一二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期
英語(yǔ)工作總結(jié)
本學(xué)期一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作較之上學(xué)期有了調(diào)整,二年級(jí)的四個(gè)班,雖然老師多了起來,但是但位任課老師依然在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,F(xiàn)將本學(xué)期一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一.在教學(xué)上
一二年級(jí)的孩子坐不住,愛動(dòng),不容易集中精神聽課,教師稍不留神孩子就容易在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質(zhì)量,教師在上課的時(shí)候會(huì)把游戲、競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等引入課堂,提高他們的興趣。同時(shí)根據(jù)這個(gè)年齡段孩子的心理特征,教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上會(huì)采取動(dòng)靜結(jié)合的方式,避免孩子過于集中于熱鬧的活動(dòng)的表面而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。目前我們常用的游戲有“冰凍游戲”、“吃雞蛋游戲”、“大小聲”、“快慢”、“炸彈”、“五子棋”等游戲,學(xué)生都非常喜歡。
二年級(jí)教學(xué)方面,為了改變因字母教學(xué)而導(dǎo)致的三年級(jí)課時(shí)短缺的問題,我們大膽的將字母教學(xué)提前到二年級(jí)的課堂上來,并在期末考試的形式和內(nèi)容上做了相應(yīng)的改革,為以后的教學(xué)提前做好了準(zhǔn)備。
二.在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上
一二年級(jí)的孩子在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上是以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為主,聽說為輔,而讀寫暫時(shí)不做要求。為了更好地完成這一教學(xué)目標(biāo),任課教師編制了一些朗朗上口的小口令,如:Onetwothree,followme等來訓(xùn)練他們良好的聽課習(xí)慣;為了養(yǎng)成孩子們每天自覺的聽讀習(xí)慣,教師采取了獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”和發(fā)家校通表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。為了增加孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心和榮譽(yù)感從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)自覺性,教師們還改革了傳統(tǒng)的考試模式,把本學(xué)期的期中考試以集體表演的形式進(jìn)行,孩子們?cè)谂啪毜臅r(shí)候都非常認(rèn)真,而且收獲良多。三.教研方面
我校的兒童英語(yǔ)教學(xué)一直還處于初步階段,為了更好地開發(fā)和利用好教材,平時(shí)年級(jí)組的老師都會(huì)定期地進(jìn)行集體備課和授課心得交流。其次,在沒有期中和期末檢測(cè)任務(wù)的一二年級(jí),也和其他年級(jí)一樣進(jìn)行了期中面試和期末筆試,雖然還存在許多問題,收到了良好的效果。
我校一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)剛剛起步,還有許多等待我們研修,太多的問題等待我們解決,相信以后在工作里面我們會(huì)更加努力,真正提高孩子的英語(yǔ)水平。
一二年級(jí)全體英語(yǔ)老師
201*-7-7
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201*201*0學(xué)年度第二學(xué)期
英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)
本學(xué)期一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作較之上學(xué)期有了調(diào)整,張亞東老師和吳翠玉老師分別任教一年級(jí)的四個(gè)班,蘇平老師和劉冬老師任教二年級(jí)的四個(gè)班,雖然老師多了起來,但是但位任課老師依然在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。現(xiàn)將本學(xué)期一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一.在教學(xué)上
一二年級(jí)的孩子坐不住,愛動(dòng),不容易集中精神聽課,教師稍不留神孩子就容易在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質(zhì)量,教師在上課的時(shí)候會(huì)把游戲、競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等引入課堂,提高他們的興趣。同時(shí)根據(jù)這個(gè)年齡段孩子的心理特征,教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上會(huì)采取動(dòng)靜結(jié)合的方式,避免孩子過于集中于熱鬧的活動(dòng)的表面而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。目前我們常用的游戲有“冰凍游戲”、“吃雞蛋游戲”、“大小聲”、“快慢”、“炸彈”、“五子棋”等游戲,學(xué)生都非常喜歡。
二年級(jí)教學(xué)方面,為了改變因字母教學(xué)而導(dǎo)致的三年級(jí)課時(shí)短缺的問題,我們大膽的將字母教學(xué)提前到二年級(jí)的課堂上來,并在期末考試的形式和內(nèi)容上做了相應(yīng)的改革,為以后的教學(xué)提前做好了準(zhǔn)備。
二.在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上一二年級(jí)的孩子在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上是以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為主,聽說為輔,而讀寫暫時(shí)不做要求。為了更好地完成這一教學(xué)目標(biāo),任課教師編制了一些朗朗上口的小口令,如:Onetwothree,followme等來訓(xùn)練他們良好的聽課習(xí)慣;為了養(yǎng)成孩子們每天自覺的聽讀習(xí)慣,教師采取了獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”和發(fā)家校通表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。為了增加孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心和榮譽(yù)感從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)自覺性,教師們還改革了傳統(tǒng)的考試模式,把本學(xué)期的期中考試以集體表演的形式進(jìn)行,孩子們?cè)谂啪毜臅r(shí)候都非常認(rèn)真,而且收獲良多。三.教研方面
我校的兒童英語(yǔ)教學(xué)一直還處于初步階段,為了更好地開發(fā)和利用好教材,平時(shí)年級(jí)組的老師都會(huì)定期地進(jìn)行集體備課和授課心得交流。其次,在沒有期中和期末檢測(cè)任務(wù)的一二年級(jí),也和其他年級(jí)一樣進(jìn)行了期中面試和期末筆試,雖然還存在許多問題,收到了良好的效果。
我校一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)剛剛起步,還有許多等待我們研修,太多的問題等待我們解決,相信以后在工作里面我們會(huì)更加努力,真正提高孩子的英語(yǔ)水平。
一二年級(jí)全體英語(yǔ)老師
201*-7-
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