高三英語教學(xué)總結(jié)

愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。201*屆高三英語教學(xué)總結(jié)

北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校王曉宇201*72

這一學(xué)期

我擔(dān)任高三年級(jí)一個(gè)文科班（5）班的英語教學(xué)還那一句話

雖然學(xué)校只安排了我一個(gè)班的教學(xué)經(jīng)濟(jì)收入上不是很令人樂觀

但本人還是堅(jiān)持自己的教育教學(xué)理驗(yàn)對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度

本著自己的一份良心教好每個(gè)學(xué)生記得剛開始分班的時(shí)候好的學(xué)生到所謂的重點(diǎn)班了差的轉(zhuǎn)進(jìn)來了

想想給自己的教學(xué)又增加了困難

也許這又給自己一次更大的挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)吧無所畏懼于是乎

下定決心改變教學(xué)策略和方法

通過一次次的考試看到他們一次次的進(jìn)步特別的幾個(gè)上課態(tài)度很認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)步很快例如

雷楊、黃英、盧慧林等

他們的起始成績(jī)都是五十或六十分雷楊剛分班的時(shí)候四十幾分這次高考能拿到100分真的很令人欣慰

下面就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和一點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)：平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事注重政治理論的學(xué)習(xí)配合組里搞好教研活動(dòng)按時(shí)參加升旗儀式從不缺勤

服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排向黨組織靠攏從嚴(yán)要求自己

在教學(xué)工作中認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)

積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng)虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段博采眾長(zhǎng)

提高自己的英語教學(xué)水平及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)做好課后輔導(dǎo)工作嚴(yán)格要求學(xué)生尊重和熱愛學(xué)生

發(fā)揚(yáng)教學(xué)和管理的民主

我們進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)時(shí)著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

不僅是對(duì)課文、詞匯、語法的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn)還要體現(xiàn)"精講巧練新方法"

我從以下幾點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

一、面向全體學(xué)生

為學(xué)生全面發(fā)展（為總分做貢獻(xiàn)）奠定基礎(chǔ)

1、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力

二、關(guān)注學(xué)生情感創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

1、尊重每個(gè)學(xué)生

積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試保護(hù)他們的自尊心和積極性

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)互相幫助體驗(yàn)成就感發(fā)展合作精神

3、建立融洽、民主的師生交流渠道經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果互相鼓勵(lì)和幫助做到教學(xué)相關(guān)

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)

1、積極創(chuàng)造條件

讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法

即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境

采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)即充分利用好詞典

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法

四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考

1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課在備課過程中我認(rèn)真研究教材

力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)并注重參閱相關(guān)輔助資料根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真編寫教案

我們做老師的不僅要備透教材

更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況這個(gè)學(xué)期

為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量

基本上每節(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學(xué)盡管大大的擴(kuò)大了我的工作量但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量心里是很高興的

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課在充分備課的基礎(chǔ)上每節(jié)課都能以飽滿的熱情溫和、友善的態(tài)度面對(duì)學(xué)生盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量提高課堂40分鐘的效率

做一個(gè)教師最主要的職責(zé)就是要把課上好一個(gè)老師如果連課都上不好的話就無法得到學(xué)生的喜愛和尊敬也就無法在學(xué)生當(dāng)中樹立威信所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無法提高所以一個(gè)教師不僅要有人格魅力也要有課堂魅力

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及周練試卷并及時(shí)進(jìn)行反饋有針對(duì)性地進(jìn)行講解盡量給學(xué)生面改的機(jī)會(huì)同時(shí)

我們?cè)谖缧莼蚱渌�空閑時(shí)間給一些英語拐腳的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)同時(shí)

進(jìn)行每周一次的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)

我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取

積極參與課程改革在課改中不斷學(xué)習(xí)不斷實(shí)踐

不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來

在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法

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高三英語教學(xué)工作總結(jié)

南豐一中舒真

高三上學(xué)期，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，我把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。在今年，我任教高三（17）和（12）兩個(gè)班�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從201*年各類試題的研究中找趨勢(shì)；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。閱讀試題的考查全面，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。平時(shí)，我要求學(xué)生每天都要做好詞匯這一關(guān)。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)。前半個(gè)學(xué)期，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。因此，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考時(shí)找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題目的和命題手法。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。

(2)抓好書面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文，熟悉常見的表達(dá)方式。

(3)聽力常抓不懈。讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語聽力。讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求。

(4)抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓勵(lì)工作。除了每個(gè)月的月考，每周還進(jìn)行一次周練，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn)，并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性，感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

通過高三上學(xué)期的努力，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升，取得了較好的教學(xué)成果。下學(xué)期我將加倍努力！

201*年元月6日

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