聽觀摩課總結(jié)
聽觀摩課總結(jié)
三天的觀摩教學(xué)活動結(jié)束了,從聽課老師輕松快樂的表情和課后交流的話語中,就能看出這次觀摩活動的教學(xué)效果,活動后我們又進(jìn)行了觀摩課評課活動和各位教師的課后反思,通過此次教學(xué)活動總結(jié)出本次教學(xué)活動的幾大特點(diǎn):1、教學(xué)內(nèi)容的分配:
以前,我們的觀摩課沒有規(guī)定特定的內(nèi)容,都是各位教師自定內(nèi)容,一般都以綜合課為主,而音樂和語言課涉及的少之又少,這樣一來我們教師上課的內(nèi)容就受到了限制,而本次觀摩課不同的是,我將提前定好課題的內(nèi)容,大中小班級的活動分別有:語言活動、綜合活動、科學(xué)活動和音樂活動,這一來,既豐富了幼兒的活動內(nèi)容,也提高了教師的上課水平。2、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變:
通過本次活動內(nèi)容的分配,給活動內(nèi)容增添了色彩,教師對活動內(nèi)容的設(shè)計真正體現(xiàn)了以幼兒為主體,關(guān)注幼兒的興趣經(jīng)驗(yàn)和需要,注重幼兒的參與,讓幼兒真正動起來。孩子在操作中動手、動腦、動口,師生互動,生生互動,使教學(xué)活動立意新穎,精彩、充實(shí),真正體現(xiàn)綱要理念。例如大班組的幾位老師,尊重本班幼兒的興趣愛好,注重幼兒的動手操作能力的提高,所以在教學(xué)活動中設(shè)計了許多讓幼兒親手操作的環(huán)節(jié),提高幼兒的操作能力。3、思想重視,準(zhǔn)備充分:
雖然本次觀摩活動的內(nèi)容受到限制,但是我們的教師并沒有因此而收的影響,相反的是,每位教師十分重視這次活動,從內(nèi)容的選擇到廣泛收集信息,再到教學(xué)步驟及教具的設(shè)計,看得出老師們都花時間做了精心的準(zhǔn)備。如:各種電池及電動玩具的收集、形象生動的人體消化器官的模型、音樂活動中滑稽可愛的瓶娃娃、再到逼真的紅綠燈的制作,新穎的教具、不止調(diào)動了孩子的積極性,也是聽課的教師深受啟發(fā)。
4、教學(xué)內(nèi)容充實(shí),貼近幼兒生活。本次活動共有二十位教師參加,然而二十節(jié)教學(xué)活動分別體現(xiàn)了每位教師的教學(xué)風(fēng)格和各個內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)條理清晰,能夠做到環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)中注重叫生活化、游戲化。特別高興的是:活動中教師的教態(tài)自然、親切,活動組織收放自如。真實(shí)地展示各班孩子聊好的常規(guī)習(xí)慣。
5、課后自我反思理性,集體評課中老師們非常真誠。
課后,我要求授課的教師對自己的本次教學(xué)活動寫一篇課后反思,發(fā)現(xiàn)教師們反思到位,急找到了成功之處,又發(fā)現(xiàn)了不足。而當(dāng)教師們做集體評課時,教師們暢所欲言,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),找出不足。從教學(xué)形式到教學(xué)的體態(tài)語言,教學(xué)的每一個細(xì)節(jié),都成為老師們相互學(xué)習(xí)、相互交流的素材,特別是對年輕的教師來說,是一個學(xué)習(xí)、豐富經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會。
總之,在這次觀摩活動中能夠真正讓孩子們在活動中快樂地學(xué)習(xí)、快樂的交往,真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展和進(jìn)步的作用,讓觀摩者有啟發(fā)、受感動。
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聽觀摩課后心得體會
庫倫小學(xué)斯琴塔娜
本次活動,我共觀摩了五節(jié)課。這五節(jié)課體現(xiàn)了執(zhí)教老師不同的教學(xué)風(fēng)格和特色,也體現(xiàn)了對教的多角度挖掘及先進(jìn)教學(xué)理念的嘗試應(yīng)用,對于我,可謂是一次特別的收獲。
兩天來,我們共觀看了五位近年來在旗內(nèi)基本功大賽評選中獲一等獎的教師所帶來的精彩課堂,五位老師不同的教學(xué)理念,不同的設(shè)計思路,不同的上課風(fēng)格,讓我們切實(shí)領(lǐng)略到了他們扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),感受有以下幾點(diǎn):
一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師尊重學(xué)生。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。這幾位老師在課堂上把一切都還給了學(xué)生,學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的,老師不再提醒,學(xué)生能小組探究的,老師不在引導(dǎo),從而,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的小主人。同時,老師都十分尊重學(xué)生,他們不斷鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見和想法,正是由于這些,才使他們的課堂精彩紛呈。
二、老師的語言優(yōu)美、富有魔力。作為一位小學(xué)教師,語言精煉、清晰、富有邏輯性是必備的。聽了這五節(jié)課,一直為這五位教師富有魔力的課堂語言所折服和感染,在課堂教學(xué)中,不論是教師恰到好處的提問語言,還是有針對性的評價語言,以及教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡語言,無不體現(xiàn)著教師的語言功底之深。他們的語言精煉、清晰、生動,親
切之中帶有一份尊重,從而,學(xué)生在快樂中探究和思考,在快樂中學(xué)習(xí)和收獲。從而,又一次讓我們經(jīng)歷了一次心靈的震撼。
總之,通過這次的學(xué)習(xí)活動,自己覺得在教學(xué)方面還有很多地方存在不足,希望在以后的教學(xué)工作中,不斷學(xué)習(xí),不斷探究,爭取讓自己的教學(xué)水平不斷進(jìn)步!
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