05教育管理信息員工作總結(jié)

05教育管理信息員工作總結(jié)

王賢

一、我們班的就業(yè)情況的現(xiàn)狀。

我班共有畢業(yè)生48人，在大專所學(xué)的專業(yè)的分別有中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、物理、科學(xué)教育、政治、地理、音樂(lè)、美術(shù)、綜合理科。由于來(lái)自不同的學(xué)科背景，所以在找工作的時(shí)候同學(xué)們的意向也各不相同，有的向往企業(yè)，有的想做老師，也有的想將來(lái)做個(gè)體。作為信息員，我每天都把最新的就業(yè)信息貼在田樓的203教室。從201*年11月20號(hào)到現(xiàn)在，有不少用人單位來(lái)我校招聘，但似乎對(duì)我們班并沒(méi)有帶來(lái)多大的好處。從總體上來(lái)說(shuō)我們班有幾位同學(xué)是很積極的，比如說(shuō)黃華海、趙克林、陳霖、黃露、雷麗瓊等，他們幾乎關(guān)注到每一天的每一條就業(yè)信息，只要有一絲希望的單位他們都去投簡(jiǎn)歷，但是幾乎每一次去都是失敗而歸，但是他們也沒(méi)有泄氣，還是繼續(xù)努力。還有一部分考研的同學(xué)也是很關(guān)注就業(yè)信息的，雖然他們上研的希望很大，但是他們還是很關(guān)注就業(yè)的情況。我們班也有一部分人是不太關(guān)注就業(yè)信息的，這些同學(xué)就是想畢業(yè)后回家鄉(xiāng)考公務(wù)員或者靠家里的關(guān)系網(wǎng)找工作。我們班的同學(xué)很多人投了簡(jiǎn)歷連面試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，有的用人單位看到“公共事業(yè)管理”這個(gè)專業(yè)都不知道我們是學(xué)什么的，所以直接把簡(jiǎn)歷放在一邊不看了，我們的同學(xué)在深受打擊的同時(shí)還是繼續(xù)爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)，我們班的陳啟敬和譚廣梅就是一個(gè)例子，本來(lái)北流教育局是不要我們這個(gè)專業(yè)的同學(xué)面試的，但是他們努力的去說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)們，終于得到了面試的機(jī)會(huì)，最后還戰(zhàn)勝了很多對(duì)手。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，在文科類畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，在05教育管理全班同學(xué)的共同努力下，我們班在201*年1月18日我們班有兩位同學(xué)簽了合同書(shū)（還未正式簽就業(yè)協(xié)議）：陳啟敬（北流市第九中學(xué)）譚廣梅（北流市陵城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）。到目前為止，我們班只有陳啟敬和譚廣梅落實(shí)了工作。

二、我們班同學(xué)就業(yè)中存在的問(wèn)題。

就我們班而言，雖然就業(yè)工作有一定的成效，但是還是存在一些問(wèn)題，主要問(wèn)題如下：

（1）我們所學(xué)的專業(yè)不夠?qū)�。我們雖然都有三年的學(xué)科背景，但是來(lái)到師大我們學(xué)習(xí)的是教育。很多用人單位如果要高中老師或者初中老師，他們會(huì)選擇要四年制的對(duì)口專業(yè)的學(xué)生，而不會(huì)選擇我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)生，如果他們要選擇做教育行政的人員，他們會(huì)選擇要“行政管理”專業(yè)的學(xué)生。大多數(shù)企業(yè)想要人，他們一般都會(huì)選擇要“企業(yè)管理”專業(yè)的學(xué)生。而真正的面向我們“公共事業(yè)管理”這個(gè)專業(yè)的單位至今為止，我一個(gè)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

（2）同學(xué)們對(duì)工作的期望很高，同學(xué)們總是希望能找到一個(gè)月薪1000到201*的工作，幾百元的不想去，不但這樣，同學(xué)們還是想要有編制的工作。沒(méi)有編制的，一般同學(xué)們也不考慮。我們班的趙克林就是一個(gè)例子：前段時(shí)間，東莞市東華初中經(jīng)過(guò)層層選拔，最后決定錄用我們班的趙克林做該校的教學(xué)秘書(shū)，月薪1800，提供住房，但是因?yàn)槭菦](méi)有編制的，所以我們班的趙克林同學(xué)還是放棄了。還有很多保險(xiǎn)公司招人是不限定專業(yè)的，但是月薪較低，而且沒(méi)有編制，所以我們班也幾乎沒(méi)有人參與這類單位的面試。還有同學(xué)們不愿意到農(nóng)村去，不愿意到基層。所以我認(rèn)為，我們班的同學(xué)對(duì)工作的期望植是有些高了。

（3）悲觀的心理態(tài)度，自信不夠。我們班有的同學(xué)去面試，每次去每次都是被退回來(lái)，其他同學(xué)看到這些失敗的例子就不想再去積極的面試了，當(dāng)然也有一些同學(xué)是百折不撓的。但是大多數(shù)人還是很悲觀的，他們有的甚至很絕望了。

（4）受他人的思想的影響很嚴(yán)重。我們班的同學(xué)在就業(yè)方面經(jīng)常會(huì)受到他人思想的影響，喜歡集體去面試或者集體不去面試。報(bào)名參加華勁紙業(yè)集團(tuán)就是一個(gè)很好的例子。剛開(kāi)始我們班的黃杰同學(xué)說(shuō)要找工作和考研兩不誤，所以說(shuō)想報(bào)名去紙業(yè)集團(tuán)造紙，結(jié)果我們班的同學(xué)一窩蜂跟著報(bào)，排在我們班前10名的同學(xué)除了兩個(gè)外都報(bào)名去了造紙，雖然大家都很積極，但是還是到現(xiàn)在也饒無(wú)音訊。另外對(duì)于南寧三中，或者南寧三十三中，或者其他南寧市的高中，我們班如果有同學(xué)說(shuō)這么好的學(xué)校是不會(huì)要我們的，那么其他的同學(xué)也有可能受到影響，從而也就不去參加這些好學(xué)校的面試了。所以我認(rèn)為，我們班的同學(xué)較容易受到同學(xué)間的思想的影響。

（5）同學(xué)們的就業(yè)積極性不夠高。大家都是想過(guò)一天算一天，沒(méi)有積極的去尋找就業(yè)的信息和機(jī)會(huì)，而是坐著等天下掉下的餡餅。這段時(shí)間是期末停課和復(fù)習(xí)的時(shí)間，很少同學(xué)去看我發(fā)布的就業(yè)信息，也有的同學(xué)是基本上沒(méi)有看過(guò)的，從整體上看，在我們班，除了一部分同學(xué)較為積極外，大多數(shù)同學(xué)的就業(yè)積極性都是不高的。三、幫助同學(xué)們就業(yè)的對(duì)策。

（1）對(duì)我們班的同學(xué)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，針對(duì)我班同學(xué)對(duì)就業(yè)普遍不了解、不熟悉的情況，應(yīng)在我們班開(kāi)設(shè)多一些就業(yè)指導(dǎo)課，舉行專題報(bào)告，幫助同學(xué)們樹(shù)立合理適度的擇業(yè)期望值.正確地認(rèn)識(shí)和處理好國(guó)家利益和個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力。提高面試時(shí)的心理適應(yīng)能力，幫助同學(xué)們掌握基本的求職擇業(yè)技巧。經(jīng)過(guò)這種指導(dǎo)的學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)明顯增強(qiáng)。

（2）轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)工作的觀念，認(rèn)真做好同學(xué)們的思想教育工作宣傳和提倡與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生靈活就業(yè)，采取多種方式就業(yè)，凈化輿論環(huán)境。觀念可以變成生產(chǎn)力，觀念也可以變成就業(yè)率。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的思想教育，對(duì)于幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，邁好通向社會(huì)大舞臺(tái)的第一步至關(guān)重要。

（3）對(duì)我們班的同學(xué)加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，幫助同學(xué)們正確對(duì)待面臨的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，自覺(jué)地調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，找準(zhǔn)個(gè)人理想與社會(huì)需求的結(jié)合點(diǎn)，爭(zhēng)取到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。讓學(xué)生樹(shù)立起良好的擇業(yè)心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)，避免從眾心理。同學(xué)們處在擇業(yè)洪流中，期望水平會(huì)受到其它擇業(yè)者期望水平的影響，虛榮心、僥幸心理也會(huì)使他們改變?cè)�有的自我期望而采取不切合�?shí)際的從眾行為。現(xiàn)在，同學(xué)們的擇業(yè)期望值居高不下，已經(jīng)影響到個(gè)別同學(xué)的順利就業(yè)。有些同學(xué)由于刻意追求最滿意的結(jié)果而錯(cuò)過(guò)了其它好的機(jī)會(huì)，有的甚至造成就業(yè)困難。尤其是有些條件好的同學(xué)，在擇業(yè)過(guò)程中“腳踩幾只船，這山望著那山高”，不能及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值，以致于后來(lái)就業(yè)困難。有些同學(xué)在擇業(yè)過(guò)程中缺乏自信，把希望寄托在拉關(guān)系、走后門之上，有的甚至由家長(zhǎng)出面與用人單位洽談。但是，這樣做卻會(huì)讓用人單位對(duì)其產(chǎn)生缺乏開(kāi)拓能力、獨(dú)立生活和工作能力差的印象。同學(xué)們應(yīng)該從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，正確認(rèn)識(shí)和處理好眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，困難和機(jī)遇的關(guān)系，挫折和成功的關(guān)系，人與環(huán)境的關(guān)系;克服悲觀急躁情緒，正確把握自己，順應(yīng)時(shí)代潮流，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。老師要幫助同學(xué)們樹(shù)立獻(xiàn)身基層、扎根基層的就業(yè)觀�；鶎邮谴髮W(xué)生成長(zhǎng)的廣闊天地，現(xiàn)在很多同學(xué)們有一種片面的擇業(yè)觀，在心理上畏懼下基層，認(rèn)為下了基層就沒(méi)面子、沒(méi)前途。確實(shí)，基層單位的條件相對(duì)較差，但從另一方面來(lái)看，人才比較匾乏，大學(xué)生分去后往往會(huì)被委以重任，甚至獨(dú)當(dāng)一面，有更多的機(jī)會(huì)施展才華，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

（4）對(duì)同學(xué)們加強(qiáng)擇業(yè)技巧的指導(dǎo)。同學(xué)們存在的不良擇業(yè)心理在一定程度上起因于缺乏恰當(dāng)?shù)膿駱I(yè)技巧。面臨就業(yè)選擇的同學(xué)們，普遍思想準(zhǔn)備不足，有恐慌感，在供需見(jiàn)面時(shí)比較拘謹(jǐn)，甚至手足失措，有的因此而坐失良機(jī)。至于具體的應(yīng)聘程序，自薦資料的整理和使用，面對(duì)用人單位如何介紹自己，如何了解對(duì)方，以及應(yīng)有的禮儀和言談舉止，也需要學(xué)校進(jìn)行必要的指導(dǎo)，這樣，可以避免由于介紹不著邊際、材料不得要領(lǐng)、禮貌不周、言語(yǔ)不當(dāng)、衣冠不整、手續(xù)不全等技術(shù)原因造成擇業(yè)障礙。通過(guò)擇業(yè)技巧方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，可以使同學(xué)們掌握應(yīng)有的知識(shí)，樹(shù)立自信心，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，找到自己滿意的工作。

總之，作為05教育管理的信息員，雖然我做得很盡力，雖然我在每周的工作日天天往就業(yè)指導(dǎo)中心去，甚至連雙休日我也經(jīng)常去就業(yè)指導(dǎo)中心，為的是希望能更及時(shí)地為同學(xué)們帶回更多更有用的就業(yè)信息，但是效果還是不盡人意，我們班落實(shí)工作的人還是廖廖無(wú)幾，在今后的工作中，我會(huì)更加的努力，我希望盡我個(gè)人的微薄之力能讓我們班的每一位同學(xué)都能在畢業(yè)之前找到一份滿意的工作！

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教務(wù)管理員工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一學(xué)期里我負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生檔案管理、造價(jià)員、施工員、二級(jí)建造師、招投標(biāo)證書(shū)報(bào)名考試及證書(shū)發(fā)放管理等工作。一學(xué)期來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。

一、工作情況統(tǒng)計(jì)：1、

中專在籍總?cè)藬?shù)1192人（其中：201*級(jí)231人，201*級(jí)

495人，201*級(jí)466人）；2、3、

畢業(yè)生人數(shù)231人，畢業(yè)證6月份到校；

造價(jià)員報(bào)名：新生報(bào)名120人，有審核報(bào)名200人，無(wú)審

核補(bǔ)考報(bào)名85人；4、5、

二級(jí)建造師報(bào)名總?cè)藬?shù)188人；招投標(biāo)報(bào)名總?cè)藬?shù)182人。

二、具體工作如下：1、

開(kāi)學(xué)初將各班級(jí)檔案發(fā)放到各班主任手中，讓班主任如實(shí)

填寫；2、3、4、5、6、

整理迎檢資料，本學(xué)期共迎檢四次；

施工員補(bǔ)考報(bào)名及準(zhǔn)考證的打印，并按時(shí)發(fā)放給學(xué)生；造價(jià)員報(bào)名，注冊(cè)、歷年證書(shū)年審及相關(guān)資料的收集整理；招投標(biāo)證書(shū)的報(bào)名及相關(guān)資料的收集和整理；

二級(jí)建造師報(bào)名及相關(guān)資料的收集和整理，并在網(wǎng)上逐一

繳費(fèi)；7、8、

每個(gè)月按時(shí)上報(bào)學(xué)籍變動(dòng)表到區(qū)教育局，一式三份；五月份統(tǒng)計(jì)201*級(jí)畢業(yè)生信息，上交數(shù)據(jù)，打印畢業(yè)證

書(shū)，收集畢業(yè)生照片到市教育局加蓋公章；9、

每月和班主任核對(duì)學(xué)籍總名冊(cè)，保證學(xué)生在籍在校。同時(shí)

發(fā)現(xiàn)退學(xué)學(xué)生及時(shí)清理并上報(bào)。三、存在的問(wèn)題與困難

雖然我在學(xué)籍管理工作中做了不少的工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但由于自己年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作中難免出現(xiàn)一些不近人意的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見(jiàn)，促使我把工作做的更好。工做方面還是存在很多缺陷，平時(shí)由于事情比較多和班主任的交流時(shí)間就變得少了。由于現(xiàn)在國(guó)家各項(xiàng)補(bǔ)助的增多，涉及到國(guó)家資金，學(xué)籍工作也就越來(lái)越重要。因此，今后我的學(xué)籍管理工作責(zé)任重大。

總之，成績(jī)的取得是與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的支持與幫助是分不開(kāi)。展望未來(lái)，成績(jī)只代表過(guò)去，未來(lái)還需付出更大的努力才能把工作做到最好。同時(shí)，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，認(rèn)真、按時(shí)完成上級(jí)的安排的每項(xiàng)工作，使得我校學(xué)籍管理有條不紊。

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