關(guān)于啊——可愛(ài)的遼北冬天的作文 本文簡(jiǎn)介：

俺們遼北的冬天，雖然沒(méi)有南方冬天那么溫暖與和善，但也別具一番景致與情趣。生在遼北、長(zhǎng)在遼北的俺總有一句感嘆：“啊——可愛(ài)的遼北的冬天！”開頭直接入題，對(duì)比中引出“感嘆”，點(diǎn)出題目。給讀者一種干凈利落的感覺(jué)，特別是沒(méi)有到過(guò)遼北的讀者很想看看遼北的冬天到底是什么樣子的。起初，遼北的冬天予人的感覺(jué)只是威嚴(yán)

關(guān)于啊——可愛(ài)的遼北冬天的作文 本文內(nèi)容：

俺們遼北的冬天，雖然沒(méi)有南方冬天那么溫暖與和善，但也別具一番景致與情趣。生在遼北、長(zhǎng)在遼北的俺總有一句感嘆：“啊——可愛(ài)的遼北的冬天！”

開頭直接入題，對(duì)比中引出“感嘆”，點(diǎn)出題目。給讀者一種干凈利落的感覺(jué)，特別是沒(méi)有到過(guò)遼北的讀者很想看看遼北的冬天到底是什么樣子的。

起初，遼北的冬天予人的感覺(jué)只是威嚴(yán)的寒冷，呼嘯的北風(fēng)吹在臉上像刀刮的一樣，叫人不想出門。但雪兒一飄下來(lái)，可就變了樣兒了。那漫天飛舞的雪花兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)落了下來(lái)，漸漸地染白了大地，來(lái)房屋和道路也穿上了白衣裳。很快，天地間銀裝素裹，白茫茫一片。雪兒帶來(lái)了特有的景色，也帶來(lái)了冬天里的臨時(shí)性的溫暖，給了俺們孩子般的歡樂(lè)。

以“雪兒”的簡(jiǎn)單描寫概括遼北冬天的兩重性，吸引讀者，也為下文做了鋪墊。

雪剛剛小了些，孩子們便迫不及待地跑到院子里，開始了俺們遼北冬天里的“游戲”。堆雪人，打雪仗，坐雪滑梯，滑冰車，歡聲笑語(yǔ)，你追我趕，常常熱火朝天，滿頭熱汗。堆雪人，是雪越大越多越好，雪人才堆得越大。院子里、校園里，有個(gè)大雪人，就是冬天里一道風(fēng)景。堆好了雪人，俺們就盼著天冷，因?yàn)樘炫�了�?huì)化了雪人的，俺們也在天寒地凍中經(jīng)受著鍛煉。打雪仗很刺激，兩人或者兩隊(duì)對(duì)壘，雪團(tuán)橫飛，你來(lái)我往，嘻嘻哈哈，完全忘記冬天的寒冷。一回，俺把一身中數(shù)彈的小伙伴比做“梅花鹿”，伙伴們都說(shuō)比喻得好，那小伙伴自己也早樂(lè)得直不起腰來(lái)了。滑雪滑梯，要等到堆砌的圓錐型的大雪堆凍實(shí)成了，伙伴們排成隊(duì)，一個(gè)一個(gè)從雪堆頂上蹲著滑下來(lái)。有的伙伴干脆坐在雪堆上往下出溜�；�冰車，就得天大冷以后，凍冰凍雪了，在河道上、道路上，人坐在大人給做的冰車上，兩手握著釬子，滑動(dòng)著，冰雪越滑越省力，冰車越快。后來(lái)，這冰車也搬到了城里，體育場(chǎng)等地方都澆筑了冰道，同學(xué)們花上幾塊錢，就能夠坐在冰車上，一展自己的“滑技”。有時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)“滑賽”，遇到窄道，便會(huì)撞翻前車，自己也會(huì)“嘴啃泥”，但誰(shuí)也不會(huì)受傷，反而嘻嘻哈哈一陣。

記述了冬天孩子們的“游戲”，特寫了堆雪人等4種，各具特色，引人入勝，令讀者有身臨其境之感，小讀者也會(huì)有到遼北體驗(yàn)的沖動(dòng)與想法。

到了新年、春節(jié)，也就到了遼北冬天的最冷時(shí)段。連最不想出門的老爺爺和老奶奶也總是“武裝”一下全身，然后去了冬天里最想去的地方——冰雕園。那里，用潔白晶瑩的冰雕成的各種藝術(shù)品，飛舞的龍鳳、綻放的鮮花等惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，叫人目不暇接。特別是有孩子們特別喜歡的孫悟空、豬八戒、哪吒、嫦娥、葫蘆娃等等，夜晚在有色的燈光照耀下，更是神采飛揚(yáng)，亦真亦幻，把俺們帶進(jìn)了神話的迷宮，令俺們流連忘返。此時(shí)，俺感悟到了遼北冬天冷的好，因?yàn)樘鞜崃四挠腥绱说拿利惥吧�呀�?/p>

接著，以優(yōu)美的語(yǔ)言，描寫了“最冷時(shí)段”的獨(dú)特景致，與溫暖如春的南方做了無(wú)形的對(duì)比。這種“暗喻”體現(xiàn)了小作者寫作的技巧。同時(shí)，寫出看自己的感悟，說(shuō)明了一個(gè)哲理。

這，就是別具一格的遼北的冬天，我深愛(ài)著的遼北的冬天！南方的小朋友們?nèi)艨吹胶腕w驗(yàn)到了，是不是也會(huì)感嘆一句：啊——遼北的冬天，我愛(ài)你！

結(jié)尾扣題，并借用了南方小朋友們的話，簡(jiǎn)明、獨(dú)到、別致、感人。

【總評(píng)】這一篇期中考試并受到老師表?yè)P(yáng)的作文。小作者能夠從小學(xué)生的視角，把“遼北的冬天”這一大題目“微縮”寫出并寫活，說(shuō)明了這篇作文的成功。沒(méi)到過(guò)遼北的作者可從中了解遼北冬天一二。作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，語(yǔ)言流暢，而且具有畫面感和現(xiàn)場(chǎng)感，令讀者身臨其境。小作者還寫出自己的感悟，天冷有天冷的好，語(yǔ)言中充滿了哲理，告訴讀者天冷有其獨(dú)有的景致，又能鍛煉人的體魄。（指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)教師 楊福久）

關(guān)于啊——可愛(ài)的遼北冬天的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，冬天，可愛(ài)

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