201*年上學期英語競賽活動方案總結

201*年上學期英語競賽活動方案

在小學校園里英語學習越來越被重視。學習英語是一種能力，包括聽、說、讀、寫。而單詞的積累與應用是英語學習中的一個重要環(huán)節(jié)。擴大詞匯量，并能夠熟練而地道地應用，可以直接促進學生語言的表達能力和綜合運用能力。為了培養(yǎng)學生的綜合能力，激發(fā)學生學習英語的熱情，讓學生更喜歡學習英語，特組織三年級進行單詞書寫比賽，四、五、六年級進行單詞默寫比賽。方案如下：一、比賽規(guī)則：1、每個年級全員參加

2、三年級（三分鐘）四、五、六年級（五分鐘）在規(guī)定的時間內盡可能多的、規(guī)范的默寫單詞，累計數量最多的個人為獲勝。3、鋼筆答卷

二、比賽時間：201*年12月4日三、比賽地點：班級201*年上學期英語競賽活動總結

在校領導的大力支持下，學生的積極參與下，三年級的單詞書寫比賽;四、五、六年級的單詞默寫比賽已經圓滿結束。

掌握英語單詞是學好英語的基礎。我校一向重視學生英語學習基本功的訓練。此次競賽的開展，對我校英語教學形式的有力補充，有助于提高學生英語知識能力，激發(fā)學生學習英語的積極性。

此次比賽中，學生們在規(guī)定的時間里認真書寫、默寫，超負荷的完成了任務，超乎了老師的想象，達到了預期的效果。可見學生們在課下多練習、勤默寫。

三年級的學生由于剛接觸英文字母，手寫體和印刷體還不能很好的分清，字母有可能掌握的還不夠扎實，可是他們卻很認真，很努力，他們的試卷是最好的說明。

四年級的學生，雖然單詞要求四會，但是單詞量不是很多，但是在我嚴格的要求下又增添了許多單詞，他們完成的挺很好，可見他們有多努力用心。

五年級的學生，單詞學習的任務量較大，這不僅需要學生有背單詞的技巧，還要經常的復習，熟練掌握。這不僅是時間的問題，也是耐力的考驗。而他們正做到了這一點，才會在此次比賽中取得了好成績。

六年級的學生，相對于五年級的學生來說，四會單詞量不是很多，但是長單詞、詞組較多，所以在背單詞的同時還要求速度，這也是一個對學生能力的考察。

總之，在學生們的努力下，發(fā)揮所長，本次比賽非常成功。當然，在本次比賽中，還有一些地方考慮不夠成熟，我會以此為契機，逐步完善我的英語教學以及所有英語相關活動。讓學生參與比賽，展示才能，以至更好的激發(fā)學生們學習英語的興趣，帶動更多的學生學習英語。

201*年下學期英語競賽活動總結

程月

201*年11月28日

201*年下學期英語競賽活動方案

程月

201*年11月28日

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關于舉辦“xxxx大學生英語知識競賽”

的請示報告及活動方案

尊敬的校領導：

自08年以來我校學生參加的全國大學生英語競賽取得了喜人的成績，提高了教師的工作積極性，增強了學生學習英語的自信心，擴大了學生的視野。經河南省教育廳高教處批準，由全國高等學校大學外語教學指導委員會和高等學校大學外語教學研究會主辦、英語輔導報社承辦的201*年“全國大學生英語競賽”報名工作已經開始。為了進一步提高學生的英語應用能力，鞏固已取得的成果，接到通知后，我們征求外語教研室老師及部分學生的意見，積極構思在我校再次舉辦“南陽醫(yī)專大學生英語知識競賽暨全國大學生英語競賽”初賽，作為全國大學生英語競賽參賽人員的選拔賽，激發(fā)學生學習英語興趣和積極性，增強競爭意識，進一步強化我校英語學習氛圍。

競賽活動如下：

一、參賽對象：所有在校普通大專生（包括對口生）二、競賽時間：4月10日上午9：0011：00三、競賽地點：主校區(qū)二號教學樓四、競賽形式：書面筆試

五、競賽內容：聽力、填詞、語法選擇、閱讀理解、寫作六、競賽報名時間：2月23日3月3日

七、競賽獎項設置情況：本次比賽設四種獎勵等級，一等獎2%、

二等獎3%、三等獎5%，優(yōu)秀獎10%。除為獲獎者頒發(fā)榮譽證書外，并給予一定的物質獎勵,選派成績優(yōu)異者代表我校參加全國大學生英語競賽決賽。

請領導批示！

Xxxx201*年2月21日

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