夏輝小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

夏輝小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

一學(xué)期又過(guò)去了，我們學(xué)校為了增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，為孩子的家庭教育和學(xué)校教育建立一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)，2月27日下午召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。

此次活動(dòng)的召開(kāi)對(duì)我校的總體工作有很大的促進(jìn)：

一、增強(qiáng)了家校的溝通，有助于以后對(duì)學(xué)生的教育和管理；二、對(duì)學(xué)生的安全教育又進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，將學(xué)生的教育范圍擴(kuò)展三、宣傳了我校一年來(lái)取得的成績(jī)，讓家長(zhǎng)關(guān)注教育。四、分析了上學(xué)期期末考試成績(jī)。本次家長(zhǎng)會(huì)我們主要做了以下工作：一、精心策劃，悉心準(zhǔn)備

為了組織、召開(kāi)好本學(xué)期各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步取得家長(zhǎng)對(duì)我校教學(xué)工作的支持和認(rèn)可，并形成口碑，幫助宣傳，擴(kuò)大影響，我校李校長(zhǎng)主持召開(kāi)了教職工會(huì)議，就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)做了細(xì)致安排。各教師按照家長(zhǎng)會(huì)方案進(jìn)行了匯報(bào)交流準(zhǔn)備工作，提前下發(fā)了家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)書(shū)。二、布置教學(xué)空間，提升教學(xué)區(qū)溫馨環(huán)境

為了給廣大的學(xué)生家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)最佳的教學(xué)空間視覺(jué)效果。我校

通過(guò)櫥窗、宣傳板報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)生各科作業(yè)本，展示了我校文化氛圍和學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況。大型宣傳櫥窗和各科組專題板報(bào)內(nèi)容新穎豐富、圖文并茂，展示了學(xué)校的近況與取得的成績(jī)，同學(xué)們?cè)诟鞣矫娴某晒�和進(jìn)步，吸引了許多家長(zhǎng)駐足觀看。家長(zhǎng)對(duì)師生飽滿的精神面貌、濃濃的學(xué)習(xí)氛圍、豐富有效的育人環(huán)境、都感到非常滿意。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)情況：

本次家長(zhǎng)會(huì)除了二年級(jí)兩個(gè)家長(zhǎng)、四年級(jí)一個(gè)家長(zhǎng)、一年級(jí)兩個(gè)家長(zhǎng)未到，其余家長(zhǎng)都按時(shí)到達(dá)。并且此次來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的絕大部分是父母，這也充分證明了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。班主任和任課教師從組織到發(fā)言，從安排到與家長(zhǎng)溝通都經(jīng)過(guò)了詳細(xì)的構(gòu)思，每個(gè)班都開(kāi)的相當(dāng)成功。

會(huì)議中，班主任組織家長(zhǎng)進(jìn)行了家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，根據(jù)反饋結(jié)果反應(yīng)各家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作也很滿意。當(dāng)然也有一些家長(zhǎng)提出了很有建設(shè)性的建議：如開(kāi)放圖書(shū)室等等，我們將在下一步針對(duì)家長(zhǎng)的反饋來(lái)調(diào)整我們的辦學(xué)思路。會(huì)后，班主任及時(shí)寫(xiě)出了自己的心得，并將一些材料及時(shí)上交。教導(dǎo)處安排各教師要根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)中反應(yīng)出來(lái)的個(gè)別學(xué)生的特殊情況進(jìn)一步跟蹤，進(jìn)行有針對(duì)性的家訪。

夏輝小學(xué)教導(dǎo)處201*年2月27日

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安莊鎮(zhèn)夏輝小學(xué)教育教學(xué)工作問(wèn)題分析報(bào)告

根據(jù)201*年10月13日肥城市全市教育教學(xué)工作會(huì)議安排，為貫徹落實(shí)名樹(shù)偉副市長(zhǎng)，杜君河局長(zhǎng)講話精神，我校專門(mén)成立了學(xué)習(xí)宣傳會(huì)議精神工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,認(rèn)真學(xué)習(xí)討論交流，深刻領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)工作的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范教學(xué)行為等工作實(shí)際，邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研，采取走訪、座談、征詢意見(jiàn)等多種形式，深入師生、深入學(xué)生家長(zhǎng)等開(kāi)展調(diào)研和征求意見(jiàn)，加強(qiáng)了教育作風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)了工作作風(fēng)和學(xué)校師德師風(fēng)轉(zhuǎn)變，規(guī)范了行政和辦學(xué)行為，樹(shù)立了教育良好形象，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，建立了辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的管理體系，提高了工作效率、服務(wù)質(zhì)量和辦學(xué)水平，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提升了素質(zhì)教育實(shí)施水平�，F(xiàn)將我校教育教學(xué)工作問(wèn)題分析報(bào)告如下：

一、抓好思想再動(dòng)員繼續(xù)深入學(xué)習(xí)討論

我校通過(guò)成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，分解目標(biāo)任務(wù)，制定方案，先后召開(kāi)了班子、黨員先期動(dòng)員會(huì)和全體教師動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)上級(jí)精神，廣泛宣傳、形成了效能建設(shè)年的良好氛圍，提高了思想認(rèn)識(shí)；組織全體教師對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及省中小學(xué)管理基本規(guī)范，認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)生、家長(zhǎng)及同事的意見(jiàn)，查找了自身存在的問(wèn)題，分析原因，填寫(xiě)自查表。制定了改進(jìn)措施，填寫(xiě)整改表。中層以上干部從服務(wù)質(zhì)量、工作效率、辦學(xué)思想、自身素質(zhì)等四個(gè)方面自找了差距。根據(jù)師生、家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)建議，認(rèn)真進(jìn)行了剖析；教師從“師德師風(fēng)與教育能力”兩個(gè)方面對(duì)照自我，認(rèn)識(shí)了工作中的不足，落實(shí)整改措施，制定了個(gè)人“問(wèn)題整改書(shū)”，明確了整改方向，制定了整改措施。

二、廣泛征求建議，認(rèn)真查擺問(wèn)題。

為找準(zhǔn)學(xué)校在教育秩序、教師隊(duì)伍、學(xué)校校風(fēng)方面存在的問(wèn)題，我們以、師德師風(fēng)、校園環(huán)境為突破口，堅(jiān)持做到組織查擺和個(gè)人查擺相結(jié)合、開(kāi)門(mén)納諫查擺與自查自擺相結(jié)合。

經(jīng)過(guò)梳理，我校共征求意見(jiàn)和建議2條：

1、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要進(jìn)一步增加與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，暢通學(xué)校各項(xiàng)工作的信息渠道，從而增加學(xué)校工作的透明度。

2、是進(jìn)一步整頓教師隊(duì)伍，解決部分教師精神狀態(tài)不佳、敬業(yè)精神不強(qiáng)、崗位能力較差等問(wèn)題。

自查自擺存在的問(wèn)題5條：

1、是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠平衡，少數(shù)干部教師對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)上有重實(shí)用主義現(xiàn)象，重業(yè)務(wù)、輕理論，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。

2、是在工作作風(fēng)方面，還有待進(jìn)一步改進(jìn)，少數(shù)干部教師缺乏愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的拼勁和韌勁。教師存在著滿足心理、安于現(xiàn)狀、敬業(yè)精神不強(qiáng)、思想不解放等問(wèn)題。

3、是在工作效率方面，干部與教師之間、同事之間工作需進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)，努力提高整體功能。

4、四是學(xué)校理制度有待進(jìn)一步健全和完善，深化規(guī)范管理，不斷強(qiáng)化以制度管人管事的約束力。

5、工作缺乏獨(dú)立思考能力，缺乏創(chuàng)新、爭(zhēng)強(qiáng)好勝意識(shí)，缺乏活力，缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，缺少靈活性。工作畏難發(fā)愁，拈輕怕重，缺乏無(wú)私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞精神。

三、深刻剖析原因，明確整改措施。

針對(duì)自查自擺的問(wèn)題，深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，主要表現(xiàn)在：一是對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，覺(jué)得理論學(xué)習(xí)枯燥乏味，產(chǎn)生了厭學(xué)和畏難情緒，學(xué)習(xí)上只求一知半解，沒(méi)有深刻地去理解其思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致理論水平不高。自認(rèn)為憑已掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)能夠勝任本職工作，用新知識(shí)、新理念武裝自己的意識(shí)不強(qiáng)。

二是愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的意識(shí)不夠強(qiáng)，思想上有所松懈，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，缺乏拼搏奮進(jìn)和精益求精的精神，造成了工作作風(fēng)上的不夠扎實(shí)。

三是少數(shù)干部存在本位主義思想，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

四是單位內(nèi)部的各項(xiàng)管理制度還不夠完善，抓制度落實(shí)的力度不夠，對(duì)制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督。

四、針對(duì)查擺問(wèn)題，認(rèn)真研究整改措施。

1、是強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，以科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)校工作。弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求每位干部教師進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的緊迫性和自覺(jué)性，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)與自我鉆研相結(jié)合等多種形式，進(jìn)行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，真正提高理論水平，增強(qiáng)業(yè)務(wù)的能力。

2、是要求每位干部教師始終高尚的師德，牢固樹(shù)立“學(xué)為人師，行為世范”的意識(shí)，不斷增強(qiáng)投身教育、奉獻(xiàn)教育的熱情，不斷增強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)，努力克服工作中的消極情緒，增強(qiáng)將教育教學(xué)工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體的實(shí)干精神，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的飛躍。

3、是定期或不定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流和溝通，爭(zhēng)取他們最大的理解和支持。

4、是進(jìn)一步強(qiáng)化制度建設(shè)，制定和完善一整套行之有效的工作制度、監(jiān)督制度和考評(píng)制度，真正實(shí)現(xiàn)用制度規(guī)范行為、靠制度管人的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理的制度化、規(guī)范化。

五、切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督確�；顒�(dòng)效果

下一步我們將嚴(yán)格按市教育局和教工站的安排和布署進(jìn)行工作，進(jìn)一步加強(qiáng)整改工作的監(jiān)督與檢查，防止走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象的發(fā)生，抓好學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)使活動(dòng)取得實(shí)效。

201*年10月20日

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