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《我是環(huán)保小衛(wèi)士》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

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《我是環(huán)保小衛(wèi)士》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

《我是環(huán)保小衛(wèi)士》主題班會(huì)

五年級(jí)一班主題班會(huì)活動(dòng)一、活動(dòng)對(duì)象:五(1)班學(xué)生

二、活動(dòng)時(shí)間:201*年5月20日三、活動(dòng)背景:

在校園中經(jīng)常會(huì)碰到這樣的事情,教室剛剛打掃干凈,過(guò)一會(huì)兒就有一張廢紙從桌上或抽屜里掉下來(lái),影響了教室的衛(wèi)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。面對(duì)這種情況,有的老師要么讓學(xué)生把廢紙撿起來(lái),要么干脆罰學(xué)生做幾天的清潔衛(wèi)生?墒沁@樣的方法并不管用,過(guò)些時(shí)候?qū)W生還是照丟不誤。面對(duì)這樣的情況,決定上一節(jié)有關(guān)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》主題班會(huì),喚醒學(xué)生的環(huán)保意識(shí),做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

四、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境;

3、讓學(xué)生從自我做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識(shí);通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性,學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的環(huán)保意識(shí),做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。五、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工:

1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。2、準(zhǔn)備小品,快板,舞蹈,歌曲。3、保護(hù)環(huán)境措施的材料。六、活動(dòng)過(guò)程:。

合:尊敬的老師們,親愛(ài)同學(xué)們,大家好!

男:當(dāng)我們背起小書(shū)包,跨入校園的第一天,老師就教育我們要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)環(huán)境。

女:因?yàn)槊阑h(huán)境,能造福人類。

男:因?yàn)槊阑h(huán)境,讓我們的生活樂(lè)陶陶。

女:讓我們處處播撒環(huán)保的種子,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧!合:五一班“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

男:作為學(xué)校的小主人,你一定會(huì)為她的發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到,在這繁榮與發(fā)展的背后,我們也付出了非凡的努力。女:由于學(xué)生的不斷進(jìn)加,寧?kù)o的校園變得熱鬧起來(lái),但同學(xué)們環(huán)保意識(shí)淡薄,校園的環(huán)境狀況變得不如以前。

男:保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起,保護(hù)環(huán)境從自己做起,保護(hù)環(huán)境從小做起。請(qǐng)看小品表演《兩種行為》。

女:咱們先有請(qǐng)表演第一種行為的同學(xué)上場(chǎng)。

一群手持大刀的家伙在砍樹(shù),大樹(shù)(學(xué)生扮演)呻吟:“(動(dòng)作)哎呦疼死我了!哎喲!疼死我了!”

砍樹(shù)的家伙大笑:“哈哈!這滿山的樹(shù),這滿山的鈔票!”大樹(shù)一棵棵痛苦地紛紛倒下。男:下面請(qǐng)表演第二種行為的同學(xué)上場(chǎng)。

兩名同學(xué)在玩噴水槍,班長(zhǎng)看到了,把他們叫到身邊。你們?cè)谧鍪裁矗苛硪幻麑W(xué)生(急忙把噴水槍藏到身后)慌慌張張吞吞吐吐說(shuō):“沒(méi)做什么,玩呢!薄巴媸裁矗渴峭嫠,咱們學(xué)校可是綠色學(xué)校,老師要求我們節(jié)約用水,這么寶貴的水浪費(fèi)了多可惜呀!”!鞍嚅L(zhǎng),水這么普通,有什么可惜的?”班長(zhǎng);“水雖然很普通,作用可不小,水是生命之源,沒(méi)有水就沒(méi)有生命、沒(méi)有萬(wàn)物、沒(méi)有人類!

女:同學(xué)們,看了剛才的表演,你認(rèn)為哪種行為好呢?請(qǐng)舉手回答。(學(xué)生回答)

男:是!第一種行為實(shí)在讓人反感。他們僅僅為了錢(qián),就濫砍濫伐,破壞了我們賴以生存的地球,卻沒(méi)想到會(huì)對(duì)人類造成嚴(yán)重的后果。

女:第二種行為讓人贊不絕口,他教育了浪費(fèi)水的孩子,讓他們懂得了節(jié)約用水,水是生命之源。

男:此時(shí),擔(dān)憂扣打著我們的心房。女:此時(shí),責(zé)任催促著我們的行動(dòng)。男:對(duì)呀!環(huán)境保護(hù)勢(shì)在必行。

女:同學(xué)們,我們應(yīng)該怎樣做呢?誰(shuí)來(lái)為保護(hù)環(huán)境出出金點(diǎn)子呢?(學(xué)生舉手發(fā)言)

1:我要看有關(guān)環(huán)保的書(shū),用知識(shí)武裝頭腦.

2:勞動(dòng)最光榮,我們要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。3:我從現(xiàn)在起,要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)有關(guān)動(dòng)物。4:我堅(jiān)決不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。

全班:我們要堅(jiān)決與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭(zhēng)!男:我們是時(shí)代的驕子。女:我們是環(huán)保的衛(wèi)士。男:讓我們用誠(chéng)摯的心。女:執(zhí)著的行動(dòng)。

合:把環(huán)保的種子撒遍神州大地。男:你看,這些同學(xué)做得多好!

女:同學(xué)們,讓我們帶著這個(gè)美好的愿望,行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,為環(huán)保出一份力吧!

男:請(qǐng)聽(tīng)拍手歌《我是環(huán)保小標(biāo)兵》(學(xué)生表演)我是環(huán)保小標(biāo)兵美化環(huán)境我先行改掉陋習(xí)樹(shù)新風(fēng)人人夸我做得棒!同學(xué)們,要記清愛(ài)護(hù)環(huán)境,講衛(wèi)生廢物扔進(jìn)垃圾箱到處亂扔可不行綠草坪,不能踩看見(jiàn)踩者要?jiǎng)耖_(kāi)花草樹(shù)木不能折折后他們不能活有的同學(xué)不注意折花踏草當(dāng)游戲這種做法太不該今后不能這樣來(lái)義務(wù)植樹(shù)筑綠屏不讓黃沙漫天行空氣清新精神爽人人都有好心情保護(hù)環(huán)境很重要同學(xué)千萬(wàn)別忘掉環(huán)境保護(hù)靠大家有你、有我、還有他我們大家要記住

環(huán)境意識(shí)要記牢,要記牢!

男:同學(xué)們,讓我們把拍手歌中的每一個(gè)內(nèi)容都落實(shí)到我們的行動(dòng)中吧!女:朋友們,讓我們爭(zhēng)做環(huán)境的主人,呵護(hù)好綠色校園吧!男:瞧!我們班的隊(duì)員們正在積極行動(dòng)呢!女:教室里,大家有的刷地,有的擦黑板男:樓道里,主動(dòng)彎腰拾起地上的紙屑。

女:同學(xué)們,讓我們帶著歌聲與微笑把環(huán)保的種子撒遍祖國(guó)的四面八方。讓我們?nèi)帻R唱《歌聲與微笑》。

合:同學(xué)們,朋友們,讓我們共創(chuàng)一個(gè)綠色的世界。從我做起,從身邊做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起

女::讓藍(lán)天、碧水、陽(yáng)光重新回到我們身邊,男:讓我們喊起口號(hào):攜手共創(chuàng)綠色世界!(隊(duì)員齊呼:攜手共創(chuàng)綠色世界。┡航酉聛(lái)有請(qǐng)班主任講話。班主任講話:

同學(xué)們,經(jīng)過(guò)班同學(xué)的努力,今天我們的主體隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功。擁有一個(gè)潔凈的地球,擁有一個(gè)美好的校園,是我們的共同心愿。老師希望在今后的日常生活中,能看到你們的綠色環(huán)保行動(dòng),為教室的整潔為校園的美化,為我們賴以生存的家園做出自己的貢獻(xiàn)。

男:人類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)吧!

女:最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《人人做起來(lái)》全體起立合:五(1)班“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會(huì)到此結(jié)束。

擴(kuò)展閱讀:21《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

垃圾分類,我能行!

金山小學(xué)二(1)班環(huán)保主題班會(huì)輔導(dǎo)員:陳珊活動(dòng)目的:

1.了解垃圾的來(lái)源,認(rèn)識(shí)到合理處理垃圾,保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.掌握相關(guān)知識(shí),初步學(xué)會(huì)給垃圾分類,能樹(shù)立節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的意識(shí);顒(dòng)重點(diǎn):通過(guò)各種形式認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性,初步學(xué)會(huì)合理處理垃圾。活動(dòng)難點(diǎn):在實(shí)際生活中也能用所學(xué)知識(shí),積極愛(ài)護(hù)環(huán)境;顒(dòng)預(yù)設(shè):

主持甲:敬愛(ài)的老師!主持乙:親愛(ài)的小朋友們!合:大家,下午好!

主持甲:金山小學(xué)二(1)班“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!主持甲:地球是我們賴以生活的美麗家園,創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境,保護(hù)地球,愛(ài)護(hù)地球是我們的責(zé)任。

主持乙:但是我們卻聽(tīng)到了地球媽媽這樣的心聲:

(播放課件:地球媽媽的自述:我是地球,本來(lái)我是一個(gè)如水晶般美麗的水藍(lán)色星球。我擁有廣闊的海洋、郁郁蔥蔥的樹(shù)木、清澈見(jiàn)底的河流和一座座巍峨險(xiǎn)峻的山峰。我身體里富含各種礦產(chǎn),是一個(gè)生機(jī)勃勃的球體。但是社會(huì)發(fā)展到今天,我親愛(ài)的孩子們卻帶給我滿身的傷痛。橫流的污水、隨處亂丟的垃圾等等造成的生態(tài)平衡的破壞,早已把我變成蒼老的模樣。唉,我該怎么辦。浚

一、認(rèn)識(shí)垃圾及產(chǎn)生的來(lái)源

主持甲:聽(tīng)了地球媽媽的心聲,你有什么感受嗎?(指名回答)主持乙:有兩個(gè)小朋友也想說(shuō)說(shuō)自己的心里話。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我想。。。》主持甲:是呀,親愛(ài)的小朋友們,我們能做點(diǎn)什么呢?

主持乙:我想,我們就從認(rèn)識(shí)垃圾,學(xué)會(huì)不亂扔垃圾開(kāi)始吧。

主持乙:小朋友們,你知道常見(jiàn)的垃圾有哪些嗎?(易拉罐、塑料袋、廢紙、菜渣、果皮等。)

主持甲:我們身邊的垃圾是從哪兒來(lái)的?你發(fā)現(xiàn)了什么?(先同桌討論討論)師:在交流之前你想提醒大家注意什么?生:其他小朋友說(shuō)話時(shí)我要認(rèn)真聽(tīng)。師:你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。今天大家就盡情交流吧,看誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真,說(shuō)得清楚。師:誰(shuí)能把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友分享?

(先請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō),再打出學(xué)校垃圾的圖片)

生:香蕉吃完后剩下的香蕉皮就成了垃圾。

師:我聽(tīng)明白了,你說(shuō)在吃水果的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生垃圾,對(duì)嗎?你說(shuō)話的聲音真響亮,是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

生:飲料喝完了,飲料罐就是垃圾。

師:這也讓你發(fā)現(xiàn)了。

生:一次性飯盒、一次性塑料袋都是垃圾。師:對(duì)呀,說(shuō)得不錯(cuò)。

生:吃魚(yú)時(shí)魚(yú)刺不能吃就成了垃圾。

主持甲:大家都善于在生活中發(fā)現(xiàn),難怪知道得這么多。

主持乙:就這樣,人們總是把一些沒(méi)用的又不想留下來(lái)的東西都扔到垃圾桶里,垃圾桶里的垃圾越來(lái)越多,你推我擠、吵吵嚷嚷的。噓!仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),它們正在說(shuō)悄悄話呢!

(CAI課件播放《垃圾的對(duì)話》。廢紙說(shuō):“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的臭味呢!”塑料瓶說(shuō):“我的身體快被擠破了,真難受!”易拉罐說(shuō):“別擠了,我的身體變形了!崩R說(shuō):“哎!人們?nèi)拥睦絹?lái)越多,再這樣下去,地球媽媽不知道會(huì)變成什么樣,真讓人著急!”地球媽媽說(shuō):“是呀,如果再這樣下去,我的身上到處都會(huì)是蒼蠅和臭蟲(chóng),小動(dòng)物們也沒(méi)有了家,人類就更難生存了!”)

二、認(rèn)識(shí)垃圾分類

1.認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性

主持甲:(資料)算一算,如果我們每個(gè)同學(xué)每天產(chǎn)生200克垃圾,我們?nèi)?4個(gè)同學(xué)每天就要產(chǎn)生10800克垃圾,全校2500位同學(xué)每天會(huì)產(chǎn)生500千克垃圾,一年365天,我們就要產(chǎn)生大約182.5噸垃圾。但是這和全國(guó)、全世界的垃圾相比,只能算九牛一毛。真是太可怕了!這樣下去,我們豈不是生活在垃圾城中了?

主持乙:既然產(chǎn)生垃圾不可避免,那就讓我們學(xué)著做垃圾的小主人。認(rèn)識(shí)垃圾,學(xué)會(huì)處理身邊的這些常見(jiàn)垃圾。

主持甲:有位環(huán)保專家說(shuō)得好,垃圾是放錯(cuò)了地方的資源。只要我們合理處理垃圾,其實(shí)垃圾也能讓我們的生活變得更美好。電池就是最常見(jiàn)的有毒垃圾之一,讓我們先來(lái)觀看一段動(dòng)畫(huà)《一節(jié)電池的作用》。主持乙:真不能小看這節(jié)小小的電池,它的學(xué)問(wèn)可真大呀!原來(lái)電池不光作用大,廢電池還有這么大的危害呀。大家可要注意,不能隨便丟棄廢電池。

主持甲:其實(shí),不止是廢電池的問(wèn)題,所有的廢舊物如果都能分類回收,最大的受益者還是我們?nèi)祟悺?/p>

2.學(xué)習(xí)基本的垃圾分類方法。

主持乙:那我們趕緊去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)吧。

(認(rèn)識(shí)可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾等等。)

三、實(shí)踐活動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)學(xué)會(huì)垃圾分類

主持甲:《垃圾分類》這樣的方法真好,我回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹。讓我們家的垃圾也能分類回收。主持乙:下面我們就來(lái)進(jìn)行了垃圾分類的知識(shí)問(wèn)答,看看大家對(duì)這方面的知識(shí)了解了多少?

(一)男女生各派三名代表分成兩組來(lái)?yè)尨稹?/p>

1、下列屬于可回收垃圾(C)A日光燈管B溫度計(jì)C牙刷2、舊衣服屬于(A)?

A.可回收垃圾B(niǎo).不可回收垃圾C.有害垃圾

3、今天,提著籃子購(gòu)物卻成了環(huán)保人士的時(shí)尚標(biāo)記,因?yàn)檫@樣可以減少塑料袋的使用,從而減少(C)

A.環(huán)境污染B.水污染C.白色污染4、下列可回收垃圾中不包括(C)。A.牙刷B.牛奶盒C.紙巾

5、在下列廢品中,如果沒(méi)有回收,對(duì)環(huán)境造成危害最大的是(C)。A.廢紙B.廢玻璃C.廢電池6、過(guò)期藥品屬于(B),需要特殊安全處理。

A.可回收垃圾B(niǎo).有害垃圾C.不可回收垃圾7、下列哪一項(xiàng)是可以分類回收,循環(huán)再生的垃圾?(A)A.回收廢塑料B.回收剩飯C.回收?qǐng)?jiān)果殼8、廢舊熒光燈管屬于(C)?

A.可回收垃圾B(niǎo).有害垃圾C.不可回收垃圾9、下列屬于可回收垃圾(B)A.灰土B.紙杯C.廢舊電池

(二)主持甲:我們給全班的同學(xué)一次鍛煉的機(jī)會(huì)。下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物垃圾分類投放比賽,看哪邊的小朋友垃圾分類又快又準(zhǔn)確。

(講臺(tái)兩邊分設(shè)三個(gè)垃圾筒,根據(jù)自己帶的垃圾分類放放。同時(shí),課件出示分類對(duì)照?qǐng)D。)

四、活動(dòng)小結(jié),升華認(rèn)識(shí)主持乙:看來(lái)大家對(duì)垃圾分類回收的知識(shí)掌握得都不錯(cuò),不過(guò)關(guān)鍵還是用知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)。讓我們一起說(shuō)一說(shuō),拍一拍《環(huán)保拍手歌》,讓保護(hù)環(huán)境的意識(shí)深深地扎根于我們的心中。

環(huán)保拍手歌環(huán)保拍手歌

你拍一,我拍一,保護(hù)環(huán)境放第一;你拍二,我拍二,盡量少用塑料袋;你拍三,我拍三,愛(ài)護(hù)自然我當(dāng)先;你拍四,我拍四,垃圾分類是好事;你拍五,我拍五,綠樹(shù)成陰鳥(niǎo)跳舞;你拍六,我拍六,果皮紙張不亂丟;你拍七,我拍七,碧水藍(lán)天要珍惜;你拍八,我拍八,保護(hù)環(huán)境靠大家;你拍九,我拍九,廢物回收利益久;你拍十,我拍十,環(huán);顒(dòng)實(shí)打?qū)崱?/p>

主持乙:今天的班隊(duì)活動(dòng)將要結(jié)束了,我想小朋友們一定收獲很多。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的感受。

主持甲:讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把垃圾分類運(yùn)用到平時(shí)的生活中。下面請(qǐng)班主任林老師的作班會(huì)小結(jié)。

陳老師:謝謝孩子們。通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)課,我們知道了原來(lái)身邊的垃圾會(huì)有這么多。既然產(chǎn)生垃圾不可避免,那就讓我們學(xué)會(huì)給垃圾作最基本的分類,讓它們盡可能地得到回收利用。前段時(shí)間,我們小朋友利用一些常見(jiàn)垃圾做了小制作呢,我們來(lái)看一下。沒(méi)想到吧,身邊的這些小垃圾還能有這么多用處。只要我們動(dòng)動(dòng)手,再動(dòng)動(dòng)腦,隨時(shí)隨地,我們都是環(huán)保小衛(wèi)士。不管在校園里,還是在校園外,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!(播放《環(huán)保小衛(wèi)士之歌》)

主持甲、主持乙:今天的主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝大家!

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