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小學(xué)校長提高培訓(xùn)心得體1

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 18:06:13 | 移動(dòng)端:小學(xué)校長提高培訓(xùn)心得體1

小學(xué)校長提高培訓(xùn)心得體1

小學(xué)校長提高培訓(xùn)心得體會(huì)

[錄入者:youmin|時(shí)間:201*-11-1613:38:18|瀏覽:955次|來源:|作

者:林艷萍]

參加小學(xué)校長提高培訓(xùn)班,聆聽了鄭書記和陳校長精彩講座,令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,知道了假如我是一名校長,我應(yīng)該怎樣管理學(xué)校。目前我是一名校長的助手,知道了怎樣當(dāng)好校長的助手。應(yīng)該說,這次學(xué)習(xí),開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命,F(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)劀\顯的體會(huì)。

一、校長應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的人才

鄭書記和陳校長的講座,在講的過程中之所以倍受大家的歡迎,是因?yàn)樗麄儗W(xué)識(shí)淵博,平時(shí)注意學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,校長是組織、指揮學(xué)習(xí)的人,就是“首席學(xué)習(xí)官”,對(duì)于學(xué)校的成敗負(fù)有最終責(zé)任。作為校長,自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為重要,在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力,要成為學(xué)習(xí)型人才。成為學(xué)習(xí)型人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求,也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì),知識(shí)更新非?,競爭越來越激烈,如不加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)更新知識(shí)和觀念,就必將被社會(huì)所淘汰。唯有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新形勢(shì),做到與時(shí)俱進(jìn)。校長要實(shí)現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈,修煉卓越的人格魅力和個(gè)性魅力,必須有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣,校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實(shí)的基礎(chǔ),才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長,并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識(shí),從而才能營造“書香校園”。

因此,通過這次培訓(xùn),我加深了這種理念,樹立終身學(xué)習(xí)思想,自覺地投身到學(xué)習(xí)中去,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才,只有這樣才能不斷地超越自己。

二、以人為本,加強(qiáng)學(xué)校管理工作

無論是鄭教授還是陳校長,在講座過程中都強(qiáng)調(diào)了“以人為本”的教育。如陳校長在講座中提到每年10月31日為班主任節(jié),到這一天時(shí),全校師生為班主任過節(jié),使班主任嘗到了當(dāng)一名班主任的榮幸與自豪!耙匀藶楸尽笔墙逃母锖桶l(fā)展的核心思想,樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校,用以人為本的原則指導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題,新情況,體現(xiàn)學(xué)校的一切工作應(yīng)以學(xué)生的成長為本,以教師的發(fā)展為本,最終達(dá)到學(xué)生、教師、學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、教師管理:通過學(xué)習(xí),了解了作為一名合格的校長在教學(xué)管理中應(yīng)結(jié)合實(shí)際,以人為本,以教師為主體。教育大計(jì),教師為本。實(shí)踐證明,教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的成敗,都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì),人才是學(xué)校的第一資源。因此,學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工,學(xué)校要尊重教師的人格,尊重教師的辛勤勞動(dòng),維護(hù)教師的合法權(quán)益。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境,努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇,從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,在學(xué)校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷,落實(shí)以人為本。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),體現(xiàn)服務(wù)精神,把“服務(wù)”二字落實(shí)到位。

2、環(huán)境管理:為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,做到環(huán)境育人。如陳校長在改善他們學(xué)校校園環(huán)境時(shí),就對(duì)廁所的改善下了很大的工夫,最后廁所的環(huán)境改善成了他們學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn),即美化了環(huán)境又育了人。

3、要抓好學(xué)生管理。要成才,先成人。學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展,一切為了學(xué)生健康快樂成長成才,一切都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。因此,無論是班級(jí)管理還是學(xué)科教學(xué)一定要做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位,一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣養(yǎng)成放在學(xué)校日常工作的前面。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理,要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè),通過校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營造,來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。

總之,我們學(xué)習(xí)聆聽專家的講座,目的是要深層次理解他們的思想,探究他們成功的規(guī)律,借鑒他們成功的機(jī)制結(jié)合我校實(shí)際,增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì),敢于爭先,不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

擴(kuò)展閱讀:小學(xué)校長培訓(xùn)提高心得體會(huì)

校長培訓(xùn)提高心得體會(huì)

學(xué)員:馬澤林

在這短短校長提高培訓(xùn)、考察中,很多的領(lǐng)導(dǎo)、專家高屋建瓴,剖析當(dāng)前及今后的教育發(fā)展,深入淺出地為我們釋疑解惑;在學(xué)習(xí)中,我們?cè)鲩L了知識(shí),提高了素養(yǎng),同時(shí),也進(jìn)一步明確了今后的努力方向。在集中學(xué)習(xí)和外出考察中,我學(xué)到了很多,收獲了很多,在學(xué)習(xí)與收獲的同時(shí),我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂,也結(jié)交了一些新的朋友?梢哉f,參加校長培訓(xùn)的整個(gè)過程,我收獲著,同時(shí)也在感慨著。

在培訓(xùn)中,最令你感動(dòng)的是我們教委的李主任,在百忙這中,還親自來給我們上課。他結(jié)合我縣教育部門搞得如火如荼的“三風(fēng)”建設(shè)工和,對(duì)此次指明了大家學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向。李主任指出的“要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長隊(duì)伍”這句話,更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長,辦一所好學(xué)!钡氖姑泻途o迫感。

在聽了余永康校長的講話后,我為我們的祖國和豐都縣的發(fā)展、進(jìn)步感到高興,也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己肩上的重任:必須團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教師,為祖國的明天培養(yǎng)合格的接班人。

除了講座以外,這次培訓(xùn)還安排了考察三所學(xué)校,在這些學(xué)校里,我的心里不時(shí)都在感動(dòng)著,為他們的學(xué)校,更為他們的老師集體。

一、考察我縣的邯路小學(xué)

進(jìn)入邯路小學(xué)第一印象這是一所袖珍型的學(xué)校,地理位置較為優(yōu)越,但這一優(yōu)越,也給這所完小帶來了很大的壓力,因?yàn)樗仨毥邮艹抢飳W(xué)校給她帶來的各種壓力,首當(dāng)基沖的就是質(zhì)量,因?yàn)橘|(zhì)量是家長看學(xué)校的最重要標(biāo)準(zhǔn),可想而知,一所完小要和城里的學(xué)校比質(zhì)量,其艱難是可想而知的。但邯路小學(xué)人硬是在他們的校長帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一心,以極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,不斷地探索,不斷地進(jìn)取,在夾縫中求生存,在重圍中殺出了一條血路,年年教學(xué)綜合質(zhì)量得獎(jiǎng),學(xué)校充滿了了生氣與活力。學(xué)校的所有一切都震憾著我,也為如何辦好一所學(xué)校給了我最好的答案。

二、上海的萬航渡路小學(xué)

該校寸土寸金、我國一流城市的上海來說,她只是一所“不起眼”的小學(xué),不起眼到她甚至六個(gè)年級(jí)都不完整,這讓我這個(gè)完小校長和好對(duì)比還感到驕傲,她學(xué)校的環(huán)境與各種設(shè)施都是那么樸實(shí),樸實(shí)得讓你感覺到她就是一所慈祥、睿智、平靜的老人,但這種氛圍,讓我們進(jìn)入以后深深地感受到了她良好的育人氛圍。

為了展示他們的教學(xué),該校安排了一個(gè)剛踏入教育這一個(gè)神圣殿堂一年的“小丫頭”給我們上了一節(jié)展示課,在教學(xué)中,她的風(fēng)采、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)效果都得到了大家高度的認(rèn)同。聽課以后,我在思考:為何這位老師剛踏上講臺(tái),就能在教學(xué)中得心應(yīng)手。后來她們的校長為我們作了一堂報(bào)告,也讓我受益匪淺。

他們學(xué)校提出了一個(gè)目標(biāo):建立一個(gè)“學(xué)習(xí)型的學(xué)!保竺恳粋(gè)教師“邊實(shí)踐、邊探索、邊研究、邊發(fā)展”,這樣老師就不僅僅是教書了,他們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)也在進(jìn)步,成長,他們提出了“一個(gè)重心---課堂教學(xué)改革”,他學(xué)校的特色是:人人有課題,個(gè)個(gè)搞研究、年年出成果。

他們還重視學(xué)校文化主流的形成,他們提出了:“文化是一棵大樹,需要向下生根,向上成林;文化是一座大廈,需要整體設(shè)計(jì),夯實(shí)基礎(chǔ),添磚加瓦、精雕細(xì)刻!

通過對(duì)這所學(xué)校的考察,使我明確了一所學(xué)校要讓每個(gè)教師都能感受到:有付出就會(huì)有成效,有成效后就會(huì)有回報(bào);老師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就了我們老師自己;學(xué)校必須讓每個(gè)教師都得到自身的發(fā)展,讓每個(gè)教師都感覺到自己面前有一部梯子。學(xué)校一定要讓老師有壓力,但感覺不到壓抑。

三、上海市民辦陽浦小學(xué)

步入該校,我們深深地感受到了她的一種環(huán)境育人的氛圍,進(jìn)入校門可以看到一座氣墊恢弘的校標(biāo),校標(biāo)旁邊是一個(gè)圓形的小會(huì)堂,進(jìn)入教學(xué)樓,一架鋼琴在教學(xué)樓門口,每個(gè)師生都可以在這里展示一下自己的琴藝,也可以緩解一下學(xué)習(xí)和工作帶給自己的壓力,在二樓,有幾方地毯組成的綠地,孩子們下課以后可以在這里盡情的玩樂,全身心地放松自己,在三樓,有一處設(shè)有幾套桌椅,還有一些花草,營造出了一個(gè)良好的氛圍,讓師生在這里談心,以幫助學(xué)生成長。

隨后陽浦小學(xué)也組織一個(gè)年輕教師上了一堂數(shù)學(xué)課,在課堂上,這個(gè)年輕教師也顯現(xiàn)了較為扎實(shí)的教學(xué)基本功,為我們呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的課。隨后該校的主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的一位老師談了他們學(xué)校在教學(xué)中的一些做法,她舉了幾個(gè)例子,為了讓學(xué)生更加清楚地掌握知識(shí),老師不是簡單地教給學(xué)生解題的方法,而且千方百計(jì)地讓學(xué)生清楚地讓了解知識(shí)的形成過程。我為她們?yōu)楣ぷ鞯膱?zhí)著、奉獻(xiàn)精神所折服。

通過對(duì)兩所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí),我有三點(diǎn)體會(huì):1、每個(gè)人所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校都有獨(dú)特的辦學(xué)思想、核心理念和價(jià)值觀。2、每個(gè)學(xué)校的校長都具有科學(xué)的管理方法,豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。3、教學(xué)質(zhì)量的提高和社會(huì)聲譽(yù)影響是干出來的,不是說出來的。每位校長在工作管理中有自己的思維定式和理想追求,以人為本,遵循教育規(guī)律,辦出特色學(xué)校。我最大的體會(huì)是:“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)!。一所好的學(xué)校必須具有一流的教育教學(xué)管理體制和一流的教育教學(xué)質(zhì)量,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),它需要管理者對(duì)付出大量的時(shí)間、精力,承受許多的壓力和挫折,面對(duì)更多的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。同時(shí),要始終以高瞻遠(yuǎn)矚之勢(shì)站在教育改革的最前沿,堅(jiān)持以人為本,不斷探索培養(yǎng)高素質(zhì)人才的新路子。通過考察學(xué)習(xí),我漸漸地悟出,要想當(dāng)好一名校長,就必須具有清正廉潔、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)樂群、懂得管理、開拓創(chuàng)新的精神和素質(zhì)。

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