201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期職業(yè)教育研訓(xùn)部計算機(jī)專業(yè)研訓(xùn)工作計劃

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期職業(yè)教育研訓(xùn)部計算機(jī)

專業(yè)研訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以國家《中長期教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，以“創(chuàng)新研訓(xùn)方式，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量”為目標(biāo)，以全國中職學(xué)校示范校建設(shè)為契機(jī)，扎實(shí)有序地開展研訓(xùn)工作，引領(lǐng)全市中職計算機(jī)專業(yè)教師積極進(jìn)行教育教學(xué)改革的研究與實(shí)踐，及時解決新問題，不斷總結(jié)新經(jīng)驗。充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)、示范及輻射作用，帶動并促進(jìn)全市中職計算機(jī)專業(yè)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)全市中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生專業(yè)技能水平的不斷提高。

二、主要工作

1．學(xué)期初召開中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)教研會�？偨Y(jié)上學(xué)期教研工作，部署本學(xué)期研訓(xùn)工作。

2．加強(qiáng)常規(guī)教研工作。通過個人調(diào)研和集體調(diào)研工作，有計劃、有選擇的對基層學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)研。全面了解各職專計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)情況。加大教學(xué)指導(dǎo)力度，促進(jìn)專業(yè)教師教育教學(xué)水平的提高。

3．做好省級教學(xué)評優(yōu)工作。4.教研員上研究課。

5．做好高職升學(xué)的指導(dǎo)工作。

6．參加《基于工作過程系統(tǒng)化》的課題研究工作。研究中職計算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法，強(qiáng)化實(shí)踐教育，突出能力培養(yǎng)，使學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)真正落到實(shí)處。7.擬定組織開展中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)觀摩活動。

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上在市四所職專中選出一節(jié)能代表撫順市中職計算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)水平的課進(jìn)行教學(xué)觀摩，展示撫順市中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革成果。為我市中職學(xué)校汽車專業(yè)教師提供相互學(xué)習(xí)交流的平臺，提高教師專業(yè)技能。

8．在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，撰寫本學(xué)年教研工作調(diào)研報告，研究中職計算機(jī)專業(yè)發(fā)展方向，提高教學(xué)質(zhì)量，使中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)能更好地為撫順經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

職業(yè)教育研訓(xùn)部計算機(jī)專業(yè)

201*年7月16日附：

工作月程表

月份工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人1.召開學(xué)期初職專計算機(jī)專業(yè)教研會2.召開中心組成員例會，部署安排新學(xué)期肖健9月份中心組工作3．部署制定計算機(jī)專業(yè)各學(xué)科技能驗收方案1.個人調(diào)研和集體調(diào)研工作2.高職學(xué)科復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)工作3.計算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究工作1.個人調(diào)研和集體調(diào)研工作2.教研員上研究課3.高職學(xué)科復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)工作4.計算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究工作1.個人調(diào)研和集體調(diào)研工作2.計算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究工作12月份3.組織開展中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)觀摩活動肖健4.計算機(jī)專業(yè)技能驗收工作5.計算機(jī)專業(yè)結(jié)業(yè)學(xué)科試題審核工作10月份肖健11月份肖健1月份進(jìn)行計算機(jī)專業(yè)工作總結(jié)及中心組活動總結(jié)肖健

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謙六鄉(xiāng)中學(xué)201*至201*學(xué)年研訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想

隨著課程與教學(xué)改革的深入發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)成為至關(guān)重要的問題，我校將以“新課程”提出的與時代精神相通，強(qiáng)調(diào)多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征，具有理解他人、與人交往的能力，管理、研究的能力的教師素養(yǎng)為要求，通過校本培訓(xùn)，使我們的教師成為具有教育智慧的教師。

二、培訓(xùn)工作的目標(biāo)1、工作目標(biāo)(1)總體目標(biāo)：

培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)好，教育理念新，具有創(chuàng)新意識，綜合素質(zhì)高的教師隊伍。（2）具體目標(biāo)：

1）努力增強(qiáng)敬業(yè)精神，切實(shí)提高育人水平，塑造師德風(fēng)范，建設(shè)一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人”的高素質(zhì)的教師隊伍。

2）有先進(jìn)的教育理念，教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施教育的能力有顯著的提高3）掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)，能運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)；做到45歲以下的教師80%會制作多媒體，100%青年教師會熟練制作不同的教學(xué)，全部教師能使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

4）使15%成為優(yōu)秀教師，50%成為骨干教師，100%成為達(dá)標(biāo)教師。逐步推出學(xué)校的明星教師。

（3）不同層次目標(biāo)1）全體教師

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識，不斷更新教育觀念，有良好的師德，能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，完成區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院規(guī)定的教師職務(wù)培訓(xùn)必修課程。

2）新教師

具有一定的政治思想水平，基本掌握教育、教學(xué)的原則、方法，具有一定的教育、教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)自覺，工作態(tài)度認(rèn)真，完成教師進(jìn)修學(xué)校規(guī)定的新教師培訓(xùn)課程。3）青年教師

具有先進(jìn)的教育理念，不斷更新觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并能應(yīng)用課堂教學(xué)實(shí)踐，具有一定的教科研能力，積極參與科研課題的研究，做到人人有課題，人人參與課題研究。

4）骨干教師a.校級骨干

對所教學(xué)科具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，有理解和把握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材及教學(xué)原則的能力，獨(dú)立設(shè)計教案和組織教學(xué)，教學(xué)效果良好，具有一定的教科研能力。

b.縣級骨干

政治思想、職業(yè)道德方面為人師表，起榜樣作用；教育教學(xué)方面一專多能，起示范作用；業(yè)務(wù)知識、教育理論方面造詣較深，起咨詢指導(dǎo)作用；教育科研、教學(xué)研究方面能出成果，起帶頭作用；有良好的心理素質(zhì)，有競爭意識，自尊自信，尊重他人，講究效率，樂觀向上。

三、校本研訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德師風(fēng)研訓(xùn)：以教導(dǎo)處和德育室為主

提高教師的理論水平，培養(yǎng)教師的高標(biāo)準(zhǔn)、崇儒雅、樂奉獻(xiàn)，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍是我校校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容。研訓(xùn)內(nèi)容必須樹立科學(xué)的發(fā)展觀和終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)師德建設(shè)，全面落實(shí)“新理念、新課程、新技術(shù)”培訓(xùn)，造就一支師德高尚、具有現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、業(yè)務(wù)精良、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊伍,為學(xué)校的跨越式發(fā)展提供人為資源保障，以《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，開展教師的思想教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教、依法辦學(xué)。通過校本研訓(xùn)，使教師真正做到教書育人、為人師表，進(jìn)一步明確教育工作的責(zé)任感和使命感。

2、新課程研訓(xùn)：以教導(dǎo)處為主

要將新課程的理念培訓(xùn)等列入校本培訓(xùn)的重要日程，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念。新課程理念下，教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。因此，校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容是：在實(shí)施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書，提升教師的教學(xué)思想境界，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法，促使教師由教書匠向?qū)W者型、研究型、專家型教師邁進(jìn)。

3、教育理論和專業(yè)知識研訓(xùn)：以教導(dǎo)處為主

教師要成為“人之師，世之范”，就必須外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。鑒于以上思考，學(xué)校從今年開始，向全體教師提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型群體的奮斗目標(biāo)，要求全體教師每天利用一個小時的時間安排學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材，自學(xué)教育教學(xué)理論，做到一學(xué)期學(xué)習(xí)兩本教育專著，并做好摘錄，豐富自身專業(yè)知識、文化底蘊(yùn)和理論功底。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)研訓(xùn)：以教導(dǎo)處為主

按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)代教育信息技術(shù)設(shè)備運(yùn)用的培訓(xùn)，信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的培訓(xùn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)專項培訓(xùn)，重視在線課堂建設(shè)，做到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有突破，電化教育有發(fā)展，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，提高對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享的能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，達(dá)到教學(xué)資源的有效整合。

5、教育科研研訓(xùn)：以教導(dǎo)處為主

教育要發(fā)展，思想是根本，改革是動力，科研是關(guān)鍵。我校把“科研興�！碑�(dāng)成長期的發(fā)展戰(zhàn)略，教師把“科研成才”作為立身之本。重點(diǎn)抓好科研基本功，提高科研能力，使經(jīng)驗型、體會型的教師成為科研型骨干教師，達(dá)到每人有項目，人人有成果。借助課題研究、科研活動、學(xué)術(shù)交流等系列活動

6、課堂教學(xué)培訓(xùn)：以教導(dǎo)處為主

學(xué)校將圍繞課堂教學(xué)這一主題，堅持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題為主軸，以思維為主攻，以訓(xùn)練為主線”的校本教研策略，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的教育研究功能，大張旗鼓地開展和落實(shí)集體備課活動（提前備課、集體研討、形成教（學(xué)）案），以集體的智慧提高教師的課堂教學(xué)水平，引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，從而提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。7、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培訓(xùn)。

通過學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。

8、班主任的培訓(xùn)：以德育室為主

培訓(xùn)內(nèi)容：一是更新班主任的工作觀念，樹立民主平等的新型師生觀；構(gòu)建新型的班級管理觀；確立新型的個性發(fā)展觀。二是培訓(xùn)班主任工作常規(guī)。三是規(guī)范班主任的行為。

四、校本研訓(xùn)的對象和實(shí)施時間

1、校本研訓(xùn)的對象為我校全體在職教師。

2、校本研訓(xùn)的實(shí)施時間：201*年9月至201*年8月。

3、校本研訓(xùn)的評價考核時間：每學(xué)期末為階段性評價考核時間。五、研訓(xùn)形式

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦書目，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校共性“問題”，搞專題講座。

3、小組研討：以教研組為單位，每周定期研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等。

4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

5、學(xué)科培訓(xùn)：主要是通讀教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研部門的指導(dǎo)下，運(yùn)用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

6、名師指導(dǎo)：聘請本校、外校的優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、專家等定期聽課、評課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

7、課題研究：學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教科研機(jī)構(gòu)合作，組織申報課題，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富，促進(jìn)教師共同發(fā)展。

8、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

9、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與有關(guān)高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，重點(diǎn)培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)專家型的教師。

9、師徒式培訓(xùn)。每學(xué)年初為新進(jìn)入學(xué)校的年輕教師配備一名有經(jīng)驗的骨干教師擔(dān)任師傅，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和班級管理。以傳、幫、帶的形式，盡快讓年輕教師成長起來。在適當(dāng)?shù)臅r候，將組織年輕教師開展成長匯報課，以提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，縮短年輕教師的成長周期。

六、研訓(xùn)機(jī)制

校本研訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本研訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本研訓(xùn)機(jī)制。為此，應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾項工作。

1、學(xué)校成立校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)學(xué)科教研、教師培訓(xùn)小組，加強(qiáng)對校本研訓(xùn)工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。

2、各項研訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出研訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使研訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。

3、專家引領(lǐng)，開設(shè)講座，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組幫助診斷指導(dǎo)，同時去發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)中的亮點(diǎn)，階段性地開辟教師講壇及沙龍活動。

4、積極參加市組織的各項教研活動，以年級組、學(xué)科組為依托，開展切實(shí)有效的教研活動，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)為依托，開展中青年教師培訓(xùn)活動，推進(jìn)師資隊伍建設(shè)；以市教研室為依托，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。

5、建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性，實(shí)行過程監(jiān)控，考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。教師參與校本培訓(xùn)、投入程度、提高幅度作全程記錄，作為教師工作考核的一個極其重要方面，與教師職務(wù)晉升、評優(yōu)、年度考核掛鉤。根據(jù)省市有關(guān)要求，將教師參加校本培訓(xùn)的情況登記相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)分。對積極參加校本培訓(xùn)的教研組和個人每學(xué)年給予一定的獎勵。七、教師個體學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求：

1、認(rèn)真參與學(xué)校課題研究，積極承擔(dān)相應(yīng)的研究任務(wù)。

2、經(jīng)常翻閱訂閱教育教學(xué)書刊和上網(wǎng)查看有關(guān)資料，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，做好筆記。

3、經(jīng)常寫教育隨想或課后反思，45歲以下教師必須經(jīng)常向?qū)W校網(wǎng)站上傳教育隨想或課后反思。

4、每星期至少聽課一節(jié)，35歲以下青年教師要經(jīng)常向?qū)W校網(wǎng)站上傳有質(zhì)量的教案、學(xué)案或課件。

5、每周參加一次集體備課活動，當(dāng)集體備課主持人，并至少在本年級組內(nèi)上一次教學(xué)研討課，或在全校范圍內(nèi)上一次展示課。

6、每學(xué)期上交學(xué)校教學(xué)處或教研處至少一篇論文并有一篇論文在市級及其以上獲獎或發(fā)表。

7、語文教師每月至少指導(dǎo)學(xué)生作文一篇并向?qū)W校網(wǎng)站推薦發(fā)表或上傳。8、行政領(lǐng)導(dǎo)必須按學(xué)校要求隨堂聽課、檢查作業(yè)、參加備課活動。八、健全研訓(xùn)制度，增強(qiáng)參加培訓(xùn)的責(zé)任感

附一領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

1、校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李德忠

副組長：李光云（具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施）、李忠武、陳合權(quán)成員：行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長2、學(xué)科教研工作小組組長：李光云

成員：教科主任、教研組長、年級組長3、教師培訓(xùn)工作小組組長：蔣建華

成員：教研組長、年級組長

附二研訓(xùn)月程表

月份9月10月主要工作內(nèi)容1、制定研訓(xùn)部及學(xué)科研訓(xùn)計劃2、教材輔導(dǎo)1、研訓(xùn)部召開期初教學(xué)校長例會2、各學(xué)科召開教研組長工作例會3、召開期中學(xué)業(yè)水平測試會4、骨干教師培訓(xùn)1、各教研組期中總結(jié)會2、研討學(xué)科中考考試說明3、各年級組觀摩研討活動4、學(xué)科組常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查集體備課情況5、教研組常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教案聽課記錄6、領(lǐng)導(dǎo)小組抽查1、音體美學(xué)科基本功大塞2、教研員個體調(diào)研指導(dǎo)3、開展學(xué)科區(qū)域性觀摩研討活動4、教學(xué)質(zhì)量檢測命題、校對5、征集學(xué)科教學(xué)論文、反思、案例6、教研員個體調(diào)研指導(dǎo)1、期末評卷2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測、成績統(tǒng)計、撰寫質(zhì)量分析3、學(xué)科組教研組期末檢查4、整理檔案、撰寫工作總結(jié)假期1、研訓(xùn)部召開期初教學(xué)校長例會2、各學(xué)科召開教研組長工作例會3、九年級一模質(zhì)量調(diào)查4、七、八年級體、音、美基本功大賽1、中考信息收集2、研討學(xué)科中考考試說明3、九年級復(fù)習(xí)觀摩研討活動4、集體調(diào)研5、九年級二模質(zhì)量調(diào)查6、九年�？挤治鲅杏�1、中考信息收集2、九年級三模質(zhì)量調(diào)查3、開展學(xué)科區(qū)域性觀摩研討活動4、學(xué)科組常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查集體備課情況5、教研組常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教案聽課記錄6、領(lǐng)導(dǎo)小組抽查11月12月1月2月3月4月5月6月7月1、九年級四模質(zhì)量調(diào)查2、教學(xué)質(zhì)量檢測命題、校對3、征集學(xué)科教學(xué)論文、反思、案例4、教研員個體調(diào)研指導(dǎo)1、期末評卷2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測、成績統(tǒng)計、撰寫質(zhì)量分析3、學(xué)科組教研組期末檢查4、整理檔案、撰寫工作總結(jié)

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