個(gè)帶有哲理意味的句子。字?jǐn)?shù)、句式不限。示例：“獨(dú)木不成林，根草不成春”：心心相連，手手相牽才是一道最美麗的風(fēng)景。（1）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”：_____________________________。（2）“綠茵場(chǎng)上的草”：_____________________________。（3）“種豆南山下，草盛豆苗稀”：_____________________________。［答案示例］一、鮮明

1.劉翔你依然是中國(guó)的驕傲！我們理解你，支持你，畢竟身體不是鐵打的，你多多保重，好好養(yǎng)傷，將來(lái)繼續(xù)鍛煉，爭(zhēng)取在201*年奧運(yùn)會(huì)為國(guó)爭(zhēng)光。2.百度（搜索網(wǎng)站）：化用辛棄疾《青玉案元夕》詞中的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”一詞，既表明網(wǎng)站廣泛搜索的功能，又暗示使用該網(wǎng)站搜索會(huì)收到令人欣喜的效果。迅雷（網(wǎng)絡(luò)下載軟件）：借用“迅雷不及掩耳”，說(shuō)明使用該軟件下載快捷、方便。二、準(zhǔn)確

1.上聯(lián)：百年前苦苦追尋，奪金之路煙波浩淼，龍的傳人仰望蒼天無(wú)可奈何下聯(lián)：百年后深深?yuàn)^斗，圓夢(mèng)之人金牌在握，天之驕子俯瞰世界喜淚盈眶

2.（1）夜晚，彎月如鉤，星斗滿天，主人帶著寵物狗在星空下望著美好的夜景，主人頭腦中浮現(xiàn)出的是錢，小狗頭腦中浮現(xiàn)出的是骨頭。（2）雖然面對(duì)美好的事物，人們卻無(wú)心觀賞，只想著與自己密切相關(guān)的事物。三、生動(dòng)

1.當(dāng)你難過(guò)時(shí)，請(qǐng)點(diǎn)擊我的快樂(lè)；當(dāng)你絕望時(shí)，請(qǐng)復(fù)制我的信心；當(dāng)你受傷時(shí)，請(qǐng)粘貼我的勇氣；當(dāng)你無(wú)助時(shí)，請(qǐng)下載我的友情；無(wú)論你對(duì)我有多么感激，我只請(qǐng)你記在心里，將它另存為一段美好的回憶，祝你幸福!2.示例：（1）我雖弱小，但我很堅(jiān)強(qiáng)。（2）我的痛苦換來(lái)眾人暢快的歡呼，這也是一種幸福。（3）同樣的綠意卻不受歡迎，只因生命的力量用錯(cuò)了地方。模擬訓(xùn)練

201*年高考專題模擬訓(xùn)練：準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

1、仿照下面一段話的句式，選擇一個(gè)具體對(duì)象，展開聯(lián)想，寫一句話表達(dá)你對(duì)生活的思考。（4分）梅，一片玉瓣，是一滴生命；剝落了生命，你召來(lái)了燕語(yǔ)和鶯啼。仿寫：

2.冰心的名句“雨后的青山，好像淚洗過(guò)的良心”拿抽象的良心，來(lái)比具象的青山。清新

鮮活，巧妙精致。請(qǐng)?jiān)靸蓚�(gè)句子，要求一個(gè)以具體的事物，比喻抽象的事物；另一個(gè)以抽象的事物，比喻具體的事物。（6分）[請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上標(biāo)明（1）（2）小題題號(hào)]（1）以具體的事物，比喻抽象的事物：（2）以抽象的事物，比喻具體的事物：

3．下面是《黛玉之死》中的一段描寫，請(qǐng)從景物描寫的表達(dá)效果的角度做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫。不超出40字（6分）

當(dāng)時(shí)黛玉氣絕，正是寶玉娶寶釵的這個(gè)時(shí)辰。紫鵑等都大哭起來(lái)，李紈探春想他素日可疼，今日更加可憐，也便傷心痛哭。因?yàn)t湘館離新房子甚遠(yuǎn)。所以那邊并沒(méi)聽見。一時(shí)大家痛哭了一陣。只聽得遠(yuǎn)遠(yuǎn)一陣音樂(lè)之聲，側(cè)耳一聽，卻又沒(méi)有了。探春李紈走出院外再聽時(shí)，惟有竹梢風(fēng)動(dòng)，月影移墻，好不凄涼冷淡！答：

4、下面是《與世界聯(lián)網(wǎng)》的部分歌詞，試依據(jù)語(yǔ)境，展開合理想象，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥�。�?分）想用泰山的朝霞裝裱富士山的仲夏，想用海南島的椰風(fēng)撫摸西伯利亞，想用黃河的木槳濺起多瑙河的浪花，①，

與世界聯(lián)網(wǎng)，西方有如神的油畫，②；③，

與世界聯(lián)網(wǎng)，讓童心飄過(guò)百慕大。

5．當(dāng)代文藝批評(píng)家葉延濱對(duì)當(dāng)代文學(xué)的“肥胖病”有如下形象的比喻：

現(xiàn)在的文學(xué)，很像當(dāng)今的人，發(fā)福了，尤其是小說(shuō)與報(bào)告文學(xué)，越寫越長(zhǎng)，越寫越厚，而且，封面上纏上一根腰帶，上面印著介紹內(nèi)容的文字，比方說(shuō)：“大師推薦/大獎(jiǎng)得主/大時(shí)代巨著”云云，只是纏在書本的腰上，感覺(jué)就是大腹便便怕散了架，只好加上一根腰帶了。請(qǐng)你將葉延濱的話用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重新表述。（不超過(guò)40字）（5分）6．閱讀下列材料，請(qǐng)寫出自己的看法和充分理由，不超過(guò)100字。（5分）

201*年11月9日，國(guó)家法定節(jié)假日調(diào)整方案(草案)公布，春節(jié)放假3天不變，但放假起始時(shí)間由農(nóng)歷年正月初一調(diào)整為除夕；“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)由3天調(diào)整為1天，減少2天；清明、端午、中秋增設(shè)為國(guó)家法定節(jié)假日，各放假1天（農(nóng)歷節(jié)日如遇閏月，以第一個(gè)月為休假日）；“十一”國(guó)慶節(jié)放假3天不變；元旦放假1天不變。對(duì)此，你的看法呢？

（1）有人認(rèn)為:集中長(zhǎng)假使得旅游景點(diǎn)人滿為患，所有的消費(fèi)都瘋狂漲價(jià)，所有的既定秩序都被打亂，現(xiàn)在的假日調(diào)整，既可以緩解這些矛盾，也有利于弘揚(yáng)我們的優(yōu)良民族傳統(tǒng)。

（2）有人認(rèn)為：現(xiàn)代社會(huì)里生活節(jié)奏加快，人們更應(yīng)該要休息放松，現(xiàn)在的問(wèn)題不是不需要長(zhǎng)假，而是需要更多的長(zhǎng)假，五一黃金周的取消無(wú)疑損害了廣大勞動(dòng)者休息放松的權(quán)利。你認(rèn)為如何？

7.“5000名大學(xué)生競(jìng)聘搓澡工”的新聞，經(jīng)過(guò)《北京晨報(bào)》報(bào)道后，立刻引起熱議。針對(duì)這一事件，出現(xiàn)了正反兩方不同意見，有褒有貶，爭(zhēng)論不休。假如你是其中一方，請(qǐng)你就此新聞事情談?wù)勀愕挠^點(diǎn)態(tài)度和理由。（不超過(guò)60字）

據(jù)4月16日《北京晨報(bào)》報(bào)道，招聘搓澡工、捏腳工、服務(wù)員而且要求應(yīng)聘者必須是大專以上學(xué)歷。15日上午9點(diǎn)半，位于牡丹園附近的權(quán)金城集團(tuán)某洗浴中心的招聘現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)吸引了近百名大學(xué)生。據(jù)該企業(yè)負(fù)責(zé)人介紹，此次招聘的不管是管理崗位還是基層工作，都要從搓澡、捏腳等基層服務(wù)崗位做起。他表示，包括網(wǎng)上報(bào)名、郵寄等途徑，他們已經(jīng)收到5000多名大學(xué)生的應(yīng)聘材料。正方：反方：8、在一次辯論會(huì)上，主持人講了下面一個(gè)故事，請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容引出甲、乙兩方辯題。要求：雙方辯題語(yǔ)言

要簡(jiǎn)潔，不超過(guò)10個(gè)字，具有可辯性。（4分）

兩個(gè)失敗者沮喪地躺在屋子里，同時(shí)看到下面的情景：

一只蜘蛛要在天棚的拐角處結(jié)網(wǎng)，它向另一面墻壁蕩過(guò)去，在即將接近那面墻壁的那一剎那，它掉了下來(lái)這是它第七次失敗了。蜘蛛的舉動(dòng)觸動(dòng)了他們。

甲說(shuō)：可敬的蜘蛛，你怎么那么自信而執(zhí)著！我是人，難道不如一只蜘蛛嗎？我要振作起來(lái)！

乙說(shuō)：可憐的蜘蛛，你只要稍微改動(dòng)一下爬行的方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新選擇方向！甲方辯論題目：乙方辯論題目：

9.許多俗語(yǔ)和名言警句，如果變換一個(gè)角度思考，就會(huì)產(chǎn)生另一種理解，讓人耳目一新。請(qǐng)依照示例，寫出你對(duì)下面俗語(yǔ)或名句的不同看法。（兩句中任選一句）（2分）【示例】酒香不怕巷子深

另一看法：深巷中的酒香，誰(shuí)能聞得到？好酒也需要包裝和宣傳。在信息時(shí)代，我們不能消極等待一個(gè)偶然過(guò)客的發(fā)現(xiàn)。

①書讀百遍，其義自見

另一看法：②士別三日，當(dāng)刮目相看

另一看法：

10．下面是課文《林黛玉進(jìn)賈府》中關(guān)于“寶黛初會(huì)”的兩段文字。請(qǐng)從表達(dá)效果的角度對(duì)“笑”和“驚”二字予以點(diǎn)評(píng)。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，50字左右。（4分）黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過(guò)一般，何等眼熟到如此！”寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過(guò)的�！�

點(diǎn)評(píng)：11．閱讀下面的文字，將缺漏的詞語(yǔ)填入空格中。（4分）西方有一首流傳甚廣的民謠：“丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。”這一民謠所揭示的道理，也可以用漢語(yǔ)熟語(yǔ)表示：如從反面談教訓(xùn)，即“，”。如從正面說(shuō)道理，即“”。近年所出現(xiàn)的新詞匯“”也形象地說(shuō)明了這個(gè)道理。

12.山、水，是自然界中的事物，而在我國(guó)文化中，它們的組合又常寓含著某種情趣與理趣，如：“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”，表現(xiàn)了人對(duì)山、水的態(tài)度，可以反映出他的思想情趣和精神面貌。又如“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，表現(xiàn)了世事有時(shí)一時(shí)陷入困境，經(jīng)過(guò)某種機(jī)緣又出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)另舉兩個(gè)帶“山、水”的熟語(yǔ)（包括成語(yǔ)）或名句，并寫出它們所寓含的情趣與理趣。（6分）[請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上標(biāo)明（1）（2）小題題號(hào)]（1）表現(xiàn)了（2）表現(xiàn)了

13．在下面橫線處仿寫，要求舉出兩個(gè)以“一”開頭的熟語(yǔ)，并對(duì)其中蘊(yùn)涵的情趣或理趣，作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。（4分）

“一”字是漢字中筆畫最簡(jiǎn)單的一個(gè)字，也是使用極廣的字。在生活中帶有“一”字的熟語(yǔ)，往往言簡(jiǎn)意賅，形象生動(dòng)，富有情趣或理趣。比如，“一帆風(fēng)順”形象地表現(xiàn)出做事非常順利，毫無(wú)阻礙與挫折；再如，，形象地表現(xiàn)出；再如，，形象地表現(xiàn)出。14．閱讀以下兩則材料，完成后面題目。（5分）

材料1：201*年開始，A省要求高中學(xué)生必須通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，從高一開始文科生和理科生都要參加全部科目的考試。

材料2：201*年，B省明確要求規(guī)范高中學(xué)生文理分科時(shí)間，從今年秋季入學(xué)的新生開始，高中在第二年級(jí)末以前不得安排學(xué)生分科。

（1）用一句話概括以上兩則材料的要點(diǎn)。（2分）

答：（2）針對(duì)上面的材料，提出自己的觀點(diǎn)并加以簡(jiǎn)要分析。（3分）答：

15．下面是魯迅《阿Q正傳》中的一段文字的原稿及其修改稿，簡(jiǎn)析畫線處修改后產(chǎn)生的效果。（3分）

原稿：天色將黑，阿Q睡眼朦朧的在酒店門前出現(xiàn)了，他走近柜臺(tái)，從腰間伸出手來(lái)，滿把是錢，在柜上一扔，說(shuō)：“現(xiàn)錢!打酒來(lái)�！�

修改稿：天色將黑，阿Q睡眼朦朧的在酒店門前出現(xiàn)了，他走近柜臺(tái)，從腰間伸出手來(lái)，滿把是銀的和銅的，在柜上一扔，說(shuō)：“現(xiàn)錢!打酒來(lái)�！焙�(jiǎn)析：

16、揣摩下面這首詩(shī)的內(nèi)容和意境，以“田園風(fēng)光”為話題擴(kuò)寫前兩句，不少于50個(gè)字。田園樂(lè)王維

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙�；�落家僮未歸，鶯啼山客猶眠。

17．請(qǐng)補(bǔ)充下面的句子，使句意完整，并分別表達(dá)消極和積極的意思。（4分）

（1）表達(dá)積極的意思：生活好似一張網(wǎng)，（2）表達(dá)消極的意思：生活好似一張網(wǎng)，

18．蘇軾、關(guān)漢卿、魯迅、徐志摩、舒婷、莎士比亞、巴爾扎克都是我們耳熟能詳?shù)闹�名作家或�?shī)人，請(qǐng)你仿照例句，為其中一位寫一段話，表現(xiàn)他們?cè)谖膶W(xué)上的重要成就和意義。要求語(yǔ)言流暢，有一定的文采，字?jǐn)?shù)不少于40字。(5分)示例：湯顯祖一部《牡丹亭》，一首青春的歌吹，一曲真情的頌歌。你彰顯人性，反對(duì)束縛，你是當(dāng)之無(wú)愧的杰出的戲曲作家，美的守護(hù)神!所選人物：

19．從下列《史記》人物中任選一位，寫一段評(píng)論。要求抓住人物特點(diǎn)，能從正反兩方面對(duì)人物加以評(píng)說(shuō)，表述上有文采。(不超過(guò)150字)(7分)孔子屈原劉邦李廣荊軻示例：項(xiàng)羽

他是一位懷揣壯志、果敢勇武的西楚霸王，他也是一位率真自尊、兒女情長(zhǎng)的偉丈夫。在普通百姓的眼中，他是力扛鼎氣蓋世的英雄；在詞人的眼中，他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”；在史家眼中，他又是迷信武力、缺乏寬容、政治幼稚，令人扼腕的悲情英雄。

20、請(qǐng)用自己的話概括下面文字所表達(dá)的觀點(diǎn)。（不超過(guò)15個(gè)字）（4分）香港大學(xué)的�；�，鐫刻著“明德格物”四個(gè)字。“明德”和“格物”，是非常古老的說(shuō)法。明德，意為美德，語(yǔ)出《尚書?君陳》：“黍稷非罄，明德惟罄�！备裎铮�是出自《禮記?大學(xué)》：“致知在格物，物格而后知至。”對(duì)于“格物致知”的解釋，從宋儒起，一直眾說(shuō)紛紜；清末則有人將科學(xué)技術(shù)一類統(tǒng)稱為“格致之學(xué)”。物質(zhì)文明和精神文明、科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢。屬于尖端科學(xué)的核能利用，能夠造福人類，也能夠毀滅世界；同是電腦高手，有的在不斷地為人工智能的發(fā)展增光添彩，有的則成為“黑客”，或騷擾，或攻擊，不斷地制造麻煩。如魯迅先生所說(shuō)，發(fā)明了羅盤，只是用來(lái)看風(fēng)水；發(fā)明了火藥，只是做自?shī)蕣噬竦谋夼�。答�?/p>

21、與草案相比，全國(guó)人大通過(guò)的《反分裂國(guó)家法》做了五處修改，以下是其中的兩處。請(qǐng)你從中選一處，分析揣摩這樣修改的深意。（4分）

①草案第三條第二款“臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的遺留問(wèn)題。解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，是中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)，任何外國(guó)勢(shì)力不得干涉”，其中的“任何外國(guó)勢(shì)力不得干涉”一句修改為“不受任何外國(guó)勢(shì)力的干涉”。②草案第六條第一款第一項(xiàng)“鼓勵(lì)和推動(dòng)兩岸居民往來(lái)，增進(jìn)了解，增強(qiáng)互信”，其中的“鼓勵(lì)和推動(dòng)兩岸居民往來(lái)”一句修改為“鼓勵(lì)和推動(dòng)兩岸人員往來(lái)”。答：①②

22.有這樣一幅宣傳畫：一個(gè)很時(shí)尚的姑娘，在用她美麗的絲巾包扎漏水的水管。請(qǐng)為這幅畫擬一句廣告詞。要求主題鮮明，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言有表現(xiàn)力。（20字左右）答：

23.下面是汶川大地震中的幾個(gè)畫面,請(qǐng)看了以后寫幾句富有文采的議論抒情性文字,以形象生動(dòng)地表達(dá)自己內(nèi)心的情感.(不得少于60字)(5分)

①孩子們舉著紙板站在路邊,上面用稚嫩的字體寫著:"叔叔,謝謝你們!"

②9歲的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩從廢墟中背出兩個(gè)同學(xué),有人問(wèn)他:"你背得動(dòng)嗎"他驕傲地說(shuō):"我能背50斤玉米."③在地震中被壓傷截肢的中學(xué)生薛梟剛從廢墟被挖出時(shí),跟救援者開著玩笑:"叔叔,我要喝可樂(lè),冰凍的."④3歲的小郎靜,躺在擔(dān)架上,向救他出來(lái)的解放軍叔叔微笑著,敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮!議論抒情感受:

24．當(dāng)學(xué)習(xí)《祝福》中有關(guān)魯鎮(zhèn)人對(duì)絮絮叨叨的祥林嫂態(tài)度的內(nèi)容時(shí)，老師講了一則寓言故事，請(qǐng)你讀了這則故事后，寫出老師通過(guò)這則故事所闡明的觀點(diǎn)。（不超過(guò)50字）（4分）

一頭豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，主人捉住豬，豬大聲嚎叫，猛裂地抗拒。綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的羊毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊�！保ㄒ馑紝�(duì)即可，共4分。超過(guò)字?jǐn)?shù)，不論多少均扣1分）

25．下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會(huì)更好。為此，請(qǐng)將現(xiàn)成的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤�。插入后，將緊接虛詞后的詞語(yǔ)填在橫線上。（5分）

注重學(xué)英語(yǔ)是好事，同時(shí)也要十分重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。漢語(yǔ)是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語(yǔ)言之一。中國(guó)進(jìn)一步改革開放，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人越來(lái)越多，我們自己應(yīng)該學(xué)好漢語(yǔ)，用好漢語(yǔ)。某些人以能講英語(yǔ)為榮，說(shuō)話時(shí)夾上許多“洋文”，而母語(yǔ)的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。①總要②卻是③更④但⑤隨著

26．為號(hào)召學(xué)生閱讀名著，某學(xué)生會(huì)將開展一次校內(nèi)名著閱讀討論會(huì)，假如你將應(yīng)邀參加這次活動(dòng)并發(fā)言，請(qǐng)你為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一則簡(jiǎn)短的發(fā)言。要求：聯(lián)系你閱讀過(guò)的名著，談?wù)勯喿x名著的好處。要求：觀點(diǎn)鮮明。參考答案1、（4分）答案示例：

書：一頁(yè)歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性與良知。蚌：一顆沙礫，是一種苦痛；歷經(jīng)了苦痛，你孕育了圓潤(rùn)與晶瑩。路：一道轍印，是一段歷史；塵封了歷史，你迷蒙著今日和未來(lái)。船：一片歸帆，是一縷鄉(xiāng)情；傾注著鄉(xiāng)情，你滿載著滄桑和希望。泉：一股細(xì)流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就為大江與汪洋。葉：一片嫩綠，是一份自然；呼吸著自然，你孕育出果實(shí)與豐收。2．參考例句：（1）A．時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。B．愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。（3分）

（2）A．悠悠無(wú)盡的江水，好像父母的關(guān)愛(ài)。B．綿綿的細(xì)雨如無(wú)盡的愁思。（3分）3.略

4、示例：①想用長(zhǎng)城的青磚連接埃菲爾鐵塔②與世界聯(lián)網(wǎng)，東方有如夢(mèng)的書法③與世界聯(lián)網(wǎng)，讓鴿子飛翔波斯灣(6分)5．（5分）現(xiàn)在的某些文學(xué)作品常以炒作（或“唬人”“搶眼”）的封面書條來(lái)掩飾其冗長(zhǎng)、松散的弊病。語(yǔ)言平易樸實(shí)，２分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、表意清楚，２分；語(yǔ)句通順，無(wú)語(yǔ)病，１分。6.【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】注意觀點(diǎn)鮮明（1分），理由充分（2分），表達(dá)流暢（2分）。

答案示例：⑴我贊成。因?yàn)樵瓉?lái)的休假一是缺乏傳統(tǒng)文化特色，二是節(jié)假日安排過(guò)于集中，造成有些部門無(wú)人值班，影響了正常的工作，三是休假制度不夠落實(shí)，變成了變相的加班。而現(xiàn)在既能緩解各地景區(qū)的壓力，又可以休息放松好，還能讓我們有充裕的時(shí)間感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

⑵我反對(duì)，一是新假日安排少了回家的機(jī)會(huì)。取消長(zhǎng)假，只有周末的較短時(shí)間是難以遠(yuǎn)距離探親訪友。現(xiàn)在表面

上是增加了假日，實(shí)際上是少了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。二是傳統(tǒng)節(jié)日增加假日，會(huì)使原來(lái)富有特色的文化紀(jì)念意義慢慢淡化。因?yàn)樵瓉?lái)的民族節(jié)日是具有特定內(nèi)涵的。7.答案：

正方：大學(xué)生競(jìng)聘搓澡工無(wú)可厚非。①只要是憑借自己勤勞的雙手掙錢，都應(yīng)該受到尊重，而不應(yīng)該受到歧視。②大學(xué)生競(jìng)聘搓澡工勇氣可嘉，以低姿態(tài)進(jìn)入市場(chǎng)，在基層的磨練中培養(yǎng)良好的擇業(yè)態(tài)度和吃苦耐勞的精神，為成長(zhǎng)打豐堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。③大學(xué)生競(jìng)聘搓澡工反映了當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，是社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的真實(shí)縮影，這樣也便于培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)能力。

反方：大學(xué)生競(jìng)聘搓澡工是一種悲哀。①學(xué)歷的貶值，自尊受到損傷。②也反映了我們現(xiàn)在高校人才培養(yǎng)質(zhì)量不高、高等教育與就業(yè)市場(chǎng)沒(méi)能有效銜接。

答題指導(dǎo)：這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的新題型。首先要有自己的觀點(diǎn)，對(duì)“大學(xué)生競(jìng)聘搓澡工”你的觀點(diǎn)態(tài)度是什么？是贊成，還是反對(duì)？因?yàn)槭钦�反雙方的爭(zhēng)論，不存在中庸態(tài)度。其次，圍繞自己的觀點(diǎn)列出論據(jù)，證明自己的觀點(diǎn)正確。8、（4分）面對(duì)挫折要堅(jiān)持不懈面對(duì)挫折要重新選擇（每句2分，大意對(duì)即可）9.①書讀百遍，其義自見

另一看法：如果是不動(dòng)腦筋地讀，讀的遍數(shù)再多，終究還是浮在表面；而對(duì)那些淺顯的文章，又何須讀上百遍？

②士別三日，當(dāng)刮目相看

另一看法：誰(shuí)知這一別對(duì)方都干了什么，有時(shí)時(shí)間并不能改變一個(gè)人；縱使能改變，又焉知一定是向好的方向？10．[示例]兩字從描寫人物情態(tài)的角度，來(lái)表現(xiàn)人物的性格：（1分）“驚”字表現(xiàn)了林黛玉的小心謹(jǐn)慎；（1分）“笑”表現(xiàn)了賈寶玉坦直率真。（1分）一字傳神，余味無(wú)窮。（1分）11．千里之堤，毀于蟻穴防微杜漸蝴蝶效應(yīng)12．參考例句：（1）“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”，表現(xiàn)了世事總在變動(dòng)中，人和人暫時(shí)分離總有相遇的時(shí)候。（2）“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，說(shuō)明一種事物，最重要的是它的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。（3）“高山流水”表示情操的高遠(yuǎn)或知音的相遇。（4）隔山隔水不隔心，指的是距離雖然遙遠(yuǎn)，但心卻貼得很近。（每句3分，共6分）13.答案：示例：“一觸即發(fā)”勢(shì)態(tài)十分緊張，突顯緊迫和危險(xiǎn)“一蹴而就”事情很容易做，沒(méi)有困難與懸念（每個(gè)詞語(yǔ)書寫1分，內(nèi)容解釋1分。）14.（6分）（1）（2分）關(guān)于學(xué)科分科問(wèn)題，A省、B省分別采取相應(yīng)措施。（2）（4分）示例1：無(wú)論學(xué)業(yè)水平測(cè)試還是延遲分科，都有利于學(xué)生全面夯實(shí)基礎(chǔ)素質(zhì)。文科生要具有理科素質(zhì)，理科生要具有文科素養(yǎng)，這樣才有利于將來(lái)的專業(yè)發(fā)展。過(guò)早地分科，將會(huì)限制自己的全面發(fā)展。

示例2：學(xué)業(yè)水平測(cè)試或延遲分科，會(huì)大大增加中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力都是有限的，文理兼顧很難發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。況且“術(shù)業(yè)有專攻”，無(wú)論是今后就業(yè)還是個(gè)人發(fā)展，更需要的還是專門的知識(shí)。（若從其他角度分析，言之成理亦可。）

15.①把“錢”改成“銀的和銅的”就把抽象概念形象化了，讀者獲得了視覺(jué)、聽覺(jué)效果，②形象生動(dòng)地表現(xiàn)了阿Q暫時(shí)有錢，③在用語(yǔ)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上更鮮明、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。

16、深紅淺紅的花瓣上略帶隔夜的雨滴，色澤更柔和可愛(ài)；雨后空氣澄鮮，彌散著縷縷花香，使人心醉；碧綠的柳絲籠罩在一片若有若無(wú)的水煙中，更裊娜迷人。

【評(píng)注】201*年考綱突出了“鑒賞”能力的考查，做到切入準(zhǔn)確，分析到位，表達(dá)鮮明得體。因此綜合賞析和擴(kuò)寫等多種能力的考查是其中不可回避的熱點(diǎn)，詩(shī)歌以其含蓄簡(jiǎn)短，則是首選，本題就是在綜合詩(shī)歌內(nèi)容和意境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的擴(kuò)寫，“讀”是前提，“賞”是關(guān)鍵，“擴(kuò)”是目的。首先要讀懂這首詩(shī)歌的意境，結(jié)合王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)，準(zhǔn)確“讀”詩(shī)歌的前兩句，然后以“田園風(fēng)光”為話題擴(kuò)寫，做到語(yǔ)言生動(dòng)，形象豐滿即可。

17．答案示例：

（1）生活好似一張網(wǎng)，只有強(qiáng)者才能撕破它，獲得自由。

（2）生活好似一張網(wǎng)，人只是一條魚，遲早都要被生活所束縛。

（補(bǔ)出的句子一要符合“網(wǎng)”的比喻意義，二要分別表達(dá)消極或積極的意思）18．（4分）參考示例：魯迅：一部《阿Q正傳》，一曲靈魂的哀歌，一段混亂的歲月。你反思人性，重塑國(guó)魂，

友情提示：本文中關(guān)于《字音字形易錯(cuò)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，字音字形易錯(cuò)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《字音字形易錯(cuò)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/727287.html

• 上一篇：高考常見易錯(cuò)字音總結(jié)
• 下一篇：中學(xué)生易錯(cuò)字詞總結(jié)