二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期計劃

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期計劃

本學(xué)期我主要擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。一學(xué)期以來我根據(jù)學(xué)生的實際情況，努力地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法；表內(nèi)乘、除法等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完成不認真，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，下面我將從取得的成績和存在的問題兩個方面對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。首先放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后重新評價，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。4、注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。二、存在的問題及新學(xué)期打算：

1、孩子的成績不僅僅依靠老師的教，更離不開家長的幫，本學(xué)期我與家長的交流較少，在下個學(xué)期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學(xué)習(xí)情況，讓家長也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，給孩子更多的鼓勵和關(guān)注。

2、從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計算能力、分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在下學(xué)期的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習(xí)慣，還要加強個別生的指導(dǎo)工作。

3、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生，視當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平多給予他們回答問題和表現(xiàn)自己的機會，了解學(xué)生對本堂課所學(xué)知識的掌握程度，從而提高課堂效率。

4、課后多加以督促，利用課余時間對課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補缺、加以輔導(dǎo)。對于自控力差，不夠主動、自覺的學(xué)生要求定時、定量完成作業(yè)。

以上就是我對這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)及新學(xué)期打算，在以后的教學(xué)工作中，我會努力地改正自己的缺點，根據(jù)學(xué)生的特點進行教學(xué)，讓自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績都能更上一層樓。

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201*年工作總結(jié)及新學(xué)期工作打算

柴峰小學(xué)王穎

201*-201*下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級四班的班主任及語文教學(xué)工作。在過去的這一年，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一．班級管理：

在最初接手這個班級時，我就在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面對全班提出了最簡單最基礎(chǔ)的要求，我對孩子們表明，這都是最最基礎(chǔ)的要求，是為了保障大家在一個有秩序的班集體中快樂地學(xué)習(xí)和生活。同時，我對孩子們說：老師最不喜歡的就是撒謊和打架的學(xué)生，犯了錯誤不要緊，重要的是犯了錯誤之后能夠去改正它，只要改了你就是好孩子。通過這種方式，很多孩子在犯了錯誤被我詢問時能夠?qū)ξ艺f實話，而我不會責(zé)罵他們，只是拉到身邊同他們談心，讓他們從心底認識到自己的不對，從而改正錯誤。我認為誠實是一個人最重要的美德之一，我希望自己的孩子們首先能做到的就是誠實正直。經(jīng)過一年的相處，我覺得班上大部分孩子能夠做到誠實面對自己的錯誤，知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。

本學(xué)期，我的班主任工作首先延續(xù)了上學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。但說起來容易做起來難，我一直在不斷的摸索，希望走進孩子們的心里，真正理解他們的需要，與他們?nèi)跒橐惑w。但又不能驕縱他們。為了加強班級管理，我也采取了一些措施，比如：

1、班級紀(jì)律。一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。

本學(xué)期一開始，我就利用班隊課與孩子們共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。并把它貼在教室前面，供孩子們遵守。我想這樣，學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。但由于孩子們太小，再加上我執(zhí)行得不夠徹底，這套班規(guī)沒有發(fā)揮出它應(yīng)有的作用，效果不夠理想。但在平時的班級管理工作中，很多獎勵和懲罰措施都是從班規(guī)中獲得的。

課堂紀(jì)律是保證孩子們學(xué)習(xí)知識的重要條件，因此開學(xué)初紀(jì)律重點抓在課堂紀(jì)律上。我在班上樹立了遵守紀(jì)律的典型，號召同學(xué)們要向他們學(xué)習(xí)。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活，在排隊時我要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.做到高高興興來上學(xué)，平平安安回家。

課間是孩子們休息娛樂的時間，由于二年級孩子較小，他們總是習(xí)慣跑跳等動作，容易產(chǎn)生危險。我與孩子們訂規(guī)矩，并將“禁止瘋跑打鬧”幾個字寫在黑板右上角，隨時提醒學(xué)生要注意文明活動,不要瘋跑。同時我提倡孩子們帶有益的課外書到學(xué)校，課余時間可以看書。這樣課間時間就減少了一部分玩鬧的孩子。

愛玩是孩子們的天性，低年級孩子尤其如此，可是除了課間，尤其是到了復(fù)習(xí)期間，孩子們玩耍的時間大大減少。我不希望自己班的孩子缺失掉他們應(yīng)有的活潑，再結(jié)合就餐及午休紀(jì)律，每天午飯后只要大家表現(xiàn)良好，我就帶領(lǐng)他們在樓下自由活動。當(dāng)然，他們十分清楚我的要求：不能打架罵人，不能有同學(xué)受傷。這點他們做的都很好，即使我不在，他們自由玩耍時班上也從沒有發(fā)生打架或是受傷事件。

2、班級衛(wèi)生

不知不覺從教已三年，衛(wèi)生情況在同事們的幫助下，在我和孩子們的努力下取得了一定的進步。每天放學(xué)后，我都會趕回教室檢查值日生打掃教室的情況，在開學(xué)初手把手教每個小組值日，后來慢慢地每個小組值日有分工，打掃也能快點了。但仍有不足，讓我頭疼的是白天課間衛(wèi)生。每次下課前我都提醒孩子們把桌子對齊，把地上的垃圾撿起來，但是每次進教室，我仍然無法理解地面上的紙片等垃圾又是如何“橫空出現(xiàn)”的。我深深記得“言傳身教”的道理，因此我常常彎下腰撿起垃圾，掃教室，希望能影響孩子們，但我發(fā)現(xiàn)這個辦法并不太見效，現(xiàn)在的孩子似乎比較冷漠和自私的，對老師的行為視而不見。我也在反思，是不是自己平時管的太多了，沒有好好利用班干部和小組長，讓他們以點帶面搞好班級衛(wèi)生？因此我要再想辦法，多去跟有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，搞好班級平時課間的衛(wèi)生。

3、針對孩子馬虎。小孩子總是很馬虎，老師耳提面命不斷提醒總還是避免不了。我想了很多辦法提醒他們要仔細。比如上學(xué)期期終考試為了讓孩子記住仔細認真的要求，我給每個孩子都發(fā)了一小塊橡皮，告訴他們看到橡皮，就要想到答題要仔細，書寫要認真。每次考試我都在黑板上寫著“認真答卷，仔細檢查”。但仔細認真需要平時上課時就不斷訓(xùn)練，不斷強調(diào)，在我的強化下，孩子們馬虎出錯的情況大大改善。

4、積極響應(yīng)學(xué)校各項活動。運動會，慶六一等等活動，都是學(xué)校精心為孩子安排的豐富校園生活，我?guī)ьI(lǐng)孩子們積極參加，不斷鼓勵。雖然運動會的成績不夠理想，但我仍然給每個運動員準(zhǔn)備了禮物，號召孩子們向運動員學(xué)習(xí)，增強孩子們的集體榮譽感。慶六一大方隊，孩子們頂著烈日排練，我不斷鼓勵他們，告訴他們迎接挑戰(zhàn)。等等。

二、教學(xué)管理

1、盡自己所能上好每節(jié)課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。講每篇課文之前我都會翻看教參，上網(wǎng)查看優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，力求抓住重點，突破難點，精講精練。上課時認真講課，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答�？梢宰龅揭虿氖┙蹋�教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。

2、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，尊重他們，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我們要堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。同時我也發(fā)動班上同學(xué)的力量，每個學(xué)習(xí)后進生旁邊都坐著小組長或是優(yōu)秀的同學(xué)，鼓勵他們互相幫助。徐正東是班上學(xué)習(xí)最讓人擔(dān)憂的孩子，什么事都很拖拉，自己大概也是缺乏信心和學(xué)習(xí)的興趣了，在數(shù)學(xué)老師和我的鼓勵下，他這個學(xué)期能夠提起興趣，在學(xué)校完成任務(wù)總是很主動地送上來給老師看。最讓我頭痛的還是“行為學(xué)困生”，他們總是惹是生非，搞得班上雞犬不寧，我想過很多對策，希望能約束住他們，改正他們的不良行為，收到了一些效果，但還需要耐心和毅力。

3、分層輔導(dǎo)。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)下，我們放學(xué)后進行了分層輔導(dǎo)。我挑選了中游和下游的幾個孩子。平時都是和50多個孩子一起上課、勞動等等，分層輔導(dǎo)讓我有了機會單獨和幾個孩子相處，拉近了師生距離，也讓孩子們感受到了老師的關(guān)愛、充滿了學(xué)習(xí)的動力。讓我欣慰的是，留校輔導(dǎo)的孩子大多數(shù)在最后的期末考試中都取得了不同程度的進步。

三、個人管理我的目標(biāo)是成為一名合格的優(yōu)秀教師。工作三年，我像一顆果實在教育行業(yè)這棵大樹上慢慢成熟，不斷摸索前行，積累經(jīng)驗。

1、本學(xué)期，我一如既往去聽各種優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課思路和他們自然的上課風(fēng)格。

2、待人友善，團結(jié)同事，虛心請教，取長補短。我以真誠謙虛的太對對待我的工作，對待我的同事，我雖不善言辭，但是總是用真心對待身邊的每個人，組內(nèi)的老師團結(jié)一致，從不介意誰干多誰干少，她們更加大方，每當(dāng)我遇到難題，從不吝惜賜教，幫我解決。每一位老師都對我有過很大的幫助，對她們我都不知道如何感謝。

3、我熱愛我的工作，忠于我的崗位，不是迫不得已從來不輕易請假，因為我知道學(xué)校工作“一個蘿卜一個坑”，一旦我請假就需要其他老師來替代我。但五一，我迎來人生一件大事，就是結(jié)婚。卻恰逢期中考試，沒能陪孩子們一起參加期中考試是我這個學(xué)期最遺憾的一件事。隨后根據(jù)學(xué)校工作需要，我沒有休完婚假就回來上班了。在我休假期間，我要特別感謝副班主任鄒燕娜老師和組里的老師。鄒老師帶著兩個班數(shù)學(xué)，身體也不太好，卻不顧辛苦勞累，盡心盡力幫我?guī)О嗉�，承�?dān)了很多原本應(yīng)是由我來做的工作。組長呂老師帶著組里的五位老師合理分工，分擔(dān)我們班的語文，最后發(fā)給學(xué)生的復(fù)習(xí)資料我們班的孩子一樣不少，做的卷子都替我批改。她們都替我高興，毫無怨言地做著原本屬于我的工作，讓我感受到了自己團隊的溫暖。對她們無私的付出，我想鄭重地對她們說聲謝謝！

三年的工作經(jīng)歷讓我明白，作為一名班主任，必須隨時隨地想辦法管理自己的班級，并要不斷變換方法，一種方法在短期內(nèi)有效，但不是長久有效的。所以自己的思想和行為都要常常更新才行。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在這一學(xué)期中，我的班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，我將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

下學(xué)期工作計劃

我熱愛自己的事業(yè)，下學(xué)期，我將一如既往努力工作，積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，嚴格要求自己，工作實干，并積極完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

一、班級管理方面：

雖然學(xué)校每一項規(guī)章制度對于學(xué)生來說并不陌生，但剛結(jié)束漫長的暑假，學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)可能不太適應(yīng)，為了使學(xué)生能夠及早進入角色，開學(xué)初的習(xí)慣養(yǎng)成很重要，就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。

2、培養(yǎng)教育學(xué)生，“德”排在第一位。我會合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進行思想教育。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

4、上好課。充分利用早讀課，背誦《小學(xué)生必背古詩70首》等學(xué)校指定背誦內(nèi)容。假期，我認真閱讀了意大利亞米契斯《愛的教育》，書中表達出來的真善美的感情讓我深受感染，因此我決定在下學(xué)期的課堂中抽出固定時間將書中的故事讀給學(xué)生們聽，用名著凈化學(xué)生的心靈，讓這本充滿溫情的書將學(xué)生的心田灑滿陽光。

5、培養(yǎng)小班干部。怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部一直是我的弱項，作為教師都知道班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我要將培養(yǎng)做事認真有責(zé)任心的班干部作為一個重點,使他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

6、講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

二、個人努力方面：

1、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促才能進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認真?zhèn)湔n，利用好每周的教研時間。作為一名年輕教師我要繼續(xù)認真向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期,我仍將會用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對個人及班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。

二零一零年七月二十八日

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