南湖中學(xué)201*年英語單詞競賽總結(jié)

南湖中學(xué)201*年英語單詞競賽總結(jié)

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，檢測學(xué)生掌握詞匯的情況，5月22日，我校七至九年級學(xué)生舉行了英語單詞競賽活動。此次活動得到了學(xué)校英語老師和各位班主任的大力支持。在這次活動中，英語組的全體教師，結(jié)合課標(biāo)中對單詞識記的要求，精心設(shè)計試題，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。各位班主任老師平時積極幫助英語老師督促學(xué)生背單詞，競賽時能嚴(yán)格監(jiān)考，讓學(xué)生考出了真實(shí)的水平。由于大家的齊心協(xié)力使使得此次競賽活動順利進(jìn)行。

通過本次比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，提高了學(xué)生對英語單詞的記憶和儲備量，學(xué)生們認(rèn)識到積累單詞的重要性，體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂和成功，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語的意識。

在欣喜的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

1、在參賽師生的共同努力下，各班雖然都取得了一定的成績。但同學(xué)年班與班的平均分相比差距較大。

2、有部分學(xué)生書寫不規(guī)范，卷面不整潔。如u-v如果寫的時候不注意，很容易混淆；有的短語是由兩個以上單詞組成，學(xué)生中間不空格，連成一氣；特定名稱的首個字母要大寫，有的學(xué)生對此不太注意。還有部分學(xué)生字母與字母之間的間隔不均勻，時寬時窄，字母書寫得也大小不一，很不美觀。

3、學(xué)生將單詞的記憶都寄托在課堂上。一節(jié)課只有40分鐘，要學(xué)的內(nèi)容很多，只有少數(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生在課堂上能將本節(jié)課要掌握的單詞記住以外，大部分學(xué)生還得靠課后的時間來記單詞，背單詞。通過這次競賽同學(xué)們要明白背單詞用功不僅在課堂，課下也要努力，背過的單詞不復(fù)習(xí)還容易遺忘，因此我們平時要及時背誦，定時復(fù)習(xí)。

以上是我們在這次活動中發(fā)現(xiàn)的不足。同學(xué)們，學(xué)好英語是交流的必要。英語是當(dāng)今世界上最主要的通用語言。學(xué)好英語也是升學(xué)的必要，根據(jù)教育部調(diào)查統(tǒng)計，有60%的學(xué)生因為英語成績差而上不了理想的學(xué)校。學(xué)好英語還是就業(yè)的必要。隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，英語已經(jīng)成為就業(yè)競爭力的重要體現(xiàn)，好英語就意味著好工作。所以我們從小就要好好學(xué)習(xí)英語。

希望在這次活動后，同學(xué)們單詞的規(guī)范書寫要加強(qiáng)，單詞積累的數(shù)量也要加強(qiáng)。繼續(xù)較好地鞏固已學(xué)單詞，及時查漏補(bǔ)缺；不要只在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，更要在課外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，要長期堅持才能有所提高。以后我們還要陸續(xù)開展英語單詞競賽，英語口語競賽等各項活動，希望同學(xué)們提高重視，積極參與；也希望各位英語教師和班主任老師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生對英語興趣的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。讓我們共同努力，爭取讓學(xué)生們在英語學(xué)科里，能取得好成績。

201*年5月24日

擴(kuò)展閱讀：單詞競賽活動計劃和總結(jié)

201*-201*第二學(xué)期英語單詞競賽活動總結(jié)為了檢測本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶英語詞匯的效果，營造學(xué)校英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，督促學(xué)生在平時學(xué)好單詞，也督促英語教師緊抓日常詞匯教學(xué)，我校英語組組織全校三到六年級的全體學(xué)生進(jìn)行了詞匯競賽活動。下面對本次活動進(jìn)行總結(jié)：（一）活動比賽的收獲1、學(xué)生準(zhǔn)備充分

賽前，學(xué)生進(jìn)行了積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備，大多學(xué)生能比較自信地背誦出應(yīng)該掌握的單詞。2、學(xué)生對詞匯學(xué)習(xí)有了新認(rèn)識

從競賽的過程和結(jié)果來看，我校學(xué)生在經(jīng)過半個學(xué)期的英語詞匯課的鍛煉后，認(rèn)讀單詞、拼讀單詞和書寫單詞的能力得到了顯著的提高，英語詞匯量也增加得較快。（二）比賽中存在的不足

年級之間存在著不平衡現(xiàn)象。此次比賽，反映出有的年級學(xué)生對單詞的掌握實(shí)在是不過關(guān)，這就要求我們在平時教學(xué)時要加大教學(xué)力度，由少到多，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

通過本次比賽，我們?nèi)�體英語組教師認(rèn)識到，在今后的日常教學(xué)中要一如既往的、持之以恒的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。不斷鼓勵學(xué)生能即學(xué)即用，能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中，在生活中學(xué)以致用。

以下是這次競賽各個年級的獲獎名單：

三年級英語詞匯競賽獲獎名單

一等獎：王宇星、王嘉宇、孔令釗、王燕

二等獎：孫婷、胡雪婷、吳靖、姜正陽、李卓凡、樊凡、吳雨暄、王可欣、王靖云、陸錦

三等獎：王少勇、戴曉、孫萍、耿瑞行、王瀾、許然、盛玉婷、邵倩、陶文政、潘妍、孫文靜、孫燦最佳班級獎：三（2）班

四年級英語詞匯競賽獲獎名單

一等獎：徐浩哲、李以琳、金吳貝貝、祖愛博、汪詩怡、紀(jì)婉如、范書欣

二等獎：阮童、萬佳暉、袁璐瑤、王涵、朱駿、許凡、

甘慧孜、李孟玲

三等獎：許欣悅、楊、王佳宇、陳陽、周航、樂馨、

王婧蜓、林露、胡新偉

最佳班級獎：四（4）班

五年級英語詞匯競賽獲獎名單

一等獎：李雨秋陳晨趙倩葛安妮王吳悅

葛清揚(yáng)章欣王敏健鄭金玲

二等獎：許周孫志炫嵇婕楊心怡湯雪艷宋小雨熊偉

三等獎：謝夢茹夏靜怡向陽顧妍王希別鳳宜易健穎最佳班級獎：五(7)班

六年級英語詞匯競賽獲獎名單

一等獎：李儀暄、謝靚、吳琪、王靚靚、佘皖寧、徐捷、二等獎：劉亞茹、陳茜、張小雪、錢雪琦、王虹憶、任康、三等獎：許婷、徐順芊、陳柯可、李靈之、張靜、朱佳最佳班級獎：六（6）班

天景山小學(xué)英語教研組201*/12/16

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