徐霞個人總結(jié)11年12月2
創(chuàng)先爭優(yōu)活動個人總結(jié)
根據(jù)201*年6月,《校黨委提出在基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》,這是鞏固和拓展學習科學發(fā)展觀的重要舉措,本著努力建設“五個好”先進基層黨組織,優(yōu)秀共產(chǎn)黨“五帶頭”的基本要求,積極開展“爭做成才表率”活動,以下是我這學期創(chuàng)先爭優(yōu)活動的總結(jié):
創(chuàng)先爭優(yōu)活動是繼深入學習實踐科學發(fā)展觀活動后的又一次大的學習活動。真正發(fā)揮黨員的模范帶頭作用我將從以下幾方面做好:一我應該要善于學習,帶頭學習,只有不斷地學習,才能肩負起黨和人民賦予的神圣使命。二是要帶頭爭創(chuàng)佳績要有強烈的事業(yè)心和責任感,愛崗敬業(yè)。三是要積極關心幫助身邊的人,幫助他們解決實際困難,四是帶頭遵紀守法,模范執(zhí)行黨組織的各項決議,嚴格遵守國家法律法規(guī),自覺遵守本單位的規(guī)章制度。五是積極踐行社會主義核心價值觀,樹立正確的榮辱觀,遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德,嚴于律己,情趣健康,公道正派。
個人創(chuàng)先爭優(yōu)的落實情況如下:1、在思想上
我自覺加強對世界觀的改造,樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀,尤其是牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。堅持以馬列主義為指導,用鄧小平理論武裝頭腦,指導實踐,自覺保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。按照要求辦事,始終自覺的維護集體班子的良好形象。2、在學習上
作為一名大四的學生,即將踏入社會,我有著比以往更為深刻的認識,不僅僅要抓緊時間學習好專業(yè)知識,同時,還要拓展自己的知識面,要靜下心多看書,多思考。雖然平時也比較注重學習,但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng),深度不夠;對于新理論新知識的關注度不高,掌握的不多。有時候僅僅滿足于和自己日常工作相關的知識學習和理解,在用理論指導實踐這一塊做的也不夠。在思想覺悟、理論水平、業(yè)務知識等方面與所擔負的工作責任還不完全適應,對有些問題考慮不深不細。今后,我將認真的改進,爭取做到更好。3、在工作上
我為班級的組織委員,認真負責班級的組織建設工作。能夠始終保持積極進取的精神狀態(tài),盡心盡力、盡職盡責,以高度的革命事業(yè)心和政治責任感做好本職工作。做好與同學間的交流,了解他們的需求,從而更好地完善自己的分內(nèi)工作。不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴格要求自己,樹立愛崗敬業(yè),勤奮務實,埋頭苦干的精神,增強對分管工作的指導和創(chuàng)新思維,各項工作高標準、嚴要求,狠抓落實,尤其是面對新形勢、新機遇,能緊緊圍繞整體工作思路,不斷更新觀念、改進工作方法,與時俱進,主動為領導分憂解難,推進學校整體工作向前邁進。
4在生活上
在生活中,樂觀開朗,與舍友等相處融洽,有著良好的生活環(huán)境,生活較為勤儉節(jié)約,不鋪張浪費。有著良好的生活習慣,生活充實,大四課程較為的少,利用業(yè)余的時間,到公司實習,不僅僅學習理論知識,同時也提高自己的實踐經(jīng)驗,帶困難中鍛煉成長,嚴格要求自己,對自己的未來負責。
根據(jù)我的總結(jié)體會,對個人存在問題進行了更深層次的剖析,存在的不足主要有:1.學習不夠全面,有些系統(tǒng)化,有些時候僅僅只是完成課堂老師布置的任務,
并未全面的去了解掌握,在接下來僅有的半年大學生涯中,我將更為努力去彌補不足,盡可能的去完善理論知識來充實自己。2.不夠成熟穩(wěn)重,有些急躁,我要改進自己,耐心地對待每一件事,每一個人。3.太過靦腆,不善于溝通,在公司實習的這段時間,我深刻的理解到溝通的重
要性,要學會與領導溝通,學會與客戶溝通,這樣才能使自己事半功倍。
08級本科生藝術(shù)設
計黨支部
徐霞
201*年12月22日
擴展閱讀:五班務總結(jié)11年12月
五(5)班班務工作總結(jié)
淅河鎮(zhèn)小王元新
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼又到了期末。;仡櫛緦W期的班主任工作,雖辛苦而而緊張,但收獲頗多,從學生的點滴進步中,從半年的收獲中,我感到工作的樂趣。在本學期,我具體做了以下幾項工作:一、著力抓好班級常規(guī)管理
學期初,我就組織學生一起學習學校衛(wèi)生常及行為規(guī)范,讓學生的言行舉止日趨規(guī)范。并根據(jù)班風目標,制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。作為班主任,我經(jīng)常想,班上雖有班規(guī)班紀,但小學生畢竟是小學生,自制能力較差,違紀屢見不鮮。記得開學初,班上要么就是衛(wèi)生沒搞好而扣分,要么就是有人打架等違紀的事是經(jīng)常的發(fā)生。這對我這教貫了高年級(六年級)的來說,一時束手無策,想不出一個好的辦法來,原本以為我代的這個班從二年級到五年級應該來說,每個學生已經(jīng)是再熟悉不過了。再加上學生又大了一點,應該來說,容易管理些,然而,事情并不是想像的那樣,一些學生違紀的學生,往往是班上老問題生,他們就是虱子多了不怕咬,問題多了不怕再多一個。多年的班主任工作告訴我,要知道河水有多深必須下河試試。那段時間我一直在關注這個問題,并經(jīng)常到班上、衛(wèi)生區(qū)、操場去轉(zhuǎn)游、觀察,可我所到之處并沒發(fā)現(xiàn)什么違紀的學生,幾乎都表現(xiàn)得很好。但我一離開就有班干部來告狀,不是說張三違紀就是說李四。如何讓老師在場各不在場學生的表現(xiàn)一樣好,才是要及時解決的主要問題。班主任不在場了,必須有一批“小班主任”參與管理才行。于是,我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過每周一次的班隊會,總結(jié)班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長沈浩然,勞動委員楊若嵐,清潔區(qū)小組長方靈鑫、曾斌等等都能積極主動工作,并卓有成效。違紀現(xiàn)象大大減少,真正實現(xiàn)了班級無縫隙管理,出現(xiàn)可喜的局面。三為了使班級違紀實現(xiàn)零記錄,我常深入學生中,和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,能有效地對學生進行針對性的教育,使班級工作能有效進行。沈紫云同學,這學期經(jīng)常遲到,上課也沒以前那樣聽講認真,甚至有時抄照別人的作業(yè),多次和同學打架后來,通過談心了解,得知由于他父母離異造成孩子無人管,孩子覺得自己在同學面前抬不起頭,造成破罐子破摔,甚至不想上學了,尤其是誰要是提起她父母的事就跟誰打,前面多次打架就是由這事引起的。我得知后,在班上叮囑同學們誰也不準提她家的事,并給了幾十個本子她用。鼓勵她好好學習。申辦學校貧困生,我第一個給她辦理落實了,如今,我終于又看到了一個愛學習、天真可愛的小女孩。上個月,中心學校在校舉行語文高效課堂示范課選拔,我并沒因為年齡大、身體有病而退后,而是帶頭試講,通過評選,他以出色的表現(xiàn)入選,我的課得到了聽課老師的一致好評,得到中心學校領導的肯定。我想,生病了并不那么可怕,工作就是治病的良藥,能從工作中找到了快樂,就仿佛什么病都沒了。
二、狠抓養(yǎng)成教育,創(chuàng)和諧班級這學期學校開展以養(yǎng)成教育為主體的一系列活動,我班積極參與到這項活動之中。我把重點放在衛(wèi)生習慣、學習習慣、禮貌等習慣的培養(yǎng)上。記得開學初,班上衛(wèi)生老是前面打掃了,干凈不到一、二節(jié)課,又是一片狼藉;早上起來,自覺讀書學習的人幾乎沒有;瘋打現(xiàn)象十分嚴重自從開展養(yǎng)成教育活動以來,尤其是通過評星活動后,各種不文明現(xiàn)象幾乎銷聲匿跡。班上出現(xiàn)前所未有的好局面。我不時地在心里默默地念叨:校領導還真有辦法,這一招真靈呢!可好景不長,班上的不文明現(xiàn)象又開始抬頭:“老師,黃偉下課到處亂扔紙屑”;“老師,向繼凱下課打人”;“老師,熊峰又沒做家庭作業(yè)”這些壞習慣似乎一夜間又死灰復燃。后來,我仔細地觀察了這些違紀的同學,發(fā)現(xiàn)他們都是沒評過星的,有的甚至連提名也從未有過,難怪他們?nèi)绱恕>科湓颍核麄兂闪宋覀冊u星活動‘被遺忘的角落’,這樣他們就失去了上進的動力。于是我按學校要求適當?shù)卦黾影嗉壷堑臄?shù)量,但很快新的問題又來了,由于這些同學平時在班上出了名違紀人物,即使有了點滴進步或做了什么好事,也很難引起大家的關注、取得大家的信任,評星對他們來說簡直是望塵莫及。于是,我想出一個辦法:每次評星時,把“進步星”都留給這些人(后進生),而且由于這些人較少,得星的幾率就很大。只要他們中有誰有了進步就可授入進步星。這下全班人人有了評星希望,違紀現(xiàn)象明顯減少。同時,我發(fā)動全班同學互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)評星的同學違紀了,立即取消他的班級之星,授入其它表現(xiàn)突出的同學。通過幾番調(diào)整,班風正了,違紀的沒了,班上的事有人管了,有人抓了,好的習慣也在慢慢地養(yǎng)成。就拿衛(wèi)生工作來說,由于利用班干部的作用,尤其是星級評比中的監(jiān)督機制發(fā)揮了作用,是養(yǎng)成教育培養(yǎng)了學生這一好習慣。通過這事,我更加堅信,只要我們班主任會同科任老師,按學校的整體部署貫徹落實,并采取切合班上實情有效措施,才能養(yǎng)成良好衛(wèi)生,生活等好習慣。
三、創(chuàng)特色班級,提高學生聽、說、讀、寫能力
為了營造讀書氛圍,鼓勵學生與書為友,“愛讀書,會讀書,讀好書”,促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結(jié)合學校要求,我班開展創(chuàng)書香特色班級活動。
1、建立班級圖書角。
為了讓學生有書讀,實現(xiàn)資源共享,學期初我號召每個學生積極捐出自己喜歡的課外書籍,數(shù)量不限,孩子們少則一本,多則五六本,均放到班級的圖書角,由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立,極大地方便了學生閑暇時間的閱讀,也為學生多讀書、讀好書提供了條件,營造了良好的班級讀書氛圍。
2、固定讀書時間。
“我讀你聽”活動深受孩子們喜愛。即每天中午都有一項固定的5-10分鐘時間老師讀孩子們感興趣的書籍給他們聽,有時也會安排朗讀較好的孩子來讀書給大家聽,這樣既加深了師生間的感情,也培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣。與此同時,鼓勵學生每天晚上完成家庭作業(yè)以后,能自覺主動地閱讀課外書籍,時間不少于30分鐘,并學會與家長一起分享自己的讀書心得。有了時間的保證,學生的閱讀效果自然不言而喻了。如今,在班級中,學生大多有了自覺閱讀的習慣,有些學生甚至連課間的十分鐘也不想錯過,匆匆地捧起書本讀起來開展了豐富的讀書活動
3、堅持寫心得體會或好詞好句摘抄
培養(yǎng)學生讀書的習慣,重視學生閱讀積累,因此我們每個學生都有一本心得體會或好詞好句摘抄本子,用于摘抄佳句佳段,寫閱讀體會等。我班孩子特別喜歡這一個性化的作業(yè),經(jīng)常在寫完后還畫上漂亮的插圖,真是精彩紛呈,令人賞心悅目。定期舉行一次讀書筆記展評活動,貼在班級展板上,樹立起優(yōu)秀學生典型,成為“讀書之星”評選的依據(jù),特別優(yōu)異的筆記還進行全班展覽。(見資料)通過這一活動,激起了大家閱讀的興趣。讓學生感受到了語言的魅力,豐富他們良好語言積累。
四、加強安全教育,創(chuàng)建和諧班級
安全工作無小事,安全工作重于泰山。因此,我對安全教育堅持天天講,天天抓。每周都組織學生學習安全教育常識,組織學生參加了校辦的交通安全講座,通過學習,學生掌握了一定的安全防范技能,促進了學生的健康成長。每周我還組織班干部一起檢查班級安全,消除了安全隱患,確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育,做到常疏導,及時化解學生之間的矛盾,有針對性地進行心理健康教育,使班級和諧團結(jié)。前不久,在中心學校舉辦校園文化評比中,我們五(5)班書香特色班級,以扎實工作、豐富的內(nèi)容、真實的活動記載贏得學校的好評,并被我校推薦到中心學校參加校園文化建設評比。
五、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作:
在后進生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是熊峰,馬燦龍等僅學習成績差的;一種是黃偉,左春等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導教育他們,感覺都有了不同的進步。經(jīng)常進行交談,幫助他們解決具體的問題,讓他們感到集體的溫暖,這學期他們有了明顯的進步。這學期班上轉(zhuǎn)來
個出了名的“問題生”,名叫陳旭陽。分班時班主任都不想要,可偏偏分到了王老師班上,但王老師并不著急,他想只要孩子頭腦沒毛病,慢慢是可以教育過來。通過走訪了解:他發(fā)現(xiàn)這孩子是個留守生,由于其父母長期在外打工,造成孩子性格孤僻、頑劣,在家照顧他的爺爺也拿他沒有方法。開學沒幾天,問題就顯現(xiàn)出來,陳旭陽一天就打了三次架,上課不聽講,作業(yè)不聞不問,王老師找來他爺爺制定了管教孩子的對策,以便取得家長的配合。為了教育孩子,那段時間王老師除了回家吃飯就一直呆在教室,專門盯住這孩子,一有問題就找他談話,一有進步就提出表揚,慢慢地這匹野馬開始訓服了,上課開始聽講了,作業(yè)也能做一部分了王老師乘勝追擊,班上報校園之星,王老師優(yōu)先給他報了上去。精誠所至金石為開,王老師的耐心教育深深地打動了孩子,這孩子徹底服了,短短的一個月時間,這孩子就你像變了個人似的,不光改掉了惡習,還在班上能監(jiān)督其它同學了每當提到這孩子,他爺爺便一個勁地說,多虧了王老師,不然這孩子就沒救了。上學期我班仍取得居同年級第一的好成績,今后我們要繼
續(xù)努力,戒驕戒躁,力保第一的好成績。
總之,本學期工作雜而多,但收獲也頗豐,它讓人感到緊張而充實。說實話,我們班級工作還存在這樣、那樣的問題,然而只要我們勇敢去面對,去認真去反思,去總結(jié),去探索,去創(chuàng)新,一定會做得更好。
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