經(jīng)典誦讀社團活動計劃

經(jīng)典誦讀社團活動計劃

一、指導(dǎo)思想

自學(xué)校開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，已經(jīng)取得良好的教育效果和社會影響，但也遇到了一些問題，我會堅定不移地抓好實驗工作。使中華經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的一大特色。

二、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩詞》讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

三、具體措施

采取學(xué)生集體背與單獨背、小老師教讀與老師講故事相結(jié)合創(chuàng)造性地開展小型而靈活多樣的誦讀活動，不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。如：采用比賽的形式，看看五分鐘的時間內(nèi)誰背的多；比比看誰最先背下一條；規(guī)定任務(wù)，誰先背下誰就可以先出去玩（這一方法最好用，能更好地激勵孩子背誦的熱情，只是咱們場地有限，讓先背下來的孩子在走廊上玩，他們的聲音又太響了，影響其他孩子背誦）

著重面向家長進行相關(guān)的宣傳，贏得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

通過古詩誦讀活動我們大有收獲，也充滿信心。我們會繼續(xù)堅持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)！這學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽光中，在唐風(fēng)宋雨的滋潤下，健康幸福地成長。

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三年級經(jīng)典誦讀社團活動計劃

王錦秀孫琦

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。我們將以學(xué)校指導(dǎo)計劃為基礎(chǔ)，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓學(xué)生從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格二、活動原則：

1.不求甚解，只要熟讀會背。

2.不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生。3.不要一暴十寒，要持之以恒。

4.不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、授課進度表：

授課時間第四周授課人王錦秀授課內(nèi)容1、秋的篇章（一）2、古詩《芙蓉樓送辛漸》第五周孫琦1、秋的篇章（一）2、古詩《從軍行》第七周王錦秀1、秋的篇章（二）2、古詩《出塞》備注第八周孫琦1、秋的篇章（二）2、古詩《九月九日憶山東兄弟》第九周王錦秀1、秋的篇章（三）2、古詩《菊花》第十周孫琦1、人物描寫片段2、古詩《秋夕》第十一周王錦秀1、人物描寫片段2、古詩《滁州西澗》第十二周孫琦1、物品描寫片段2、古詩《竹枝詞》第十三周王錦秀1、古詩《客中作》2、古詩《烏衣巷》第十四周孫琦1、動物描寫片段2、古詩《暮江吟》第十五周王錦秀1、冬天的片段（一）2、古詩《涼州詞》第十六周孫琦1、冬天的片段（二）2、古詩《晚春》第十七周王錦秀1、古詩《山中留客》2、古詩《江南逢李龜年》第十八周學(xué)校驗收

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