新教師學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)高為師,德高為范

----新教師學(xué)習(xí)心得體會王麗麗

新學(xué)期開始了，新生入校、新師到崗，嶄新的工作學(xué)習(xí)生活更需要老師們以積極向上的良好心態(tài)、正確的教學(xué)方法、端正的教學(xué)態(tài)度來面對。近日，我很榮幸參加了臨沂市教育系統(tǒng)師德巡回演講，赴臨沂六區(qū)九縣巡回演講，每一位老師都被高尚的師德故事深深觸動，感慨頗多�；氐絾挝�，領(lǐng)導(dǎo)對我們進行了新教師的職業(yè)道德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明了了學(xué)校的辦學(xué)理念，對師德這一主題有了更加貼切的理解，為以后工作生活的方式方法指明了方向，正如學(xué)習(xí)材料中的人生格言所說“反思是理智的體現(xiàn)，是智慧的鑰匙，是自我進步的臺階”，我對新教師培訓(xùn)材料學(xué)習(xí)的心得體會如下：一、團結(jié)友愛、達成共識

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

老師們是團體工作和團隊溝通的專家。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團體，因為這種團體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家，必須具備處理團體工作的能力和方法。另外，未來社會的勞動分工將更加細致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起工作。正如教師共識中提到的，對問題看法既要“冷靜、換位、理性、合理、科學(xué)”；更要“理解、諒解、禮貌、謙讓、人長”。

打開新教師學(xué)習(xí)材料，首先看到的是臨沂第二十三中學(xué)教職工共識，全校教師達成了統(tǒng)一的工作方式和奮斗目標(biāo)，讓我第一時刻感受到了一個團結(jié)奮進的大集體，集體的力量無比強大�！靶�榮我榮、校衰我恥”使全體教職工的核心價值觀。

學(xué)校崛起與發(fā)展是全體教職工的重要職責(zé)，在教干共識里端正了“公正、公平、公開。仁和、寬容、責(zé)任、激情、踐行”，工作方法要“持續(xù)、有力、柔和、滲透、均勻”孔子曰；其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。這說明身教比言教更為重要，我學(xué)習(xí)到不僅僅是教干們，每一位老師都要高標(biāo)準、高要求、高效率、高質(zhì)量、以身作則，以身示范的把自己的學(xué)生們帶好，把承擔(dān)的工作做到最佳。二、立師德師風(fēng)、強師功師能

1、教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

仔細品讀了宋西君校長的文章后，感受到了師德師風(fēng)對于一個學(xué)校、一個人的重要性，例如文章《利益、情感與正義》中，首先就提出了老師們?yōu)槿说那楦兴仞B(yǎng)，情感是人的一種情緒體驗，或好或差，經(jīng)常發(fā)生變化，有較大部分人往往被情緒左右，不能理性的分析好事情的原委，更不能有得體的言行，人應(yīng)有穩(wěn)重之態(tài)，穩(wěn)重之人才能被人看重，干部要求中也有“想干事、能干事、干成事、不惹事”之內(nèi)容，調(diào)整好自己的心態(tài)情緒，將為立師德師風(fēng)打下良好的基礎(chǔ)�！丁皹�(biāo)準”“道德”與素養(yǎng)》中，更是將生活工作中的各個細節(jié)講解的明明白白，說話要善，考勤要嚴，生活要愉快，職責(zé)要明確，有組織有紀律。

在宋校長《做自己希望的那種好老師》、《想批評你的人說聲“謝謝”》等文章中，通俗易懂，平易近人的講述了該如何做一個道德高尚的好老師，從每一件小小事出發(fā)，指明了老師們工作生活的方向，對于向批評你的人說聲“謝謝”中的話，更是讓很多摸索奮斗中的年輕老師找到了心態(tài)的平衡，文章中說到，批評別人要從愛護別人、尊重別人的角度出發(fā)、與人為善，要把問題講清楚，事實可擴大不可縮小，要注意方式方法，要恰當(dāng)選擇批評的時間、地點、環(huán)境和氛圍，要與被批評者換位思考，也要虛心接受別人的批評，唯有如此“批評是一種待遇”，才能達成共識，個人、家庭、集體才能共同發(fā)展。

2、強化師能：要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯，處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

文章《把“想干好”用行動和業(yè)績表現(xiàn)出來》《做一個單位正面影響之人》都明確講明了教師應(yīng)該有的積極奮斗，努力向上的心態(tài)，不遲到，不早退，按時上下課，鉆研教學(xué)教法，端正態(tài)度，對學(xué)生，對工作充滿熱情，充滿愛。特別是《善于從高端那里汲取“黃金”》一文中，講到“黃金”是對自己工作人生有益的知識觀念方法等，一個人的成長基本上有自己的努力、不斷地學(xué)習(xí)、事件后的反思組成的，向高端學(xué)習(xí)是個人成長的重要方式，向高端學(xué)習(xí)，從身邊的高端學(xué)起，正如校長觀念中提到的，每個人都是學(xué)習(xí)的對象，每件事都是學(xué)習(xí)的機會，要不斷的反思，反思是理智的體現(xiàn)，是智慧的鑰匙，是自我進步的臺階。

三、激情工作、快樂生活----以人為本的辦學(xué)理念常聽宋校長和朱主任掛在嘴邊的一句話就是激情工作，快樂生活，工作是為了更加美好的生活，工作是人生理想和價值的體現(xiàn)，當(dāng)你因為碌碌無為而空虛寂寞時，最渴望的就是激情的工作，充實的生活；快樂是一種選擇，當(dāng)你和別人發(fā)生爭執(zhí)時，你也許選擇惱羞成怒，也許選擇寬容忍讓，寬容才是惟一的解脫，它是一種博大的“愛”。

不管是對同事還是對學(xué)生或是對家長，處處體現(xiàn)著我們學(xué)校以人為本的辦學(xué)理念，以人為本的校長觀，以人為本的管理觀，以人為本的學(xué)生觀，以人為本的德育觀，以人為本的教育觀，互幫互助，互敬互愛，共同創(chuàng)造二十三中的輝煌。

總之，精神要學(xué)習(xí)，方法要學(xué)習(xí)，但我認為學(xué)習(xí)之后，更多的是要用在實處，是要恰當(dāng)好處的付諸于實際行動，從做老師的第一天起，我就告訴自己一定要做一名為人師表，受學(xué)生喜愛的好老師，最后我想用我的演講詞來結(jié)束這一篇心得體會：老師們，讓我們勇敢的去做這愛的事業(yè)吧，讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師這一太陽底下最光輝的職業(yè)，在一次鍍上他金色的光環(huán)，讓師者、傳道、授業(yè)、解惑這種至死不渝的情懷，將滾滾紅塵中的種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流，我堅信，一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子愛校如家的心，足以讓我的人生充滿快樂，寫滿精彩！

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新教師師德學(xué)習(xí)心得體會

在近期培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了教育部出臺的新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。作為一名青年教師，無論在教學(xué)上還是對學(xué)生的教育上都需要更多更豐富的經(jīng)驗，認真學(xué)習(xí)新師德規(guī)范的精神所在，探索如何把每一項要求實行在我的教學(xué)教育工作中。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點要求。

首先，比較新舊教師規(guī)范的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了一些不同：

新的師德規(guī)范有了不少的改變，最引人注意的就是“保護學(xué)生安全”的問題，平時工作中，我們學(xué)校都是非常重視的。最根本的，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生，去關(guān)愛學(xué)生，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校，那我們就應(yīng)該好好地保護他們，愛護他們，讓孩子能健康成長。不論我在當(dāng)班主任的學(xué)期，還是我作為學(xué)生的任課老師，我們都有這個義務(wù)和責(zé)任去提醒他們身邊的不安全，去保護他們的身心安全，尤其現(xiàn)在學(xué)生在成長過程中會遇到不少心理健康問題，我想這也是我們應(yīng)該去重視的方面，把隱患消滅在萌芽階段。

新的教師規(guī)范提出寬嚴相濟，在表揚中有批評，在批評中有表揚�！瓣P(guān)愛”，這就更增加了親切感。教師需要在學(xué)生中的親和力，尤其是年輕教師，我們應(yīng)該充分利用自身的優(yōu)點�！皭邸辈⒉荒苣鐞�，更不能縱容和放棄，而是把對學(xué)生的溫情和嚴格相結(jié)合。要“嚴中有愛”，“愛中見嚴”。不因為優(yōu)生就“愛中無嚴”，也不因為差生就“嚴中無愛”。對于差生要“嚴中有愛，嚴之有序”，不急于求成。要尊重學(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生尊重他人，尊重自己。教師平易近人，和學(xué)生打成一片，以誠相待，方可使學(xué)生感到老師親切可敬，就能主動接近老師。同時對于學(xué)生所發(fā)犯的缺點和錯誤及時加以指正，決不姑息。如果教師一味面慈心軟，對學(xué)生疏于管理，致使學(xué)生紀律松散，無所顧忌，這是軟弱無能的表現(xiàn)。其實，寬容是另一種意義上的嚴格。寬容應(yīng)該因人而異，因事而別。作為教師，我們在擁有寬容的同時也應(yīng)該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂。

其次，學(xué)習(xí)規(guī)范后本人需要加強的有以下幾點：

終生學(xué)習(xí)，這是作為教師的不竭動力。要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。愛崗敬業(yè)，無私奉獻是做為一名好教師的先決條件，如果不具備這個條件，是決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績，做出貢獻的。要把教書育人當(dāng)成一種事業(yè)來做，無怨無悔。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。只有當(dāng)我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，達到苦并快樂的境界。

做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，使之成為作為一名教師的自身素質(zhì)。

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