堅(jiān)持分類引導(dǎo) 服務(wù)青年需求

堅(jiān)持分類引導(dǎo)服務(wù)青年需求努力開創(chuàng)我校共青團(tuán)工作新局面

江漢大學(xué)分類引導(dǎo)青年工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料

共青團(tuán)江漢大學(xué)委員會(huì)在學(xué)校黨委和團(tuán)市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以加強(qiáng)青年學(xué)生思想政治教育為先導(dǎo)，以提高青年學(xué)生的綜合素質(zhì)為主線，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為依托，全面活躍基層，全力夯實(shí)基礎(chǔ)，形成了具有時(shí)代特征、學(xué)校特色、青年特點(diǎn)的團(tuán)的工作格局，在青年理想信念教育、校園文化建設(shè)、服務(wù)體系構(gòu)建、團(tuán)的自身發(fā)展等方面都取得了嶄新的業(yè)績。

一、立足根本，緊密圍繞黨對青年思想意識(shí)的核心要求和根本宗旨開展工作。

全校各級(jí)團(tuán)組織以大學(xué)生中國特色社會(huì)主義研究會(huì)為有效依托，廣泛開展理論學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，運(yùn)用青年容易接受的手段和形式，深入淺出地講解和闡述中國特色社會(huì)主義理論體系，針對普遍關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，圍繞講清“六個(gè)為什么”、“七個(gè)怎么看”等，著力析事明理、解疑釋惑，使當(dāng)代中國馬克思主義更加深入人心；通過建立健全“一校、一會(huì)、三制、四進(jìn)”團(tuán)的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)體系，充分利用廣播、校報(bào)、網(wǎng)站等宣傳陣地，積極向團(tuán)員青年宣傳黨的理論、路線、方針、政策和國內(nèi)外時(shí)事，幫助和引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年切實(shí)增強(qiáng)實(shí)踐“三個(gè)代表”的自覺性和堅(jiān)定性，牢固樹立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高理想和永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念；通過開展“雷鋒精神在新時(shí)代”、“民族精神代代傳”、“堅(jiān)定信念，與真理同行”等一系列主題教育活動(dòng)，不斷在全校學(xué)生中掀起理論學(xué)習(xí)的熱潮；以紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年、慶祝建國60周年、紀(jì)念12.9愛國運(yùn)動(dòng)75周年等重大節(jié)慶日、重大歷史事件為契機(jī)，開展各類征文、演講比賽，舉辦報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)，在團(tuán)員青年中唱響愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的主旋律。

二、宣傳典型，引導(dǎo)青年堅(jiān)定理想信念，樹立健康、積極、向上的人生觀、價(jià)值觀。

根據(jù)青年成長發(fā)展的階段性特點(diǎn)及當(dāng)代青年的實(shí)際需要，校團(tuán)委組織每年五四期間評選表彰的十佳青年、十優(yōu)青年，以在全校范圍內(nèi)開展群英巡回報(bào)告會(huì)的方式，重點(diǎn)宣傳以下三類優(yōu)秀青年典型：一是青春成才類。緊扣青年學(xué)習(xí)成才的強(qiáng)烈愿望，重點(diǎn)宣傳那些在文化學(xué)習(xí)、知識(shí)創(chuàng)造、科技創(chuàng)新中取得優(yōu)秀成績，以及立足本職、鉆研技能、奮發(fā)成才的青年典型事跡，激勵(lì)青年學(xué)習(xí)進(jìn)取、錘煉本領(lǐng)。二是青春奉獻(xiàn)類。緊扣服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的成長要求，重點(diǎn)宣傳那些熱心社會(huì)公益、積極投入社會(huì)志愿服務(wù)，以及投身西部、農(nóng)村、基層，在祖國最需要的地方貢獻(xiàn)才智的青年典型事跡，激勵(lì)青年增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任，熱心奉獻(xiàn)社會(huì)。三是青春勵(lì)志類。緊扣就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一當(dāng)前青年中的迫切需求，用自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生經(jīng)歷激勵(lì)青年自立自強(qiáng)，努力在國家發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)建功。同時(shí)校團(tuán)委還與校關(guān)工委、離退休工作處聯(lián)合開展了“老少同話人生座談會(huì)”，還邀請前任黨委書記羅友松同志為青年學(xué)生們作了題為《人間歷新舊，教育奏凱歌》的專題報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步拓展了青年思想政治教育渠道，創(chuàng)新了共青團(tuán)工作載體。

三、緊跟時(shí)尚，要充分利用校園文化陣地和流行時(shí)尚元素吸引青年參與團(tuán)組織活動(dòng)。

優(yōu)秀的校園文化在培育學(xué)生成長成才上猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲。校園文化建設(shè)對于推進(jìn)高等教育改革，加強(qiáng)青年學(xué)生思想政治教育，全面提高青年學(xué)生的綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。校團(tuán)委充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，認(rèn)真組織開展一年一度的“江漢之春”校園文化節(jié)，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，每屆校園文化節(jié)，一是有魂，我校先后圍繞“修身創(chuàng)新和諧”、“文明同行展示風(fēng)采”、“我與祖國共奮進(jìn)”等主題設(shè)計(jì)開展活動(dòng)，在青年中形成強(qiáng)力導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)為核心，以創(chuàng)建和諧校園為宗旨，大力開展愛國主義教育，努力營造良好氛圍，培育健康向上的校園文化；二是有力，歷年文化節(jié)組織工作原則是集中精力，形成合力，打造品牌，使“江漢之春”校園文化節(jié)成為大家關(guān)注、青年歡迎、影響廣泛的亮麗品牌，努力向全校集中展示青年的精神風(fēng)貌，集中展示我校青年工作；三是有形，每年文化節(jié)上通過大型文藝匯演、演講、辯論、書畫展示、攝影、DV制作、體育賽事等形式多樣的活動(dòng)，為同學(xué)們提供了不同的展示才華、鍛煉能力的平臺(tái)；邀請專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體演出交響樂、話劇等，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞品位，使學(xué)生的身心獲得了啟迪和升華。文化節(jié)活動(dòng)參與人數(shù)多，覆蓋面廣，精心的組織和安排，適應(yīng)了學(xué)生的不同需要，得到同學(xué)們的廣泛參與。歷年來參與校園文化節(jié)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)達(dá)到了累計(jì)10萬多人次。各年文化節(jié)組委會(huì)組織校級(jí)活動(dòng)30多項(xiàng)、各學(xué)院組織或者參與近百項(xiàng)院級(jí)特色活動(dòng)項(xiàng)目，并積極開展一百多項(xiàng)班級(jí)特色活動(dòng)。

四、夯實(shí)陣地，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織在引導(dǎo)青年中的重要作用。

充分發(fā)揮學(xué)習(xí)型社團(tuán)自主性強(qiáng)、影響力大的特點(diǎn)，組織校中國特色社會(huì)主義理論研究會(huì)暨大學(xué)生延安精神研究會(huì)會(huì)員開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。201*年3月，在兩會(huì)召開期間，特研會(huì)組織70名會(huì)員同學(xué)參觀了毛澤東舊居、中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址、中共五大會(huì)址等多處革命紀(jì)念地；4月，組織大學(xué)生延安精神研究會(huì)骨干一行86人奔赴中國第一將軍縣紅安，學(xué)習(xí)延安精神，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)。

在武漢市延安精神研究會(huì)和宣傳部的大力支持下，江漢大學(xué)中國特色社會(huì)主義理論研究會(huì)暨大學(xué)生延安精神研究會(huì)（以下簡稱江漢大學(xué)“特研會(huì)”）20多名成員開展了大型的“尋訪百位新中國見證者”的暑期實(shí)踐活動(dòng)。青年學(xué)生們懷著對前輩們無上的崇敬之情，采訪了那些曾經(jīng)為祖國建設(shè)、武漢建設(shè)、江漢大學(xué)建設(shè)奉獻(xiàn)青春和熱血的江漢大學(xué)的離退休老干部、老戰(zhàn)士、老領(lǐng)導(dǎo)、老專家、老教授、老模范。本次活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)多月，尋訪對象涉及江漢大學(xué)前任校長柏盛湘、張薇之，老解放軍戰(zhàn)士章曉明，中國教育學(xué)會(huì)語文教學(xué)法專業(yè)委員常任理事、武漢市“優(yōu)秀科技工作者”、教授韋志成等100多人，收集的文字資料和圖片資料累計(jì)有五千多份，尋訪成果集也正在編撰中。

我們還有一定的差距，工作中還存在幾個(gè)比較突出的問題：一是針對性不夠，在觸及深層次思想問題上的力度還不夠大；二是適用性不強(qiáng)，引導(dǎo)的路徑、載體和方式與當(dāng)前青少年思維方式和認(rèn)知特點(diǎn)的吻合度不高，特別是在互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體領(lǐng)域明顯落后；三是普遍性不夠，思想引導(dǎo)工作尚未有效影響廣大普通青年；四是團(tuán)干部在意識(shí)形態(tài)方面的工作能力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。引導(dǎo)青年是一項(xiàng)政治性、政策性、專業(yè)性都很強(qiáng)的工作。下一步的工作中，我們要緊密結(jié)合我省的具體實(shí)際，緊緊圍繞青年成長發(fā)展的特征和趨勢，不斷創(chuàng)新載體和方法，確保工作的針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。

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關(guān)于分類引導(dǎo)青年工作的幾點(diǎn)思考

作者：團(tuán)市委宣傳部趙曉紅瀏覽：201次時(shí)間：201*年5月14日

引導(dǎo)青年工作，是胡錦濤總書記對共青團(tuán)工作提出的新要求，是新時(shí)期、新形勢下共青團(tuán)宣傳工作的根本體現(xiàn)。按照團(tuán)中央《共青團(tuán)工作五年綱要（201*-201*）》和分類引導(dǎo)試點(diǎn)工作的相關(guān)部署，以“使團(tuán)的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年，使團(tuán)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)影響全體青年”為目標(biāo)，以“構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)吸引力和凝聚力”為核心，將思想引導(dǎo)工作具體化地落實(shí)到不同特點(diǎn)的青年群體身上，積極探索青年思想引領(lǐng)工作新方法新途徑，增強(qiáng)引導(dǎo)青年工作的針對性和實(shí)效性。找準(zhǔn)青年的思想癥結(jié)和具體的思想問題，抓住青年思想意識(shí)中的關(guān)鍵點(diǎn)開展引導(dǎo)工作。因此共青團(tuán)組織必須大力實(shí)施“破冰計(jì)劃”，即不滿足于現(xiàn)狀，加大對引導(dǎo)工作的探索，在工作方法、形式上不斷創(chuàng)新，力求堅(jiān)持和創(chuàng)新相匹配、實(shí)踐和理論相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)工作的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)真正的突破。一、引導(dǎo)青年的工作原則：

在當(dāng)前形勢下，共青團(tuán)開展引導(dǎo)青年工作，必須以堅(jiān)定廣大青年跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的理想信念為核心，引導(dǎo)青年始終堅(jiān)持愛國主義、社會(huì)主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一，同時(shí)把握好以下原則：

1、堅(jiān)持將思想引導(dǎo)與尊重青年時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合。黨的十七大指出，要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)多樣化的社會(huì)思潮。在中國社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的發(fā)展新時(shí)期，青年中存在著各種各樣的價(jià)值觀。對此，不能采取以往一味“灌輸”的陳舊方式，更多的應(yīng)當(dāng)運(yùn)用啟發(fā)式教育、自我教育和青年群體之間的相互教育的方式。要努力開掘和發(fā)揮青年人內(nèi)在的積極因素，使思想教育的過程成為信息交流、思想交流和感情交流的過程，使青年人發(fā)出的思想信息能夠順暢地被接受，并產(chǎn)生共鳴，從而產(chǎn)生教育效果。

2、堅(jiān)持將思想引導(dǎo)與服務(wù)青年具體需求相結(jié)合。要深入各類青年，針對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下青年求學(xué)難、就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難、維權(quán)難、婚戀難等熱點(diǎn)問題，集中力量，深化項(xiàng)目，為青年的成長發(fā)展提供具體有形的服務(wù)，幫助解決青年成長成才過程中面臨的主要困難，用服務(wù)吸引青年、感召青年，不斷增強(qiáng)思想引導(dǎo)工作的說服力，培養(yǎng)青年對黨、對團(tuán)的深厚感情，堅(jiān)定跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的信念和決心。

3、堅(jiān)持將思想引導(dǎo)與解決青年思想問題相結(jié)合。要努力抓住青年思想意識(shí)中具有普遍性的關(guān)鍵點(diǎn)，深入分析深層次原因和邏輯關(guān)系，找到解決青年思想問題的路徑和方法，幫助青年走出思想困惑，形成正確的思想認(rèn)識(shí)；另一方面，要引導(dǎo)青年學(xué)會(huì)社會(huì)觀察，針對青年在社會(huì)觀察中看到的現(xiàn)象與所接受的正面教育存在的反差，幫助青年客觀分析、正確看待社會(huì)現(xiàn)象，使他們的認(rèn)識(shí)更理性、更深刻、更穩(wěn)定。

二、引導(dǎo)青年的工作方法及途徑：

1、引導(dǎo)青年工作融入柔性管理機(jī)制。柔性管理是指“在研究人們心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強(qiáng)制方式，在人們心目中產(chǎn)生一種潛在的說服力，從而把組織意志變?yōu)槿藗兊淖杂X行動(dòng)的管理形式”。柔性管理的思想在教育管理中可謂源遠(yuǎn)流長。如中國古代的大教育家孔子曾經(jīng)從周公的“明德慎罰”引申出“道之以德，齊之以禮，有恥且格”，孟子對此的評價(jià)為“以德服人者，心悅而誠服也，如七十子之服孔子也”�？梢妼τ谥袊�教育管理來說，柔性管理是“內(nèi)發(fā)”而“外爍”的，共青團(tuán)組織引導(dǎo)青年正是教育管理最重要的組成部分之一。柔性管理的核心是以人為本的管理。因而柔性管理較之其它管理更具有人文性，它倡導(dǎo)一種“無所為而為”的“無為而治”管理思想。與它相對應(yīng)的是剛性管理，因此，“以柔化剛，剛?cè)岵��?jì)”更適用于分類引導(dǎo)青年。

2、深入調(diào)查了解不同類別青年思想意識(shí)的具體關(guān)鍵點(diǎn)。深入了解掌握各類青年群體的思想狀況，是做好引導(dǎo)青年工作的基本前提，也是分類引導(dǎo)青年工作的首要任務(wù)。要通過問卷調(diào)查、深度訪談，系統(tǒng)全面的走進(jìn)青年，深入了解青年關(guān)心、關(guān)注的重要理論、現(xiàn)實(shí)問題和思想困惑，深入分析青年的政治態(tài)度。調(diào)研主要通過兩種形式，一是組織青年填寫問卷調(diào)查；二是由團(tuán)市委與各試點(diǎn)單位共同開展面對面的深度訪談。深入試點(diǎn)單位開展調(diào)研。根據(jù)不同群體青年的思想特點(diǎn)，在試點(diǎn)單位深入開展調(diào)研，幫助各試點(diǎn)單位找出思想引領(lǐng)工作中存在的主要問題，制定合理化方案。

3、釋疑解惑，打開青年思想癥結(jié)。緊扣調(diào)研中了解掌握的四類青年群體思想意識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)，尤其是要針對青年在社會(huì)觀察中看到的現(xiàn)象與所接受的正面教育存在的一些反差，運(yùn)用各類青年群體習(xí)慣的語言和邏輯，從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐、宏觀和微觀相結(jié)合的角度，幫助青年客觀分析、正確看待社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確的社會(huì)觀察，使他們的認(rèn)識(shí)更理性、更深刻、更穩(wěn)定。組織宣講。邀請市領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家，走進(jìn)各類青年群體，舉辦形勢政策報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)青年進(jìn)行正確的社會(huì)觀察。

4、差異化引導(dǎo)。針對不同類型青年群體的思想實(shí)際及其所在社會(huì)組織的根本任務(wù)和功能，將思想引導(dǎo)工作具體化地落實(shí)到各類青年群體身上，不斷增強(qiáng)引導(dǎo)青年工作的針對性和時(shí)效性。對于大學(xué)生，引導(dǎo)工作的重點(diǎn)任務(wù)，一是要把愛國主義和社會(huì)主義結(jié)合起來，二是要把民族精神和時(shí)代精神結(jié)合起來，三是要把個(gè)人成就和社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來；對于企業(yè)青年，要著重引導(dǎo)他們把個(gè)人成長與企業(yè)發(fā)展和國家建設(shè)的目標(biāo)結(jié)合起來，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，弘揚(yáng)職業(yè)文明；對于進(jìn)城務(wù)工青年，要著重引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的政策，正確看待我國改革和發(fā)展中出現(xiàn)的問題，增強(qiáng)自信心和遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)文明觀念和創(chuàng)業(yè)精神；農(nóng)村青年圍繞各類青年思想意識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，通過引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)青年聯(lián)合，引導(dǎo)流動(dòng)青年聯(lián)網(wǎng)，引導(dǎo)留守青年聯(lián)誼，引導(dǎo)鄉(xiāng)村青年聯(lián)動(dòng)的“四引四聯(lián)模式”,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的農(nóng)村政策和黨對新農(nóng)村建設(shè)的根本要求，增強(qiáng)科技致富意識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)文明的生產(chǎn)生活方式。

5、利用互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體引導(dǎo)青年。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是人的社會(huì)，尤其是青年的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)己經(jīng)成為引導(dǎo)青年人生價(jià)值取向的一種重要方式。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新興媒體引導(dǎo)青年，其主要方式是在了解網(wǎng)絡(luò)和多媒體知識(shí)、掌握現(xiàn)代傳播技術(shù)手段的基礎(chǔ)上，通過制作、傳播和控制網(wǎng)絡(luò)信息建立不良信息“防火墻”、“防黃墻”，引導(dǎo)網(wǎng)民在全面客觀地接觸信息的基礎(chǔ)上，選擇吸收正確的信息，有效建立網(wǎng)上紅客隊(duì)伍和網(wǎng)上信息評論員隊(duì)伍、在網(wǎng)上針對青年提出的諸如有關(guān)就業(yè)、維權(quán)、婚戀、心理等方面咨詢提供服務(wù)；建立網(wǎng)上青年話題沙龍、網(wǎng)上共青團(tuán)之家，以贏得青年的信任，增強(qiáng)網(wǎng)上團(tuán)工作的號(hào)召力和吸引力。真正實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)陣地的占領(lǐng)。

6、以多種模式集中開展培訓(xùn)。以大學(xué)生、企業(yè)青年、進(jìn)城務(wù)工青年、農(nóng)村青年中的團(tuán)干部、優(yōu)秀骨干分子為重點(diǎn)，通過體驗(yàn)式、情景式、互動(dòng)式、啟發(fā)式等培訓(xùn)模式，舉辦全市共青團(tuán)理論政策學(xué)習(xí)骨干培訓(xùn)、大學(xué)生骨干培訓(xùn)、素質(zhì)拓展培訓(xùn)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科培訓(xùn)，發(fā)揮黨校、團(tuán)校、大學(xué)生理論研究社團(tuán)的作用，通過理論培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、掛職鍛煉、跟蹤培養(yǎng)、對外交流等途徑，不斷提高青年骨干運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決問題的能力，增強(qiáng)對黨和人民群眾的感情，增強(qiáng)對馬克思主義的信仰。

7、服務(wù)青年，開展幫扶活動(dòng)。依托市委宣傳部、市委政研室、教育局、市委黨校、高校等社會(huì)資源，成立撫順青少年研究中心，針對青少年成長過程中的新特點(diǎn)、新變化，加強(qiáng)青年思想意識(shí)和思想認(rèn)識(shí)的研究和引導(dǎo)，為深入開展思想引領(lǐng)工作提供智力支持；同時(shí)，針對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢下青年就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難、婚戀難等問題，以我市“青年就業(yè)促進(jìn)行動(dòng)”、“青年創(chuàng)業(yè)ＹＢＣ計(jì)劃”、“青春之約，牽手未來”相親文化節(jié)等項(xiàng)目為依托，切實(shí)解決廣大青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、婚戀需求。

８、大膽創(chuàng)新，開展實(shí)踐教育活動(dòng)。按照符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系、貼近青年特點(diǎn)、體現(xiàn)時(shí)代特色的要求，創(chuàng)新分類引導(dǎo)青年工作的活動(dòng)載體。以“我與祖國共奮進(jìn)，撫順青年展風(fēng)采”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，通過舉辦沈撫優(yōu)秀青年文化沙龍、“青春激昂，紅歌嘹亮”撫順青年紅色文化節(jié)、“好書伴我行”讀經(jīng)典書籍活動(dòng)、大學(xué)生動(dòng)漫節(jié)、“尋找我身邊的雷鋒”征文演講比賽、書畫比賽、圖片展、專題講座、“紅色之旅”參觀考察等多種時(shí)尚元素和傳統(tǒng)文化相結(jié)合的形式引導(dǎo)青年全面了解建國史、黨史、改革開放史、團(tuán)史，激發(fā)廣大青年的愛國之情、報(bào)國之志。組織開展“情系撫順”學(xué)雷鋒志愿者統(tǒng)一行動(dòng)，組織返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者、海歸志愿者、情侶志愿者、明星志愿者、國際語言志愿者、救助志愿者等志愿者隊(duì)伍為構(gòu)建和諧撫順貢獻(xiàn)青春力量；以“我身邊的青年典型”、“國旗下的青春”等活動(dòng)項(xiàng)目為抓手，在農(nóng)村建設(shè)者、青年企業(yè)家、大學(xué)生村官、志愿者和高校大學(xué)生先進(jìn)代表等群體中選樹青年典型，展示當(dāng)代撫順青年風(fēng)采，使優(yōu)秀青年典型更加貼近青年、真正走進(jìn)青年。

9、突出重點(diǎn)，做好引導(dǎo)青年的新聞宣傳工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對重大活動(dòng)、重點(diǎn)工作和重要會(huì)議的新聞宣傳策劃，力求形成整體的宣傳輿論氛圍，增強(qiáng)宣傳實(shí)效。建立新聞協(xié)調(diào)會(huì)制度，定期邀請團(tuán)市委各部門以及部分有重大活動(dòng)的基層單位，向新聞?dòng)浾咄▓?bào)團(tuán)市委及基層的重大活動(dòng)和重點(diǎn)工作。切實(shí)做好團(tuán)報(bào)團(tuán)刊的訂閱以及讀報(bào)、用報(bào)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對基層團(tuán)組織工作的報(bào)道力度，創(chuàng)新報(bào)道形式，形成全方位、多角度、寬領(lǐng)域的共青團(tuán)大宣傳格局。

工作目標(biāo)

按照引導(dǎo)青年工作的總體要求，根據(jù)不同類別青年群體在職業(yè)背景、社會(huì)閱歷、生活環(huán)境等方面的顯著差異，掌握其思想意識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，全面推進(jìn)分類引導(dǎo)青年工作，樹立一批分類引導(dǎo)青年的典型

工作關(guān)鍵點(diǎn)

分類引導(dǎo)青年工作是在原有工作基礎(chǔ)上的深刻創(chuàng)新，在全面推開的過程中，要注意把握好以下十個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

1、轉(zhuǎn)思想。各級(jí)團(tuán)組織和團(tuán)干部要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，根據(jù)新的形勢和任務(wù)，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)決摒棄傳統(tǒng)工作中落后的思維方式和工作方法，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，積極探索，以全新的視角審視和把握引導(dǎo)青年工作。

2、換位置。在推進(jìn)分類引導(dǎo)青年工作中，要轉(zhuǎn)變以往高高在上、說教式的工作方法，多深入基層，深入青年，突出青年的主體地位，與青年交朋友，敢于與青年進(jìn)行面對面的思想交鋒，幫助他們解決思想深處的問題。3、劃層次。要根據(jù)青年的年齡特征、教育程度、認(rèn)知水平、生活環(huán)境等的差異，合理劃分橫向的引導(dǎo)層次，設(shè)計(jì)科學(xué)的引導(dǎo)思路和載體，構(gòu)建層次分明、重點(diǎn)突出、針對性和實(shí)用性較強(qiáng)的思想引導(dǎo)體系。

4、分類別。要根據(jù)青年的身份屬性、職業(yè)特征、思維習(xí)慣、話語體系等的差異，合理劃分縱向的引導(dǎo)類別，充分考慮不同類別青年群體的自身特點(diǎn)，細(xì)化分類引導(dǎo)大綱，進(jìn)行有針對性、實(shí)效性的思想引導(dǎo)。

5、摸關(guān)鍵。要通過問卷調(diào)查、面對面交流等深入細(xì)致的工作，認(rèn)真了解和掌握不同類別青年群體的思想意識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，特別是青年思想中存在的一些模糊甚至錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，深入分析其共性特征和形成這一認(rèn)識(shí)的相應(yīng)的背景與邏輯，

6、碰難題。對于在以往工作中沒有得到很好解決的問題、隨著形勢發(fā)展變化新出現(xiàn)的問題、存在于各類青年思想中的關(guān)鍵問題、社會(huì)意識(shí)形態(tài)中的熱點(diǎn)問題等，要勇于面對，深入研究，力爭從根本上加以解決。7、變方法。要在認(rèn)真總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽創(chuàng)新，用青年樂于接受的方法、青年熟悉的話語體系、青年喜歡的溝通方式去開展工作，使引導(dǎo)工作更加貼近青年，更加符合青年的特點(diǎn)。8、抓載體。大力拓展利用新興媒體引導(dǎo)青年的有效途徑，牢固樹立“虛功實(shí)做”的工作理念，努力尋求思想引導(dǎo)工作的有效載體，通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使“組織存在”和引導(dǎo)意圖在潛移默化中得以充分實(shí)現(xiàn)。9、擴(kuò)范圍。要按照“兩個(gè)全體青年”的基本要求，不僅追求“點(diǎn)”上工作的突破，更要追求“面”上工作的覆蓋，不斷提升工作影響力，擴(kuò)大工作受益范圍，增強(qiáng)社會(huì)效益。

10、練隊(duì)伍。要配合分類引導(dǎo)青年工作的全面推開，通過系統(tǒng)培訓(xùn)、交流研討、學(xué)習(xí)考察等多種方式，著力提升基層團(tuán)干部開展意識(shí)形態(tài)工作的能力水平，培養(yǎng)鍛煉一支素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)精通、熟悉基層、了解青年的共青團(tuán)宣傳思想工作隊(duì)伍。，并取得較為明顯的成效。

工作方案（一）確定重點(diǎn)群體和實(shí)施單位

1、分類引導(dǎo)青年工作重點(diǎn)面向五類青年群體：學(xué)生、企業(yè)青年、進(jìn)城務(wù)工青年、農(nóng)村牧區(qū)青年、機(jī)關(guān)青年。各盟市級(jí)團(tuán)委可根據(jù)實(shí)際，延伸范圍、細(xì)化分類，但選取的對象一定要具有針對性和普遍性。

2、按照團(tuán)中央關(guān)于分類引導(dǎo)青年工作單位的選取要求和主要原則，具體要求為：面向?qū)W生的，應(yīng)是在本地（系統(tǒng)）有較高知名度的普通高�；蚋呗氃盒＃ò�括民辦院校）或初高中學(xué)校；面向企業(yè)青年的，應(yīng)是在同行業(yè)中有較大影響力、45歲以下青年占企業(yè)員工總數(shù)30%以上的企業(yè)；面向進(jìn)城務(wù)工青年的，應(yīng)是團(tuán)員青年在50名以上的進(jìn)城務(wù)工青年聚居地或“兩新”組織；面向農(nóng)村牧區(qū)青年的，應(yīng)是留鄉(xiāng)青年農(nóng)牧民在200名以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。面向機(jī)關(guān)青年的應(yīng)為設(shè)立團(tuán)組織，青年人數(shù)占職工總數(shù)的1/3以上的單位。其他可依據(jù)實(shí)際情況，由各級(jí)團(tuán)組織自行界定選取實(shí)施。除以上條件外，相關(guān)單位還應(yīng)有較好的組織和工作基礎(chǔ)，以保證該項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

（二）分批次推進(jìn)分類引導(dǎo)青年工作

第一批啟動(dòng)時(shí)間為201*年5月1日。啟動(dòng)單位包括：各高等院校、大廠礦企業(yè)、自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)；各盟市團(tuán)委按照每個(gè)旗縣（市、區(qū)）平均不少5個(gè)自行確定首批啟動(dòng)單位，每個(gè)盟市要確定不少于10個(gè)不同類別的盟市級(jí)重點(diǎn)聯(lián)系單位，并向自治區(qū)團(tuán)委選報(bào)3個(gè)不同類別的自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)聯(lián)系單位。

第二批啟動(dòng)時(shí)間為201*年10月1日。各盟市團(tuán)委在總結(jié)前期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把分類引導(dǎo)青年工作拓展到具備條件的50%以上的基層單位。第三批啟動(dòng)時(shí)間為201*年4月1日。符合條件的基層單位全部啟動(dòng)實(shí)施分類引導(dǎo)青年工作。

（三）結(jié)合實(shí)際細(xì)化工作推進(jìn)步驟1、要結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的工作方案。各地各單位要根據(jù)本意見，結(jié)合本地本單位實(shí)際，制定切實(shí)可行的分級(jí)工作方案。工作方案中要體現(xiàn)工作推進(jìn)步驟、具體措施、重點(diǎn)探索的引導(dǎo)路徑等內(nèi)容，并按要求及時(shí)上報(bào)自治區(qū)分類引導(dǎo)青年工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（自治區(qū)團(tuán)委宣傳部）。2、要強(qiáng)化工作人員培訓(xùn)，提高思想意識(shí)形態(tài)工作的能力。各地區(qū)各單位要對團(tuán)干部進(jìn)行一輪專門培訓(xùn)，培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)包括對引導(dǎo)青年工作重要性的認(rèn)識(shí)、青年思想意識(shí)形態(tài)工作面臨的新形勢、對青年進(jìn)行分類引導(dǎo)的必要性、分類引導(dǎo)青年工作的重點(diǎn)及方法、分類引導(dǎo)青年大綱（試用版）等，提升專門工作能力。

3、要深入開展調(diào)查研究，掌握青年思想意識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。各地區(qū)各單位要以切實(shí)把握不同類別青年思想意識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)為核心，通過具體深入的調(diào)研，全面了解青年都關(guān)心哪些重要的理論或現(xiàn)實(shí)問題，對這些問題存在哪些模糊認(rèn)識(shí)和思想困惑。把各類青年群體的思想狀況摸清摸透，進(jìn)而增強(qiáng)引導(dǎo)青年工作的針對性和實(shí)效性。調(diào)研可主要通過兩種形式進(jìn)行，一是發(fā)放問卷調(diào)查，二是面對面地進(jìn)行深度訪談。為便于匯總分析，問卷由自治區(qū)團(tuán)委統(tǒng)一設(shè)計(jì)提供，各單位組織填寫。面對面訪談?dòng)筛鞯馗鲉挝蛔孕薪M織。

4、要加強(qiáng)分類引導(dǎo)，努力幫助青年形成正確的思想認(rèn)識(shí)。各地區(qū)各單位要針對調(diào)研中了解掌握的各類青年群體思想意識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，尤其是針對青年在社會(huì)觀察中看到的現(xiàn)象與所接受的正面教育存在的一些反差，找準(zhǔn)青年的思想癥結(jié)和具體的思想問題，努力把青年思想意識(shí)中具有普遍性的關(guān)鍵點(diǎn)找出來，深入分析這些關(guān)鍵點(diǎn)背后的深層次原因，按照貼近青年特點(diǎn)、體現(xiàn)時(shí)代特色的要求，從形式、手段、途徑、載體等方面大力改進(jìn)創(chuàng)新引導(dǎo)青年工作，探索將思想引導(dǎo)內(nèi)容有效傳遞到青年中去的現(xiàn)實(shí)路徑和方法，幫助青年走出困惑，形成正確的思想認(rèn)識(shí)�？梢月�(lián)合有關(guān)部門和專家學(xué)者，積極主動(dòng)幫助青年解答困惑，并在實(shí)踐中反復(fù)與青年溝通碰撞，不斷調(diào)整和完善，努力找到能夠真正說服青年的有效引導(dǎo)內(nèi)容，把黨團(tuán)組織的“大道理”轉(zhuǎn)化為青年易于接受的“小道理”。

5、要加強(qiáng)理論研究，及時(shí)總結(jié)推廣工作經(jīng)驗(yàn)。各地區(qū)各單位要對分類引導(dǎo)青年工作及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，特別是要系統(tǒng)地歸納各單位針對不同青年群體開展的有效的引導(dǎo)措施和辦法，認(rèn)真分析它們發(fā)揮作用的條件和原因，對其中帶有普遍性、規(guī)律性的好做法、好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和推廣。要善于借助團(tuán)屬研究機(jī)構(gòu)、社會(huì)各界專家等資源，著力構(gòu)建由團(tuán)組織牽頭統(tǒng)籌，各方面深度參與的開放式的理論研究工作新格局，深入研究分析如何運(yùn)用符合各類青年群體接受習(xí)慣的語言、邏輯、觀點(diǎn)和素材，幫助青年釋疑解惑，促使青年形成更理性、更深刻、更全面、更穩(wěn)定的思想認(rèn)識(shí)。把在工作中積累總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，形成理論成果，為團(tuán)的工作和事業(yè)發(fā)展提供理論支持和服務(wù)。自治區(qū)團(tuán)委將設(shè)立分類引導(dǎo)青年工作理論研究課題（詳見附件），每個(gè)盟市級(jí)團(tuán)委要自選2個(gè)以上探索、研究的項(xiàng)目，與分類引導(dǎo)工作同步開展。

（四）要完成的具體工作任務(wù)

1、盟市團(tuán)委要對本地分類引導(dǎo)青年工作進(jìn)行認(rèn)真研究部署，指定專人負(fù)責(zé)，成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，擬定工作方案，上報(bào)自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（自治區(qū)團(tuán)委宣傳部）；

2、加強(qiáng)對基層團(tuán)組織的工作指導(dǎo)，確定首批啟動(dòng)單位、重點(diǎn)聯(lián)系單位，督促基層單位各項(xiàng)工作任務(wù)的按時(shí)完成，及時(shí)整理上報(bào)相關(guān)工作資料；3、組織開展當(dāng)?shù)鼗鶎訄F(tuán)干部的專項(xiàng)培訓(xùn)；

4、積極承擔(dān)引導(dǎo)青年工作理論研究課題，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，進(jìn)行大膽探索和實(shí)踐；

5、完成自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作任務(wù)。

編輯本段工作方針

1．認(rèn)真組織，全面落實(shí)。各級(jí)團(tuán)組織要從切實(shí)履行好團(tuán)的根本職責(zé)的高度，從切實(shí)增強(qiáng)共青團(tuán)組織對青年吸引力和凝聚力的高度出發(fā)，把分類引導(dǎo)青年這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好。各盟市團(tuán)委要根據(jù)實(shí)際情況確定專職人員直接參與到分類引導(dǎo)青年工作中，做好幫助推進(jìn)和統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作。各實(shí)施單位要從自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，積極配合工作的開展，把這項(xiàng)工作作為重中之重，深入推進(jìn)青年思想引導(dǎo)工作。

2．注重原則，把握導(dǎo)向。分類引導(dǎo)青年工作，事關(guān)青年成長，事關(guān)國家未來，是一項(xiàng)政治性、思想性很強(qiáng)的工作。各級(jí)團(tuán)組織和實(shí)施單位要牢牢把握黨對意識(shí)形態(tài)工作的要求，始終堅(jiān)持正確的工作導(dǎo)向。對黨的理論的闡釋，首先要準(zhǔn)確理解、把握本義，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用青年習(xí)慣的邏輯和語言進(jìn)行“翻譯”和轉(zhuǎn)化。

3．求真務(wù)實(shí)，善抓根本。要堅(jiān)決克服表面化、籠統(tǒng)化的工作傾向。對實(shí)施單位青年思想狀況的調(diào)查了解要深入、具體，對青年思想中深層次的矛盾和問題要敢于刨根問底。要有“前進(jìn)一步是一步、前進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn)”的精神，敢于迎著本質(zhì)問題、迎著困難問題上，直接深入一線與青年面對面溝通交流、進(jìn)行思想碰撞甚至交鋒，積極探索和創(chuàng)造思想引導(dǎo)工作的新方式、新辦法，推動(dòng)該項(xiàng)工作取得扎實(shí)成效。

編輯本段

理論研究備選課題1.如何利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體引導(dǎo)青年；

2.如何幫助青年進(jìn)行正確的社會(huì)觀察；3.如何在基層創(chuàng)新引導(dǎo)青年的活動(dòng)載體；

4.如何使優(yōu)秀青年典型更加貼近青年、真正走進(jìn)青年；5.如何開展面對面的思想交流和引導(dǎo)；

6.如何借助時(shí)尚元素和文化形式引導(dǎo)青年。7當(dāng)代青年的語言特征與溝通方式

8.大學(xué)生的時(shí)代特征變化和思想（思維）軌跡變化9.大學(xué)生的時(shí)尚文化與需求特征

10.企業(yè)青年員工主力軍作用的體現(xiàn)與主人翁精神的培養(yǎng)11.企業(yè)青年和技能素養(yǎng)與個(gè)人成長的實(shí)際利益

12.進(jìn)城務(wù)工青年流動(dòng)的局限性與成長的制約13.如何更好地服務(wù)進(jìn)城務(wù)工青年的實(shí)際需求14.農(nóng)村青年勞動(dòng)技能的培養(yǎng)與致富成才

15.農(nóng)村青年生存需求的變化及個(gè)人成長的影響16.新形勢對青年組織動(dòng)員方式的影響及對策

17.行政體制改革背景下的共青團(tuán)組織及其職能如何體現(xiàn)18.如何做好民族地區(qū)青少年團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育

我校舉辦分類引導(dǎo)青年學(xué)生大講堂活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間：201*-10-19發(fā)布人：李丹丹貫徹落實(shí)團(tuán)中央分類引導(dǎo)青年工作會(huì)議的精神，著力組織做好青年思想引導(dǎo)工作，我校作為省級(jí)分類引導(dǎo)青年工作試

于10月14日下午在科技館第三報(bào)告廳舉辦了題為“讓我們的大學(xué)生活無法復(fù)制”的分類引導(dǎo)青年學(xué)生講座，講座由

王昕言同學(xué)主講，來自機(jī)械學(xué)院、外國語學(xué)院、工商學(xué)院的大一學(xué)生參加講座，會(huì)議由工商學(xué)院團(tuán)委副書記錢秋香主

座現(xiàn)場氣氛熱烈，王昕言同學(xué)旁征博引，結(jié)合個(gè)人自身經(jīng)歷，向各位大一新生提出了有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活及未來規(guī)

希望通過此次講座，同學(xué)們能夠有效安排大學(xué)生活，合理規(guī)劃人生，思考人生。最后王昕言同學(xué)引用李開復(fù)的一句話

做最好的自己”與大家共勉。

次專題講座的舉辦，增強(qiáng)了引導(dǎo)大一新生思想工作的針對性和實(shí)效性。對于未來探索創(chuàng)新引導(dǎo)青年的工作以及探索不

別組織總體功能的實(shí)現(xiàn)方式，推動(dòng)我校團(tuán)委今后更好開展分類引導(dǎo)青年試點(diǎn)工作有著重要意義。通過這次講座，不僅

生的一些困惑，同時(shí)也對其人生進(jìn)行了思想上的引導(dǎo)，激勵(lì)了他們在今后學(xué)習(xí)與工作上的激情和沖勁。

（江蘇大學(xué)共青團(tuán)

記機(jī)械工程系團(tuán)員青年分類引導(dǎo)立項(xiàng)活動(dòng)之我的未

來不是夢-貧困大學(xué)生勵(lì)志教育活動(dòng)

作者：wxl審核：admin來源：系學(xué)辦發(fā)布時(shí)間：201*-03-2408:18:

為貫徹團(tuán)中央分類引導(dǎo)青年的工作要求，響應(yīng)我校團(tuán)委在全校青年學(xué)生中開展分類引導(dǎo)的立項(xiàng)工作。系團(tuán)總支通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貧困學(xué)生在我系學(xué)生中占據(jù)不小的比例，多數(shù)獲得助學(xué)金的貧困學(xué)生在家庭條件較差的情況下能夠努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，有自己的理想目標(biāo)，珍惜每一次機(jī)會(huì)，希望通過努力能夠成功。但是，仍然存在部分貧困學(xué)生由于條件不好便喪失信心，沒有明確的目標(biāo)，放棄朝著讓自己變好的方向努力。為此，系團(tuán)總支開展了團(tuán)員青年分類引到立項(xiàng)活動(dòng)之我的未來不是夢貧困大學(xué)生勵(lì)志教育活動(dòng)。目的是為了讓家庭貧困的同學(xué)更好的了解自己，加強(qiáng)對他們的理想教育的重要載體和有效手段。通過對所處環(huán)境較差但仍然不放棄努力的貧困同學(xué)的事跡展示，為其他貧困學(xué)生以榜樣，讓他們能更好的為自己定位，樹立自己未來正確的目標(biāo)，擁有可行的理想，并有堅(jiān)定的信念通過自己的努力為理想而奮斗。

作為本次立項(xiàng)活動(dòng)的重要一個(gè)內(nèi)容評選系首屆“十佳勵(lì)志大學(xué)生”活動(dòng)在3月17日下午3：00在教學(xué)樓5#301隆重舉行。出席本次活動(dòng)的嘉賓有：機(jī)械工程系黨總支副書記李志紅老師，系團(tuán)總支副書記盧顯洋老師，系輔導(dǎo)員宋凌云、王達(dá)、姚帆、徐斌成、杜娟、李小鳳、彭汪洋等老師以及系第十七屆全體團(tuán)學(xué)委員、來自各班班級(jí)的貧困同學(xué)代表共計(jì)250人參加此次活動(dòng)。

評選活動(dòng)中，20位候選人把自身的勵(lì)志故事制作成PPT，用樸實(shí)真摯的言語向大家講述了他們的成長經(jīng)歷，他們將自己如何在逆境中把握來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不卑不亢的精神展現(xiàn)給了在場的每位觀眾。在場的每位觀眾也無不為他們的事跡所感動(dòng)和震撼。20位候選人從縱多申請者脫穎而出，他們都是獲得國家助學(xué)金的同學(xué)而且在校表現(xiàn)優(yōu)秀，成績優(yōu)良，經(jīng)過班主任、輔導(dǎo)員、班級(jí)推選產(chǎn)生的。最后，08公估一班吳素娟，09材料二班江麗等十位同學(xué)被評為我系首屆“十佳勵(lì)志大學(xué)生”。

我的未來不是夢貧困大學(xué)生勵(lì)志教育活動(dòng)除了評選系首屆“十佳勵(lì)志大學(xué)生”，接下來還將對他們的勵(lì)志事跡在校園內(nèi)進(jìn)行海報(bào)宣傳，以激勵(lì)更多的同學(xué)。同時(shí)，還將通過征文，座談會(huì)等形式就“逆境中照樣能成才”“人窮志不窮”等話題展開討論，以及激勵(lì)家境暫時(shí)較為落后的同學(xué)能奮發(fā)向上，迎難而上更好的行走在人生道路上。

據(jù)悉，為響應(yīng)共青團(tuán)中央和學(xué)校團(tuán)委號(hào)召，系團(tuán)總支在進(jìn)行細(xì)致調(diào)研的基礎(chǔ)上共申報(bào)了3個(gè)立項(xiàng)活動(dòng)。他們分別是我的未來不是夢貧困大學(xué)生勵(lì)志教育活動(dòng)、“堅(jiān)定理想信念永遠(yuǎn)跟黨走”團(tuán)員青年主題教育活動(dòng)、“樹誠信之風(fēng)，做文明理工人”辯論賽活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育、品德教育和黨團(tuán)建設(shè)。

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