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學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)心得 黎煒

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學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)心得 黎煒

(南昌)

機(jī)電工程系

學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》心得體會(huì)

大學(xué)之所以稱(chēng)得上是半個(gè)社會(huì),這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準(zhǔn)則,而《學(xué)生手冊(cè)》就是這樣一部法律,它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象,規(guī)范自己的行為,讓我明白了作為一名大學(xué)生,我們?cè)撟鍪裁矗鍪裁,要怎么做等。從中也看出了學(xué)校對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。

在“學(xué)生管理規(guī)定”中,我明白了學(xué)校對(duì)學(xué)籍、校園秩序、課外活動(dòng)等方面的制度,一切本著嚴(yán)謹(jǐn),有法可依的原則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格負(fù)責(zé)的管理。在還沒(méi)上大學(xué)前,就聽(tīng)看很多人說(shuō),大學(xué)就是過(guò)著很自由很好玩的生活?僧(dāng)我真的來(lái)到大學(xué)之后,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是這樣的。作為一個(gè)學(xué)生,時(shí)間就是用來(lái)學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在,通過(guò)對(duì)這一部分的學(xué)習(xí),我明白了自由是建立在自我約束上的!考勤制度,是為了督促,嚴(yán)格的要求自我,才能成就一個(gè)完美的自我。

然后“獎(jiǎng),罰制度”這一部分的學(xué)習(xí),也讓我深刻體會(huì)到:社會(huì)是公正的,你做得好,就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),而犯錯(cuò)了就會(huì)受相應(yīng)的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績(jī)優(yōu)秀,表現(xiàn)良好,可以得相應(yīng)的獎(jiǎng),以資鼓勵(lì),而違反校規(guī),不同程度的處罰照處不誤,以教訓(xùn)我們做事不能馬虎,為所欲為。以前對(duì)于相應(yīng)的條款不是很清楚,現(xiàn)在通過(guò)對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí),全部懂得,更時(shí)刻銘記,做一個(gè)合格的大學(xué)生。

最后,教會(huì)了我怎樣做一個(gè)有用的人。我已試著計(jì)劃人生,在大學(xué)期間鍛煉自己的膽量,提高自己的辦事能力和處事方法,在學(xué)校的環(huán)境和教育中,慢慢的改善自我,提升自我。希望畢業(yè)那天,再回想起來(lái),我的努力沒(méi)有白費(fèi),得到自己想要的成功,那將是多么高興與自豪的事。

1

(南昌)

機(jī)電工程系

文藝部黎煒

201*-5-25

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學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》心得體會(huì)

“不成規(guī)矩難成方圓”,什么都得講規(guī)矩。大學(xué)之所以稱(chēng)得上是半個(gè)社會(huì),這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準(zhǔn)則,而《學(xué)生手冊(cè)》就是這樣一部法律,它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象,規(guī)范自己的行為,讓我明白了作為一名大學(xué)生,我們?cè)撟鍪裁,要做什么,要怎么做等。從中也看出了學(xué)校對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。在大學(xué)的這個(gè)大課堂中,我們深深的覺(jué)得自己有太多沒(méi)做好以及還沒(méi)做的卻即將要做的事,明白了以作為北大學(xué)子應(yīng)有的精神和義務(wù)。從校訓(xùn)“致知于行”中,我認(rèn)清了我作為一個(gè)大學(xué)生真正的要做些什么,應(yīng)該要往哪個(gè)方向努力等等。人,有了精神的鞭策,才能正確的走向成功。

《學(xué)生手冊(cè)》講的不緊緊是一些規(guī)則,從另一面看它給我們的啟示是如何過(guò)這大學(xué)生活,如何在這四年里規(guī)劃自己的人生。從課本“為不斷加強(qiáng)學(xué)校的大學(xué)生實(shí)踐能力,創(chuàng)造能力,就業(yè)能力,創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),推動(dòng)和促進(jìn)我校學(xué)生科技工作的順利開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神”來(lái)看,我覺(jué)得我之前學(xué)的東西如此之少,而這也指引我要去怎么學(xué)習(xí),讓我知道了實(shí)踐的重要性。通過(guò)此,我不斷的反思,雖然我現(xiàn)在已是大二的學(xué)生,但如果能更好的把握時(shí)間和機(jī)會(huì),畢業(yè)那時(shí),我相信也是碩果累累的!

十月八號(hào)上午我們進(jìn)行了學(xué)前教育課程,用一上午的時(shí)間我們學(xué)習(xí)了中北大學(xué)本科學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則。為全面貫徹黨的教育方針,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,保障學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,我們進(jìn)行了學(xué)籍與學(xué)分的學(xué)習(xí)。中北大學(xué)本科學(xué)生學(xué)分制實(shí)施辦法可以深化教育改革,培養(yǎng)有創(chuàng)造精神和有實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

這個(gè)部分共有十章,第一章是入學(xué)與注冊(cè),這個(gè)是我們每年進(jìn)入校園所做的第一件事,也是我們必須做的一件事,在每學(xué)期的第一周由班干部收集大家的學(xué)生證交給院級(jí)和校級(jí)工作人員進(jìn)行檔案復(fù)查。第二,三章是課程考核與成績(jī)記載,考核分為考試與考查兩種?己朔绞桨凑战逃虒W(xué)計(jì)劃規(guī)定執(zhí)行?荚囌n程以期末考試成績(jī)?yōu)橹鳌?疾檎n程的成績(jī)?cè)u(píng)定按五級(jí)制計(jì)分(優(yōu)秀,良,中,幾個(gè),不及格)。我們應(yīng)該注意的是不得抄襲他人作業(yè),不得無(wú)故曠課。如果因病不能上課,那么應(yīng)該請(qǐng)假,請(qǐng)假手續(xù)要參照學(xué)生手則其他相關(guān)條例。第四章有關(guān)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué),轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)在大一每科不得低于80分,大二每科不得低于75分。第五章是有關(guān)休學(xué)、保留學(xué)籍與復(fù)學(xué),應(yīng)該注意在休學(xué)期間的有關(guān)問(wèn)題。第六章是降級(jí)。第七章是退學(xué)。第八章有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)與處分。第九章是重點(diǎn)有關(guān)畢業(yè)‘結(jié)業(yè)’肄業(yè)與學(xué)位,我們應(yīng)該重點(diǎn)注意這部分的相關(guān)條例。

通過(guò)學(xué)習(xí)這些是我們對(duì)大學(xué)更加了解,是的我們知道大學(xué)應(yīng)該干什么部應(yīng)該干什么,讓我們更加遵守大學(xué)的法則。我們對(duì)自己所做的努力更有信心,知道我們會(huì)得到什么通過(guò)自己的努力。俗話(huà)說(shuō)得好無(wú)規(guī)矩不成方圓,有了這些,給剛剛上大學(xué)還在迷茫的我們一條清晰的道路,一條通向成功的陽(yáng)光大道。我們都認(rèn)為大學(xué)的學(xué)分制度很人性化,通過(guò)多年的應(yīng)試教育及考試,好多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都沒(méi)有太大的興趣,而這么人性化的學(xué)分實(shí)施制度,能過(guò)更加增加我們的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣,是我們不荒廢大學(xué)四年的時(shí)間,用知識(shí)好好的武裝我們自己。是的畢業(yè)之后我們能夠得到自己想要的生活。讓我們能夠把校訓(xùn)牢記于心:致知于行,是的我們意識(shí)到自己身上所扛著的重任,更加提高我們的自律意識(shí),在四年時(shí)間里更加積極的投身于學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)中。秉承著致知于行的校訓(xùn),更好的完善自己個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng)。根據(jù)這些條例我們能夠志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定信念,我們能夠制定更加合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,更加充實(shí)我們四年的大學(xué)生活,努力實(shí)現(xiàn)中華名族的偉大復(fù)興的共同理想與堅(jiān)定信念,努力成為有理想、有道德、有文化、喲喲紀(jì)律的社會(huì)主義新人,培養(yǎng)我們同學(xué)之間的深厚感情,正確處理學(xué)習(xí)、生活二者之間的關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,自覺(jué)的努力學(xué)習(xí)。是我們做到自強(qiáng)不息,追求真理,崇尚科學(xué),刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),勇于創(chuàng)新,珍惜時(shí)間,學(xué)業(yè)有成。

作為任命兵工第一校的一名大學(xué)生,我們將謹(jǐn)記學(xué)生手冊(cè)學(xué)籍于學(xué)分管理實(shí)施細(xì)則的每一條紀(jì)律,堅(jiān)定自己的毅志力及自律能力,積極參加各院組織的演講活動(dòng)、教授講座與辯論會(huì),提高自己的人際交往能力、組織能力、個(gè)人素質(zhì)。

10月9日下午2點(diǎn)到4點(diǎn),我班進(jìn)行了有關(guān)“創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的專(zhuān)題講座,重在教育新一代的大學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)的協(xié)助下培養(yǎng)自己適應(yīng)新時(shí)代和新社會(huì)的創(chuàng)新精神。

21世紀(jì)對(duì)未來(lái)人才的要求,不只是具有寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),更應(yīng)該具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我們只有具備一定的創(chuàng)新精神,才能使我們能力和潛力不斷保持和放大。作為技術(shù)創(chuàng)新的知識(shí)源頭,高校理應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)創(chuàng)新人才的歷史責(zé)任,培養(yǎng)出高能力,高素質(zhì),高知識(shí)的新時(shí)代創(chuàng)新型人才,必須樹(shù)立一人為本,檢查與創(chuàng)新人才的標(biāo)準(zhǔn),價(jià)值取向及所賦予的時(shí)代要求相適應(yīng),構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神,創(chuàng)新能力是提高本科質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容,根據(jù)“以學(xué)生為本”的原則,處理好培養(yǎng)目標(biāo)、培育觀(guān)念、、師資力量和團(tuán)隊(duì)組織等之間的互相關(guān)系,共同直接和堅(jiān)決滲透作用于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各各環(huán)節(jié)和過(guò)程。在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的過(guò)程中,可以采取多樣的形式培養(yǎng)方案:

1.將創(chuàng)新教育納入本科生培養(yǎng)計(jì)劃,設(shè)立創(chuàng)新教育學(xué)分。2.發(fā)揮課堂教學(xué)在因材施教和創(chuàng)新一時(shí)中的主戰(zhàn)場(chǎng)作用。3.充分發(fā)揮第二課堂在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力方面的作用。

創(chuàng)新能力是以創(chuàng)新學(xué)分的方式反映出來(lái)的,在獲得學(xué)分的過(guò)程中,我們可以通過(guò)一下的獲取途徑:1.參加各種的學(xué)術(shù)講座,包括人文素質(zhì)報(bào)告和科技學(xué)術(shù)講座。參加學(xué)院組織的學(xué)術(shù)講座每參加一次記0.1學(xué)分,參加學(xué)校坐直的,一次0.2分。

2.參加學(xué)生主講的學(xué)術(shù)講座。在學(xué)院方位內(nèi)主講的學(xué)術(shù)講座,主講者及1學(xué)分/次,在學(xué)校范圍內(nèi)的,記2學(xué)分/次。學(xué)生主講講座必須經(jīng)學(xué)生所在學(xué)院團(tuán)委批準(zhǔn),公開(kāi)張貼海報(bào)公布講座主題、時(shí)間及地點(diǎn)。

3.參加教育部、團(tuán)中央、全國(guó)科協(xié)等權(quán)威部門(mén)組織的大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、電子設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)建模、英語(yǔ)、力學(xué)、程序設(shè)計(jì)、機(jī)器人、關(guān)高設(shè)計(jì)等科技競(jìng)賽活動(dòng)及校內(nèi)選拔賽和升級(jí)選拔賽,以學(xué)校團(tuán)委認(rèn)證為準(zhǔn)。同一項(xiàng)目在不同級(jí)別的競(jìng)賽中,以最高參賽級(jí)別獲獎(jiǎng)情況學(xué)分,不重復(fù)記學(xué)分。獲得學(xué)分規(guī)則為:獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)以及以上,記1學(xué)分,獲二等獎(jiǎng)記0.5分,獲三等獎(jiǎng)記0.3分,獲成功參賽獎(jiǎng)記0.2學(xué)分。獲省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上,記3分,二等獎(jiǎng)2分,三等獎(jiǎng)1.5分,由學(xué)校推報(bào)但未獲獎(jiǎng)1分。獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)及以上,記6分,二等獎(jiǎng)4分,三等獎(jiǎng)3分,由學(xué)校推報(bào)但未獲獎(jiǎng)記2分。4.參加教師科研課題的研究,(限4分)

學(xué)分設(shè)置如下:參與教師在立項(xiàng)的科研課題研究,最多2學(xué)分。參與教師在市級(jí)立項(xiàng)的課題研究,最多3學(xué)分。參與教師在省級(jí)和國(guó)家級(jí)立項(xiàng)的課題研究,最多4分。5.主持研究并完成的各類(lèi)科研課題。6.在各類(lèi)正式出版的報(bào)紙、期刊上發(fā)表上發(fā)表文章和論文,獲得專(zhuān)利。

7.參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng),指導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)室時(shí)間活動(dòng)時(shí)間、完成食鹽量的大小,給予相應(yīng)的學(xué)分。

8參加各種文體活動(dòng),可通過(guò)參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)或參加校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)文體比賽獲得學(xué)分。

9.獲得國(guó)家級(jí)權(quán)威部門(mén)辦法的各類(lèi)技能資格證書(shū)。在校期間可通過(guò)過(guò)的國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)二級(jí)以上證書(shū)、普通話(huà)考試獲二級(jí)乙等以上證書(shū)、非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)全國(guó)大學(xué)六級(jí)考試者、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)八級(jí)者,在校期間的國(guó)家勞動(dòng)和人事部門(mén)認(rèn)可的職業(yè)資格證書(shū)者獲得學(xué)分。

以上是有關(guān)各種獲得創(chuàng)新學(xué)分的具體途徑,創(chuàng)新學(xué)分還要經(jīng)過(guò)有教務(wù)處、學(xué)生處、校團(tuán)委及各院等相關(guān)部門(mén)的認(rèn)定。

《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí),讓我更加懂得如何去珍惜這四年的大學(xué)生活,讓我懂得只爭(zhēng)朝夕,莫得閑,白了少年頭,空悲切。曾今是我們知道了青春的史冊(cè)不能留下遺憾,我們便在今朝學(xué)會(huì)成長(zhǎng),一身披荊斬棘的豪情,滿(mǎn)腹的俠骨柔腸,乘著和煦的春風(fēng),踏著淋淋的細(xì)雨,我們的心歸于寧?kù)o是故里。我開(kāi)始知道了人生需要規(guī)劃,大學(xué)需要展現(xiàn)自我,提高自我,超越自我!

如今的社會(huì)不需要沉默的人,如今的工作不會(huì)等待遲來(lái)的垂愛(ài),如今的我們不能只做時(shí)間的奴隸,而我們只能珍惜這造就社會(huì)人才的大學(xué)生活。我們不能改變環(huán)境,但我們能適應(yīng)環(huán)境,我們不能延展生命的長(zhǎng)度,但我們能增加生命的寬度。我們不能預(yù)測(cè)生命的挫折,但我能準(zhǔn)備去面多挫折的勇氣。生活的花環(huán)需要自己編織,人生的路我們習(xí)慣前行,大學(xué)的四年讓我們共同創(chuàng)造。通過(guò)《學(xué)生手冊(cè)》的教育,讓我知道:人應(yīng)有志,有愛(ài),有心,方能永遠(yuǎn)活在希望中。大學(xué)是人生獲取知識(shí)的最高殿堂,珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,如同種莊稼一樣,一塊土地,只有通過(guò)辛勤耕耘,方能獲得莊稼的豐收,而我,不會(huì)讓我的莊稼長(zhǎng)滿(mǎn)雜草!

友情提示:本文中關(guān)于《學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)心得 黎煒》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)心得 黎煒:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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