愚五幼兒園小二班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)匯總分析
201*年6月小二班趙云吳穎
愚五幼兒園小二班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)匯總分析
一學(xué)期即將接近尾聲,孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅税l(fā)展和提高,為了更好地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,對(duì)孩子進(jìn)行有的放矢的教育,我們通過(guò)各種方式對(duì)孩子進(jìn)行了測(cè)試具體如下:
我班概況現(xiàn)有23名幼兒其中男孩11名,女孩12名,有1名幼兒是新轉(zhuǎn)來(lái)的幼兒,其他幼兒經(jīng)過(guò)半年多的幼兒園集體生活,孩子們基本已經(jīng)能適應(yīng)了班級(jí)的環(huán)境,適應(yīng)了幼兒園的集體生活,班級(jí)情況已相對(duì)穩(wěn)定。
經(jīng)過(guò)了半年多的磨合,幼兒與教師、阿姨之間關(guān)系融洽、親密,都喜歡上幼兒園參與集體活動(dòng),喜歡到戶外去玩,動(dòng)作發(fā)展普遍較好。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)愿望,喜歡和同伴、老師交流,并有初步的表演欲望。大部分的孩子有初步的禮貌意識(shí),平時(shí)見(jiàn)到老師和同伴會(huì)愿意主動(dòng)打招呼。幼兒的好奇心和探索欲強(qiáng)烈,對(duì)新鮮事物十分感興趣。對(duì)于環(huán)境的變化也開(kāi)始更為敏感。大部分孩子的模仿表現(xiàn)欲很強(qiáng)。喜歡在音樂(lè)的伴隨下唱唱、跳跳,有表現(xiàn)欲望。
另外也有弱勢(shì)的地方,班級(jí)大部分幼兒性格較活躍,需要利用各種方法培養(yǎng)孩子的習(xí)慣及班級(jí)常規(guī)。
許多孩子們都有老人帶大,自我中心比較重,依賴性強(qiáng),特別是吃飯環(huán)節(jié),有些幼兒還有挑食現(xiàn)象,有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)玩具的現(xiàn)象。一、體能方面
在體能方面比較喜歡參加戶外體育活動(dòng)。在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高。精細(xì)動(dòng)作和綜合運(yùn)動(dòng)技能方面欠佳。準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行專門的練習(xí),并對(duì)幼兒在安全意識(shí)方面加強(qiáng)培養(yǎng)。孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣很濃,愿意參加各種游戲活動(dòng),能在老師的帶領(lǐng)下模仿各種動(dòng)作。但這方面孩子存在較大的個(gè)體差異,需要老師對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行特別關(guān)注。二、習(xí)慣方面
我班幼兒形成了良好的洗手、進(jìn)餐、穿脫衣服等生活衛(wèi)生習(xí)慣,具備了初步的自我服務(wù)能力,他們已經(jīng)形成不隨意離開(kāi)成人集體,不吃不干凈的食物等安全意識(shí);孩子們經(jīng)過(guò)幼兒園獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),多數(shù)孩子能用正確的方法使用勺子,愉快進(jìn)餐,吃完自己的一份飯菜。但也有個(gè)別孩子存在挑食、吃飯較慢的現(xiàn)
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象,教師所采取的方式是在吃飯之前,給孩子講一些食物搭配的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。我們班孩子都會(huì)用餐巾紙擦汗、擦鼻涕等,愿意自己做自己會(huì)做的事情,自理能力提高很快。
三、自我意識(shí)與自立
自我意識(shí)是意識(shí)的一種形式,它是一種認(rèn)知心理結(jié)構(gòu),它包括自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié),構(gòu)成了個(gè)性的基礎(chǔ)。小班幼兒隨著入園,他的生活發(fā)生了重大變化,從只和親人接觸的小范圍,擴(kuò)大到接觸更多的成人,并和許多同齡人在一起。從先前在生活中處處依賴成人,逐漸學(xué)會(huì)初步的生活自理;在家中養(yǎng)成的任性、唯我獨(dú)尊等性格特征,必須學(xué)會(huì)與同伴相互合作、分享等。在這一階段,如何幫助幼兒在獨(dú)立活動(dòng)中得到自身優(yōu)勢(shì)的證明,如何利用成人評(píng)價(jià)的影響去激勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)自己更多的潛力優(yōu)勢(shì),如何引導(dǎo)幼兒在友好的同伴關(guān)系中獲得自我肯定,對(duì)發(fā)展幼兒良好的自我意識(shí)及個(gè)性是十分重要的。這使得我們當(dāng)前提出幼兒自我意識(shí)的培養(yǎng)更具有現(xiàn)實(shí)意義。
目前按我們班級(jí)的情況,獨(dú)生子女在家庭生活中的孩子,父母包辦嚴(yán)重,不少孩子身上出現(xiàn)懶惰、缺乏自制、畏難等不良品質(zhì),無(wú)形中使幼兒事事依賴成人,獨(dú)立性格受到扼制,影響了幼兒自我意識(shí)及良好個(gè)性的發(fā)展。因此,在小班培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性格尤其顯重要。小班幼兒是有能力也有興趣進(jìn)行許多簡(jiǎn)單勞動(dòng)或事情,教師注意放手讓幼兒自己去做,自己去解決,讓幼兒自己克服困難;同時(shí)多給幼兒自理和自立,鼓勵(lì)幼兒自己探索,自己發(fā)現(xiàn),自己協(xié)商,自己拿主意,體驗(yàn)自己的獨(dú)立性。不要遷就孩子的一切需要,而要幫助幼兒自己通過(guò)某些動(dòng)作去發(fā)現(xiàn)某結(jié)果的發(fā)生,使他逐漸認(rèn)識(shí)到自己是可以引起結(jié)果的主體,從而感覺(jué)到自己的獨(dú)立性,增強(qiáng)自信心,發(fā)展良好的自我意識(shí)。四、認(rèn)知方面
在認(rèn)知方面包括觀察與探索,探索是每個(gè)孩子與生俱來(lái)的品質(zhì),我們班級(jí)的孩子對(duì)周圍環(huán)境都有極大的興趣,喜歡問(wèn)許多問(wèn)題,對(duì)自然角比較關(guān)注,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物,了解小動(dòng)物的習(xí)性,孩子喜歡各種顏色,對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)基本較好。生活實(shí)踐是孩子學(xué)習(xí)數(shù)的環(huán)境,所以我們?cè)谄綍r(shí)將數(shù)學(xué)教育融入在生活中,孩子們?cè)敢庠谧鲆蛔、玩一玩中學(xué)習(xí),也收到了較好的效果。通過(guò)測(cè)試我們看到了一學(xué)期教育的成果,看到了孩子的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步,也看到了孩子發(fā)展的不足,
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例如王浩宇、王杰、徐多幾個(gè)小朋友,普遍存在的問(wèn)題要改進(jìn)教育方法,用便于孩子接受的教育手段督促孩子不斷完善,要加強(qiáng)孩子社會(huì)性方面的培養(yǎng),提高孩子的解決問(wèn)題的能力,使孩子能更加全面、更加健康地成長(zhǎng)。五、語(yǔ)言能力
語(yǔ)言是交流的工具,培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力很重要,我們?cè)谄綍r(shí)有意識(shí)地對(duì)孩子的語(yǔ)言能力加強(qiáng)培養(yǎng)。鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的想法和思想,讓孩子愿意說(shuō)話。這學(xué)期孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力提高很快,愿意聽(tīng)同伴和老師講話,在晨間游戲講評(píng)中,他們?cè)敢庵v述自己的玩開(kāi)心的事情,傾聽(tīng)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,也會(huì)試著去說(shuō)一句完整的句子,能力好的小朋友會(huì)帶動(dòng)弱的小朋友一起去學(xué)習(xí),弱的小朋友會(huì)跟著去模仿。在表達(dá)的過(guò)程中,個(gè)別孩子比較急躁,如蔡宇浩、施誠(chéng)皓在老師上課的時(shí)候喜歡插話,舉手意識(shí)不強(qiáng),總是需要不斷的提醒。我們班幼兒都比較喜歡聽(tīng)故事,念兒歌,愿意進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。孩子的看書(shū)習(xí)慣還在進(jìn)行培養(yǎng),現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)把腿當(dāng)作小桌子,一頁(yè)一頁(yè)的翻,對(duì)于教過(guò)的知識(shí),也會(huì)用手點(diǎn)圖片或字進(jìn)行閱讀,但還需要老師及時(shí)的引導(dǎo)和幫助。六、社會(huì)性
隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們的集體意識(shí)也隨之增強(qiáng),能在來(lái)園、離園以及日常生活中主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ),愿意與其他孩子交往。本學(xué)期,我班新加了九名新生,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處,現(xiàn)在新生已經(jīng)能很好的融入到這個(gè)集體中,并且學(xué)會(huì)了積極地參加學(xué)習(xí)和游戲,但個(gè)別孩子還需要老師的提醒和督促。孩子在游戲中能愉快參與,但孩子的年齡較小,自我控制能力較差,在家里都是以自我為中心的,所以有時(shí)候會(huì)發(fā)生搶玩具現(xiàn)象,把一個(gè)玩具占為己有或把自己喜歡的放在一旁,在這個(gè)方面女孩子做地相對(duì)比男孩子好,可能是因?yàn)樾愿竦木壒拾。針?duì)這種情況,我們多采用談話、故事等教育的方式幫助孩子接受,在一點(diǎn)一滴的教育中使孩子明白謙讓的道理,相信我們的孩子以后會(huì)做得更好。七、美感與表達(dá)
我們班級(jí)幼兒美感與表達(dá)方面尤其是對(duì)于音樂(lè)活動(dòng),孩子們有著與生俱來(lái)的喜愛(ài),孩子們都很喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),尤其喜歡唱歌,我們班的孩子有一定的表演欲望,特別是對(duì)游戲情節(jié)的表演興趣很濃。多數(shù)孩子愿意到集體前來(lái)進(jìn)行表演,但有個(gè)別孩子顯得有點(diǎn)膽怯,不夠大膽。在音樂(lè)游戲中孩子的規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),
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需要老師隨時(shí)督促,如果不稍加提醒,孩子會(huì)隨著伙伴表現(xiàn)出異常的興奮,有的還會(huì)根據(jù)自己的喜好涌到表演的中間去和伙伴壓在一起,模仿一些不好的習(xí)慣。孩子們都喜歡繪畫,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步和提高,對(duì)于畫畫的興趣也很濃,會(huì)根據(jù)老師的要求,很主動(dòng)去作畫并且大膽地給畫增貼色彩,表現(xiàn)較突出的是許圣佳、諸致嘉、茅奕豪等他們不僅從畫面還是涂色都做得不錯(cuò),但是有的孩子對(duì)于畫畫還做的不夠,有幾個(gè)因素,耐心不夠,注意力不集中。觀察能力不強(qiáng),不會(huì)從整體到局部的觀察。握筆的姿勢(shì)不對(duì),阻礙了畫畫的進(jìn)程,速度越慢孩子的心里就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮。揉搓是孩子們所喜歡的一項(xiàng)工作,有一定表現(xiàn)力,橡皮泥可以搓各種東西,有一定的表現(xiàn)創(chuàng)造性,表現(xiàn)較突出的是施誠(chéng)皓和左煜以及周潤(rùn)潤(rùn),用語(yǔ)言來(lái)介紹自己的成果。
擴(kuò)展閱讀:幼兒園小二班班級(jí)工作計(jì)劃
幼兒園小二班班級(jí)工作計(jì)劃
(201*201*年度第二學(xué)期)
班主任:林麗
本學(xué)期,我們繼續(xù)參照《幼兒園工作規(guī)程》,同時(shí)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《廣東省幼兒教育指南》的指導(dǎo)精神,貫徹素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,不斷更新教育觀念。圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展水平,制定本班班務(wù)計(jì)劃。堅(jiān)持保教并重的原則,樹(shù)立正確的兒童觀,充分尊重幼兒,從幼兒的需要和興趣出發(fā),以蒙臺(tái)梭利教育為主,實(shí)施體、智、德、美、勞全面發(fā)展的教育。注重幼兒的自主性活動(dòng),使幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,形成健全的人格。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有效地促使每一位幼兒在原有水平上的提高,為家長(zhǎng)安心參加社會(huì)主義建設(shè)提供便利條件。
二、班況分析
本班有35名幼兒,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒從不熟悉幼兒園的環(huán)境到現(xiàn)在已完全適應(yīng)了幼兒園的集體生活,并喜歡參加各種游戲活動(dòng),和老師、小朋友之間建立了一定的感情。養(yǎng)成了初步的生活學(xué)習(xí)常規(guī),在活動(dòng)中形成了初步的規(guī)則意識(shí)和秩序感,同時(shí)在生活自理、行為習(xí)慣、與同伴的交往、工作的專注力、動(dòng)手操作能力的靈活性、協(xié)調(diào)性均有不同程度發(fā)展。大部分幼兒性格活潑開(kāi)朗,能積極大膽地表現(xiàn)自己。
但仍存在一些不足:有的孩子規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),自控能力較差,有時(shí)經(jīng)常會(huì)影響他人;有的孩子工作的專注力不夠,步驟不清晰;個(gè)別幼兒性格內(nèi)像,自信心不強(qiáng),不愛(ài)表達(dá);個(gè)別幼不能做到按時(shí)來(lái)園,吃飯?zhí)羰常钭岳砟芰τ屑訌?qiáng);有的孩子在園表現(xiàn)不錯(cuò),在家相反;沒(méi)有形成良好的閱讀習(xí)慣,破壞圖書(shū)的現(xiàn)象比較少了等。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)
針對(duì)以上情況,本學(xué)期我們將更有針對(duì)性,注重個(gè)別教育,并把各項(xiàng)工作真正地落到實(shí)處。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,努力使幼兒獲得全方位發(fā)展的同時(shí)形成本班教育特色。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
物質(zhì)環(huán)境:為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合各階段教育目標(biāo)及活動(dòng)內(nèi)容,與幼兒共同創(chuàng)設(shè)可隨時(shí)更換的墻飾;豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的玩具材料,準(zhǔn)備幼兒感興趣的操作學(xué)具,提供給幼兒自由、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間。
心理環(huán)境:深入到孩子當(dāng)中,平等地對(duì)待并尊重每一位幼兒,對(duì)幼兒做到關(guān)心、耐心、細(xì)心、童心愛(ài)心,成為孩子們的‘良師益友’,讓幼兒的心理在寬松、愉悅的環(huán)境中得到健康發(fā)展
五、教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),調(diào)整好自律與自由間的關(guān)系,使幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。
繼續(xù)開(kāi)展教育活動(dòng),并將教育精神真正滲透到幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)之中。繼續(xù)結(jié)合辦園特色,多形式、多途徑地開(kāi)展健康教育活動(dòng)。使幼兒在集體中形成初步獨(dú)立生活的能力,愿意學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活技能,形成一些良好的生活習(xí)慣;知道一些基本的安全保護(hù)措施和健康常識(shí),并具備相關(guān)的能力;練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)使用一些體育器械。繼續(xù)從孩子的特點(diǎn)、需要、興趣出發(fā),結(jié)合季節(jié)、本土文化、節(jié)日等,以xx主題的形式開(kāi)展教育活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,促使幼兒認(rèn)知、個(gè)性、社會(huì)性得到較好發(fā)展。配合英語(yǔ)老師,通過(guò)電化教學(xué)、游戲、常規(guī)教學(xué)、日常生活練習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和水平。注重科技教育,培養(yǎng)幼兒喜歡參加科學(xué)活動(dòng)的興趣,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。在藝術(shù)活動(dòng)中重視藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),使幼兒初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。充分利用幼兒園的資源,經(jīng)常用園車帶幼兒開(kāi)展遠(yuǎn)足活動(dòng),擴(kuò)大對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí),豐富各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊幼兒視野。
為幼兒提供良好的語(yǔ)言環(huán)境,逐步豐富詞匯量,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
10、仔細(xì)觀察和記錄每位幼兒生活學(xué)習(xí)情況,為幼兒建立動(dòng)態(tài)的個(gè)人
成長(zhǎng)檔案。
10、教給幼兒正確的閱讀方法,形成良好的閱讀習(xí)慣。11、參觀其他班活動(dòng),激發(fā)幼兒升班愿望。六、家長(zhǎng)工作
學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),總結(jié)本班上學(xué)期教學(xué)工作情況,向家長(zhǎng)公布本學(xué)期幼兒園工作重點(diǎn)及班級(jí)工作計(jì)劃,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,以便更好地改進(jìn)我們的教學(xué)工作。可根據(jù)需要,組織小型家長(zhǎng)沙龍。設(shè)置家園聯(lián)系欄,定期向家長(zhǎng)推薦與家教有關(guān)的好文章、好方法。以家園聯(lián)系冊(cè)、書(shū)信、電話、家訪等形式,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使得家園更好地溝通。
每周公布教育計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。
認(rèn)真組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)更好地了解老師的教學(xué)及孩子在園活動(dòng)情況。
與家長(zhǎng)建立良好的合作伙伴關(guān)系,取得家長(zhǎng)們的支持,充分利用其資源,為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供方便。
豐富家長(zhǎng)們對(duì)教育及新教育觀的認(rèn)識(shí),多形式、多途徑、靈活地開(kāi)展家長(zhǎng)工作,使其更具有針對(duì)性,效果更顯著。
透堡新蕾幼兒園201*-2-19
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